【 – 字数作文】
第一篇:《改写《如梦令》》
一、习作内容：改写《如梦令》
古人说：“诗中有画”，《如梦令》这首诗为我们展示了一幅西亭、落日、归舟、荷塘、沙鸥、白鹭的五彩画卷。你能将《如梦令》想象成一幅画吗？先说一说，再写下来。
二、习作要求：
1.理解古诗的意思，想象古诗所描绘的画面,体会古人所说的“诗中有画”的特点。
2.抓住景物的特点，写出“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的深远意境。
3.注意通过人物的动作、神态以及心理活动的描写，写出人物的特点。
三、教学重点：
展开想象，将古诗中描写的画面写具体。
四、教学过程：
习作指导课
（一）导入新课，解读“诗中有画”。
1.导入： 古人写诗讲究意境，常常让人感觉到一种“诗中有画”的特点，你是怎样理解的？ 生： 就是诗歌所描写的景色像图画一样美，能引起我们的许多想象。
生： 读这样的诗歌，就像欣赏一幅画，给人身临其境之感。
生： 古人说“诗为有韵之画，画为无韵之诗”，大概就是说诗与画之间的联系吧？像《墨梅》就是以诗配画。
2.小结：所以，我们在学习一首古诗时，不仅要理解诗歌的意思，有时还要展开想象，将诗歌所描写的画面通过自己的语言说出来或写出来。{如梦令中景物扩写不少于500字}.
3.揭题：改写古诗《如梦令》
（二）明确要求，感知“诗中有画”。
1.读题。
2.简要说说这首诗的意思。
3.根据书上这幅图，结合对诗的理解，你能想象出那些画面呢？
（三）指导写作，想象诗中之画。
1.这些画面，你最有兴趣写哪一个？
2.联系生活实际，展开想象具体说说每幅图所描写的景色，引导学生运用平时积累的好词好句。
3.确定文章的写作顺序。
师：这篇习作可以按什么顺序写呢？
生：可以按事情发展顺序写，先写沉醉不知归路，再写去兴尽晚回舟，误入藕花深处，最后争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭？
4.教师小结：要注意将每部分之间过渡衔接好。
（四）学生习作，教师巡视指导。
（五）交流习作，提出修改意见。{如梦令中景物扩写不少于500字}.
习作讲评课
（一）回顾本次习作要求，简要小结本次习作情况：
1．同学们，今天我们来上一节习作评讲课，请大家回忆一下，上次习作的内容是什么？ 生：将《如梦令》想象成一幅画吗？先说一说，再写下来。
2. 这次习作的基本要求是什么？
生：展开想象，将诗歌所描写的画面通过自己的语言说出来或写出来。
3．小结本次习作情况。
大家的想象很合理，对画面的描写很具体，语言很优美，特别能运用一些积累的好词佳句，但有的同学写的很简单。
第二篇:《如梦令改写》
《如梦令》{如梦令中景物扩写不少于500字}.
我时常想起那一次在溪亭饮酒时的情景——
我坐在溪亭里观赏着那千姿百态的荷花，只觉得自己被眼前的荷花深深吸引了——有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只蝴蝶就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的荷花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁、惹人喜爱。先前热热闹闹开过的荷花呢，花瓣虽然凋谢了，莲蓬却依然挺立在荷叶中，莲蓬上嵌满了绿宝石似的碧绿色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远望上去，一株荷花就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。这些景象构成了一幅充满诗意的《夏日荷花图》。
看着这美妙绝伦的景象，我深深陶醉其中，自己仿佛也变成了一株荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞。我坐在溪亭里一边观赏着这只有天上人间才有的美景，一边品尝着千年陈酿。没想到我如此不胜酒力，才喝了几杯，就酩酊大醉了，坐也坐不稳，只觉得自己的身子飘飘悠悠，仿佛自己来到了人间仙境。我又觉得自己真是快活似神仙呀！
不知不觉中，天已经渐渐暗淡了下来，直到自己的兴致被时间的流逝给消耗得差不多了，才想起自己该回家了。我摇摇摆摆的走上小舟。可这时，我还有些醉意，早就把回家的路线给抛到九霄云外去了。我只好凭着自己朦胧的记忆前进。可是自己摇橹的手不听指挥，你让它往北摇，可是它偏偏和你作对，把橹往南摇；你让它把橹往南摇，可它却往北摇。行的船跌跌撞撞，好像是一个刚刚学会走路的孩童一样。没想到，我竟然把小舟给摇到了藕花的深处。
此时，我惊出了一身冷汗，顿时酒也醒了，看到自己身处在藕花的深处，四周都被荷花给笼罩着。我顿时惊慌失措不知如何是好。我拼命的摇着船橹，可这荷花比我人还要高，怎么划也无济于事。可我摇橹的声音却惊动了荷叶丛中一群水鸟，它们扑棱棱地飞起，直上云霄。
我经常记起早期在溪亭傍晚郊游时的情景。我坐在溪亭里，一边观赏这千姿百态的荷花，这些荷叶青翠欲滴，荷花颜色各异，有的含苞待放，有的正在盛开，有的已经凋零。我一边品尝着美酒，可是我不胜酒力，记不起回家的路了。
这时我起身拿起一壶酒和一个酒杯，踉踉跄跄地走到小船上，像一个在学步的孩童。我奋力地划船，划了许久，才发现自己迷路了，现在我不知道家的方向在哪里了。我在思考中，小船已经随着流水来到了藕花深处。我环顾四周，发现这荷花荷叶都长得有齐人高了。有的荷花中不时还飞出一两只蜜蜂，原来河面上漂满了浮萍，小船走过的地方，留下水波荡漾。
我想：这里的景色就好像是世外桃源，景色使我陶醉。天渐渐暗淡下来，可我不能再流连此地，要快点回家，否则我的亲人会焦急。
我尽力使自己清醒过来，辨认回家的路。可我还是醉醺醺的，不知东西南北，我拼命的摇着船橹，可这荷花比我人还要高，怎么划也无济于事。小船在荷花丛中来回穿梭，惊得水里的鱼儿东奔西串。
这时我越发焦虑了，更加奋力划船，船橹撞击在船弦上，激起的水波把荷叶摇摆起来，惊动了栖息在荷叶丛中的一群水鸟，它们有的飞上云霄，有的飞到我的船头，好像要为我带路。
我的青年时候的生活是美好的，我的心境是愉快的！
赤日炎炎的夏天里，我在溪边的亭子里尽情游赏了一次，至今还让我回味无穷。
太阳已经西斜，收敛起刺眼的光芒，只在周围留下了一圈金灿灿的柔和的光辉。那万里无云的晴空本
是浅蓝浅蓝的，像明净的海水，现在也渐渐加重了色彩，越来越浓。晚霞给溪亭涂上了一层闪闪的金色。 周围的游人渐渐散去，只有我被这美不胜收的景象吸引住了，在这里流连，迟迟不肯离去。我从来没有见过这么壮观的景象，它们就像是从画里出来的一样。我在心里暗暗称奇。
我随手拿过一边的玉杯，斟满，把美酒一饮而尽，醉了醉了。我探出头来，看着水面自己的倒影，不由轻声笑起来：水中的女子脸颊绯红，露出微醉的神色，双眼朦胧而迷茫，这是我吗？
夕阳洒下最后一抹余晖，天渐渐黑了下来。呀，不好，天要黑了，我得赶紧回家。正当我准备打道回府的时候，湖上亭亭玉立的荷花，向我绽开了迷人的笑脸，在荷叶的映衬下，摇曳着，轻摆着。轻柔的晚风迎面抚来，令人有种说不出的惬意。
我情不自禁地荡起双桨，向前划去。我越划越欢，却在不知不觉中划进了荷花深处。这下糟了，回家的路我已经忘记了，天就要黑了，怎么办呢？我懊恼极了。
我用足力气，摇动船桨，奋力往外划呀划呀，激起层层水花。突然，四周响起阵阵拍翅膀的声音。我环顾四周，原来是沙滩上栖息的水鸟被我惊得“扑棱棱”地成群飞了起来。我哭笑不得，同时也被这有趣的景色迷住了。{如梦令中景物扩写不少于500字}.
继续往外划船……
这天，我坐在书桌前看书，忽然回忆起了半个月前的那次郊游，心中顿生快意，便渐渐沉浸在无尽的遐想之中了""
那天午后，几个朋友约我去“溪亭”赏荷花，我立刻兴致勃勃地赶到那里，只见满池的荷花似少女般亭亭玉立，心中不由欢喜，便坐进亭中细细观赏。朋友们为我斟好了酒，大家尽情地饮酒作乐，吟诗作对。我也毫不推辞，与朋友们推杯换盏，好不自在！时间过得很快，一转眼，夕阳的余晖就已轻轻披在了身上，天色也暗了下来。眼看就是傍晚了，我忙向朋友们告辞，一门心思要往家赶。不料，兴许是酒喝多了的缘故，我的头晕乎乎的，但时间仓促，我只能坐上停在岸边的小船，准备划船回家去。没过多久，我就感觉不对了，咦，怎么到处都是荷花？借着酒意，我在荷花丛中迷了路，怎么也划不出去。凉风习习，沁人心脾的荷花香气，一缕一缕地围绕着我。我索性停下手中的桨，斜靠着船身，微微睁开睡意朦胧的眼睛，欣赏这令人陶醉的美景。啊，这一簇簇的荷花莫不是玉石雕琢而成？怎生得如此精致？这淡淡的粉莫不是取美人脸上的那片绯红？怎生得如此粉嫩？这碧绿而又厚重的荷叶莫不是那天宫中的玉盘？怎生得如此硕大？小溪托着小船儿，慢悠悠地飘啊荡啊，闯进了荷花深处，哪儿都是浑然天成的荷花，怎叫人看得过来？哪儿都是渗进心扉的幽幽香气，怎叫人闻得过来？我随意地摆动小桨，小船在荷花丛中进进出出。“扑棱，扑棱”，我一惊，是什么声音？这时，一群鸥鹭鸟从我眼前飞过，哦，原来是我发出的声响惊扰了这些可爱的小东西，请见谅啊！水面上泛起阵阵涟漪，几尾小鱼也好奇地探出脑袋，偷偷打量我。我感受着这梦幻中的美景，仿佛又喝醉了一样，醉醺醺的笑了""
回想起那次愉快的郊游，我不禁偷偷地抿嘴一笑，于是，我诗兴大发，提笔写下了一首词：
第三篇:《扩写如梦令》
扩写《如梦令》
有一天，我独自一人站在荷塘边，观赏着月光朦胧的荷塘，自己也不禁深深地陶醉了，好似自己也变成一株盛开的荷花，随风摇曳，在荷塘中与鱼儿们嬉戏玩耍。看到这儿，不经让我回忆起自己溪亭饮酒的情景——
那时正是赏荷花的大好时节。我划着船儿来到溪亭，一边观赏着千姿百态的荷花，一边又喝起酒来。那儿的荷花是在太美了，只是是人如痴如醉：有的还含着花苞，但是已经有少许的淡粉色，就宛如以为羞涩的小姑娘；有的早已绽放，向我展示着它那亭亭玉立的风姿，正当我看得入迷，几只顽皮的小蝴蝶也迫不及待地钻进荷花里，跟荷花嬉戏起来；你瞧，有的虽然快要凋零了但也让我们看到了新的生命——莲蓬······我被这生机勃勃的《荷花图》吸引住了，不知不觉中，天色已晚，一壶酒也空空，自己早已大醉，感觉飘飘悠悠的。此时我的游兴也已尽了，这才想起该回家了，我摇摇晃晃地走向小船，但此时我还有些醉意，连回家的路都记得不清楚了。不管怎样总得回家吧，我只好拿起桨来，凭着自己的记忆向前行驶。我使劲的划呀，划呀。可是船始终不听指示，往西划，它往东，往东划，又偏偏往西。船在这荷塘里行得跌跌撞撞的，好像二三岁是刚刚学会走路的孩童。这时，不知怎么回事，走进了藕花的深处，四处都是亭亭玉立的荷花，把我围住了。我惊慌失措不知如何是好，只得再一次使劲地划起来，但不管怎么划也无济于事。正当我沮丧的时候，突然一群鸥鹭飞了起来。或许是我划得太用力了吧，把它们吓到了。不过，在这时能看到鸥鹭齐飞的情景，还真让我欢喜呀！ 诗情画意的荷塘，一杯香醇的酒，一只承载着欢笑的小舟，那一日，让我难忘。
第四篇:《六年级优秀作文：改写《如梦令》》
六年级优秀作文：改写《如梦令》
六年级优秀作文：改写《如梦令》{如梦令中景物扩写不少于500字}.
手指轻抚着琴弦，悠扬的琴声穿过了我的记忆，带着我回到了那个日暮下溪边的凉亭，清澈见底的溪水，令我思绪万千。
那是一个夏日的午后，我与朋友们一起划着小舟，来到了溪边的凉亭。傍晚时分，太阳还没有完全收敛光芒，而是用尽毕生的力量，努力将自己身上的赤朱丹彤奉献给大地，你看–云变红了，溪水变红了，就连溪边的花儿和水鸟都被染红了，慢慢地，山边只能见到朦胧的红，如同一幅水墨画。眼前的美景，如梦如幻，让我情不自禁的举起酒杯，开怀畅饮，几杯下肚，却发现自己是如此的不胜酒力，已经喝得酩酊大醉了。
湖中央，满眼的碧绿铺天盖地，荷叶挨挨挤挤的，犹如一把把大圆伞撑开在水面上；一朵朵娇艳的荷花千姿百态，好似精雕细琢的美玉，又如亭亭玉立的少女一般。仔细看，有的还是青里泛白的花苞，娇羞欲滴；有的盛开了一半，这将要怒放的生命，让我闻到了一股绵软的香；还有的花瓣簇拥在花蕊旁，像一位“犹抱琵琶半遮面”的美人。微风吹来，它们摇曳着曼妙的身姿，如花仙子般轻舞着??????
不知不觉间，天色渐黑，我这才辞别了友人，划着小船归去。谁知，醉醺醺的我竟然忘记了回家的路，迷迷糊糊的把船划到了荷花深处，进也不是，退也不是，我奋力的划着桨，险些把小船掀翻了，船没翻，倒是溅起了很大的水花，这时，在荷花丛中栖息的水鸟被惊动了，展开双翼，扑腾腾的飞向天空，有的不知发生了什么事，呆愣愣的摇头晃脑；有的在半空中不停的盘旋，好像在寻找“肇事者”；还有的发出抱怨的叫声，像是在埋怨我打搅了它们的美梦。
想到这儿，我诗兴大发，情不自禁的吟诵起来：{如梦令中景物扩写不少于500字}.
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡。
惊起一滩沙鸥。