【 – 字数作文】
第一篇:《舟过安仁改写短文》
《舟过安仁》改写成短文
绿树成荫，遮盖不住夏日炎炎的骄阳，碧波荡漾的河面如同冒着白烟。安仁的夏日正是如此。 河面上，两个小孩正在渔船上休息。以水为步的渔船似老爷爷走夜路，慢慢前行，河面泛起层层涟漪。小孩子既不撑篙，也不划桨，令人十分惊奇。突然，其中一个孩子拿起一把伞，缓缓撑开，举过头顶。他穿着红肚兜，并没有穿鞋，可爱的小脚丫踩在船板上。他时而站起，时而坐下；时而和旁边一个穿蓝裤子的小孩谈笑风生，时而望着河边沙沙作响的芦苇出神。我站起来，把手拢在嘴边，做成喇叭状，对着渔船上正在接头交耳的两个小孩大喊：“小朋友，为什么没下雨也撑着伞呢？” 穿蓝裤子的孩子站起来。双手抱拳，作揖还礼，顽皮地说：“呵呵，老先生，这您就不知道了。我们撑伞并不是为了挡雨。” “那是干什么？”我心中的疑惑更大了。 “我们的船没有帆，走不快。我们用伞当帆，让风推动我们的船。这样，我们就可以前进了，而且一点儿也不费力呢！” 我听了，赞叹不已：“小朋友，你们真聪明！” “呵呵，谢谢老先生夸奖！” 一阵大风吹来，两个小孩的渔船很快从我的视线里消失"" “多么智慧有礼的孩子啊！”凝望着小船消失的方法，我陷入沉思""
第二篇:《舟过安仁古诗改写》
《舟过安仁》改写
鸣凤小学：许依林
舟过安仁 （宋）杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
那天，诗人杨万里在河边散步。清凉的微风抚摸着他的脸，使他神清气爽；高大的老树投下一片片绿荫，使他感觉身处深幽丛林一般。一切都那么宁静、美好。
走着走着，听到了小河水“哗啦哗啦”的声音。清脆无比，和小孩子的声音一样清脆。杨万里边走边看着河，太享受了！突然，杨万里看到了一根木杆。咦，这不是乘船用的篙吗？！难道有小船？诗人心中一阵阵好奇，加快了脚步往前走。
啊，杨万里又看到了一个船桨。桨和篙一起搭在船尾，船是停着的。他很奇怪：船上的人在干什么呢？！接着，两个可爱的小童映入了他的眼帘。他们穿着薄薄的白大衣，咖啡色中裤，双双坐在船中。其中一个“小胖墩儿”正撑着一把小伞，另一个“小瘦猴”也和他一起撑着伞。呵，他们在干什么呢，又没下雨，撑着把伞可真奇怪！
瞧，小瘦猴正挠着头，眼珠骨碌骨碌转，小胖墩正焦急地望着他。突然，小瘦猴眼睛一亮，趴在小胖墩的耳朵旁，说了些什么。小胖墩刚听他说完，就叫着连连称好，拍着小胖手笑得真开心！现在，两个小童双双坐在船上，一脸的兴奋，还不时地谈些什么。杨万里被他们的所作所为迷住了。不知不觉地停下了脚步，看他们一会左，一会右地摆弄那把“玩具”。小瘦猴还在摆弄小伞。可是小胖墩忽然大叫一声，一把抢过伞，双手直直地把伞冲向最前方，双眼聚精会神地看着伞尖。小瘦猴刚要抱怨小胖墩大惊小怪，但是一下子又意识到了什么。他安静地坐下来，和小胖墩一样看着伞尖。
突然，起风了！小胖墩和小瘦猴更加全神贯注、聚精会神了。突然，奇迹发生了！小船居然动了起来！两个孩子欢呼起来，互相击掌，银铃般的笑声接连传入我的耳朵，杨万里也欣慰地笑了。回到家，诗人立刻诗兴大发，马上拿出纸笔，写下了《舟过安仁》。他惊叹于孩子们无限的奇思妙想，更惊叹于孩子们的坚持不懈的精神！
第三篇:《舟过安仁(古诗改写)》
舟过安仁（古诗改写）
有一次，宋朝诗人杨万里坐着小船路过安仁县时，透过船舱的窗口，看见两边的河岸上覆盖青青的小草，像铺上了鲜绿的地毯，到处花红柳绿，莺歌燕舞，一切是那么生机勃勃，那么欣欣向荣。他被美景深深地吸引，情不自禁地走出船舱，伫立在船头，举目眺望。这时，春风拂面，花香扑鼻，顿时神清气爽、心旷神怡。于是，他张开双臂，深深地呼吸着这清新的空气，尽情地享受着这春天赐于大自然的美景。
忽然，一阵清脆的歌声传入耳中，定睛一看，原来不远处的河面上还有一只小渔船，船头坐着两个活泼可爱的小男孩子。他俩一边划浆撑船，一边放声高歌。过了一会儿，这两个孩子突然停止歌唱，随即又收起了撑船的竹竿和桨，跑进船舱，拿出一把雨伞站到船头，将伞撑开。“咦，这时既不下雨，阳光也不强烈，他们拿雨伞干什么呢？”杨万里觉得很奇怪，百思不得其解。好奇心促使他将船靠上前问道：“现在风和日丽，你们为什么要撑伞呢？”两个小孩睁大眼睛，歪着脑袋，天真无邪地说：“我们这条船没有帆，撑开雨伞当帆用呗。这样，使船既能快速前进，又能省力气！”杨万里这才恍然大悟。他一面点头，一面竖起大拇指称赞道：“你们俩太聪明了，居然能想出这么好的点子。不简单，不简单！”{舟过安任扩写一百字}.
随后，杨万里走进船舱，挥笔疾书：“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”一首脍炙人口的小诗就这样诞生了，一直流传到如今。
五年级:疏骏
第四篇:《《舟过安仁》改写》
《舟过安仁》改写
湖北省宜昌市夷陵区雾渡河镇中心小学 五一班 王李晴 这一天，天气晴朗，诗人杨万里乘坐的客船正途经安仁县，阵阵清风徐徐吹过，客船的影子倒映在清澈见底的水面上，船桨一拨，水面上就泛起粼粼波光。安仁，你可真是一个美丽的地方啊！
诗人的目光在河面上轻轻游转，忽然，诗人看见不远处有一只小渔船，船上有两个小孩子，他们把撑船的竹竿收起来了，把船桨停下来了，正撑起一把大伞。咦！这是在做什么呢？没有下雨，为什么还要撑伞呢?再看时，小孩子坐的船正在慢慢前进，不仔细看，还以为停在那儿没动呢！啊!怪不得他们无雨撑伞呢!原来不是为了遮头顶上的雨，而是想借着风的力量使他们的船前进啊!
“这真是两个聪明调皮的孩子呀!”杨万里情不自禁地夸赞着。小船越驶越远，杨万里一直回头望着那两个撑着伞的天真可爱的小孩子，不由自主地笑了。
第五篇:《改写 舟过安仁》
改写 舟过安仁
改写《舟过安仁》
五（六）班 王子康 课堂作文{舟过安任扩写一百字}.
这一天，大名鼎鼎的诗人杨万里来到了安仁县。
此时，他正在桥上观望着河旁的美丽景色而出了神。这时，河里漂过来了一条小渔船，船中坐着两个小孩。刚开始，杨万里还没注意，可过了一会儿，他眼睛就瞟了过去：这两个孩子既没有拿撑船的竹篙，还放下了船浆，可这船怎么还在动呢？再仔细一看，其中的一个女孩手中撑着一把雨伞！他正纳闷，却听见两小童的说话声，他急忙侧耳倾听。
只听见那男孩问道：“巧儿，你刚才为什么要我放下竹篙、般桨？现在又没下雨，还撑把伞干啥？”{舟过安任扩写一百字}.
旁边的女孩笑盈盈地回答：“水生，你还没发现吗？我们已经没划船了，可船还在动。这是因为我手中的这把伞借用江面上的风力让船前进呢！这不是一个省力的好办法吗？”
那水生抬头望了望伞，又低下头看了看船，才若有所思地说：“好像是的哩！能让我玩玩吗？”
巧儿把伞递给了水生，说：“当然可以，给！”
水生接过伞，才玩了一会儿，就爱不释手，他特别兴奋地说：“真好玩，真好玩！巧儿，你真聪明！”
巧儿听了，笑了笑，说：“这没什么！……”{舟过安任扩写一百字}.
船儿早已远去，但杨万里仍然站在桥上，回味着之前一幕。忽然，他高兴地跳起来喊道：“这是诗，诗！”他急匆匆地回到自己的书房，提起毛笔就写：
船过安仁{舟过安任扩写一百字}.
一叶渔船两小童，
收篙停棹坐船中。
怪生无雨也张伞，
不是遮头是使风。
第六篇:《最新鲁教版(五四制)小学语文四年级下册《古诗两首》：改写《舟过安仁》(精品)》
改写《舟过安仁》{舟过安任扩写一百字}.
诗人杨万里是我国宋代有名的诗人，《舟过安仁》是他游安仁时的一首即兴佳作。
春天来了，在一个阳光明媚的日子里，宋代诗人杨万里乘着小船去安仁游玩，他们来到安仁后，杨万里不禁被眼前的美景吸引住了，并且马上喜欢上这个美丽的地方，这里万物复苏，鸟语花香、湖水清澈，水天一色，一片碧绿真美丽呀！杨万里赞叹着。
“停船靠岸了！”杨万里只顾欣赏一路的美景，涣然不知船已经靠岸了，此时被船家的一声吆喝拉回到了现实。这两天的旅程让诗人心情激荡，平添了几分雅兴，随从的仆人也玩得高兴，杨万里不忍打搅他们，便自己信步走下船去。
沿着平缓的江岸往上走，走至高处。眼前的美景尽收眼底，脚下是青青的草地，放眼望去全是一片碧绿，仿佛置身于绿色的地毯中。多么奇妙的感觉。忽然，杨万里看到了一个奇怪的景象：江面上有一条渔船，上面坐着两个小孩，非常可爱的样子。一个穿着白色的小褂子，一个穿着福气小肚兜，红红的脸蛋，樱桃小嘴，胖胖的小手。他们悠闲地坐在船中交谈着。岸边的竹林发出来“沙、沙、沙”的声音，伴着他们的说笑声传到了天边。杨万里被他们的笑声感染了，心头一阵欢喜，想到：孩子们在父母亲的照顾下，无忧无虑的生活着，是多么的幸福！
此刻只见他们跑去了船尾，把划船的竹篙收了起来。还真不知道他们要做什么？难道是要停船休息吗？可这是在江里面啊！他们似乎不在意这件事，又继续聊起天来。然而更加奇怪的事情发生了，他们从船舱里拿出了一把大雨伞，并张开起来。杨万里觉得很奇怪，天气晴朗，不像要下雨的样子，他们为什么要张开大伞呢？杨万里想了想，忽然明白了什么，拍了下自己的脑袋说：“哦！原来他们张开伞不是为了避雨，而是想利用伞，让风助推着船向前行。这两个小孩真聪明！
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