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一支神笔400字 一支笔作文400字

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【 – 字数作文】

篇一:《小学作文:假如我有一支神笔》

假如我有一支神笔

假如我有一支神笔,我会为残疾的孩子画上所缺的部分, 我会为农民画头牛,我还为穷苦的家庭画一栋楼,我还为祖国添多一点色彩。 假如我有一支神笔,我会为残疾的小孩,为他们画上所缺的一个部分,给他们快乐。给他们能再次走在祖国大地上,在草地上玩耍, 假如我有一支神笔,我会为那写穷苦的家庭添加一些幸福,给他们富有,给他们过上幸福的生活。

假如我有一支神笔,我会为那些农民伯伯画一头牛,给他们不要在那么辛苦的干农活。给他们一些休息。

假如我有一支神笔,我会为祖国画上祖国需要的东西,为祖国画一片森林,给祖国多一点绿色,也会为祖国话上许多动物,给祖国添加一点生机。给祖国添多一点色彩。

假如我有一支神笔,我一定会做出我许下的诺言,去实现我的梦想,我要为我许下的诺言去努力拼搏,努力去学习,努力去实现我的梦想。我一定要实现我的梦想,一定要实现。应为我想为祖国做出点贡献。

篇二:《如果我拥有一支神笔》

如果我拥有一支神笔

—— 南海区狮山博雅学校503班 时沛晨

“神笔马良”的故事大家一定不会陌生。如果在你的身边就有这么一支笔,你会用它画些什么呢?一些美味的食物、漂亮的玩具、美丽的鲜花""

如果我拥有这样一支神笔,我会好好地利用它来改变这个世界。

首先,我会用那支神笔画出好多爱心。

我要给那些身居要职却想利用职务之便去贪污受贿的官员,画一颗廉政的心,换掉他那贪腐的心,成为一个两袖清风、廉洁为民的好官。

我还要给那些虚伪、狡猾的人画出一颗真诚、淳朴、乐于助人的心。让他们不再用谎言去欺骗善良的人们,学会让自己的爱心去体贴、帮助和照顾他人,让整个社会充满友爱。

我再用那支神笔画出一颗冷静、理智的心,送给那些野心勃勃的爱挑起战争的野心家。让他们不再会用武力去掠夺、征服别人,让那些给人类带来深重灾难的战争永远成为过去。

我还要给那些愚蠢、野蛮的人换上我用神笔画出的一颗聪明、纯洁的心,让他们不再在低级、愚昧的境界挣扎,而让他们用自己渊博的知识和灵活的头脑改变现实的困境。

假如我拥有那支神笔,我会用它画去那些折磨人类健康的病魔,使他们不再有患病的苦痛;把即将来临的所有灾难画掉,

如果我拥有马良的那支神笔,我会去描绘一个科技高度发达的人类社会,让贫困彻底消除。让蓝色白云一直留住,鱼儿所到之处愉快地畅游;整个地球充满绿色,给所有的人幸福美满的生活""

点评:这是一篇想象性散文。文章结构完整,首尾呼应,语言文字简洁生动。小作者根据现实生活,通过自己丰富的想象,利用马良神笔从做人文、生态等方

面,描绘了一个和谐美好的社会愿景图,立意新颖独到,全文充满正能量。 ——指导老师 吴贵明

篇三:《三年级语文下册 我希望有一支神笔1教案 北京版》

18.我希望有一枝神笔

教学目标:

1.学会本课9个生字及新词,认读1个字。

{一支神笔400字}.

2.有感情地朗读课文。结合阅读选读课文《神笔马良》,体会诗中展现的作者美好的心灵,丰

富的想像,纯真的爱心。

3.练习以“我希望有一支马良的神笔”为开头写一段话,或合作写一小节诗,选择喜欢的一小节背诵。

教学重点:体会诗中展现的作者美好的心灵,丰富的想像,纯真 的爱心。

教学难点:以“我希望有一支马良的神笔”为开头写一段话,或合作写一小节诗。 查阅资料:阅读选读课文《神笔马良》

教具准备:实物投影 生字卡片

教学课时数:2课时

第一课时

教学目标:学会9个生字,认读1个字。检查课前阅读。初读课文,了解课文内容。 教学过程:

一、课前阅读。

布置阅读选读课文《神笔马良》,给出自学提纲:

1.课文写了一件什么事?

2.马良用神笔都给谁画?

3.马良是怎样的一个孩子?

课前按自学提纲阅读选读课文。

二、问题导入,激发兴趣。

1.引导:我们阅读了《神笔马良》的故事 ,从故事中我们知道了马良用神笔都为谁作画?喜欢马良吗??

学生可能回答:马良用神笔为穷人作画。马良对穷人有爱心,憎恨坏人,爱憎分明

2.引导:马良用神笔为穷人们做了很多好事,有一位小朋友也希望有一枝马良的神笔,那么,他想用这枝神笔画些什么呢?我们快来读读18课。

三、初读课文,扫清字词障碍。

1.自由读课文。

2.出示词语,读准字音。

山脊 寻觅 诗稿 撕破 批评 委屈 蜷缩 鞭击 ....

这些词语中,你读懂了哪些词语的意思?还有哪些不明白?

3.出示生字:你能读准它们的字音吗?你会给它们组词吗?

提示:哪个字容易写错?提示大家注意什么?{一支神笔400字}.

师指导书写难字:脊

4.同桌互读课文,比一比谁读得好。

学生互读诗歌,达到正确、流利。把自己喜欢的小节读给大家听

5.书写生字。

导:我们来比一比,看谁能正确、美观地写出本课的生字。

学生书写生字。

四、作业。

提示:你想给自己留点什么作业?

孩子自己布置作业,课后完成。

第 二课时

教学目标:有感情地朗读课文,体会诗中展现的作者美好的心灵,丰富的想像, 纯真的爱心。练习

以“我希望有一支马良的神笔”为开头写一段话,或合作写一小节诗。

教学过程:

一、激发兴趣。

1.师:读了《神笔马良》我们都知道了,马良用自己的神笔为穷人们做了许多好事,18课中的“我”也希望有一枝神笔 ,那么“我”要用神笔画些什么呢?

2.孩子们简单说说自己的想法。{一支神笔400字}.

二、朗读诗歌,体会诗意。

1.自读诗歌,

出示自读提示:

“我”希望有了神笔要给谁画?

各要画什么?

愿望是什么?

学生根据自学提示自读课文,边读边找边画出有关内容。

2.学生汇报交流前两个问题。

汇报交流:“我”希望有了神笔要给谁画?各要画什么?

老师适时板书:朋友西西 一双好腿

邻居飞飞 一架飞机

房前小鸟 温暖的家

窗前小树 小太阳、白云

师:小作者为什么要为他们画这些画呢?他的愿望是什么?

选择自己喜欢的小节再认真地读一遍,练习读出语气来。

(体会“我”的爱心,有感情朗读。讨论交流,体会作者美好的心灵,纯真的爱心。)

汇报交流:谁来有语气地朗读自己喜欢的小节,再说一说“我”的愿望是 什么? 师:你喜欢小作者吗?为什么?

3.再来把全诗朗读一遍,边读边观察4个小节有什么共同特点?

接力形式朗读全诗,再汇报4个小节结构上的共同特点。

4.引导:这么好的诗歌,我们要是能够背诵就更好了。我们来比一比,看谁 能把自己喜欢的小节背下来。

65.引导:诗作者多有爱心,想像多么丰富啊!你也想献出自己的一份爱心吗?

四、读写结合,培养创新。

请你以“我希望有一支马良的神笔”为开头写一段话,也可以与同学合作写一小节诗。 自己练习或小组合作写一段话或一小节诗,然后读给大家听。

五、提示:你想给自己留点什么作业?

学生自己布置作业并完成。

板书设计:

18 我希望有一枝神笔

给谁 画什么 愿望是什么 朋友西西 一双好腿 ————- 邻居飞飞 一架飞机 ————– 房前小鸟 温暖的家 ————–

窗前小树

小太阳、白云(爱心) ————–

篇四:《假如我有一枝马良的神笔》

假如我有一只马良的神笔,我要给爸爸妈妈爷爷奶奶画长生不老药,让他们永远年轻不会随着时间的流逝而一天天变老;假如我有一只马良的神笔,我要给穷人们画神奇的百宝箱,让他们能够活下去再也不会忍饥挨饿 ;假如我有一只马良的神笔,我要给爸爸妈妈爷爷奶奶……画一座又大又宽的房子,让他们安居再也不用住那些窝囊的小房子{一支神笔400字}.

{一支神笔400字}.

假如我有一只马良的神笔,我就会画出长生不老药,让爸爸妈妈爷爷奶奶吃,希望他们永远年轻;假如我有一只马良的神笔,我就会画出百宝箱把钱分给穷人们,让他们能够活下去;假如我有一只马良的神笔,我就画几个大房车送给我的亲戚朋友们,让他们可以去旅游。

{一支神笔400字}.

假如我有一只马良的神笔,我就会画出一个大房子送给我的爸爸妈妈,让他们能快乐地安居 ;假如我有一只马良的神笔,我就让全国各地和平起来;假如我有一只马良的神笔,我就会画出一个个生命送给死去的好人们,让他们能再次活下去。

假如我有一只马良的神笔,我要给孤独的弟弟画个好玩的玩具,让他露出快乐的笑脸 ,不再哭泣;假如我有一枝马良的神笔,我要给劳累的妈妈画一台按摩仪,让她舒舒服服呆在家里,不再想明天的课堂和会议;假如我有一枝马良的神笔,我要画很多很多钢筋水泥,给那些山里的学校换上漂亮的外衣。

假如我有一枝马良的神笔,我要画一个大大的垃圾回收袋,吞掉所有的垃圾污物,再吐出新鲜的空气;假如我有一枝马良的神笔,我想画很多很多结实的校车,让小朋友平平安安地上学回家,我再也不想看到妈妈没有孩子;假如我有一枝马良的神笔,我要画好多好多笔直的大路,送给堵车的司机,让他们早早回去和家人团聚。

假如我有一枝马良的神笔,我要给贫穷的老百姓画一座金山,让老百姓过上幸福的日子;假如我有一枝马良的神笔,我要为汶川人民画很多很多房子,为他们遮风挡雨,从此不再受冻,人人都有一个温暖的家;假如我有一枝马良的神笔,我要画许多设备齐全的学校,让贫困山区的小朋友们都能上学学习,和我们一样享受学习的快乐;假如我有一枝马良的神笔,我要为北极和南极画一座大冰库,让雪不再融化,海水不再抬升,我们的家园不被破坏。

假如我有一枝马良的神笔,我要在月亮和木星中间画一座桥,这样他们就不用遥遥相望,他们可以天天在一起玩耍了;假如我有一只马良的神笔,我要画很多很多地板,这样人们就不用砍伐树木,保护森林资源,让世世代代的人享受;假如我有一枝马良的神笔,我要画很多很多的小鸟,为自闭症的孩子们歌唱,让他们和我们成为好朋友,像我们一样到学校读书,有很多同学一起玩。

假如我有一枝马良的神笔,我要画一片海洋,这里没有污染,没有猎杀,让更多的海洋生物来到这里,让他们有个新家;假如我有一枝马良的神笔,我要画一片森林,为大自然创造更多的资源,我们就可以住上环保的木房子,远离没有生机的、冰冷的水泥屋;假如我有一枝马良的神笔,我要画一座比珠穆朗玛峰还高的高山,让勇于挑战的人们实现自己的愿望。

假如我有一枝马良的神笔,我要为杨光画一双明亮的眼睛,让他看到美好的世界,从此摆脱黑暗的生活,让他的歌声更加动听,他的琴声更加悦耳;假如我有一枝马良的神笔,我要为北方的冬天再画一个太阳,让冬天不再寒冷,不再荒凉,到处可以看到绿树成荫,繁花锦簇;假如我有一枝马良的神笔,我要为非洲大象画一条迁徙之路,不让他们在迁徙的过程中死去。{一支神笔400字}.

假如我有一只马良的神笔,我要给贫困山区的小朋友画许多许多的书本。让他们有机会学习更多的知识,不再因为买不起书本而哭泣;假如我有一支马良的神笔,我要给失明的小朋友画一双明亮的眼睛。让他们能够重见光明,跟我们一起分享世界的美丽;假如我有一支马良的神笔,我要给乞丐画一幢幢高楼。让他们也拥有一个温暖的家,不用再四处流浪。

假如我有一只马良的神笔,我会在干旱的土地上画一场滋润万物的春雨,让那奄奄一息的秧苗重新活力焕发;假如我有一只马良的神笔,我会画许许多多善良的人,并画一些能够吸收邪念的法宝给他们,让他们去改变世界,让世界充满善良,充满爱;假如我有一只马良的神笔,我会在所有的沙漠上画上泥土,画上田地,在画上农民。我相信在不久的将来沙漠一定会变成绿洲!我要给没有钱的人画许许多多的钱,让他们能快乐的生活,而不是特别穷连饭都吃不上。

假如我有一只马良的神笔,我要给无家可归和贫困山区的人们画一栋大楼,让那些无家可归的人有一个居住的地方;假如我有一只马良的神笔,我要给那些特别穷的人画上许多金银财宝,这样他们就不用去要饭吃了;假如我有一只马良的神笔,我要给贫困山区的孩子画一所美丽的校园,让他们安心学习,不再担心风吹雨淋。

假如我有一只马良的神笔,我要给那些贫困的人们画好多钱,让他们非常富有;假如我有一只马良的神笔,我要给没有食物的人画许多食物,这样他们就不会天天挨饿了;假如我有一只马良的神笔,我要建很多的房子,给不幸的人。。

假如我有一只马良的神笔,我会为灾区失去母亲的孩子画一个个妈妈,让孩子们又有了妈妈。假如我有一只马良的神笔,我一定给干旱的地方画许多水源,让人们都能喝到清甜的泉水。假如我有一只马良的神笔,我会给失明的人们画一对对明亮的眼睛,让他们从此告别黑暗享受光明的快乐。

假如我有一只马良的神笔,我还要给灾区的孩子们画许多希望小学,让失学的孩子们又能上学;假如我有一只马良神笔,我要给爸爸画一辆自行车,让他不再步履匆匆;假如我有一只马良神笔,我要给妈妈画一台按摩器,让她不再腰酸背痛。

假如我有一只马良神笔,我要给妹妹画一部多功能学习机,让她不再明思苦想得不到解答;假如我有一只马良神笔,我要给弟弟画一只tedy神笔,让他时刻充满欢歌笑语,不再无理取闹;假如我有一只马良神笔,我要让冰川不再消融,北极熊有家可归。

假如我有一只马良神笔,我要画一把和平的宝剑,让世界没有硝烟与战争,永远充满和谐;假如我有一只马良神笔,我要画许多的稻田与房子,让非洲苦难的难民衣食无忧;假如我有一只马良神笔,我要让天空雨后彩虹,夜晚流星滑落;{一支神笔400字}.

假如我有一只马良的神笔,我会给生病的奶奶画一个健康的身体,让奶奶的病快一些好。不会让奶奶每天都躺在病床上慢慢的等待,而是和我们在家里快乐地下棋;假如我有一只马良的神笔,我要给我的妈妈画很多的钱,不会让妈妈担心我长大挣不来钱;假如我有一只马良的神笔,我要把妈妈的脸画得更好看,不要让妈妈天天用钱买美容霜。{一支神笔400字}.

假如我有一只马良的神笔,我要给学习不好的同学画一个聪明的脑袋,让他们不用天天学习都不好;假如我有一只马良的神笔,我会给世界上所有的人画一双五彩的翅膀,让大家都能飞向天空,飞向宇宙;假如我有一只马良的神笔,我要画几架飞机,等到了2016年把全国各地的小朋友都接到办奥运的地方,和我一起观看奥运会。

假如我有一只马良的神笔,我要给科学家们画一个载人卫星,让工人们早日在火星上建立基地;假如我有一只马良的神笔,我要给地球画好多垃圾处理场,让垃圾变废为宝,那样就不会让地球受到更大的污染;假如我有一只马良的神笔,我要画许许多多用光发电的车,让汽车不再污染环境。

假如我有一只马良的神笔,我要给自行车和汽车画上翅膀,让它们飞起来;假如我有一只马良的神笔,我要给夜晚的天空画一个明亮的月亮,让月亮在黑夜里也能照耀着大地。假如我有一只马良的神笔,我要给干涸的池塘里的小鱼画一条长长的小河,让它们在小河里快乐地游戏,而不会在干涸的池塘里苦苦挣扎。

假如我有一只马良的神笔,我要给小鸟画一个美丽的屋子,在大风里也不怕被吹走;假如我有一只马良的神笔,我要给窗外的小树画一片小草,这样小树就不会孤单了;假如我有一只马良的神笔,我要给受伤的动物建一所医院,让它们有地方治病,不会在痛苦中死去。

假如我有一只马良的神笔,我要给地球各地没有主人的小猫小狗画一个温暖的家;假如我有一只马良的神笔,我要给那些海豹画好多好吃的,而不会让小海豹饿的哭泣,海豹妈妈再也不用到遥远的地方去寻食;假如我有一只马良的神笔,我要给我的小猫画一条好看的尾巴。

假如我有一只马良的神笔,我要给没有钱的人画许许多多的钱,让他们能快乐的生活,而不是特别穷连饭都吃不上;假如我有一只马良的神笔,我要给无家可归和贫困山区的人们画一栋大楼,让那些无家可归的人有一个居住的地方;假如我有一只马良的神笔,我要给那些特别穷的人画上许多金银财宝,这样他们就不用去要饭吃了。

假如我有一只马良的神笔,我要给贫困山区的孩子画一所美丽的校园,让他们安心学习,不再担心风吹雨淋;假如我有一只马良的神笔,我要给那些贫困的人们画好多钱,让他们非常富有;假如我有一只马良的神笔,我要给没有食物的人画许多食物,这样他们就不会天天挨饿了。

假如我有一只马良的神笔,我要建很多的房子,给不幸的人;假如我有一只马良的神笔,我会给自己画一头美丽的长发,一件美丽的衣裳,让自己变成一个美丽的公主;假如我有一只马良的神笔,我要给自己画上一对翅膀,那样就可以飞到天空上。

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