【 – 字数作文】
篇一:《作文吹泡泡300字》
作文吹泡泡300字
第一篇： 吹泡泡 王智轩
今天，赏识作文的刘老师给我们玩了一个非常好玩的游戏，这个游戏叫——"吹泡泡"。
刘老师首先叫梁广贤上台示范如何吹泡泡。他大步流利地走上讲台，先用左手拿起泡泡水瓶，再用右手拧开瓶盖，把瓶盖放在桌面上，然后拿起吸管，放进泡泡水瓶里，蘸了些泡泡水，仰起头，鼓起腮帮子，在吸管的口上轻轻地吹出了一阵风，许多又大又圆的泡泡从吸管里飞出来了。
看到梁广贤吹出了这么多泡泡，我心里痒痒的，很想吹。这时老师似乎已经看穿了我的心思，她给每个人发了一瓶泡泡水和一根吸管，正如我所愿，真让我心花怒放啊！
我学着梁广贤的样子，拧开瓶盖，拿起吸管，鼓起腮帮子，仰起头，轻轻地在吸管上吹出一阵风，吹完，许多泡泡便从吸管嘴里飞出来了。有红色、有紫的、有透明的、有蓝的，五颜六色的，美丽极了。
形状也是姿态万千啊！有小的、有大的，还有一串串的。小的就像一颗珍珠，大的就像一个水晶球，一串串的就像一家人手拉手出去玩耍。（春游作文）
泡泡虽漂亮，但很脆弱，没几秒钟就消失了，所以我们不要学泡泡，我们要做一个坚强的孩子。
第二篇： 吹泡泡 梁广贤
今天，在赏识作文班里，刘老师给我们一个谜语：大大小小半空飘，数数颜色真不少，姿态万千好漂亮，伸手一接不见了。我们想了想，说："泡泡！"老师说："对了，今天我们玩吹泡泡。"
老师叫我去做示范，我大步流星地走上去。我先用左手拿起泡泡水瓶，右手抓住盖子，一拧，盖子打开了，我把盖子放在桌子上，然后拿起吸管，放进瓶里一蘸，仰起头，鼓着腮帮子用力一吹，结果一个泡泡也没有，真扫兴！
第二次再放进水瓶里一蘸，轻轻一吹，许多小泡泡从吸管里成群结队的飞了出来。我非常高兴，可是同学们都跃跃欲试，老师好像看穿了他们的心思，叫同学们一个一个的来拿吹泡泡的工具。老师一声令下，大家尽情地吹着，教室里顿时成了泡泡的海洋。
看！泡泡有红的，蓝的，紫的，还有透明的……真是五颜六色、色彩斑斓，许多泡泡连在一起，像一道道彩虹。
它们的形状各不相同，有的大大的，像个水晶球；有的小小的，像一颗颗珍珠；有的一串串，像可口的葡萄……
我们高兴地接泡泡，用吸管接泡泡、打泡泡……我们的笑声冲出窗户，飞向太空。作文吹泡泡300字作文吹泡泡300字。
第三篇： 吹泡泡 苏彦暟
今天我们班玩了一个有趣的游戏，就是吹泡泡。
老师先问："你们以前玩过吹泡泡吗？"我们一起说："有。""那我们就请一位同学先上台做一下示范。"李佳林高高地举起了小手。
李佳林先用左手拿着泡泡水，右手开盖，把盖子放到桌子上。然后，拿起吸管，放在泡泡水里面，蘸了几下，再拿出来，她鼓着腮帮子，仰着头，吸了一口气，因为用力过猛，泡泡躲了起来。第二次李佳林吸取了教训，轻轻一吹，那泡泡便成群结队地出来了。
那泡泡的颜色有淡黄的、有青绿的、有红火的……真是五彩缤纷。
那泡泡的形状圆圆的，像红通通的小灯笼，像晶莹剔透的珍珠，像一串串葡萄，又像圆溜溜的水晶球。
吹出来的泡泡，有一些只要碰到墙壁，就会"扑"的一声，消失得无影无踪，就像在跟我们玩住捉迷藏。
我们班上的有的同学在兴奋地吹泡泡，有的同学打泡泡，还有的再用手接泡泡，真好玩！我们都喜欢吹泡泡这个游戏，欢乐的笑声在教室里回荡！
第四篇： 吹泡泡 麦诺彬
今天，老师说："我们来玩一个吹泡泡的游戏。"我们说："好。"
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老师让班长上台示范，他迫不及待走了上去，只见他左手扶瓶，右手拧开泡泡水瓶盖，拿起吸管蘸了一下泡泡水，鼓着腮帮子一吹。因为用力过度，什么也没有吹出来，他不甘心再吹了一次，这次他轻轻一吹，吹出了千姿百态的泡泡。
我想什么时候轮到我们吹泡泡啊，老师似乎能看出我的心思，老师说："好，每人发一瓶泡泡水，不过边吹边观察哦。"
我情不自禁地吹了起来，泡泡有红、黄、蓝、绿、紫、透明的，五颜六色漂亮极了！
我吹出的泡泡油一个、两个、三个、四个、、五个连在一起的。教室每一个角落里到处都是泡泡。作文吹泡泡300字文章作文吹泡泡300字出自，此链接！。老师和同学一起玩，老师打泡泡，有些同学们去捉泡泡，有的同学用手接泡泡，还有的同学用吸管接，一个个泡泡连续爆炸了。教师里变成了快乐的海洋。
我发现泡泡的生命力又脆弱又短暂，一弄就无影无踪，我不能像泡泡那样脆弱，要学会坚强。
第五篇： 吹泡泡 庄展鹏
"大大小小半空飘，数数颜色真不少，姿态万千真漂亮，伸手一接不见了。"你们知道这是什么吗？我来告诉你们吧！答案是：泡泡。
今天，我们玩了个游戏，这个游戏叫吹泡泡，首先刘老师让我们石头剪刀布，经过
几轮挑选，选出了黄俊峰同学上台示范。他左手拿着泡泡水瓶，右手拿着泡泡吸嘴，他把泡泡吸嘴的顶端沾了一点泡泡水，用力一吹，一个泡泡从泡泡嘴里跳出来了，泡泡在阳光里五颜六色的，可是没过多久，只听一声响，泡泡就破了。他又吹了一次，有几个泡泡飞出。有的泡泡像葫芦，有的像双胞胎，还有的像鸡蛋。风娃娃把泡泡都吹破了。
我心里想：多好玩啊！我想玩。这时，老师拿出几瓶泡泡水，给我们玩。顿时，教师里成了泡泡的海洋，有些泡泡在空中游戏，有些泡泡在空中舞蹈，有些泡泡相互在亲吻……
同学们兴致盎然，有些同学在不倦地吹，有些同学用手去打泡泡，有些同学去捉泡泡，还有些同学用手去接泡泡……欢乐的笑声在教室里久久回荡。
第六篇： 吹泡泡 吴汉轩
今天下午，我来到赏识作文学校上课，老师首先让我们猜了一个谜语，这个谜语的答案是泡泡。于是，老师就和我们一起玩起了"吹泡泡"的游戏。
老师让梁广贤来做示范。梁广贤高兴地走上讲台，右手拿着泡泡水瓶，右手拧开盖子，再拿吸管沾了一些泡泡水，放到嘴边用力一吹，可是没看见泡泡出来，只是听到了一声"嘟"的声音。他没有放弃，又蘸了蘸泡泡水，吸取了前面用力过猛的教训，轻轻一吹，泡泡就成群结队地飞了出来。
望着那色彩鲜艳的泡泡，我心里痒痒的，特别也想去尝试尝试。老师看出了我们的心思，给我们每人发了一瓶泡泡水，让我们也过过瘾。
我迫不及待地拧开盖子，拿吸管蘸了蘸泡泡水，仰起头对着吸管一吹，泡泡"呼"的一声飞了出来。作文吹泡泡300字小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。有红的，有黄的，有紫的……真是色彩斑斓啊！
篇二:《吹泡泡作文300字》
吹泡泡作文300字
吹泡泡真有趣
福建省安溪第十小学二年2班 苏发林
星期六早上，我一起床就看见太阳公公红红的脸蛋，正发着光照耀着大地。多好的天气啊！约下>小伙伴一起去公园玩玩吧！
于是，吃过早餐，我就约了好朋友小美和小红一同去公园里游玩。 我们三个高兴地走着说着笑着。这时小红抬头看见许多小朋友在桥上玩吹泡泡，兴奋地喊道：“快看！多么美丽的泡泡呀！”小美和我也瞧见了：只见一个个圆圆的泡泡，在阳光照射下，色彩缤纷，漂亮极了。它们有大有小，你挨着我，我挨着你，就像好朋友似的手拉着手向空中飞舞，一到半空就爆破肚皮，纷纷跃进河里，像一群淘气的小娃娃。
我们忍不住也想玩一玩！就迫不及待跑到旁边的小摊上买了3瓶泡泡水。用瓶里的塑料棒沾一下泡泡水，对着嘴巴轻轻一吹，许多泡泡就冒了出来。泡泡们往哪个方向飘，我们就朝着哪个方向追，直追得泡泡消失得无影无踪。然后，我们再吹出更多更大的泡泡""
吹泡泡可真有趣！我们玩得可真开心啊！
（指导老师：黄全春） 《吹泡泡作文300字》
篇三:《泡泡(300字)作文》
精选作文:泡泡(300字)作文
我的课生活像一座七彩桥丰富多彩，有画画、游戏&。。我最喜欢吹泡泡。 开
始做泡泡水了，我找来了洗衣粉、吸管，一次性杯子一杯自来水，我先在杯子里放了些洗衣
粉，再放点自来水，泡泡就诞生了！ 我先用吸管蘸了蘸泡泡水，放在嘴边一吹，一个个
美丽的泡泡，便从吸管上飞了出来，有的像一个个大肚将军，有的像连接在一起的双胞胎，
有的泡泡冉冉上升，要和太阳公公问好，有的泡泡使劲往下飞要和五彩缤纷的花儿姐姐玩游
戏，有的停在空中和蝴蝶妹妹跳舞，可是，好久不长不知道从哪儿窜出一只小花猫，用爪子
碰碰，一个个泡泡碎了，可一个个泡泡又诞生了，色彩斑斓的泡泡在白云和阳光的映衬下格
外美丽。 我喜欢我的课余生活，吹泡泡今天真开心呀！高三:张昊鹏
篇一：吹泡泡作文
下课了，老师对大家说：“好了，你们{吹肥皂泡作文300字}.
可以玩了。”我们都拿出自己带的吸管，蘸上洗涤灵，准备吹泡泡，我试着轻轻的吹，吹出了
一个小泡泡，我使劲儿一甩，就像气球似的在空中飘啊飘。我又试着使劲儿一吹，吹出了一
串小泡泡，像一串晶莹剔透的珍珠项链，如果妈妈戴上它那该多美啊！我现在吹的泡泡都很
小，真想把泡泡吹大点，有了！可以对着桌面吹呀！于是，我又蘸了点水，对着桌面吹，哎
呀！不好，泡泡爆了！洗涤灵水炸了我一脸，我举起右手，把脸擦干继续吹。大家看见我吹
的泡泡很大就学我的样子，对着桌面吹。我吹出了一个大泡泡，旁边的同学看见了，就都把
吸管插进我的大泡泡里，大家一起吹，就吹得很大很大，有半张桌子那么大呢！就像一个大
城堡似的！我蘸点洗涤灵水，在两边各吹了一个比上一个小一点的泡泡，吹好了就像一个大
甲虫似的。我又接着吹那个大泡泡，吹着吹着，只听“嘭”的一声，大泡泡爆了，洗涤灵水
又溅了我一脸，我便举起右手擦干脸。这时，老师进来了，对我们说：“同学们，该上课了！”
我们回到了原位。
吹泡泡可真好玩呀！
下次有时间一定要再玩一次。
我爱上了吹泡泡
浙江省桐乡市乌镇
植材小学 四（7）班 沈月芳{吹肥皂泡作文300字}.
今天上午
现在是那两位
学生来吹泡泡了。同学们现在更加兴奋了。他们不但追出来打泡泡，有的甚至追到了教室外
面去打泡泡，似乎把那些泡泡当成了什么好的宝贝。这些泡泡五颜六色，有红的，有白的，
有蓝的，有绿的，各种颜色都有，真是应有尽有，美丽极了。
自从这一节课后，我
喜欢上了吹泡泡了。只要有空闲，我就会去吹泡泡。
《吹 泡 泡》作文教
学设计
符忠秀
2007-03-29 08:54:00
教学目标：
1、 通过参加吹泡
泡的活动，体验吹泡泡的乐趣。
2、 能以“吹泡泡
开始了”为开头，把吹泡泡时看见的情景写清楚；字数在100字左右。
教学重点难点：
以“吹泡泡开始了”
为开头，把活动的经过一步一步写清楚。
教学准备：
肥皂水及吸管。
教学过程：
一、谈话激趣，导入
课题。
同学们，你吹过泡泡
吗？你喜欢吹泡泡吗？今天的作文课是《吹泡泡》，让我们比一比谁吹的泡泡又
大又多，谁吹得泡泡
最有趣？
说明：兴趣是小学生
参加任何教学活动最好的老师，是推进学生学习活动的内在动力。当老师提出“比赛吹泡泡”
时，学生表现出浓厚的学习兴趣，为后面写作活动的教学奠定了一个宽松，自主的氛围。
二、参与实践，引导
观察
（一）游戏前提出观
察要求：
（1）、一边吹一边留
心观察整个教室的场面，留给你的感受；
（2）、观察自己和周
围的几名同学，看看他们是怎样吹的？吹出来的泡泡是怎样的？像什么？ 说明：游戏之
前，老师提出观察要求，让学生在吹泡泡的过程中仔细观察、认真体会自己或同学是怎
么吹泡泡的，同时教
给学生一种学习的方法。
（二）吹泡泡，体验
乐趣
1、 配上轻快的音
乐，比赛吹泡泡，边吹边想：我或同学是怎么吹泡泡的？
吹出来的泡泡是怎
样的？像什么？
2、 学生交流。
说明：素质教育
要求能解放学生的手、脚与头脑，充分利用各种教育资源，激发学生学习的兴趣，让他们愉
快，自主地投入到学习中来。而“吹泡泡”就是基于这一点，让学生到边玩边吹，边比边吹，
在轻松的氛围里，说说、评评、想想，课堂变成了一个大乐园，教学变成了一种游戏，这样
的教学无疑使孩子
们更加乐于参与，并
且参与的程度更深。
（三）梳理，指导说
话
1、 我或同学是怎
么吹泡泡的？
（1）出示句式：用
上“先??接着??最后??”把吹泡泡的过程讲清楚。
自由说，指名说一说，
评议。
（如：小明先拿起吸
管放到有肥皂水的瓶子里蘸一下，接着把吸管的另一头放到嘴边，最后对着吸
管口轻轻一吹，泡泡
就吹出来了。）
（2）“轻轻一吹”还
可以换什么词？
（慢慢地吹、小心地
吹、小心翼翼地吹??）
（3）连起来说说吹
泡泡的过程
指名说一说，评议。
2、泡泡怎么样的？
像什么？
（1）出示句式：“这
些泡泡有的像??有的像??还有的像??”练习说话。