【 – 字数作文】
篇一:《乡村的傍晚作文400字》
乡村的傍晚作文400字
乡村的傍晚
暑假，我同爸爸，妈妈来到阔别已久的乡村。傍晚，我呼吸着乡村独有的气息，踏着乡间的羊肠小道，独自来到曾经与小伙伴玩时的小山岗。观赏乡村美丽的景色。
极目远眺，视线尽头多么像一幅美妙的画啊！柔和的夕阳金灿灿地洒满了整个乡村大地。绚丽的晚霞害羞地把头埋在了群山哥哥身后，不敢出面，像羞红了脸的小姑娘似的。天空中的大雁也连忙赶着回家休息。一片片村落倚山而建，房屋上还飘着袅袅炊烟，路上扛着锄头的农民看见炊烟，连忙加快步伐，回家享用香喷喷的美味佳肴这一切景物虽然都非常平凡，但却充分体现出了一派恬静，神秘的感觉。
近处，则是另一幅乡村景象。一片片金黄色的稻田。风一吹，那稻穗在风中翩翩起舞，此起彼伏。我似乎置身于金色的海洋一般。稻田旁的丝瓜架上缠满了绿绿的藤和叶，有的藤上还结满了一朵朵黄澄澄的丝瓜花，时不时还飞来几只辛勤，可爱的小蜜蜂。蜜蜂们飞进花儿里亲吻美丽的花朵，还发出嗡-嗡地叫声音，似乎是在抒发自己对花的情感。瓜架下方，是一片碧绿的原野。原来是一个个又大又绿的大西瓜看着天空中的白云依偎在大地妈妈温暖的怀抱里，把大地染成了绿色。
身边的小山岗上长满了绿油油的嫩草，几群又白又胖的牛、羊，在这悠闲自在的吃着鲜嫩的草，时而发出哞-哞地声音，时而仰起脑袋，欣赏欣赏这恬静、独特的美景 。身旁还有一条清澈见底的小溪，溪水里还有几只雪白的小鸭，争先恐后地把头伸进水里觅食，时不时发出嘎-嘎地音响，像是在赞美乡村的一切美景。有时还抖了抖身上的水，像是在梳理自己的羽毛。还像一群小孩子抖水打水埋。
我爱乡村傍晚一切的一切， 因为它已经牢牢地刻在了我的脑海里。
篇二:《乡村的傍晚》
《乡村的傍晚》教学设计 教学内容分析：
课文中描写了傍晚的景色，傍晚的孩子放风筝，放牛······对应课文内容，播放相应图片，帮助学生理解课文。
教学目标：
一、学习要求掌握的生字，会读，会写。认识“袅、翱、蹿、缕”四个生字。
二、学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法。
三、掌握“舍不得”的用法，能够造出正确的句子。掌握连词“以及”的用法，并能
熟练运用。
四、有感情地朗读课文，感受作者所描绘的乡村傍晚的迷人情景。
学习者分析：
在讲读课文时，应注意培养学生对事物的整体感受能力和分析概括能力以及形象思维能力。{乡村的傍晚作文}.
教学重点：
1、 生字、词语。
2、 理解课文内容，感受乡村迷人美景。
教学方法：
自悟法、直观教学法
教学课时：两课时
第一课时
一、 导入新课：{乡村的傍晚作文}.
你们在乡村生活过吗？请大家说说乡村傍晚的情景。{乡村的傍晚作文}.
二、 生字、词语解析：
1、 教师范读，学生在不理解的字词上做记号。{乡村的傍晚作文}.
2、 交流不理解的生字词语。
3、 用词造句，说话
三、 学生读课文，掌握词语，正确运用词语。
第二课时
一、 复习与巩固生字词语。{乡村的傍晚作文}.
二、 课文解读：{乡村的傍晚作文}.
1、 初读课文，思考：
课文写的是什么地方的景，什么季节，什么时间的景？
你从哪些句子中看出来的？
2、 细读课文，思考：（小组读）
夕阳西下时，山区美丽动人的景色：（有远及近）
当太阳还剩下半个脸时：
最后，晚霞余晖隐去，乡村的情景：
3、 分段读课文
4、 再齐读整篇课文，你体会到了什么？
乡村景色迷人，山区农村快乐美好的生活
三、布置作业：写一篇写景作文。