【 – 字数作文】
篇一:《小学作文：我的习惯》
我的习惯
我们每个人都有自己的习惯，我们有些习惯让我们感到骄傲自豪，有许多习惯却带来悲伤。
比如像我，我习惯洗了脸，不倒洗脸水。常常让爸爸妈妈倒。
我做数学作业的时候，总是粗心大意。而且不爱检查，所以常常出错。我一定要把这些坏毛病改掉，我在家不大爱看课外书籍，不好意思和爸爸妈妈交流，还常常迷恋电脑游戏。
生活上不爱吃饭，喜欢吃零食，我决心今后一定要把这些坏习惯全部都克服改正，努力做一个好孩子。
在学校里，我很喜欢参加劳动，和同学们一起打扫卫生，希望把学校装扮得漂漂亮亮，课堂上我勇于发言，热心帮助身边的同学。今后一定要将这些好的习惯继续发扬。做一个在家和在学校的好孩子和好学生。
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篇二:《我的习惯观》
我的习惯观
我是一个安于习惯的人。习惯一切已成为我循规蹈矩的生命中的一部分。 习惯每天早起喝一杯纯的透明的水；习惯每天对着东方的太阳说早安；习惯每天漫步于宽宽长长的马路上，尽管没有绿荫；习惯幻想着做一个又一个美丽的梦。如果说我的生活中有什么错误的话，我会全部都归罪于习惯。
习惯是什么？习惯是人生在光下的影子,习惯是过程,但习惯也是结果.习惯是一种重复性的、通常为无意识的日常行为规律。当我们的命运面临抉择时，往往是习惯帮我们做出决定。在日常生活中，人们总是自觉和不自觉地表现出某些习以为常的行为动作，它只是人的一种不自觉的行为而已。然而，就是这些不自觉的行为，常常给人带来一些意想不到的后果，这些后果就是由我们平常所说的“习惯”造成的。通常，习惯的力量是巨大的，一个人的日常活动，90%是在不断重复原来的动作，再在潜意识中转化为程序化的惯性。所以说，习惯决定命运，习惯决定人生。
在学习上，一个好的学习习惯会有一个好的学习成绩。
良好的习惯是一条通向成功的道路, 一个人如果能保持良好的习惯向着他的梦想的方向行进,努力经营他所向往的生活,他就一定可以获得意想不到的成功.
习惯它不一定是一条捷径,但选择它的人一定是正确的。良好习惯的养成往往需要一个人长久的努力,甚至是一生的努力.
在成功之前要经过漫长的等待和煎熬,过程是必由之路,只有懂得习惯,并在习惯中承
受磨练和打击,才能得到结果.成功是习惯的结果,生活是习惯的过程,所以习惯无须假如
成功和失败只在一念之间.
成功的人往往是习惯了生活的人,他的行为举止像水一般的温润,让你觉得没什么不妥
使生活许多可能不好的事物变得妥帖起来.
当你抵达生活的核心时,你会觉得习惯的过程蕴涵在一切事物中,甚至在看不到光明的
眼睛里.当黑暗笼罩世界时,良好的习惯可以让理想光芒四射,灿烂无比.
一个人的身边不缺乏成功或者成功从未离我们远去,只是习惯改变了它的方向。
成功的结果在不良习惯的面前总归失败,失败的结果在良好习惯的面前有时就是成功.
好的习惯成就好的人生，让我们养成好的习惯吧！
篇三:《我的习惯树》
我的“习惯树”
庙子镇七庄小学五一班 刘涛
什么是“习惯”?字典上说，习惯就是长期重复地做，逐渐养成的不自觉的活动。那好习惯，当然是长期以来重复地做的好的活动，这好习惯是我们平时每天每时每刻播种“好行为”结出的“果实”。 让我们一起回头看看我种的“习惯树”上都长出了那些好果实吧?我想最大的一颗果实应该“不挑食身体棒”，听妈妈说，我自小吃饭十分爽快，不用大人们前前后后的催食，所以你瞧，我有着一米五五的个头，结实着哪!第二颗果实应该是“爱运动不懒惰”，每天早晨我都准时起床，跟着爸爸晨跑，自己的事情自己做，我还时常去地里跟妈妈干农活呢。我还特别喜欢打乒乓球，虽然只学了皮毛，练时经常累得大汗淋漓，但在乒乓台前潇洒挥舞球拍的过瘾劲对我的吸引力还是难以抵挡的，今年暑假，我会争取在这一方面有所突破。
“习惯”树上最漂亮的一颗果实我想应该是“创新求知爱动脑”，比如学习了“两个铁球同时着地”课文时我就亲自回家做实验，亲自验证了这个道理。学习上我总爱有自己的想法，虽然不一定正确，有时还显得特别幼稚，但我坚信，只要我努力打好基础，永葆创新思维的好习惯，总会让这颗漂亮的“习惯果”越长越成熟，越来越香甜的。
当然，我的“习惯树”上还有一些果实长得还不够健壮，比如还有“粗心大意”的斑点和“贪玩”的颜色。
老师常常对我们说：“播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收
获性格;播种性格,可以收获命运。”虽然有好些句子的内涵我还不太明了，但我知道习惯对一个人的一生的成败一定是起决定作用的，作为年少的我们，从小种下各种“好习惯”的种子，长大后让“好习惯”的果实为自己的明天带来芳香，带来甘甜!
篇四:《四.3班行为习惯养成征文》
好习惯我养成
中小 四.3林维健 指导教师：邱飞
老师常常教导我们，从身边的一点一滴做起，养成良好的习惯，这样我们才能做好任何一件事情……但是，我根本就没有听进去，还是像以往那样忘东忘西、丢三落四。直到这个坏毛病给我带来了不必要的麻烦时，我才知道，老师说的是对的，我应该要听老师的话，把生活中的每一件事情，都认认真真的做好。
有一周的周末放学回到家里，我没什么事情做，就只有去写家庭作业了，我打开书包，找作业记录本看看有什么作业。可是我找来找去就是找不到，心想：不会落在学校了吧，算了，反正作业在就行了。于是，我就回想着，有什么家庭作业呢？我努力的想着，终于把语数英三科的作业都记起来，但是心里总有一种感觉，好像缺了什么似的。我管不了这么多了，还是先把作业做了吧。周末过了，我回到学校，去班级里看看作业记录本，不知道我的作业写完没。看完一遍后，我发现，语文还少了一篇作文没写。我在心里骂自己真笨，怎么会想不起来呢，真是烦死了！现在可是没时间写了呀，怎么办呢？我无奈了，只好在上体育课的时候写了，我偷偷地趴在桌上写作文，生怕体育老师看见。我在心里默默哀怨道：我的命好苦啊，老天爷，我跟你又没仇，为什么要这样对我。呜呜呜呜呜。过了不久，作文终于写完了，终于能松一口气啦！虽然我写作文没用多久时间，但对我来说真的真的好漫长啊！{《我的习惯》 征文}.
经过了那件事情之后，我决心一定要改掉坏毛病，我再也不想受同样的罪了，再也不想了！以后我要做个好学生，听老师的话，做好每一件事情，绝对不要再犯一样的错误，绝对！
我养成了好习惯
中小 四.3楮丁瑞 指导教师：邱飞
我对习惯有着很深刻的感受。不管是我身上一切好的，优秀的东西，还是我身上一些不好、失败的东西，基本上都来自习惯，我一直认为，一个人的品格、能力多半来自习惯，是习惯使身体自动地做，是习惯在打造人的第二天性。没有习惯，就不能走向成功之巅。坏习惯不是最好的仆人，而是最坏的主人。
俗话说的好：一个好习惯可以成就一个人，一个坏习惯可以毁灭一个人。说起我的习惯，仔细想想还真不少，有坏有好，其中一个习惯的开始仍然让我记忆犹新。
记得我刚上小学三年级的时候，一向语文都得100分的我竟然因为一个字的读音失掉1分，让我和100分无缘。那个字是“允”。回家以后，我拖着试卷来到爸爸跟前，小声地指着那个字说：“爸爸，这个字是不是念chōng呀？”“扑哧!”正在喝茶的爸爸把水喷飞出来，哈哈大笑起来。“屋里有字典，你自己去查吧。”等了许久，竟盼来了这样一句话，真让我失望。我回到自己的小屋，把字典当宝贝似的捧起来。这本字典从买来的那一刻起，就让我当“古董”一样存放起来。至今还没用，现在终于派上用场了。
虽然没用，但我已学习了查字典的方法。三下五除二，就找到了这个字。啊？竟然念“yǔn”！这个字我怎么以前就不知道哩？找了很多原因，还是因为我不爱查字典的缘故。从此，我的字典便光荣上岗了。的确，它也帮了我不少忙。我把课本上的生字一一攻破，等到老
师上课提问朗读课文时，每次都是我把手举得最高。当我准确无误地把一篇生课文读完时，教室里便会响起一片赞叹声和掌声，那时的我真正体会到字典的重要。
到现在，我对字典的态度大为改变，从帮忙的工具到现在我已把它当成朋友，到哪儿我都会带上它。不仅我用它，把它当做最好的工具，还呼吁大家都养成查字典的好习惯。这不仅有利于我们的学习，还有助于我们在理解的基础上记忆，那么对于我们的母语也没有愧对之情了。{《我的习惯》 征文}.
好习惯可以成就未来
中小 四.3楮丁瑞 指导教师：邱飞
好习惯不是与生俱来的，需要一个逐渐培养的过程，一旦形成便受益无穷。说起我爱看书的习惯还有一段故事呢！
有一次，中午休息时，同学们围在一起正考虑玩些什么游戏，忽然徐文宇提议玩成语接龙，还说了游戏规则：两个成语要首尾同字，看谁成语接得多而快。我一听心想：我平时不看成语，这下可要出丑了。但其他的同学都答应了，我也只能硬着头皮答应。接着徐文宇就说：“我先来打头炮！”
“用行舍藏”，好难连的成语，徐文宇一开口就给后面的张雪韵来了个“下马威”。可是出乎意料的是在我认为那么难的成语，对张雪韵来说只是小菜一碟，她不假思索的连了个“藏头露尾”。轮到林维健，他琢磨了一阵，连了个“尾大不掉”，接着就有同学连了个“掉以轻心”，“心？”怎么连呢？正当我窘得不知如何是好时，徐文宇说：“心，我来帮你吧！”接着就说：“心急如焚”。我们一共轮了四个回合，我却只答出了一个，而且还是较劲了脑子。别的同学都能口若悬河，而我却呆若木鸡，这说明我看的书实在是太少了，以至我知道的成语少知又少。 自从这次我出了丑后，回到家我就让妈妈、爸爸帮我买来了许多书籍。从《成语故事》到《小学生作文》，从《安徒生童话》到《十万个为什么》．．．．．．通过一段时间的坚持，我养成了爱看书的好习惯。从书中我学到了不少知识，不但丰富了我的头脑，还给我带来了无穷的乐趣，也使我的作文水平有了很大的提高。
篇五:《四年级优秀作文《习惯是这样养成的》》
我的习惯是这样养成的
我先是有一个特坏的习惯，那就是我的字很不好，我还有一个好习惯那就是每天都完成作业。
我的字写不好这个习惯是从我上二年级时养成的。那时候回家我只想着快写完作业，写完就可以玩了，根本不顾什么字写得好或不好，就这样我写不好字的习惯就养成了。三年级下期我同桌的字写得不错，老师就让他教我把字写好，很快到了四年级，我的字还不是很好。有一次校长说：“字写不好也会影响到你的人生。”从这时起妈妈每到星期天都会说让我把字写好，就这样我每天坚持，现在的字还差不多。但有时候又写得很不好，我知道要坚持纠正。
我还有一个好习惯，那就是天天完成作业。这个习惯也是从我上二年级时养成的。有一天，老师讲卷子，我找不着我的了，外婆去我学校给老师说说，老师说我学习还差不多，让我外婆享我的福呢！这时我听到了，我就每天按时完成作业，因为只有按时完成作业，才能把学习学好。从那时开始我每次考试考的成绩都还不错，这都是养成按时完成作业习惯的效果。从这里面你们能看出我是一个丢三落四的学生吧，不过经过老师和同学的帮助，我已经改掉了这个坏习惯。{《我的习惯》 征文}.
我希望我的字以后能坚持写得更好，让我每天写完作业这个习惯也保持下去，不再丢三落四，我以后有所成就让全家人享到我的福！
四（2）班 刘梦真
篇六:《《我的习惯我做主》 教案》
小学综合实践活动课（五年级） 《我的习惯我做主》
教案
大连市庄河鞍子山乡中心小学
姜元霞
我的习惯我做主
活动背景：
良好的行为习惯会对人的一生产生深远的影响，会让一个人终身受益。我国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯 。”通过开展本主题活动，可以让通过自查、分析、合作等方法了解自己在习惯养成中的优点与存在的问题，总结养成好习惯的方法。帮助和引导学生学会自我分析，培养发现问题与解决问题的能力。通过活动，使学生树立养成好习惯的信心，并自觉养成好习惯。
活动目的
总目标：
通过主题活动，让学生总结出养成好习惯的一些方法，使学生在以后的生活中能够有意识地主动地养成好习惯。发展学生发现问题和解决问题的能力。
认知目标：
通过主题活动，了解习惯的重要性和必要性，探究养成好习惯的方法，树立养成好习惯的信心。
技能目标：
通过探究好习惯养成方法和制作加油卡的实践活动，培养小组合作精神和梳理、分析、交流、总结问题的能力。
情意目标：
在活动中体会到习惯的重要性和必要性，树立养成好习惯的信{《我的习惯》 征文}.
心。在与同学的合作交流中获得良好的情感体验，培养乐于探寻方法、善于团结合作的精神。
教学准备：多媒体课件、习惯自查表
学生准备：课前搜集有关习惯养成方面的名言、歌谣等资料。彩笔。 教学过程：
一、情境熏陶
师：我不是你的影子,但我与你亲密无间。
我不是机器,但我全心全意听命于你。
对成功的人来说,–我是功臣;
对失败的人来说,–我是罪人。{《我的习惯》 征文}.
培训我,–我会为你赢得整个人生;
放纵我,–我会毁掉你的终身。
聪明的你,猜到我是谁了吗?（板书习惯）
二、感受习惯
1、理解什么是习惯
师：究竟什么是习惯？学生自由表达。
师：习惯是一种行为，而且是稳定的、甚至是自动化的行为，它渗透在我们生活的方方面面。有调查表明，人们日常活动的90％源自习惯。想想看，我们大多数的日常活动也都只是习惯而已!我们几点钟起床，怎么洗脸、刷牙、穿衣、读报、吃早餐等等，一天之内上演着几百种习惯。
2、感悟习惯的力量
师：习惯对人的影响是不是真的像谜面所说的那么重要呢?下面我们通过一则故事一起去感受一下。
师：你相信吗？
一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头成年的大象？
课件：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
课件：小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。
师：这则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了。世界上最可怕的力量是习惯， 世界上最宝贵的财富也是习惯。
三、感悟自身习惯
师：那么,现在的我们,都已经养成了哪些习惯呢?
首先来看一组图片，说一说他们有哪些习惯？哪个习惯好？哪个习惯不好？{《我的习惯》 征文}.
你的身上都有哪些好习惯和不良习惯呢？（补充板书：我的习惯） 请同学们介绍自己的习惯。
把习惯分类 1、学习习惯 2、饮食习惯
3、文明礼仪 4、生活习惯
5、卫生习惯 6、安全习惯
学生自由分成6个小组。
四、探究养成好习惯的方法
师：管得住自己，你是习惯的主人；管不住自己，你是习惯的奴隶。做主人还是做奴隶，全在于自己的选择。你的选择是 —— 补充板书：我的习惯我做主
怎样才能做习惯的主人呢？我们需要掌握一些好的方法。 活动一：好方法我来找
请同学们结合老师发的习惯调查表，先梳理一下自己的好习惯和不良习惯有哪些。之后小组交流，
1、你都养成了哪些好习惯？是怎样养成的？
2、你都养成了哪些不良习惯？打算怎样改掉？
小组活动。
汇报交流。教师根据学生交流板书。
黄金表格 榜样
他人监督 名言
小贴士 歌谣
活动二 好习惯加油卡
师：让我们也动起手来，设计一张可以卡片，加强自己的习惯培养。 要求：1、针对自己最想改掉的坏习惯进行设计。
2、卡片的内容丰富，形式多样。（如：名言、歌谣、表格等）
3、设计完成的同学发扬互帮互助的精神，帮助别人，快乐自己。
（加油卡在习惯梳理表的背面设计，培养节约用纸的好习惯。）
篇七:《好习惯让我更优秀》
好习惯让我更优秀
我对习惯有着非常深刻的感受。不管是我身上一切好的，优秀得东西，还是我身上一些不好、失败的东西，基本上都来自习惯，我一直认为，一个人的品格、能力多半来自习惯，是习惯使身体自动地做出事情，是习惯在打造人的第二类天性。没有习惯，就不能走向成功的道路。坏习惯不是最好的仆人，而是最坏的主人。俗话说的好：一个好习惯可以成就一个人，一个坏习惯可以毁灭一个人。以前的我不知道这句什么意思。可是后来，我明白了也理解了它的含义，并且养成了一个“先天性”的好习惯——放学后先写作业。
我从小就爱玩，可玩多了对学习也不太好。那是很平常的一天。一放学，我回到家，就冲向客厅，打开电视机，看电视。看好了，又和同学去玩，把作业的事早抛到九霄云外了。当我回来时已经很晚了，在妈妈的监督下，我才做起了作业，但做作业时可忙了，东瞧瞧，西看看，边做还边哼歌，小伙伴又来找我玩，我把作业一推，马上又出去玩了。玩够了，我回到家，才重新打开作业本做作业，做了好久才做玩作业，我休息了一会。我又打开电视机看电视。十点了，宁宁赶快洗漱睡觉。”妈妈对我说。我一扭头，看见了我那沉甸甸的大书包。立刻想起一件“人命关天”的事：坏了！没写数学作业！眼前立即闪出自己上次因为没写作业，老师慈祥的面孔立刻“从晴转阴”的事。我小声地说：“妈妈，我……我还没……没写作业呢，先让我写会吧？”结果，我一直写到很晚，我可累坏了。
从那天起，我便坚持