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行走在,什么的路上散文 行走大运河的散文

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【 – 字数作文】

第一篇:《散文–行走》

文化与产业管理学院—-宰云

(15951950180)

行走

小时,我是个再也普通不过的农家女孩,普通到很快淹没到人海中,淹了也不会冒个泡泡的那种,那时总是沿着羊肠小路跟着爸爸妈妈去田里,我喜欢数着路边的喇叭花,脚步贴着脚步的走着,看着爸爸妈妈他们勤劳周转的身影,看着蓝天白云的自然幽淡,看着广阔远长的田野散发的稻穗幽香···我会傻傻地想:“我是多么幸福,就这样幸福的过下去吧。”那时有好多朋友,我们天天吊田螺,捉龙虾,赤脚奔波在长满草和花的小道道上,我们敞开心扉的交谈和无所企图的关怀,像清澈的水滴,在心底留下甘甜的回味。那时的我们是多么单纯的小孩,脸皮薄如蝉翼,常能飞出点颜色······感觉父母朋友的相依相伴,构成了幸福,容不得半点禁囿和标榜,那时的羊肠小路却又是如此美好短暂。

时光荏苒,到了大学,我渐渐长大,习惯了在繁忙之余静静走在学校种满梧桐树的水泥路上,习惯在夕阳西落时看着明红色的斑驳的墙面上时光的痕迹,习惯在疲惫倦怠之际捧一杯咖啡喝着,有一种恍如梦寐。身边见惯了有所图时的亲热,打太极时的虚与委蛇,厉害不相关时的冷漠以及陌生人之间冷硬如墙的隔阂。

身边的人千姿百态,有的人在青春时节就把自己的心锚

过早的沉入窄小而琐碎的泥沼里,沉船一样地跌倒温柔之乡,酿造自己龙须面一样细腻而兀长的日子;有的人则不然,他们会告诉自己:千万别放弃!有了第一次放弃,你的人生就会习惯于知难而退,可是如果你克服过去,你的人生则会习惯于迎风破浪地前进,看似只是一个简单的选择,其实影响非常大,会使他们走向截然不同的人生,我明白。我渐渐也学会去充实自己,虽然疲惫不堪,偶尔倦怠心累,可是深夜我知道这是我的选择,我不想荒废,跟着自己的意念活着,做着自己认为有价值有意义的事,在憩息之时,看着明媚阳光洒落在我的书上,我知道这一切会润泽我的眼睛。

我也慢慢习惯坐在地铁上,车上,走在路上看着南京这个繁华都市的魅惑。这个城市的奢华迷离,四处弥漫着物质颓废芳香的气息。看着擦肩而过的形形色色的人们,我会觉得他们脸上写着:“这世上,谁都可以不爱我,但我要爱自己,怜惜自己,对自己好。”看着这些蜂拥而至又遽然散却的人群,我会觉得自己离他们脸上的日渐成熟乃至沧桑不远,可是我还没有准备好去工作,去结婚,去处理琐碎而真实的边边角角,而它们却越来越近,踏入其中,却已然觉得又是一个世界。在这些擦身而过的上班族人群的脸上,我看到欲望颠沛流离,我开始思索,行走的越来越远,离最初的自己也越来越远,难道成熟就是不断的抛却形式去看穿本质吗?可是想起最初的自己,是那个走在路边数着喇叭花的女

孩,模样渐渐模糊·····我仰望天空问自己:“你开心吗?”,回答我的是一阵沉默。

偶尔迷茫时,我会想起两大禅师的对话。寒山说:“世间有人欺我辱我笑我轻我贱我,如何处置?”拾得说:“只要忍他让他避他由他耐他,不要理他,再过几年你且看他。”我每每想起不禁莞尔一笑,我会不由自主地奔上南京某个高处,俯视脚下的喧嚣车流,像无法停息的海洋。可是这又如何?偶尔因为身边的人和事犯点小迷茫,小失落时,只要明白其实每一种生活都是芬芳的,只要发自内心地喜欢就好。 路上形色匆匆的人们虽然忙碌充实,但是他们有自己的事业,生活,明确的目标,而我,也应该这样。

我在不断行走,不想至此停息,灵魂需要漂泊。我相信只有这样的不断反省,才能发现自己,认识自己,锤炼自己,彰显自己,以至于最后完成自己,升华自己。

第二篇:《“走在路上”作文分析》

请以“走在路上”为题写一篇文章。{行走在,什么的路上散文}.

要求:不少于800字,除诗歌外文体不限,不得抄袭和套作。

提示:“路”既可以是本义上的路,又可以是通往理想之路、生活之路,还可以是相对于结果而言的过程""“走在路上”,重心在“走”,强调过程重于结果,贵在参与,重在实践,贵在追求,贵在奋斗不息。

立意: 1、要走,不要停。

(1)路是人走出来的,不肯走路的人永远也达不到目标,不敢走路的人永远欣赏不到远方的风景。

(2)只要为远大的理想而奋斗不息,即使永远达不到目标,也是可贵的。

2、走在路上的态度,怎么走。

(1)不要因为有坎坷就裹足不前,不要因为取得了一点成绩就止步不前,要追求更高更远的目标。

(2)既要学会欣赏沿途的风景,又不要贪恋沿途的风景而忘记走路。

(3)不要总是低头走路,要经常抬头看路、回头看路,要经常清除掉鞋里的“沙子”。

补充;谁走,走哪条。

三类例子:自身经历,感动中国,鲁迅李白陶渊明等。

缺点:1、只写“路”不写“走”,或写成走在路上想起了什么。

2、偷换主题。本来是写“走在路上”的,却因为说走在路上需要什么,而把这个“什么”当成了话题去写了。本来是在路上走的,你却下

水游泳去了。比如有位同学写走在路上需要坚强,然后就大谈坚强,而把主题“走在路上”抛之脑后。

3、套作严重。有的同学的文章,只要把一篇文章中的“走在路上”换成别的字眼,又是一篇文章,完全不是自己思考题目得出的自己的观点认识。

4、分析事例不到位。很多同学还是只在事例中徘徊,而忘了怎么与主题紧密联系的分析。 优秀文章展示:

走在路上{行走在,什么的路上散文}.

高三、十五班 倪烨

梦想已经启程,我们走在路上。

美丽的深秋已接近尾声,昼夜开始变化。每一天黎明的阳光都迈着缓缓的脚步姗姗来迟。走

在去上早读的路上,走在这被黑暗笼罩的巷道里,心里总思忖着:太阳都迟到了——太阳都学会偷懒了,而我们这些平时比太阳还懒得孩子们,却在此刻坚定的踏上征程,怀揣着自己的梦想,一路坚定的走下去,管他今日是阳光明媚还是暴风骤雨。风雨无阻,我们依然走在路上。

带着黑眼圈愈发浓重的惺忪睡眼,走在这萧索的校园里。在寒风摧残下的脸,愈显得皱巴巴的,风透过衣服的缝隙,到达每一个它所能触及的角落。耳边,风呼啸而过只留下“呼呼”的响声和冰冷的温度,响声此起彼伏,温度没有升起的迹象。终于,在拐角的楼道里,昏暗的灯光送来一丝温暖,一个箭步冲上去,留给楼道一串“噔噔”的声音,回响在这个逼仄而狭小的地方。最后一次的转身步入我们的教室,我们坐在座位上,此

时的双脚已不在机械的挪动,而是安静的在角落里享受这份温暖。只是,此时,我们依然没有停止,我们依然在前行着,用我们的心,用我们的渴望,用我们的梦想在荆棘的路上毅然前行。此时,我们的梦想在驰骋,我们的渴望在腾飞,我们依然走在追求的路上。

晚自习的下课铃声总会在不经意间闯入你的耳畔,给这一天的学生生活画上句号。晚自习结束了,但学习没有结束,教室里各种各样的台灯,校园里那左手拎着暖瓶右手抱着书的学子们,用自己的行动告诉全世界,我们学习的脚步从不停止,我们依然在这条梦想的路上走着。

从黑暗中来,我又回到黑暗中去。走在回去的路上,风是那样寒冷,夜依然这么的宁静,我拉紧衣襟,加快了步伐,和着这幽深不可捉摸的黑

第三篇:《行走在教育的路上》

行走在教育的路上

——《我的教育行走》读后感

今年寒假期间,我精心拜读了著名教育家李镇西老师的大作《我的教育行走》—-李镇西30年文化行走散文集,这本书基本上就是作者旅行所见,有感而成为文字,作者既是一个读了万卷书的人,又行了万里路,所以很自然的在行走中抒情达意,把自己对美丽景色的熏陶转化为文字,与大家同分享共沉淀,给读者以启智,给人以激励。 这本书是李镇西先生30年教育教学思想感悟的精华,作为一个教育的行走者和思想者,李镇西始终坚持在实践中不断地思考,将优秀的教育理论精髓融会贯通。他呼吁给教育以生命,给教育以民主,给教育以尊严。他呼唤教育者应当以身作则,踏踏实实做教育,坚持对高尚人格的不懈追求,主动追求并无限接近真教育。只有教师的思维方式、观念、心态改变了,才能从容应对教育教学中遇到的各种实际问题。作为一名普通的教师,考试制度我们无法改变,教育评价我们也无法改变,教材和学生都无法选择,但是教学过程的方法技巧、如何走进学生心灵却是可以改变或选择的。

{行走在,什么的路上散文}.

通过读书,你会发现李老师的个人魅力越来越影响着你,越来越激励着你,使人不知不觉的又爱上教育。于是,我也到网上搜集下载有关李镇西老师的文章、课件、视频等等,不知不觉的成为李老师的粉丝,虽然不能和李老师面对面的交流,但丝毫没有削减我向李老师学习的信心和决心。因为在这个躁动的社会里,已经很难找到几个真

正值得我们学习的教育家了。

近段时期,教育上刮起了一股浮躁之风,但就在这股浮躁之风中,仍有很多老师依然不为这股风气左右,依然是沉浸在“静心教书,潜心育人”的境界里,无论外界如何喧嚣,他们总是守着自己朴实的心,实践交流着自己在教育中的点点滴滴。慢慢地,我也被他们感染了,并且逐渐融入到他们当中去了。

我们都是普普通通的一线老师,在学校里都是默默无闻的,在校长和同事眼中可能也都很一般的,但是我们都有自己的理想,我们都有自己的激情。虽然这些理想可能一辈子都很难再实现,但是我们依然把自己的理想和追求藏在心里,依然在日常工作中兢兢业业,恪尽着自己的职守,依然坚持写着自己的教育感悟,教育故事,依然努力的转化着后进生,依然认真的上课备课,依然精心的批阅作业试卷,依然坚持在自己的班主任岗位上,依然永远守住自己心中那颗朴素的教育之心,这也是我们教育生命蓬勃发展、教育思想活跃成长的重要源泉和奥秘。

读完这本书后,真应了一位教育专家对李镇西先生的评价:“李镇西老师是个自我教育家,其大智慧表现为,自爱是自我教育之端,自明是自我教育之要,自立则是自我教育之本。”读他的成长之路,感受他的朴实文字,也为他这些平凡踏实的努力而感动,中国需要更多李镇西式的好校长好老师。

学习本来应该是一件十分幸福的事情,可是如果完全原搬照抄,就会失去自己,迷失自我。所以,我们在学习名师的同时,最主要的

还是要形成自己的教育思想、教育理念。照此坚持下去,相信,你就是下一个“李镇西”。

本书实是教师培训进修、提升自我修养的首选之书!不信,你也找来读一读。

行 走 在 教 育 的 路 上

——《我的教育行走》读后感{行走在,什么的路上散文}.

侯 镇 一 中

张 明 富

第四篇:《作文:走在路上》

3.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

初三的孩子们,初三这条人生之路,也许是康庄大道,也许是崎岖小路。但因为有信念指引,你就不会迷茫;因为有亲人朋友等的陪伴,你就不会孤独。人在旅途,我们必须要风雨兼程。 请以“走在路上”为题,写一篇文章。

要求:(1)可以写你生活中经历的事情和明白的道理;

(2)文体记叙文;

(3)文章中不得出现校名、人名,如必须出现,一律用“×××”代替;

(4)不少于600字。

【答案】参考例文

走在路上

一辆单车。一张地图。{行走在,什么的路上散文}.

出发。

最喜欢学校门口的那一段长长的下坡。骑车飞奔下去,听着耳边呼呼的风声,有种奇妙的快感。很少有人不向往速度的。旁边的景物迅速后退。那一刻,感觉像是在飞。

熟悉的地方没有景色。是因为对于身边的景色太熟悉了。所以才觉得少了许多的新鲜感。而陌生的地方,总会有不一样的景色等待着我们去追寻,去探索。

看着地图上的陌生的地方,然后寻着路线,一点点的接近自己的目标。让人有种莫名的收获的快感。

走上些许的路程,然后停下来,看看地图,对比一下自己走过的路线是否正确。像是在回望自己的人生。每个人都有自己的目标。但是谁又能保证自己的路一定是正确的呢?回望,是很好的方式。可以避免自己走错路,走错了方向,甚至走反方向。

路上的景色也是很值得留恋与回味的。“人生就是一场旅行,我们不仅仅要注意最后的目的地。而沿途的风景也要仔细欣赏,不要忽略了旅行时的美丽景色。”看着路边的陌生的建筑与陌生的人们。却也能够从他们身上找到熟悉的气息。因为我们彼此并不遥远。或都市,或乡土。都会让我们感到有种熟悉的味道的。

川流不息的人们,诉说着每一个地区的发展。他们都在为自己的生活而努力着,辛勤着。 不断行走的人是因为他们在追寻心中的目标。麦田守望者唱到“我们没有理想,流浪没有方向,只是梦中的麦田,守着一片金黄”。如果说没有理想,那心中的那片麦田又代表了什么? 我们在路上,我们在追寻着。

{行走在,什么的路上散文}.

我骑着单车,在这陌生的城市寻找着我的希望,我的目标。

它就在前方。

第五篇:《《走在路上》作文点评》

《走在路上》作文点评

一、 试题回放

以“走在路上”为题,写一篇800字以上的作文。

二、 审题点拨

“路”既可以是本义上的路,又可以是通往理想之路、生活之路,还可以是相对于结果而言的过程""“走在路上”,重心在“走”,强调过程重于结果,贵在参与,重在实践,贵在追求,贵在奋斗不息。 立意:

{行走在,什么的路上散文}.

1.要走,不要停。 (1)路是人走出来的,不肯走路的人永远也达不到目标,不敢走路的人永远欣赏不到远方的风景。 (2)只要为远大的理想而奋斗不息,即使永远达不到目标,也是可贵的。{行走在,什么的路上散文}.

2.走在路上的态度,怎么走。 (1)不要因为有坎坷就裹足不前,不要因为取得了一点成绩就止步不前,要追求更高更远的目标。

(2)既要学会欣赏沿途的风景,又不要贪恋沿途的风景而忘记走路。

(3)不要总是低头走路,要经常抬头看路、回头看路,要经常清除掉鞋里的“沙子”。

三、 借鉴悟法

姜晓荣同学的作文《走在路上》在准确审题、精准立意的前提下,巧妙运用了“虚实结合”法,表达了自己在成长路上的感悟和认识,给我们以写作方法的启发。

“实题”“虚”写。提供的题目,可以写现实生活中具体的人、事、情理,如实写来,通过刻画事物的形象,或正面描写,或直接记

叙,也可以写好,但作者在文中通过大胆想象和联想,创造了一个追求者形象,通过描写追求者在奋斗路上艰苦卓绝的努力给我们指出了 “走在路上”的行者的积极姿态,表达了对“目标、坚持、希望是成功的必备要素”的认识。这种联想与想象,跳出现实的束缚,通过创设情境,艺术虚构,运用隐喻、象征等手法,准确表达了主题,具有较强的艺术张力;同时调动了读者的想象,为读者留下广阔的想像空间。在此基础上,文章又回应到“我”及“我们”应如何“走在路上”,这又是“虚题”“实”写,尽管作文后半部分还写得较笼统,但行文思路还是很值得称道的。

虚写与实写,是相反相成、相辅相生的。在这种辩证关系中,虚因实而更见其抽象,能启发读者用想像的驰骋而获得更高的艺术美的感受;同时,实因虚更见其具体,能使直接的描写更显得气氛浓烈、背景开阔、包孕丰富。

第六篇:《原创散文人生的行走-vivian》{行走在,什么的路上散文}.

人生的行走

新买的帆布鞋,踏着暮色行走,看夕阳将影子拉得很长很长,看小孩子畅然的游玩,追逐,突然觉得好惬意,好幸福。 幡然醒悟。

人,很多时候,总不明白珍惜。以前的路,走过千万里,不记得沿途的风景,不记得旅途的收获,很多时候,都是在抱怨漫远和艰辛,渴盼着一步到达终点。现在,我最想的事情,就是穿着自己喜欢的鞋随风奔跑,用自由作方向。

人生何尝不是一样。前胸怀抱负,后背担沉重,坚持就在中间挣扎。空有抱负,是望梅止渴画饼充饥,沦陷沉重,看不到未来,只有中间的坚持,人生的行走,才会让日子充满希望。细想,我们每一次的行走,不都是有目标的么?上下班路上的步履匆匆,是为了获取生活的成本,公园里的安然漫步,是为了精神上的安逸,即使是失落时漫无目的的行走,也是为了排解心中的一些不能言的伤感和落寞。 如果说有什么是永恒,行走,行走便是永恒。

最近常常梦见之前的日子,电影般在脑海中映过,有拼搏的日子,也有挥霍的时光,有飘雨的浪漫,也有烦躁的踌躇,如今忆起来,总是有莫名的哀伤和失落。曲终人散空愁暮,烟飞花落虚感怀。常常真真切切怀念的,是那个过程。

计划出行的日子里,一直亢奋,而行走的过程,充满激情,因为期待前面的无限未知。抵达终点,看遍风景,转身,留下的只有回忆。

回归后,总是那样想念,舟车劳顿的行走过程。

我想,我们不能过的太安逸,安逸易于空虚,空虚易于误入歧途,误入歧途易于堕落。奋斗着和忙碌着,便没有时间去堕落。在职场,在生活,永远有一份行走的动力,坚持的勇气,让生活变得更加畅快,让过程变得更加精彩!

路上,虽难免泥泞和磕绊,要记得,抬头,便是阳光,鲜花,溪流,还有相互作伴的人,无限风光,无限希望。

坚持,行走在人生的路上。

Vivian.zheng

创作于6月23日

第七篇:《《在唐宋散文中行走》于宪玲》

《在唐宋散文中行走》

唐宋八大家散文是中国古代散文史上的高峰,是一个里程碑。唐宋散文数量众多,大家辈出,有许多思想艺术价值很高的名篇世世代代传诵不衰,代表着我国古代散文的最高成就。而最能代表唐宋散文的最高成就的,就是唐宋八大家的散文。

唐宋八大家的散文,在谋篇布局和篇章结构上,有其匠心独运之处,大都有抑扬起伏、开合照应的规矩法度可寻,但他们的规矩法度又是不受传统的旧框束缚的,法度常在无法与有法之间,经过精心磨练,仍不失自然流畅。有的如长江大河,浑浩无涯,有的具有一泻千里的气势,有的波澜起伏,一波三折。这些文章对学生的写作,是有启发和借鉴意义的。唐宋八大家的散文,在创作实践上,在语言的提炼与写作技巧上,大都既能吸收前人的优长,韩愈、欧阳修、苏轼,都可以说是一代语言大师,他们的语言大都准确、生动、凝练、优美。阅读鉴赏唐宋八大家的散文,对于提高学生的语言表达能力和文言阅读能力无疑是有益的。 “唐宋八大家”中的许多人不仅是卓绝的散文家,还是杰出的诗人、词人。乃至政治家、哲学家、史学家和书画家。因此,他们的文章也涉及社会生活的各个方面,其内容之深刻,观点之精辟,论述之卓越,几乎达到了当时社会的最前列。可以说,八大家的散文是中华化宝库中的珍贵宝藏,是国学的重要部分,值得每一个人认真品读。

唐宋散文欣赏是在高中必修课基础之上的延伸。要求同学们深入理解作品的思想内涵,探索作品的丰富意蕴,领悟作品的艺术魅力,用历史的眼光和现代观念审视作品的思想内容,并给于适当的评

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