【 – 字数作文】
篇一:《从明天起做一个幸福的人(散文)》
从明天起做一个幸福的人
当雄鹰选择蓝天时，它知道只有蓝天的广博才能给予它搏击长空的机会，当鱼儿选择流水时，它知道只有流水的澄澈才能展现它翱翔浅底的一瞬，当水选择大山时，它知道只有山的雄伟才能装扮出它的灵动窈窕。
于是，雄鹰回报以双翅；于是，鱼儿回报以腾跃；于是，水回报以苍翠雄浑。 悠悠乾坤，万物生灵，大自然无时无刻不在上演和谐互动的精彩演出。
物如此，人亦然，学会帮助别人，从明天起做一个幸福的人。学会帮助别人，你帮我，我帮你，我们携手前进，我们同舟共济，我们的世界将永远春光灿烂。
从明天起做一个幸福的人，将我们的幸福定格于爱，时时拥有春天般的心情，用我们年轻和无比高贵的心灵去帮助每一个人，用我们的热情去点亮每一个爱的瞬间。
当别人摔倒时，伸出你温暖的手；当别人失意时，送上你真挚的祝福；当别人感到寒冷时，(为他)送上一件厚厚的棉衣""
我们生活在爱的大家庭中，是爱，是温暖的问候，是真挚的祝福，是无私的帮助点燃我们的每一个希望，打捞出我们许多逐渐泯灭的念想。是爱，是有力的手，是无私的关怀撑起了一把永恒的伞，伞下，有我们遗落在青石上的语言，有我们奔跑在田野中的呼喊与笑事。 从明天起，做一个幸福的人，时时不忘帮助别人，你将是一个永远幸福的人。 当你贫穷时，不忘帮助别人；当你富有时，更不要忘记帮助别人；当你年轻时，不忘帮助别人；当你高龄时，不忘帮助别人。在早晨，在傍晚，在春夏，在秋冬，时时刻刻不忘帮助别人。帮助别人，我们将永远年轻；帮助别人，我们将青春永恒；帮助别人，是我们心中永恒的乐章。
学会帮助别人，记住别人的帮助，你才会在路上。在路上，脚无语，心勃发；在路上，路无涯，步不止，通向爱的辉煌大道。
学会帮助别人，记住别人的帮助，你才会有远方，才会体会到黄河奔腾万状的快感，才会领悟到长江温文尔雅的绵绵情意。
学会帮助别人，记住别人的帮助，即使千里冰封也会春暖花开；即使山重水复也会柳暗花明。
从明天起做一个幸福的人。
[专家点评]
《从明天起做一个幸福的人》题目有新意，含哲理。纵观全文，所谓“幸福的人”就是“时时不忘帮助别人”的人。
思维的哲理性和排比修辞相结合是这篇文章的一个特点。读一读这样的句子：“帮助别人，我们将永远年轻；帮助别人，我们将青春永恒；帮助别人，是我们心中永恒的乐章。”可谓气韵流动，一气呵成，从而形成文章的“亮点”，博得阅卷教师的青睐。
篇二:《从明天起做一个幸福的人 感恩征文》
从明天起做一个幸福的人
蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。 —— 泰戈尔
所以，蜜蜂得到甜美的蜂蜜和世人的赞叹，而蝴蝶""徒留忙碌的身影和无为，它衬托了蜜蜂的幸福。。。。
从明天起，做一个幸福的人，学会感恩，选择感恩，心怀感恩""
“感恩”是一种处世哲学，是生活中的大智慧。感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃。
“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡。
“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现，一个人连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。
“感恩”是力量之源，爱心之根，勇气之本。只有懂得了感恩，学会了感恩，才能拥有明天无限的快乐和幸福。。。
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛
随着一阵啼哭，我们从黑暗降落到了光明，从那乌黑的眼珠看了第一眼这个世界后，我们开始了生活，从咿咿呀呀说话到出口成章，从无知到成熟，在这个过程中，我们遇到了许多人给我们的关怀和帮助，也许我们不能一一回报，但我们必须时刻怀着一颗感恩的心。
感恩祖国，是它的繁荣昌盛，给了我们今天的幸福生活，给了我们健康成长的摇篮和可以自由翱翔的天空。
感恩父母，是他们赋予我们生命，把我们带到了这个世界上，给了我们无私的爱和关怀，却不图回报。
感恩朋友，是他们在我们失意的时候给我们信心和勇气，在我们哭泣的时候给我们安慰和鼓励，在我们高兴的时候，陪我们一起欢乐一起笑。
感恩老师，是他们给了我们知识和看世界的眼睛，教会我们什么事善恶，是非，对错。让我们学会做人的道理。
感恩对手，是他们给了我重新认识自己的机会和再次拼搏的勇气，在不断的较量中汲取能量，慢慢走向成功。
感恩生活，让我们在漫长岁月的季节里拈起生命的美丽，不断诠释着新的含义。
感恩所有帮助过我们的人，包括亲人、朋友、过路人""感恩一切我们该感恩的事物，哪怕是一个微笑，一个眼神或是一句话语，也是我们感动的，因为他们最起码知道我们的存在，是他们的善意，是这个世界少了一点冷漠。 感恩父母心
“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春辉？”这是唐代诗人孟郊感恩母亲而作，寸草之心，何以报答春辉的恩情？而身为儿女的我们，又以什么报答父母的恩情？
从婴儿的“哇哇”坠地的那一刻起，父母便开始为我们操心付出，到把我们哺育长大成人，父母为我们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；{从明天起做一个幸福的人600字}.
他们不求回报，只希望我们能快乐，幸福""
在汶川地震中，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应，当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子 ，还活着”。 经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。 随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了~ 亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你 ！{从明天起做一个幸福的人600字}.
父母给我们的爱 不掺一丝的假，超越生命，超越一切，而我们呢？我们能为他们做些什么？哪怕是为他们垂垂肩，洗洗碗，给他们唱段曲儿，陪他们逛逛街，散散步，我们也不曾做到，其实对父母来说，我们的一声问候，一句祝福关心的话都是那么美好，那么难忘，都足以使他们热泪盈眶！
学会感恩,学会报答,好好学习，好好生活，不让他们为我们的操心；多点问候多点关心，学会理解那一片可怜的天下父母心""，
孝，其为人之本也，一个只有懂得感恩父母的人,才能算是一个完整的人。用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，学会感恩，感恩父母心。 感恩师恩情
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”教师，是神圣的，是伟大的，是纯洁的，是高尚的。在我们成长的道路上，父母给了我们生命，把我们养育成人，而老师，赋予我们知识和在世界生存下去的本领，教会我们做人的道理，有人说：“一日为师，终身为父。”这个描述一点也不夸张，老师使我们第二个父母，陪我们成长，在紧急危难关头，奋不顾身的庇护我们""{从明天起做一个幸福的人600字}.
人民教师张米亚：“摘下我的翅膀，送给你飞翔”
当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。
人民教师严蓉：女教师在救下13个学生后殉职1岁半女儿却成孤儿“救—妈妈！救—爸爸！”小女孩雯欣张大嘴巴不停地号哭，双手死死抓住抱她的邻居的肩膀。泪水，鼻涕，全部流了出来。她只有一岁半，说话还不清晰。地震之后，四天里，她再也没有听到过爸爸妈妈的声音，哪怕一个字。没有人告诉她，妈妈(映秀小学老师严蓉)在救下了13个学生后，再也不会回来；而爸爸，依然音讯
全无。
人民教师袁文婷，一个算得普普通通女孩的名字，如果不是这场灾难，没有多少人知道她是谁，一位来自于汶川震灾地区什邡市师古镇民主中心小学一年级的一位教师。汶川震灾发生时，袁文婷所在的民主中心小学的校舍也遭遇了严重的破坏，灾难发生时，教室里的很多孩子都吓得呆坐着，不知所措。为了最大限度的减少孩子们的伤亡，袁文婷一次又一次冲进教室，柔弱的双手抱出了一个又一个孩子。当她最后一次冲进去后，三层的教学楼轰然倒塌""媒体用这样的语言美丽地记录了袁文婷最后的时光——“青春定格在26岁”。就因为袁文婷的为了不让正处于花朵般的孩子们凋谢，她才一次又一次冲入危险的教室共救出13名孩子。面对如此巨大的天灾，袁文婷能够如此镇定，救护孩子，不亚于那些战场上堵枪眼、炸碉堡的英雄，袁文婷完全可以作为人道主义精神的崇高楷模。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干．老师的眼神，老师的语言，老师的身影，深深的埋在了我的脑子里．老师默默的点燃着他人，却悄悄地燃尽着自己．老师给新一代的人才指点迷津，使我们学会如何学习，如何珍惜生命。学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。”千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在她的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。感恩老师，师恩重于山""
漫漫人生路，不会永远一帆风顺，生活给予我们挫折的同时，也赐予了我们坚强，我们也就有了另一种阅历。对于热爱生活的人，它从来不吝啬。 要看你有没有一颗包容的心，来接纳生活的恩赐。酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。试着用一颗感恩的心来体会，你会发现不一样的人生。不要因为冬天的寒冷而失去对春天的希望。我们感谢上苍，是因为有了四季的轮回。拥有了一颗感恩的心，你就没有了埋怨，没有了嫉妒，没有了愤愤不平，你也就有了一颗从容淡然的心！
我们常常带着一颗虔诚的心感谢上苍的赋予，我们感谢天，感谢地，感谢生命的存在，感谢阳光的照耀，感谢丰富多彩的生活。 清晨，当欢快的小鸟把我从睡中唤醒，推开窗户，放眼蓝蓝的天，绿绿的草，晶莹的露珠，清清爽爽的早晨，感恩上天又给予我们一个美好的一天。 入夜，夜幕中的天空繁星点点，打开日记，用笨拙的笔描画着一天的生活感受，月光展露着温柔的笑容，四周笼罩着夜的温馨，我们充满了感恩，感谢大地赋予的安宁。 朋友相聚，酒甜歌美，情浓意深，我们感恩上苍，给了我们这么多的好朋友，我们享受着朋友的温暖，生活的香醇，如歌的友情。
走出家门，走向自然。放眼花红草绿，我们感恩大自然的无尽美好，感恩上天的无私给予，感恩大地的宽容浩博。生活的每一天，我们都充满着感恩情怀，学会了宽容，学会了承接，学会了付出，学会了感动，懂得了回报。用微笑去对待每一天，用微笑去对待世界，对待人生，对待朋友，对待困难。所以，每天，我们都有一个好心情，幸福的生活着每一天。
我们懂得感恩，感恩生活，感恩网络，感恩朋友，感恩大自然，每天，都以一颗感动的心去承接生活中的一切。
我们感谢""
感谢伤害我们的人，因为他磨练了我们的心志； 感谢欺骗我们的人, 因为他增进了我们的见识； 感谢遗弃我们的人, 因为他教导了我们应自立； 感谢绊倒我们的人，因为他强化了我们的能力； 感谢斥责我们的人，因为他助长了
我们的智慧； 感谢藐视我们的人，因为他觉醒了我们的自尊； 感谢父母给了我们生命和无私的爱； 感谢老师给了我们知识和看世界的眼睛； 感谢朋友给了我们友谊和支持； 感谢完美给了我们信任和展示自己能力的机会； 感谢邻家的小女孩给我们以纯真无邪的笑脸； 感谢周围所有的人给了我们与他人交流勾通时的快乐； 感谢生活所给予我们的一切，虽然并不全都是美满和幸福; 感谢我们爱的人和爱我们的人，使我们的生命不再孤单； 感谢我们的敌人，让我们认识自己和看清别人； 感谢鲜花的绽放， 绿草的如茵，鸟儿的歌唱， 让我们拥有了美丽，充满生机的世界； 感谢日升，让我们在白日的光辉中有明亮的心情； 感谢日落，让我们在喧嚣疲惫过后有静夜可依。 感谢快乐，让我们幸福地绽开笑容，在美好生活着； 感谢伤痛，让我们学会了坚忍，也练就了我释怀生命之起落的本能； 感谢生活，让我们在漫长岁月的季节里拈起生命的美丽；感谢所有的一切""
从明天起，做一个幸福的人，学会感恩，懂得感恩，心怀感恩""
篇三:《高考语文 优秀作文大全 从明天起做一个幸福的人素材》
从明天起做一个幸福的人
当雄鹰选择蓝天时，它知道只有蓝天的广博才能给予它搏击长空的机会，当鱼儿选择流水时，它知道只有流水的澄澈才能展现它翱翔浅底的一瞬，当水选择大山时，它知道只有山的雄伟才能装扮出它的灵动窈窕。
于是，雄鹰回报以双翅；于是，鱼儿回报以腾跃；于是，水回报以苍翠雄浑。 悠悠乾坤，万物生灵，大自然无时无刻不在上演和谐互动的精彩演出。
物如此，人亦然，学会帮助别人，从明天起做一个幸福的人。学会帮助别人，你帮我，我帮你，我们携手前进，我们同舟共济，我们的世界将永远春光灿烂。
从明天起做一个幸福的人，将我们的幸福定格于爱，时时拥有春天般的心情，用我们年轻和无比高贵的心灵去帮助每一个人，用我们的热情去点亮每一个爱的瞬间。
当别人摔倒时，伸出你温暖的手；当别人失意时，送上你真挚的祝福；当别人感到寒冷时，(为他)送上一件厚厚的棉衣""
我们生活在爱的大家庭中，是爱，是温暖的问候，是真挚的祝福，是无私的帮助点燃我们的每一个希望，打捞出我们许多逐渐泯灭的念想。是爱，是有力的手，是无私的关怀撑起了一把永恒的伞，伞下，有我们遗落在青石上的语言，有我们奔跑在田野中的呼喊与笑事。 从明天起，做一个幸福的人，时时不忘帮助别人，你将是一个永远幸福的人。
当你贫穷时，不忘帮助别人；当你富有时，更不要忘记帮助别人；当你年轻时，不忘帮助别人；当你高龄时，不忘帮助别人。在早晨，在傍晚，在春夏，在秋冬，时时刻刻不忘帮助别人。帮助别人，我们将永远年轻；帮助别人，我们将青春永恒；帮助别人，是我们心中永恒的乐章。
学会帮助别人，记住别人的帮助，你才会在路上。在路上，脚无语，心勃发；在路上，路无涯，步不止，通向爱的辉煌大道。
学会帮助别人，记住别人的帮助，你才会有远方，才会体会到黄河奔腾万状的快感，才会领悟到长江温文尔雅的绵绵情意。
学会帮助别人，记住别人的帮助，即使千里冰封也会春暖花开；即使山重水复也会柳暗花明。
从明天起做一个幸福的人。
专家点评
《从明天起做一个幸福的人》题目有新意，含哲理。纵观全文，所谓“幸福的人”就是“时时不忘帮助别人”的人。
思维的哲理性和排比修辞相结合是这篇文章的一个特点。读一读这样的句子：“帮助别人，我们将永远年轻；帮助别人，我们将青春永恒；帮助别人，是我们心中永恒的乐章。”可谓气韵流动，一气呵成，从而形成文章的“亮点”，博得阅卷教师的青睐。
篇四:《从明天起,做一个幸福的人 教案》
教案
从明天起，做一个幸福的人
一．教学目标{从明天起做一个幸福的人600字}.
1、情感、态度与价值观：引导学生感受生活、奋斗生活，追求幸福的生活，实现人生意义的终极寄托。
2、过程与方法：在创设问题情景，引导学生在体验、感受的过程中，理解幸福的意义，幸福生活要靠自己去创造。
3、知识与技能：幸福生活是自己的追求，有意义的生活能让我们感到持续的幸福。
二.教学重难点：不同的人对幸福的理解，对幸福的追求都来源于个人内心的体验。
三.学情分析：学生对幸福的理解可能是多样的、阶段性的、在不断满足和痛苦中成长的。教学中，要让学生体验到学习和生活中幸福或不幸福的表现及处理办法。通过引导学生的思考，帮助他们体创造幸福的感受，提升自己的幸福观，从而投身于为他人、社会的社会实践，更好地融入和谐社会。
四．教学方法：情感体验法、小组合作交流法、榜样示范法等。
五．教学过程：
第一部分：导入—-什么是幸福？
1. 通过呈现ppt告诉同学们：知足就是幸福，简单就是幸福
2. 欣赏漫画《我从11楼跳下》再次理解什么是幸福
3. 交流：在你眼里，什么是幸福？
4. 设计意图：为幸福是人的一种内心感受作铺垫。
第二部分：中学生：幸福离我们有多远？
通过一个中学生幸福感的小调查，六成同学幸福感不到80分，为什么？应该让他们树立怎样的幸福观？
设计意图：让学生明白，幸福是人的一种追求和奋斗过程。
第三部分：幸福在哪里？
对幸福在哪里做出论述并照应前面中学生幸福感低的状况再次给于解释
设计意图：认识到幸福就在身边
第四部分：如何创造幸福？
通过一些方法教同学们创造幸福，感受幸福
设计意图：解决幸福和不幸福的角度和心态，学会调整自己。
第五部分：幸福寄语
回到本课的主题—从明天起，做一个幸福的人，播放海子的《面朝大海，春暖花开》，再次在诗中感受幸福
六．教学预案反思
本课设计中突出学生的体验过程，突出学生感悟的生成。整个教学过程是以活动为载体，由浅入深的通过亲身体验，加之一些问题的引领，感悟幸福生活从哪里来，体会个人幸福与国家的关系，最终从内心深处自觉地迸发幸福生活靠自己创造。但是，教师教学中需要注意：在体验与感悟环节中，学生有可能出现思考片面的现象，教师不要给予正确与否的评价与判断。强加学生对幸福的理解会背离本课的设计意图。
篇五:《从明天起做一个幸福的人》
从明天起做一个幸福的人