【 – 字数作文】
篇一:《一堂有趣的英语课》
一堂有趣的英语课
铃铃铃，铃铃，上课了。我们准备着英语书和练习本，整齐地放在桌面的左上角，安静地等待陈老师来上课。陈老师拿着课本走进教室，说：good morning class。大家迅速地站起来，说：Good morning teacher。老师点了点头，值日生喊：坐下。这样，一节英语课就开始了。
陈老师问：What’s your name？就叫大家回答：I’m。说完后，又说：说一说三年级学过的单词或句子。有的说：I like soccer。有的说：I don’t like soccer。笑星龙展云说：俺动拉说可。逗得大家哈哈大笑。 笑星龙云展不断说，我们不断笑。就这样，一节有趣的英语课就上完了。
篇二:《一堂有趣的英文课作文》
开始上课了，老师先练习我们的反应能力，英语老师先说：stand up,我们马上站起来。老师又说：sit down我们立刻坐下，反复好多次老师都是这样说，直到有一次，老师说：stand up然后并没有说sit down而是说：stand up，我们却都坐下了，忽然，大家都明白了过来，我们不禁捧腹大笑。 老师用录音机放出了好听的音乐，同时从包里拿出了一个小球，让我们传，音乐停了，球传到谁，谁就起来回答老师的一个问题。球传过来了，我心里非常紧张，没有接好球掉了下去，我手忙脚乱的寻找。这时后边的同学捡了起来。同时，音乐也停了，差一点我就要回答问题了。 这是我上过的最有趣的一堂英语课。
篇三:《一节有趣的英语课》
一节有趣的英语课
今天，我们上了一节非常有趣的英语课。
上课铃声响了，胡老师却带着各种各样的食品走进教室，我既惊喜又好奇，心里七上八下的，想：出什么事了，上英语课干什么要带这些东西来呢？ 只见胡老师宣布了今天要玩的游戏规则，要求一个同学走到讲台上等等美味食品，用英文说出它的名字，说对了，就可以任意选一样自己喜欢的东西吃。就这样一个个同学都美美地吃到了零食．
不一会儿第一个游戏结束，胡老师又开始和我们玩第二个游戏，胡老师请一位同学上台和老师对话，如果对话很流利的话，也可以获得一份奖品。又一个个同学得到奖品了。
这节课真有趣，希望每节课都这样，在笑声中学的知识．
篇四:《一堂有趣的英语公开课》
一堂有趣的英语公开课
今天，我和爸爸来到伦敦街区英语学校报名。
一到学校，首先让我写上名字和学校。然后，他们硬叫我们一起听公开课，我们只好硬着头皮留下来听他们上公开课。上课开始了，他们全是说的英语，弄的我手足无措，一下子都反应不过来。他们上课非常有趣，全部采用游戏的方式进行。先让我们看了一段过新年的视频，然后，让我们回答问题，答对了的有奖，答错的要惩罚，说一句英语。接着，叫我们一个英语单词，叫我们读音，告诉我们发音是怎么发的。然后，又让我们分成两个组进行发音吹蜡烛比赛，通过我们大家和家长的努力，我们这个组得了一名，每人获得一个奖品。大家非常高兴！最后，又让我们进行传递英语单词接力赛，我们两个组各赢了一次，打了一个平手。不知不觉，一堂课就过去了，我怀着快乐的心情离开了！ 在回家的路上，我心想：学英语很有趣，也很重要，我一定要认真学好英语，获得经验，做一个英语高手。
江西赣州市章贡区大公路二校二年级：刘承志
篇五:《一堂有趣的英语综合实践课》
一堂有趣的英语综合实践课
活动主题：《What’s your favourite festival?》
活动年级：小学六年级
活动设计背景：
六年级的学生已经掌握一定量的单词、句型，他们能熟练说英语，可是缺少实际应用的情景，学生的应用能力受到限制。中国的传统节日是学生们很熟悉的，而且课本知识也有很多相关话题的单词、句型，创造这样的情景学生们会有很多想说的话，也有很多能说的话。本次活动不在于看学生掌握了多少英语知识，重点是给学生一个可以大胆开口说英语、运用知识的一个平台，在这个平台上，学生发现能自己的潜力，激发自己内心的动力，自己给自己信心。 活动目标：
1．培养学生听、说、读、写的基本功。
2．学会用心观察，动手实践，提高搜集资料的能力、调查能力、小组分工合作的能力。{一堂有趣的英语课400字}.
3. 引导学生了解中华民族的民俗风情和传统美德，培养学生的民族精神意识。
4．懂得珍惜生活，热爱祖国。
5. 提高学生学习英语的兴趣。
一．活动设想：
学生通过上节课的学习后。对西方的一些节日有所了解。对描述
节日的一些句型如：What’s your favourite festival? What do you do on that day?以及对描述节日的句子都有了基础的掌握。节日是生活中最基本的活动之一，经常都能碰到。特别是春节，元宵节，端午节和中秋节。是学生们最为熟悉的和感兴趣的节日。如能把学生所学到的东西运用到生活场景中去，必将促使他们更好的掌握和使用语言。
二．活动准备：
教师收集一些有关春节，元宵节，端午节和中秋节的图片，有关这些节日的饰品和道具。如：灯笼，中国结，鞭炮，月饼以及一些民俗音乐和服装。
三．活动时间：{一堂有趣的英语课400字}.
一课时
四．活动设计：
1．确定课题：
教师：Look at my cards, what is it?
学生回答：Spring Festival。
教师：Very good. 同学们，春节是我们中华民族最传统的节日。在那天，大街小巷到处张灯结彩。人们穿着新衣服拜年。关于我国的传统节日，你们了解有多少呢？请同学们下去了解更多我国的传统节日，利用我们四年来学的英语知识来介绍我们所熟悉的节日。
2．布置任务:
同学们围绕主题讨论子课题，根据学生知识情况，我们可分为四组：
A． Spring Festival
B． Lantern Festival
C．Dragon boat Festival
D. Mid-autumn Festival
为了调动每一位成员的积极性，采取自愿，自由组合的原则进行分组，最后教师协调部分同学，尽量使每一组力量均匀，发挥同学们的积极性。各个小组在组长的带领下，结合本小组研究课题，制定活动计划。{一堂有趣的英语课400字}.
在活动前，指导学生做以下准备:
1、指导收集资料的方法。
2、活动时的礼仪。
3、资料成文时可能要用到的知识点。
4、搜集有关节日的图片，音乐以及表演时需要的服装。
5、演员分配的问题。
6、表演时应该注意的安全事项。
五、活动过程：
1、活动形式：英语沙龙
（1）教师确定几个沙龙话题，如：Talking about Chinese Festivals.
Spring Festival、Lantern Festival、Dragon Boat Festival、 Mid-autumn Festival。
（2）在教师指导下，学生结组，在沙龙活动中发言、交流、展示。
（3）沙龙活动后，学生整理自己的成果。
（4）教师把学生活动的成果汇集成册，集中展示。
（5）每组学生借助服装、音乐、道具等。将本组的成果表演出来。
教师角色：学生的个人助手。
2、举办竞猜活动“我爱这个节日”
活动形式：两人一组，一个学生描述，另一个学生根据同伴的描述猜出节日。 活动步骤：
（1）教师举例说明此项活动，使同学们明白：他们在这个活动中要思考并用英语描述出某个节日，另一个学生迅速说出相应的节日。在相同的时间里说得最多的那组同学获胜。
（2）同学们先在小组讨论，交流如何用英语描述某个节日。
（3）比赛开始，教师呈现节日，学生抽签按顺序进行比赛。限时一分钟。 活动规则：
（1）描述时可以借助肢体语言和表演。
（2）描述的同学不可说出被描述的节日单词。
教师角色：资料库、组织者、裁判员。
3、小社会工作者{一堂有趣的英语课400字}.
活动形式：
学生在班里做调查，看看同学们最喜欢的节日是什么。
活动步骤：
（1）教师布置任务：调查一下同学们最喜欢的节日是什么。{一堂有趣的英语课400字}.
（2）每个学生准备采访的问题。
如:为什么喜欢这个节日？在节日那天可以做什么？
六、注意事项：
(1)学生介绍节日可能用到一些没有学过的单词，需要老师帮忙，并提供一些准确的信息。{一堂有趣的英语课400字}.
(2)活动时候，部分同学可能会产生畏难情绪，教师注意及时疏导，给学生指导活动方向，鼓励学生积极参与到活动中。
(3)鼓励学生大胆想象，鼓励学生大胆创新。
七、活动评价：
活动评价采用学生自评，组内自评，教师评价三方面。
奖项设置：最佳合作奖，最佳汇报奖，勇于参与奖，最佳组织奖。
八、活动总结：
1．本次活动使学生能把所教的语言知识放在真实的情景中，呈现学生学生最喜欢的传统节日。
2．学生在活动过程中，能用英语简单地描述与节日有关的信息。
3．在图片的帮助下读懂并简单复述有关描述节日的简单句子。并能用生动活泼的方式将节日的有关信息表演出来。
九、活动反思：
本次活动是关于中国的传统节日。学生对节日非常感兴趣。因此 学生的学习极性很高。当我出示有关节日的图片时，学生的情绪一下子被我调动起来了。他们喜欢过节，也很希望将自己所掌握的知识与其他同学一起分享。如何才能让学生将节日信息展示得淋漓尽致呢？我采用让学生用歌舞表演的方法。孩子们的情绪一下到达了顶峰。他们会用简单的英语描述节日，并采用了活泼的表演方式表演传统节日。
通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比较符合我班学生学习水平的，因此，在以后的教学中，我会再次运用这样的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。