【 – 字数作文】
第一篇:《可爱的小猫》
可爱的小猫
我家养了一只可爱的小猫咪。它的脑袋圆圆的，竖着一对尖尖的小耳朵，像两座小山。它那双眼睛白天总是眯成一条缝，可是到了夜里，简直就像两颗闪闪发光的宝石，发出幽幽的蓝光。嘴巴的两边长着八根又细又长又硬的胡须，我知道它是用来量老鼠洞口大小的。身上披着雪白的毛皮，没有一点杂色，摸起来特别柔软。它那长长的尾巴走起路来左右摇摆，每当它发怒时，尾巴就竖起来，眼睛睁得大大的，弓着身子，发出“喵呜”的尖叫，听起来十分刺耳。
小猫很调皮。记得有一次，我在做作业，突然听到我的卧室发出了“咚咚”的声音，我急忙跑过去看个究竟，这只调皮的小猫竟然把玩具箱里的玩具全扒出来，正在用它的小爪子拨弄我小时候玩的拨浪鼓呢！
它也是爱生气的小猫。又一次我没给它鱼吃，它气急败坏，把工具箱的东西弄的乱七八糟，等着我去收拾残局，好像在故意报复我似的。结果我投降了，给了它一条又肥又大的鱼，它“喵喵”地叫着得意的看着我。真让我哭笑不得。
白天，小猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打着呼噜，因此不少人都觉得它懒洋洋的。可是一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，眼睛睁的又圆又大，像两盏发光的探照灯，一副劲头十足的样子，在侦查老鼠的活动。
你说，我家的小猫是不是很可爱呢？
点评：小作者通过对小猫的仔细观察，生动地描写了小猫的外形、
动作、生活习性，一只活泼可爱的小猫活灵活现地展现在我们面前。
指导老师：戈丽雅
第二篇:《可爱的小猫》
纳溪灵通四年级：蒋坤翰
可爱的小猫
小猫全身穿着一件雪白的衣裳，它的头圆圆的，两个尖尖的耳朵，竖着，好像每时每刻在倾听什么。一双圆溜溜的眼睛会发亮，像两颗绿色的夜明珠，美丽极了！它的爪子下面有肉垫，这就是他走路没声音的秘密吧！
别看小猫长得挺秀气，它可是只名副其实的馋猫哩。每当我们吃饭时，它总会在我们脚边跳来跳去，“喵喵”直叫，仿佛在说：“小主人，我也饿了，能给我吃一点吗？”我看见它那副可怜兮兮的样儿，便赏给它一些食物。
可是，见到有吃的，邻居家的小猫咪也跑来了。这只小猫咪见我家小猫在吃食物，口水早已飞流直下三千尺，也想凑过来吃。可是，我家小猫硬是不让，它一边用爪子抓小猫咪，一边望着我“喵喵”直叫，似乎在说：“小主人，快来帮帮我，它在抢我食物吃。”小猫只要一高兴，就会用身子蹭你的腿，把脖子伸出来，让你给它挠痒痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在你写作的纸上踩印几朵小梅花。它要是不高兴，无论什么人说多少好话，它也会一声不出。
一天晚上，我做完作业准备到窗户旁放松眼睛，却发现一对闪着绿色莹光的圆球慢慢地逼近一个下水道口。于是，我也把目光挪向那里。我发现似乎有一团毛绒绒的东西在移动。我揉揉眼睛，定睛一瞧，才看清楚这毛绒绒的东西是一只老鼠。 我倚在窗户旁，饶有兴味地看着这猫捉老鼠的好戏。猫匍匐前进着，它的每一步走得都是那么的小心翼翼，生怕惊动了老鼠。猫轻手轻脚地靠近猎物，在只有一小段距离之后，他猛地向前一跃，之前还全然不知的老鼠这才察觉到了危险，准备逃跑。可是为时已晚，猫已经扑到了它的身上，使劲一咬，结果了它的性命。
我家这只小猫不仅可爱，还很调皮呢，我爱我家的小花猫。
指导老师：王观华
纳溪灵通四年级：王禹煊
我喜欢的小动物
如果你要问我最喜欢什么小动物，我会毫不犹豫地告诉你：小狗。狗是一种漂亮的小动物，驯良、乖巧，很讨人喜欢。它面容清秀，眼睛闪闪有光，身姿矫健，四肢轻快，行动敏捷，反应机警。
我家小狗长得很有趣，全身的毛长长的，黑白相间，身子圆滚滚的，像一个绒线团。小狗很顽皮。它叫起来的时候，声音比我还要大。每次它叫唤时，家人都虚惊一场，总害怕它将邻家小孩或过路人咬伤。其实它只是样子凶，想吓唬一下人，好象是在向家人证明自己的能力和作用。在这时，如果摸一摸它的头，它就会摇着尾巴，讨好的用温顺的眼光看着我。我再轻拍它的头，它便知道我并不责怪它，就会在一边玩耍。自己玩起了咬尾巴的游戏。可是想咬着自己尾巴还真是有些难，它的身体圈成半圆，四只脚不停地在原地转动。
小狗的警惕性非同寻常，它有一个特别灵敏的鼻子，能闻到3里以外东西的气息，吃食物时，它总要低下头闻一闻。它还有一双耳朵，每当听到特别的声音，它的耳朵总会竖起来，认真地倾听着外面的动静！因而，人们养它来看大门，它是人类的忠实的朋友。有时，它让我生气了，我就不理它了，那时它眼睛里闪着泪花，好像在对我说：“小主人，我错了”。我见它那可怜的样子，又会情不自禁的抱起它、安慰它。小狗的性格非常温和。如果你对它好，它就会用头顶你的腿，好像是在向你撒娇；可是如果是陌生人来到它的家里，它仍会“汪汪”地叫个不停，甚至会扑到你身上咬伤你的。
小狗真不愧为人们所喜爱，这是它用自己真正的本领换来的。这就是我那天真可爱的小狗！
指导老师：王观华
纳溪灵通四年级：段锦麟
我的作文老师
从小到大，我们一生中都会遇到很多老师，这些老师各有特点，有的温柔、有的严肃、有的幽默…..我喜欢的老师是我们的作文老师，从开始学作文到现在，老师一直都陪伴着我们，老师长得很漂亮，中等个子，胖胖的身材，淡黄亮丽的卷发，有时披肩、有时又盘起来，弯弯的眉毛下嵌着一双和善明亮的眼睛。
小草，把春天的门打开；鲜花，把夏天的门打开；硕果，把秋天的门打开；寒雪，把冬天的门打开；老师，把智慧的门打开。而我的作文老师用她的新观念新思路把我们的心灵打开。老师是一位温和心细的人，对我们就像对自已的孩子一样，让我们感到很亲切。老师讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上她的课，老师对我们的学习一丝不苟、认真负责。每次的作文都会认真批改，发现问题就认真评讲，同学们都很尊敬她。
我的作文老师还是位时尚达人，不仅服装样式新颖，给人新潮的感觉，她的教学方法也别具一格。她不用题海战术，而是根据每位学生学习程度的差异选择性地进行阅读训练。如基础差的把最基础的掌握牢固，中等的要多阅读来提高水平，上等的再加强阅读写作能力。不光在教学方面有独特呢，她对待学生犯错误也有独特的处理方法。这不，现在学生沉迷游戏是普遍现象，这下可急坏了老师和家长。可作文老师却像个心理医生一样耐心地开导我们，为此还专门用一节课的时间进行以《学生该不该玩游戏》为主题开展辩论会，让我们畅所欲言地发表自己的看法，我们几个针锋相对，那场面是非常激烈。通过这次辩论会，我们懂得了怎么去玩，什么时候去玩，玩些什么游戏。
这就是我的老师，一个认真，仁爱的好老师。我们感觉作文老师就像我们的朋友，平易近人。“静静的深夜群星在闪烁”一曲悠扬的歌唱出我们对老师的爱。
今天我用这篇文章表达我对老师的崇敬。感谢作文王老师的教诲之恩。{可爱的小猫800}.
纳溪灵通四年级：李佩玲
我的老师
跌跌撞撞地走过懵懵懂懂的成长道路，频频繁繁地遇到过许许多多的人，有的令人讨厌，有的令人喜爱，而，我感谢一个人——一个在我生命中播下知识的种子，期待我生命中开出娇艳的花的一个人——她就是我的作文老师！因为她给予了我很多很多，给了我一个并不寻常的笑。
那是第一次来灵通学作文，上课的时候，我们的心可都拧紧了，每个同学都收起了玩心，在她的一声令下我们都乖乖回到座位，认真听讲。时间竟在指间匆匆跑过，我更是信心满满在座位上等待，早已做好了写作的准备。开始写作文拉，我怎么也下不了笔，顿时我的心一片阴凉，脑子一片空白，整个人脱去了活跃，硬被披上了无边的痛。老师在巡回检查时发现我还没写一个字，就亲切地问：“孩子，你是没听懂吗？不要害怕，我再给你讲一篇。”
老师说：“一次不会没关系，学习是一个长期的过程。一次不会写根本不算什么，以后的路还很长，来吧，孩子，拿起笔从新写，从失败中站起来，迎接下一次更艰巨的挑战吧！”她笑了，笑得那么可爱，此时此刻，我们仿佛没有距离这笑，这和蔼可亲的面孔融化了我冻结的心泉，化解了我如水的忧愁。
一句激励的话，一个关心的笑，是这位老师所能带给我的，但您知不知道，就是这么一个普通的笑，这么一个微不足道的举动，却给了一个沮丧的女孩多大的力量与温暖！是我的作文老师让我从只懂得亲情与友情中，找到了一份珍贵的师恩。我不得不说，老师的爱让我好幸福！是我的作文老师把永恒的回忆留给了我们，把幸福的回忆带给了我们，谢谢您，老师，我的作文王老师！
指导老师：王观华
纳溪灵通四年级：李寿鹏
天仙洞导游词
亲爱的游客朋友们：
你们好！今天又我当你们的导游，我姓李，叫我小李就行。现在我们来到了泸州市纳溪区的一个风景优美的地方——美丽的天仙洞风景区。天仙洞风景区位于纳溪区天仙镇境内，距纳溪城区只有9公里，它是咱们四川省著名的名胜风景区。 此风景区集“惊、奇、险、秀、幽”特色为一体。境内修竹翠茂，飞瀑高悬，泉水淙淙，山石奇异，诸峰相峙，起伏连绵。在沿山的岩石上有明代石刻浮雕。看，这些浮雕造型优美、构图别致、秀雅飘逸、维妙维肖，堪称川南石刻艺术精华；风景区内旅游景点众多。如：天仙栈道、物价碑、观音岩瀑布、鼓耳石、百丈泉、响水滩、卧龙岭、天泉寺等二十余处，还有创建于抗日烽火年代，保存完好的“抗战小学”风景区内环境优雅，功能齐 全，设备高档，服务一流。可以满足游客吃、住、行、游、购、娱的需求。多次举办天仙民歌节，在省内外有较大的影响力。
景区主要分为前山、后山和中部农业观光体验园区。前山栈道奇峻险秀，有天全古寺、丹霞石壁、银桩矗岩、鼓儿奇石、十二洞天、摩岩石刻、百丈泉韵、凌云栈道等主要景点。后山栈道绮丽迷人，两公里原生态步游道将乐道古镇、抗战小学、状元桥与黄桷滩瀑布、渣口岩瀑布、永宁河连为一体，曾是通往夜郎古国的最便捷途径，也是诸葛亮“七擒孟获”的水陆中转站，沿途林木葱郁，山水相连，流岚鸟趣，曲径通幽，成为泸州近郊独领风骚的天然氧吧。
亲爱的游客们，你们喜欢这里吗？到了天仙硐，你一定不要错过这里农家乐的地道农家美食哦。农家乐的老板亲自到地里去摘回蔬菜，现摘现炒。同时，农家喂养的土鸡、农家腊肉、豆花饭，全是地道农家美食，亲身体验一回巴蜀古村的地道美食，一定会让你觉得不虚此行。再见！
第三篇:《可爱的小猫》
可爱的小猫
一、教学目标：
1．通过观察情境活动，进一步巩固对减法的认识。
2．理解得数是0的减法算式的实际意义。
3．初步体验加减法互逆关系的思想。
二、教学重点：
理解得数是0的减法算式的实际意义。
三、教学难点：
初步体验加减法互逆关系的思想。
四、教学准备：
课件，计数器。
五、教学过程：
（一） 导入
1、听算
2、导入：看来同学们掌握的都不错，今天我们继续来学习加减法。
（二）新授
1、引入
师：老师手上有三个笑脸要用来奖励刚才表现好的同学。（奖励一个笑脸给一名学生）
师：刚才的过程中，你发现什么和数学有关的吗？
生：熊老师有3个笑脸，奖给了…1个，还剩下2个。用算式表示是3-1=2。
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（继续奖励笑脸，请学生说出数学表述和算式，直到送完） 生：老师有一个笑脸，奖给了…1个，还剩下0个。用算式表示是1-1=0。 师：3个笑脸都发完了，老师一个也没有，就用0表示，所以1-1=0。
得数是0的加减法，这就是今天我们研究的内容。(板书课题)
2、进一步学习{可爱的小猫800}.
（1）主题图
师：猫妈妈把3条鱼做好了放在家里。小猫在家等了好长时间，妈妈
还没有回来，小猫会怎么做呢?{可爱的小猫800}.
生：把鱼吃掉。
师：那我们来看看吧。（PPT出示图2）
师：发生了什么？你能用数学语言讲讲吗？
生：盘子里原来有3条鱼，小猫等妈妈等的实在着急了，就吃了1条
鱼，还剩2条鱼，3-1=2。
（类似方式理解图3、4）
生：盘子里还有1条鱼，小猫又吃了1条鱼，还剩0条鱼。1-1=0。 师：我们一起来完整的看故事吧！你能用学的数学知识把整个故事说
出来吗？跟你的同桌互相说一说。（PPT呈现）
（2）拓展
师：如果只看第一幅图和第四幅图的情境，可以怎么列式呢？ 生：3-3=0。
师：如果只看第二幅图(盘子里有2条鱼)和第四幅图的情境，又该怎
么列式呢?为什么?
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生：2-2=0，因为第二幅图的盘子里有2条鱼，第四幅图2条鱼被小
猫吃了，所以说是2-2=0，最后1条鱼也没有了。
3、探究加减法的互逆关系。
师：数学的研究常常要借助工具，像之前帮助我们比较的天平。今天
老师再给大家介绍一个新朋友–计数器。
（学生数，老师拨5个珠子）
师：（拨走一颗珠子）你能用数学语言给大家说说刚才发生了什么吗？生：有5颗珠子，老师拨走了一颗，还剩4颗。算式是5-1=4。（板 书） 师：你能列出加法算式吗？
生：1+4=5。
（继续以这样的形式感受，板书10个算式）
师：同学们仔细看看黑板上列出的算式，你有什么发现呢?
4、进一步理解互逆关系{可爱的小猫800}.
师：同学们都喜欢套圈的小游戏吧!套圈是一项健康有趣的娱乐项目，
有个小朋友的手里拿着4个圈，他可能套上几个？几个没套上？我们一起来看看！
（1）当小朋友套上1个圈时，你能看图列一道加法算式和一道减法
算式吗?(1+3=4或3+1=4)(4-1=3或4-3=1)
（2）当他套上2个圈时，该怎样列式呢?(2+2=4 4-2=2)
（3）当他套上3个圈时，该怎样列式呢?(1+3=4或3+1=4)(4-1=3或
4-3=1)
（4）当他把所有的圈都套上了，该怎么列式呢?(0+4=4或4+0=4)(4
—4=0或4-0=4)
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5、小结
师：今天我们主要学习了得数是0的计算，知道了当把所有的物体都
拿走以后，一个也不剩，这时候两个相同的数相减，得数就是0。请同学们打开课本30页，回顾我们刚才的学习过程，完成书上填空。
（三）练习
1、P31 第一题
（1）逐一出示PPT，理解图意，同桌相互说。引导学生表达：他吹{可爱的小猫800}.
了5个泡泡，破了1个，还剩4个，又破了2个还剩2个，又破了2个，还剩0个。{可爱的小猫800}.
（2）独立完成，集体订正。
2、PPT练习
练一练，口算（PPT出示题目，开火车完成）
3、游戏活动：拍手游戏-与我相加等于…
（四）课堂作业：P31 第三题（独立完成在课本上）
（五）总结
师：通过这节课的学习，你有什么收获？
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第四篇:《可爱的小猫》
可爱的小猫
我以前养过一只小猫，它非常可爱。
它的毛皮是黑白相间的，黄黄的小眼睛像一对黄色的宝珠，鼻子上的两个小洞像是蚂蚁洞。长长的嘴巴。四肢发达，身体健壮，动作灵敏。
它很贪玩，有一次我在玩一个乒乓球，它看见了就扑过去抢走了乒乓球。我追过去想夺回乒乓球，它看见了就咬住乒乓球，飞快地钻到沙发底下，不出来我就用长棍去敲它。看见它非常不愿意地把乒乓球还给我，它摇摆着身子，迈着八字步灰溜溜走了，这时候看见它，我心里也不是滋味，我把乒乓球扔给了它，它非常开心地玩了好一会。 这一只小猫给我带来了许多乐趣，它是多么可爱呀！
第五篇:《小学作文：可爱的小猫作文》
可爱的小猫
今天，妈妈带我去看一只小猫，我特别高兴。
我们来到了小猫的家，哇!小猫的家可真干净啊!还有一张床，这可不是我们人类睡的床，它的床是一个盒子，上面铺着一些软软的布。那儿旁边放着它最爱吃的饭和喝的水。妈妈告诉我，猫最爱干净，每次大小便都要在有沙子的地方，还要把大小便埋好。所以妈妈特别为小猫准备了一个大盘子，在里面放着许多沙子。
小猫的脸小小的，头上还长着两只三角形的小耳朵，眼睛亮晶晶的，嘴巴圆溜溜的，嘴巴两边还长着几根胡须，全身毛茸茸的，一身的毛黑黑的，真像是披了一件黑大衣。身子后面还长着一条长长的尾巴，微微地向里弯。它四只脚上的爪子特别锐利，抓人特别的疼，瞧!它那样子可神气了。
我轻轻地摸了小猫一下，谁知它还咬我。妈妈说应该从前往后摸，这样它就会觉得你对它友善。我按照他*的话，果然它就很乖了。我把它的头抬起，用一根手指放在它的颈下，手指来回移动，小猫的眼睛都快眯成一条线了，挺舒服的样子。我一把手移开，它两只眼睛直瞪着我，好像在生我的气。我一蹲下，它两只前脚一跳，就跳到了我的身上，还围着我的脖子转来转去，它身上的毛贴着我的脖子痒痒的，好像给我挠痒痒，这只小猫可真顽皮啊!我走的时候，它躲在椅子上看着我，嘴里还“妙呜妙呜”地叫，好像很舍不得我离它而去，我觉得它好可爱啊!
猫是捉老鼠的能手，它是我们人类的好朋友!我们应该爱护它。
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