【 – 字数作文】
篇一:《贵州万峰林》
贵州万峰林：一幅瑰丽绝美的山水画
所属地区：西南地区 适合人群： 所有人 出游难度： 轻松
适合天数： 1-2天 花费预算：300元 适合时间： 全年
█ 导语：
万峰林的山与河与村完美的组合让人晕眩，对摄影发烧友来说无疑是天堂。登高远望，青灰色的秀峰似林，黄绿相间的田野成片，村庄坐落其中，小河弯曲延伸，一幅瑰丽绝美的山水画卷呈现眼前。
█ 游记正文：
兴义市景色丰富的万峰林，对摄影发烧友来说无疑是天堂。登高远望，青灰色的秀峰似林，黄绿相间的田野成片，村庄坐落其中，小河弯曲延伸，宛如一幅瑰丽的山水画卷。
峰峨
天下田园何其多，然而当我们来到贵州省兴义市下五屯万峰林时，镜头里田与山、河与村的无瑕组合让我们惊呆了：老天爷如此偏爱于斯，这里山峰嵯峨，皆成柱状，如从田中破土而出的石笋。嶙峋的岩溶石，草木星缀其间；山势不高，却峰笋林立，比肩接踵，蔚为壮观。
耕种好风景 作者：佚名 据说当年我国明代地理学家、旅行家徐霞客从下五屯万峰林跋涉而过，以“天下山峰何其多，唯有此处峰成林”的诗句感慨眼前的风光，以“磅礴数千里，为西南奇胜”的诗句概括当时的感受。然而山里人却没这么多文绉绉的字眼，以惯有开门见山的量化思维，简称这里为“万峰林”，或更直接地以方位来分“东峰林”
和“西峰林”。{万峰林作文}.
自然的图案 作者：翔子
在观峰大道上，我碰上了一位从香港来的游客。他说他已经是第二次来这里了，“在云贵高原，乃至全中国，再也找不着这样漂亮的田园风光了。”
人纯
山因田而青，田因山而秀；溪卧村边而美，村倚河边而媚这一切，都离不开一个恰到好处的制高观赏点，一如新疆喀纳斯的月亮湾，甘肃敦煌的月牙泉，广西的龙胜梯田等等。在这里，布依族人硬是在东边的半山腰上开出了一条观峰大道，让游客登高临远，一览无遗。
纳灰河流淌的风景 作者：翔子 为了开辟这样一条旅游观光道，山石都滚到了山脚的农田上。有的农田被石块完全覆盖，有的被弄得支离破碎，有的被砸得凹凸不平。我们经过时，亲眼看到有的农民还在忙于处理这些“后遗症”———或把滚到田中的巨大石块凿碎搬走，或将被砸得坑坑洼洼的土地修平整，或用落石把巴掌大的平地再圈垒成田
更大的牺牲还是这条山道要经过一大片的坟地。不用说，农民兄弟把他们的列祖列宗千百年来的安息地也无私贡献了。
田奇
去年，我们本来是冲着有国家重点名胜之称的马岭河大峡谷来到兴义市的，可不经意间走进了万峰林。到头来，那“国家级”给我们留下的印象远远不及这“乡村级”{万峰林作文}.
风景。按理说，那时并不是观赏田园风光的最佳季节：没了春天时那一顷绿油油，少了秋天时一片金灿灿，缺了冬天时一池水泠泠。但收割后禾杆的土黄色，新种下嫩苗的翠绿色，焚地化肥后田块的焦褐色，也五彩缤纷，自成一体。
神州八卦 作者：张德厚 东峰林山峦起伏，人烟稀至，一派原始景象。
晴时观峰，可看“日出朝阳洒满谷”；雾里看山，则是“云霞明灭或可睹”。而永恒不变的，是山环水抱中的农田。
在以梯田而著称的贵州省，难得有这样大面积平坦的农田，而且山是山，田是田，绝不掺和。
翠峰绿野 作者：翔子 如果这样的地貌还不足令你感到奇特的话，那再看看这农田的形状吧。这里的田块形态万千，平而不整，直线、斜线、弧线、曲线、圆线一应俱全。在几何学上所看{万峰林作文}.
到的图案，几乎都可以在眼前数以千计的田块上找到，却没有一块形状是相同的。更令人叫绝的是，一块八卦形状的农田，平卧在农田中央，成为万峰林下农田中最惹人注目的亮点。它的主人何以为之，而又意为如何，只有天晓得。
中午，当我们在村里的一家“农家乐”用餐时，布依族主人端出了五彩糯米饭。当问到这是否就是村前的八卦田种出来的稻米时，主人笑而不答。
水秀
如果说东峰林以田见长，那西峰林则以水取胜。
其实，第一次吸引我们来这儿的，是在兴义市一家摄影店里看见的一帧瀑布照片：高低相连的两处河床上，河水被层层叠叠的大石头阻隔着，但“毕竟东流去”，从而扬起无数个小瀑布群组，一并形成了一个奇特而古拙的石桥流水。
大好河山 作者：翔子
原来，这就是在西峰林山脚下那一条弯弯曲曲的小溪，它从农田中由南往西缓缓而流，像一根游线，把依河而偎的几个布依族村寨像珍珠般地串连起来；也像一根晾绳，挂起了一帧奇峰似林、田坝胜锦、村落如珠、古榕若翠的巨幅画卷。泛舟河上，
篇二:《美丽的万峰林》
美丽的万峰林
我家乡的万峰林，山峰极多、山川秀美、层峦叠嶂，美丽极了。
春天的万峰林景色迷人，站在观峰大道上一眼望去，桃花在山上绽放着，燕子在空中翱翔着，多美啊！万峰林的山峰多的数不清，山连着山，峰连着峰，一座连着一座的，像一队队整装列队的士兵！正如徐霞客所说：“天下山峰何其多，唯有此处峰成林。”
万峰林的山千奇百怪，什么形状都有，万峰林前面的将军峰傲立群峰之首，真像个高大、威猛的将军正在独自“一人”指挥着一支整装待发的“队伍” 春天的万峰林景色迷人，置身其中，真让人流连忘返啊！！
贵州黔西南兴义市红星路小学三年级:郭遵钰
篇三:《骑行万峰林》
骑行万峰林
不久前，妈妈买了一辆新的自行车，和我一起骑行万峰林。
一路上，我们和汽车赛跑，和蝴蝶嬉戏，不知不觉间就到了万峰林。放眼望去，万峰林就像一幅美丽的画卷，几千座形态各异的山峰连成一片，犹如一片茂密的林海展现在你的眼前，难怪古代地理学家徐霞客到此游览时会留下“天下山峰何其多，唯有此处峰成林。”的赞誉。我迫不及待地将车骑进了观景台，呀！这里的山峰果真是奇呀，有的像悟空摘桃，有的像仙女弹琴，还有的像威武的大将军正在指挥他的千军万马作战，每一座都那么栩栩如生，令游客们惊叹不以。
万峰林脚下有一个小村庄，村子中的小路纵横交错。来之前曾听姨妈的一位骑友说，在那些小路上骑行才真叫“爽”。当时我不以为然，今天亲自骑行在这些小路上，才真正体会了那一个“爽”字。路边的农田中，油菜花开得正艳，散发出淡淡的清香，让人神清气爽，仿佛置身于一片黄色的花海之中。穿过花海，一座独具民族特色的布衣寨吸引住了我的视线，我一阵“狂蹬”，进入了寨门，一堵堵用陶罐砌成的墙，一幅幅用簸箕装饰而成的对联，都让我不得不惊叹布衣人民的聪明才干。我和妈妈在这些纵横
交错的小路上骑了一圈又一圈，直到太阳快要落山了才恋恋不舍地离去。
我喜欢万峰林的美景，更喜欢在万峰林中的小路上骑行。
篇四:《关于家乡的作文：多彩贵州》
关于家乡的作文：多彩贵州
今天，我们在地理课上又多学了一课，我的家乡，一个多姿多彩的地方——贵州。
学完了贵州之后，让我懂得了很多关于贵州的知识，如：贵州位于云贵高原东部，全省地貌可概括分为：高原、山地、丘陵和盆地四种基本类型，高原山地居多，素有“八山一水一分田”之说；贵州的着名景点有：黄果树瀑布（黄果树瀑布可是中国乃至亚洲最大的瀑布哦），梵净山，遵义会址，荔波，赤水，万峰林，织金洞等；贵州的重要城市有：贵阳，遵义，铜仁（我就是铜仁的）等；贵州气候：温暖湿润，属亚热带湿润季风气候，气温变化小，冬暖夏凉。贵州秀丽古朴、风景如画、气候宜人、物产丰富。省内有“中国避暑之都”贵阳，“江南煤海”六盘水，“中国酒都”仁怀，“世界遗产”赤水丹霞、荔波喀斯特、侗族大歌等；贵州是一个多民族的省份。全省有49个民族成份，少数民族成份个数仅次于云南，居全国第二位。世居少数民族有土家族、苗族、布依族等（我就是土家族的哦）；贵州生物种类繁多。全省有野生动物资源1000余种，其中黔金丝猴、黑叶猴、华南虎（这可都是国家一级保护动物哦）等；贵州的特产最为出名了，有：茅台酒，腊肉，黄粑等等。
看！我家乡贵州是一个多姿多彩的地方吧！如果你有空，可以去我家乡玩玩哦，随时欢迎。
初二:柳震
篇五:《兴义市民众学校(万峰林校区)教学常规管理制度》
兴义市民众学校（下午屯校区）教学常规管理制度
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定本制度。
一、学科计划制定要求
1、计划项目齐全，包括：教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学措施、教学进度等六项。所写内容认真规范，字体为正楷或行楷。
2、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。
3、学情分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。
4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。
5、学科计划在开学一周内完成。
二、教师备课制度
备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：{万峰林作文}.
（一）备课要求
1、所任教学科都要备课，每节课、每种课型均应有完整教案（语文、数学、英语）。备课要求至少提前一天，规范，字迹工整、符合要求。
2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。
3、教案设计环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。
4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计进行构思。
5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。
6、每节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。
7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。
8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性的进行整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。数学结合实际教学需要进行备课（新课必须一课一案）。英语备课按要求进行备课。小学科一课一案。
（二）备课检查
学校对备课情况按教案的数量、教案的设计是否得当，是否有教后反思，是否课前备课等内容进行检查，对各科教案每月普查1次。
三、教师上课管理制度
（一）课堂教学要求
为了规范教师课堂教学行为，确保按计划上足课时，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，树立良好师表形象，特制订以下上课管理制度：
1、教师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课。
2、提前做好上课前的各项准备工作，包括教材、备课、教具的到位，衣着穿戴规范大方，注意情绪和心理状态的调节。
3、教师提前1–2分钟到指定上课地点，不早退，不空堂，不串班，不提早下课，不随意拖堂（延长5分钟及以上）。原则上不准中间离开课堂，如遇意外伤害事故等任课教师必须离开课堂的情况，任课教师需在处理意外事故的同时，及时与本班其他任课教师取得联系，本校所有教师均有义务协助该教师组织课堂。
4、每堂课必须做到心中有数、准备充分，要按正常的教学计划和适当的教学进度上课，要确保按期完成教学任务。
5、上课时，教师都必须使用普通话。
6、课堂上，教师要做到既教书，又育人，坚持一切以学生发展为本的理念，努力营建民主、平等、和谐的师生关系。
（1）加强课堂管理，各任课教师要结合实际情况，明确对学生的课堂要求，组织好教学秩序，确保学生课堂上安全有序的进行学习。
（2）关爱、尊重学生，不得体罚与变相体罚学生。
（3）在传授知识的同时，要注意培养学生良好的学习习惯与文明行为习惯。
（4）不得将学生赶出教室。
7、课堂上，教师的言行举止均要堪为学生表率，不得说与课堂无关的话、做与课堂无关的事。
（1）课堂上不得随意拨打、接听手机或收发短信。
（2）禁止酒后上课，不得在课堂上喝茶、抽烟、打瞌睡，不得坐着（除测验、生病、孕妇、年龄大（60岁及以上）的教师外）或靠在学生的课桌上讲课。
（3）不得散布消极、庸俗、不健康甚至反动的言语。
（4）不得随意叫学生出教室为自己拿东西。
8、对于不在本班教室的上课要求：（如体育、音乐、电脑课等）
（1）体育教师上课要穿运动鞋。
（2）任课教师必须提前组织所有学生有序地进入上课地点，确保准时上课。
（3）上课期间，教师必须始终将学生置于自己的监管之下，确保任何学生都不得
离开上课地点，认真组织教学，不得放任自由。
（4）下课时，教师要组织学生排好队，有序地离开课堂。体育课应先集合再下课。
（二）学校通过推门听课、巡查的方式对教师的课堂教学常规情况进行督察。
四、作业布置、批改制度{万峰林作文}.
作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据课标要求、教材内容和学生实际精心设计与布置作业，做到“三布置三不布置”， 即：布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高能力的作业；不布置简单的重复性作业，不布置强制的惩罚性作业，不布置占用学生时间超过合理限度的作业。
（一）布置作业要求
1、各年级作业的设置应从实际出发，根据各年级情况具体设置。
2、老师对学生布置的作业，必须提前确定好，务求精选，适量。各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性，根据实际需要设置课堂作业和家庭作业。
3、家庭作业的布置要适量，严格按照规范办学要求布置，语文、数学两科建立家庭作业本，家庭作业严禁超时：除语文、数学、英语外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。教师不得布置机械重复和大量抄写的作业，减轻学生过重的课业负担。
4、教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。
（二）批改作业要求
1、作业教师要亲自批改。作业及时批改，数学不过夜，作文不跨周，其它学科作业最迟在下次上课前处理，出现的问题要及时反馈{万峰林作文}.
2、作业批改认真细致，准确无误，无漏批、批错现象。凡书面作业要全批全改，注明时间，批改符号统一，用等次或评语给予评价，批语明确、简练，有指导意义。对作业了草、抄袭拖交等现象，要及时教育，要求学生补做。
3、对作业的错误要及时讲评，督促学生改正，改正之后的答案，老师要及时批改，符号也要进行修改。
（三）作业检查
作业布置与批改情况由学校每月抽查1次。作业完成量：语文12次、作文2次；数学15次；英语15次。
五、学生辅导
辅导的主要任务包括：指导学生自学，解答学生作业中的疑难问题，帮助学生进一步
理解、消化课堂教学内容，为缺课的学生补课等。辅导要坚持以下原则：注重差异，分类指导；以个别辅导、分散辅导为主；讲求时效。利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。
1、语文、数学的课外辅导要做到四点：（1）制定潜能生转化记录；（2）对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲；（3）解答疑难问题进行学习方法指导；（4）组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，在培养学生合格加特长方面下功夫，五六年级学生建立阅读笔记及图书角。
2、积极贯彻因材施教的原则。对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。
3、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。
4、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神，培养学生创新能力。
5、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。
6、课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行，不准侵占和挪用非语数课时间进行辅导。
六、教师校内听课制度
课堂教学研究是校本教研的重心。教师教学水平是教师专业能力中的核心。为了推动我校校本教研的进一步开展，发挥同伴互助的作用，形成以老带新、相互学习