【 – 字数作文】
篇一:《500常用字》
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收证改清己美再采转更单风切打白教速花带安场身车例真务具万每目至达走积示议声报斗完类八离华名确才科张信马节话米整空元况今集温传土许步群广石记需段研界拉林律叫且究观越织装影算低持音众书布复容儿须际商非验连断深难近矿千周委素技备半办青省列习响约支般史感劳便团往酸历市克何除消构府称太准精值号率族维划选标写存候毛亲快效斯院查江型眼王按格养易置派层片始却专状育厂京识适属圆包火住调满县局照参红细引听该铁价严的一是在不了有和人这中大为上个国我以要他时来用们生到作地于出就分对成会可主发年动同工也能下过子说产种面而方后多定行学法所民得经十三之进着等部度家电力里如水化高自二理起小物现实加量都两体制机当使点从业本去
篇二:《我品尝到了成功的喜悦500字作文》
我品尝到了成功的喜悦
每一个人都希望成功，但是成功是来之不易的，成功给我们带来的喜悦，更是无限的。
那天，老师布置了几道数学题，让我们回家做。我回到家立即拿出作业本来做。前几道题都比较简单，可是我被下一道题难住了。犹如我在一条宽阔平坦的大道上悠闲地走着，突然，我被一块绊脚石绊倒了，重重地摔在地上。我又仔细地看了一遍这道题。发现这种题型很少见。我向来都喜欢研究难题，一下子来了精神，埋着头“沙沙”地算了起来。谁知这道题故意捣乱似的，硬是不让我算出来。我越是算不出来，心里越烦，一烦，所有的头绪都乱了。于是，我想请教爸爸，让他把这块绊脚石替我搬开。我又转念一想：我都十二岁了，哪能一见到难题就临阵退缩呢？我又想起：老师平时教育我们要有迎难而上的精神。
我的心情渐渐平静下来了，我又重新拿起笔，接着算。我看着这道题给的条件，顺藤摸瓜，找出了这道题的答案。“哈哈哈""”我终于把这道题做出来了。顿时，我有一种刚刚完成了一项艰巨任务的感觉，我仿佛看到那道题向我举手投降了。我觉得成功并不是很难，只要你沉着应对，“成功”就会向你走来。
我真希望以后多遇上几道这样的难题，让我多尝几次成功带给我的喜悦。
我品尝到了成功的喜悦
成功可以给人带来喜悦和快乐，也可以增强人的自信心和自豪感，我成功过无数次，但给我带来最多自豪感的还是我成功的学会了滑旱冰。
那天是星期六，妈妈给姐姐买了一双滑冰鞋，我羡慕极了，便嚷嚷着妈妈也给我买一双。
拿到旱冰鞋，我高兴的跳起来围着妈妈转圈，然后和妈妈一起来到了广场。我激动极了，迫不及待地穿上旱冰鞋，冲进旱冰场。我还不知道如何滑，所以重心不稳，刚迈出一步，就听见“扑通”一声，我摔了个四脚朝天。妈妈心疼的走过来，旁边的大哥哥姐姐们忍俊不禁，说我像一个“土人”，其他的休息着的大人也面含笑意看着我。我看见这样一副情景后，气得想叫又叫不出来。 妈妈扶起我，说：“你这个家伙，跑的那么快，我还没有说完，你就不见了。刚学旱冰的时候一定不能着急，首先要掌握平衡，一步一步走‘八’字。这样，慢慢练习，才能学会。哪里有像你这样的？刚穿上鞋就跑，心急吃不了热豆腐啊。”我听了之后，按照妈妈说的话一步步去做，果然能够站稳了。我很高兴，慢慢向前滑去，渐渐的能滑出一段距离了。虽然我心里乐开了花，可是我还是不敢快。日子一天天过去，我天天都在练习。我的旱滑水平也在不断提高。当我很多天后来到广场上，我已经能和其他的小朋友们一起飞速滑行了。
在付出辛勤劳动后，我终于获得了丰收的果实，我感到心里甜滋滋的。同时我也总结出了一个经验：做什么事，不可能一下子就成功，
所以你不要怕失败，有些事它需要你试了又试。在试的过程中，要不断总结经验，不断完善提高，这样做事，才能成功！
在生活中大家都尝试过成功与失败，失败会让人丧失自信心，但，不经历风雨怎么见彩虹？失败后的成功，更让人倍感兴奋！ 就像我第一次煎鸡蛋——
正在题海中奋斗的我听见似乎传来一阵“咕咕咕”的声音，咦？奇怪耶，我们有养小鸡吗？正在我疑惑之时，那阵声音又传来了。哦！原来是我的肚子在抗议啊！我就说嘛，我家没养小鸡。也难怪，都快八点了，爸妈怎么还没回来啊！没办法，为了让我和妹妹的肚子停止抗议，本小姐只有大显身手啦！
我打开冰箱，取出两个鸡蛋，旋开煤气灶，把油倒进锅，谁知道它一进锅就跟我闹别扭：它一蹦三尺高，却把我吓得一退三尺远，甚至，有的油珠还差点在我脸上安了家，太险了！幸亏我在这千钧一发的时刻，打下鸡蛋压住了它。哎？奇怪，怎么有点不对劲啊！哦，对了！妈妈说过蛋易熟，要在下锅之前下好调料。才不管他三七二十一呢！盐、味精、醋、糖、辣椒粉""所有目入我眼睛的调料都难逃厄运。哈！蛋香！我闻到了，我似乎已经成功了！
但这只是我在尝试“杰作”之前下的定论，待它在我满怀期望下口时，我彻底崩溃了：“天哪！这能吃吗？”虽说色香味“俱全”，但普天之下，又有谁有办法让舌头同时承受酸甜苦辣呢？没办法，只好宣布这一次下厨彻底失败！再煎一次吧！我对自己说。有了上一次作为榜样，这一次做什么都得心应手了。
成功了！终于成功了！望着这盘金灿灿的、闪耀着成功的光芒的煎鸡蛋，我第一次感受到了成功的快乐，那种快乐令人无比的兴奋与幸福！
篇三:《《成功》比赛教案》
《成功》教案
教学目标：
1、能正确归纳中心论点，体会其独特之处。
2、理清课文思路并体会作者旁征博引、逐层深入的论证方法。
3、能运用文中的观点对具体现象进行探究。
教学重点：
1、能正确归纳中心论点。
2、理清课文思路并体会作者旁征博引、逐层深入的论证方法。
教学难点：理清课文思路、归纳中心论点。
教学方法：朗读、讨论、分析、探究。
教学课时：一课时
教学过程：
一、交流大师成就，读文先读其人
板书：成功
导入语1：成功是每个人所向往的，有的人走到了成功的彼岸，而有的人却中途失败，说明：他没有掌握诀窍，从大家的眼神中，我看到的是一种期盼——对成功的期盼，下面我们先走近大师，这位有“学界泰斗”、“国学大师”、“国宝”三大美誉的季羡林，看看他所取得的成就。
链接季羡林的成就资料，自读或指名读。
季羡林（1911年8月6日-2009年7月11日），中国著名文学家、语言学家、教育家和社会活动家，翻译家，散文家，精通12国语言。曾历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。98岁。
季羡林的学术研究，用他自己的话说是：“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”。他的学术成就大略包括在以下10个方面：
1．印度古代语言研究 2．佛教史研究 3．吐火罗语研究
4．中印文化交流史研究 5．中外文化交流史研究
6．翻译介绍印度文学作品及印度文学研究
7．比较文学研究 8．东方文化研究
9．保存和抢救祖国古代典籍 10．散文创作
导入语2：社会生活多姿多彩，我们常常羡慕一些成功人士，我们羡慕奥运冠军们登上了最高领奖台；我们羡慕科学家们为人类作出了巨大贡献；我们羡慕作家们写出优秀的作品""可我们有没有想过，他们是如何成功的呢？他们成功需要具备哪些条件呢？他们成功背后有哪些故事呢？我们除了羡慕之外还应做些什么呢？下面就让我们一道走进文学泰斗季羡林先生的《成功》一文。聆听他对成功的见解。
那么什么叫成功？
《现代汉语词典》：成功，获得预期的结果。
农民：看见田里沉甸甸的稻穗，就是成功。
工人：看见一台新出厂的机器，觉得就是成功。
拿破仑说：成功在于征服，在于从士兵到将军的过程。
比尔盖茨说：成功是让全世界的人都用我的视窗系统
1、渔夫说：成功是捕鱼后，坐在船头晒太阳。2、清洁工说：成功是每天早晨给人们一个干净的环境。
3、我说：成功是自己所教的孩子事业有成。
今天这一节课，我们跟着季羡林先生一起探讨成功之道，采撷芬芳的成功之花。
二、聆听大师教诲，初探中心论点
1、导入语：季老的经历，令我们赞叹不已,看得出大家渴望成功的欲望更强烈了,想知道他的成功秘诀吗?接下来请大家静心聆听他的教诲。作者写此文时，已近九十高龄，用的是“谈话式”，是一个过来人写给后来人的看的，是谆谆教诲。{一次成功的比赛500多字}.
请一位同学以季老的身份朗读课文，思考并划出作者对构成成功的条件所持的观点、对成功所持的观点。
（朗读要求：以长者的口吻、以谈话式的语气，平和舒缓地朗读。）
2、组织点评：强调以长者的口吻、以谈话式的语气，平和舒缓地朗读。
3、讨论：
对成功的观点：天资+勤奋+机遇 = 成功{一次成功的比赛500多字}.
对构成成功的条件所持的观点：
天资：人与人之间的天资是不相同的
勤奋：如果不勤奋，天资再高也无用{一次成功的比赛500多字}.
机遇：机遇是存在的，而且有时候影响极大
4、你觉得作者最想告诉我们的是什么？
三、仔细研读课文，理解中心论点
引入：我们知道，天资、勤奋、机遇都是构成成功的基本条件那么作者又怎样分析这
三个条件的呢？
（一）自读5、6节，思考：作者是怎样看待天资的呢？
1、作者对天资持什么的态度？又是怎样佐证自己的态度的？齐读第6节。（白板淡入）
（首先承认有天资，同时，主张每个人都要实事求是地评价自己，不要脱离实际，不要过高地估计自己的能力。作者以对“十年浩劫中，自命天才的人”、“到了今天，学术界和文艺界自命天才的人”的评价来证明自己的态度。）
（淡出红色呈现 点击“首先必须承认，还是客观一点好，实事求是一点好。十年浩劫中，自命天才的人，到了今天，学术界和文艺界自命天才的人）
2、作者对文革中和现在的自命天才的人的评价分别是是什么？请同学们谈谈自己的理解。
（“至今不解”、“不敢赞一词”。）(淡出 蓝色呈现)
（“至今不解”是客气，并非是说自己孤陋寡闻，而是不屑于提那种荒谬，这是一种讽刺的说法。“不敢赞一词”，也是一种幽默讥讽的说法，意思是“不会去说”。）
（二）自读第8节，思考：作者又是怎样看待机遇的？作者对机遇持什么态度？又是怎样佐证自己的态度的？（齐读第8段。）
（作者认为机遇因为“往往为人所忽视”，所以作者指出要正视它的存在，而且指出其重要性，并以现身说法来来证明。）
用魔术笔 划出 “往往为人所忽视”、它其实是存在的，而且有时候影响极大、 划出 “以我自己为例”
（三）作者是怎样看待勤奋的？
1、齐读课文第7节，思考：这一段作者是怎样来阐述“勤奋”这一重要条件的？ 学生甲：作者用囊萤、映雪、悬梁、刺股等勤奋的事例来论述“勤奋”是成功的重要条件。
教师：能讲讲这几个故事吗？ 出示隐藏的故事。
教师：回答很正确，还有其他论据吗？
学生乙：作者还引用了韩愈《进学解》中的句子：“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”来说明勤奋是很重要的。
教师：知道什么意思吗？
教师：很好，在这一段，季老先生主要运用了事实和道理来说明勤奋的重要性。（教师板书：事实、道理）
2、大声朗读第9节，思考：这一节可否删去？为什么？
学生甲：作者首先将机遇、天资、勤奋进行对比，指出天资、机遇是由天决定的，我们无能为力，而勤奋是由人来决定的，突出了勤奋的重要性。
学生乙：作者除了运用对比论证以外，还有道理论证，作者引用了韩愈《进学解》中的话：“业精于勤，荒于嘻；行成于思，而毁于随。”来强调勤奋对于成功来说是最关键的。
教师：说得非常好。（教师板书：勤奋是成功的关键）
1．作者对勤奋持什么的态度？又是怎样佐证自己的态度的？白板呈现{一次成功的比赛500多字}.
（肯定勤奋的作用。他指出“一向为古人所赞扬”的同时，也表明了自己的赞同。他认为，如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。作者列举了囊萤、映雪、悬梁、刺股等事例，还引用了名言“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”和韩愈的名言“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随，”来证明他关于勤奋的观点。）
用摆事实、讲道理的方式阐明观点。
如第七段作者用囊萤、映雪、悬梁、刺股等勤奋的事例来论述“勤奋”是成功的重要条件。{一次成功的比赛500多字}.
简要说说囊萤映雪和悬梁刺股的故事，它们分别说的是谁？
链接 点击 囊萤 二字 链接相关故事
作者还引用了韩愈《进学解》中的句子：“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”来说明勤奋是很重要的。这一段，季老先生主要运用了事实和道理来说明勤奋的重要性。 点击 焚 字 链接相关意思{一次成功的比赛500多字}.
（教师板书：事实、道理）
第九段作者又是怎样来论述勤奋的呢？
学生思考：作者首先将机遇、天资、勤奋进行对比，指出天资、机遇是由天决定的，我们无能为力，而勤奋是由人来决定的，突出了勤奋的重要性。
作者除了运用对比论证以外，还有道理论证，作者引用了韩愈《进学解》中的话：“业精于勤，荒于嘻；行成于思，而毁于随。”来强调勤奋对于成功来说是最关键的。 点击 业 字 链接相关意思
齐读第七、九段，归纳论证方法：举例论证、道理论证、对比论证
白板小星星拖曳呈现。
3、指名读最后一段，这一段作者引用了王国维的“三种境界说”，请同学简要的复述一下他的“境界说”。
学生甲：第一种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”是说，人要有奋斗的目标，要有所追求。第二种境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”是说，人要刻苦努力。第三种境界：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”是说，人通过自己的努力获得了成功。
教师：说得很好。请同学们再想想，季老先生是怎样来评说王国维的“境界说”的？ 学生乙：季老先生说他的第一种境界是预期，第二种境界是勤奋，第三种境界是成功。
(2)季羡林的观点
作者引用并分析了王国维的经典比喻，来说明勤奋是成功之道。作者基本赞成“预期—勤奋—成功”的“成功之道”，但是对此也有保留，认为自己公式中的“天资”与“机遇”也是重要的，请我们注意正确地评估个人天资，不做过高预期，注意不失机遇，但考虑到角度的不同，不再展开论述，而是抓住了“三种境界”中最重要的一条“衣带渐宽终不悔”，提醒人们，必须以勤奋的精神去做学问或是干事业，最后再次强化文章的中心论点。）
（四）进一步明确中心论点
四、分析论证方法，体会相关作用
作者为了证明自己的观点，用了哪些论证方法让我们心悦诚服？
五、补充两种论据，体会相关作用
1、你还能举出另外的名言或事例来补充论证作者的观点吗？
事例：
例1：孔子韦编三绝的故事，孔子读书的牛皮绳断了好几次，说明成功要勤奋。 例2：牛顿做事情很投入，煮鸡蛋时把手表放到锅里煮了。 说明成功需要专注。 例3：拿破仑能成为大政治家、军事家，是因为他赶上了法国大革命时期，说明成功要有机遇。
例4：比尔o盖茨在大学放弃学业，选择工作，取得成功，也说明他抓住了电子行业发展的好时机。机遇很重要。
例5：鲁迅在课桌上刻上“早”字。 是说成功要勤奋的。
例6：陈毅把墨水当芝麻蘸着饼吃。
例7：爱迪生小时候被认为傻瓜，后来却成了大发明家。
名言：
1、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为哨兵。 ——美国发明家爱迪生
2、爱因斯坦的成功公式：
W（成功）=X（艰苦劳动） + Y （正确方法） + Z（少说空话）
3、 李嘉成认为成功靠3Q：ZQ（理性智商），EQ（情绪智商）、SQ（心灵智商） 师总结：可不是每个人都有这种天分。我想，我们要做的是：抓住青春年少的大好时光，充分挖掘我们的天资潜能，勤奋学习，才取得成功。
引用名言的作用：
事实论证的作用：
2、连连看。
请同学们运用作者关于构成成功条件的基本观点探究下列材料，看看有哪些发现？ 探究练习一
材料一：电视剧《我的太阳》中有位女舞蹈演员，为了艺术上有所成就，不仅天天苦练，而且到35岁还不愿生孩子，搞得婆媳关系很紧张，宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平，一共也没当过几回主角，这位演员作出了这么大的牺牲，最后却不得不忍痛离开舞台。
材料二：有人说杨丽萍就是专门为舞蹈而生的，她的好多作品都给人