【 – 字数作文】
第一篇:《大同的九龙壁》
大同的九龙壁
在我们大同有一座九珑璧，它位于大同市城区和阳街，距今已经有600多年了。作为明代古建筑，在2001年6月25日，被国务院批准为第五批全国重点文物保护单位，是一处著名的旅游景点。
九龙壁是一座琉璃照壁，高8米，厚2.02米，长45.5米，壁身的九龙壁主体高度为3.72米。在九龙壁上，雕刻者九条龙，两侧雕有日月图案，在龙的间隙点缀着山石水草，与九条金色的飞龙相互映照烘托。壁面用426快五彩琉璃拼砌而成，顶部覆盖着色彩鲜艳的琉璃瓦，壁座上雕着41组二龙戏珠的图案。九龙壁的腰部用75块琉璃砖雕着牛、马、羊、鹿、兔等动物造形，显得生动活泼多彩多姿。
每当太阳升起来的时候，金色的阳光照在九龙壁上，九条巨龙仿佛要腾身而起昂首摆尾，身上的龙鳞金光闪闪，在云海中穿行，仿佛真龙一般栩栩如生。
九龙壁是朱元璋的第十三个儿子代王朱桂为自己家门前修的照壁。因为代王朱桂最受他母亲宠爱，所以也要在他的代王府门前修一座琉璃九龙壁，而且要比他哥哥燕王朱棣府前的九龙壁长2尺、高2尺、厚2寸，所以大同的九龙壁成为全国最大的龙壁。
大同的九龙壁上面的龙是没有眼睛的，据说是不能点睛的，一但有了眼睛龙就会飞走，这是一个传说。
大同是个美丽的地方，有着悠久的历史和文化，还有世界闻名的名胜古迹，所以我为自己是一个大同人感到骄傲和自豪。我们应该热爱我们的家乡，用我们的双手把大同装扮得更加美丽！
第二篇:《作文》
目 录
二十年后回故乡"""""""""""""""""""2 游北海公园"""""""""""""""""""""3 霜花""""""""""""""""""""""""4 写给昨天的我""""""""""""""""""""5 我的名字""""""""""""""""""""""6 第一次打羽毛球"""""""""""""""""""7 爱看书的我"""""""""""""""""""""8 校园一角""""""""""""""""""""""9 乡村的早晨"""""""""""""""""""""10 所有美丽的都有有限期""""""""""""""""11
二十年后回故乡
“悠悠天宇旷，切切故乡情”离别家乡多年了，在外留学的我，终于又可以回来看看朝思暮想的故乡—清河。二十年了，家乡肯定会有变化了，我带着激动的心情，飞回了家乡""令我吃惊的是家乡产生了如此巨大的变化。
家乡湛蓝的天空如水洗过一般。记得以前清河电厂的大烟囱排出的废气污染了一大片天空，天空灰濛濛的，还总是有雾霾天气。如今，烟囱依然耸立，但排出的烟气经过高科技的处理，已经变成能溶解于大气层的保护物质，而且会让天空更清澈透明。
家乡的明渠流淌着清澈透明的水，小金鱼在欢快地嬉戏。两岸杨柳依依，斜坡上是一块块绿毯似的草坪。一阵微风拂过，我心旷神怡。想以前，这明渠是潭死水，长着呕人的青苔，垃圾遍地，如今是天壤之别啊！
沿着令人心醉的明渠，我来到了阔别已久的母校，红绿相间的塑胶操场首先抓住我的眼球。母校里几座高楼林立，有了宽敞的学生食堂，明亮的图书大楼，想以前，爱看书的我多么期盼着母校有个图书馆啊！突然有人说：“您是高源吗？”我定睛一看，天！这不是多年未见的好同窗李明吗？我们相拥、寒暄""原来李明已是母校的校长，他侃侃而谈他的计划与梦想，我听得入迷又振奋，看到了家乡更美好的未来！
我的家乡，我爱您啊！
游北海公园
暑假的一天，爸爸妈妈和我共同游览了历史悠久，风景秀丽的北海公园。
刚进公园大门，远处山顶一座美丽的白塔就吸引了我的视线。我怀着喜悦的心情走过石桥，绕过小亭，一路仰视着它，很快就来到了塔底。近看白塔约有五、六楼高，她是北海公园的标志性建筑，屹立在琼岛的山顶上，她像一位白衣少女般亭亭玉立，她又像一把白色利剑刺向天空。站在山顶向下俯视，碧波荡漾的北海犹如一块流动的碧玉，湖边的参天古树，亭台楼阁交相辉映，真是令人感到诗情画意。
下了上，一眼就可以看见那碧波微漾的湖水，它犹如一面明亮的大镜子，山顶的白塔倒印在水中，水中的白塔四周掩映这弯弯的石桥，柔柔的垂柳，古色古香的小亭""真美！我和爸爸妈妈坐上一条小船，小船荡漾在水中，徐徐的风吹在脸上，绿树红墙、湖光山色尽收眼底，我觉得自己像一只快乐的小鱼在畅游，我被大自然陶醉了""
下了船，我们来到了湖的北岸，见到了闻名的九龙壁，中国现仅有三座九龙壁，而只有北海的这座双面有龙，两面共有红黄蓝白青绿紫七色蟠龙18条，只见它们飞腾戏珠在波涛云际之中，形态各异，色彩绚丽，体态矫健，真是栩栩如生啊！
观赏完了九龙壁，我们一步一回头地离开了北海公园，我会再次造访造访你的，美丽的北海公园！
霜花
什么叫霜花？霜花是气温降到摄氏零度以下时，空气中所含的水汽在窗玻璃上凝结成的白色晶体。冬天的一个早晨，我一觉醒来，终于看见了美丽的窗花
只见一块大玻璃上凝结的霜花犹如一个白色的动物世界。有的霜花像威风凛凛的大老虎，有的像展翅欲飞的雄鹰，有的像正要跳跃的青蛙，有的像欢唱的小鸟，真是栩栩如生。
另外一块大玻璃上的霜花让我仿佛看到了几条壮观的大瀑布。我仿佛看到了清澈的水从上面流下来，不断地抛下万颗珍珠，溅起千多银花。我仿佛看到溅起的水花撒到空中就像下雨一般，我感到清凉的水珠贱湿了我的衣裳，我站在那里听到了浩大的声音，我仿佛嗅到瀑布下面花草树木的香味，我如身临其境一般，感到心旷神怡！太阳出来了，瀑布慢慢地不见了，犹如几条白色的巨龙消失了""
霜花真美丽又神奇！它带给我无尽美好的想象，我喜爱霜花！
写给昨天的我
昨天的我：
你好！
我和你太熟悉了，对你我是了如指掌，我就毫不客气地跟你开门见山吧！ 记得昨天练毛笔的事吧！老师说你有了进步，所以你一腔热血地准备把毛笔字好好练练。刚开始你真的是很认真、很投入，每一笔都观察字帖，写出来的字让妈妈啧啧称赞。可当楼下传出小伙伴玩闹的声音，你马上心猿意马起来。你心里盘算着还有6页没完成了，你告诉自己加快速度，因此你根本不看帖子了，随意写了起来，很快就到楼下玩去了。当你大汗淋漓地玩完回来，看着那几篇毛笔字，自己都觉得惨不忍睹。
你明知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”,可你常常从早上起床就不抓紧，当妈妈喊你起床时，你常说“再睡一会儿”最后，总是在匆忙中赶着去上学，何必呢？同样地，你写作业，也不抓紧，总是先看点课外书才不慌不忙地写作业，你想想：先写作业，在看课外书，那才是合理的安排。最近你们不是学了林清玄的一篇课文《跟时间赛跑》吗？里面一些令人深思的话你还记得吧！比如：“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了”“我知道人永远也跟不上时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。”“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。昨天的你，别再浪费时间了，“一天之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤”，珍惜时间吧！
哎，说了不少了，昨天的你，愿你把这些缺点扔到荒郊野外，真正地成长起来，期待你美好的未来！
祝健康成长，快乐学习
你的知音：今天的我
2013.4
第三篇:《作文指导》
小学作文写作方法指导
老高川学校 郝美霞
一、怎样写人
写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。 在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
(二)通过几件事写人
可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。 要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。 通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
2. 语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。 对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。
3. 动作描写
是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？
首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。
4.心理描写
心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”活“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想” 的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感
到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
（1）提出问题，引入所想的内容。
（2）使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着“想”。
（4）直接抒发心中所想。
二、怎样写事
写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
（一）怎样写事
一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
（二）怎样写活动 活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。 在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
三、怎样写景{九龙壁作文}.{九龙壁作文}.
描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢？
首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。
其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景；还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。
怎样写好写景的记叙文？
（一）要写出有特色的景物
一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
（二）要学会观察
写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了.
（三）要借助想象和联想
在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写
景物的特点。 其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。 例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。
（四）写景要抒情
写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。
第四篇:《四作文》
一、怎样写人{九龙壁作文}.
写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，叙事要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。 在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人
可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。 要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起