【 – 字数作文】
篇一:《作文400字 今天的教室特别静》
今天的教室特别静
今天的教室特别静，是因为今天李老师生病了。
医生让李老师今天住院，但李老师今天有三节课，再加上音乐老师家里有事，这一节音乐课也由李老师来上，所以一共是四节课。李老师一节课都不肯落下，强忍病痛给我们上课。
到了最后一节自己时，李老师在讲台上默默地改作业，她脸色苍白。我坐在座位上，只能听到同学们写字的声音。平时，自习课上热闹非凡，声音如虎啸狮吼。但今天的自习课比平常不知安静了多少倍。平时对同学们指手画脚的班长也不再说什么了，老师离开了一下，就开始有同学窃窃私语。班长走上讲台，不但没有在黑板上记名，只是做了一个安静的动作，让同学们安静。再看看同桌，安静地写着作业，我碰了他一下，把他吓了一跳，他想说我，但又把话吞下去了。再看我们班的快嘴小红，平时好像天下所有的事都和她有关，可她今天嘴巴像中了邪一样，二话不说，在那里写作业。
今天的自己课是一节最安静的课，这堂课让我难忘。
篇二:《今天教室里特别静》{今天的教室特别静作文800zi}.
今天教室里特别静
今天，我们的教室里迎来了一位“小客人”！
刚打了预备铃，老师便兴高采烈地走来，奇怪的是，她手上还提了一个小竹篮子。我们都好奇地盯着那儿。
“今天，我们班来了一位‘小客人’！”老师说着，把篮里的东西捧了出来。是一只小鸟！我们都兴奋地直起身子，瞪着眼睛。有的同学甚至拥了上去。连咱班的“调皮大王”都喜悦地欢呼：“好可爱啊！”的确，这只小鸟一身褐毛，星散的白点撒落在翅膀，一双小豆子似的眼珠不停地左右溜啊溜，看着这个陌生的地方。
突然，小鸟轻盈一跃，站到了篮边上。它直直地望着窗外那片葱绿的树林，“喳喳”地啼叫。“它想妈妈了。”老师压低的声音令我们安静下来，齐齐地望向窗外。小鸟清脆的叫声萦绕在教室顶，同学们带着怜悯、同情的目光转向小鸟，似乎都听出了叫声里的孤独。我抿抿嘴唇，心里泛起一阵难受的感觉：小鸟太可怜了，找不到妈妈。如果能放飞小鸟，让他和家人团聚，那该多好！“吱喳，喳喳”一串啼叫声从窗外传来，我们惊喜地睁大双眼，窃窃私语：“是小鸟的妈妈吗”当我们看见小鸟展翅欲飞却飞不起来的模样，不禁又皱起了眉，沉默不语：小鸟，还不会飞呢！小鸟哀怨的叫声再度响起，我们的眼神里满是心痛，却无法表达。风拂枝叶，“唰唰”声与窗外鸟儿呼唤的叫声一齐传来，教室里静悄悄地，等待着回答。小鸟却“喳喳”啼了两声，便低下头来。我们也默默沉思。小鸟学会了飞翔，就可以回家了！可是，现在的环境太差，乌烟、臭水小鸟还没长大，怎么放心呢？我叹了口气，望着小鸟充满思念与痛苦的眼，有一种说不出的滋味。
今天教室静悄悄，为迎接“客人”的到来；今天教室静悄悄，为孤独的小鸟哀念；今天教室静悄悄，更为这社会的现状沉思{今天的教室特别静作文800zi}.
今天教室里特别静{今天的教室特别静作文800zi}.
今天，上课铃声响过后，同学们还意犹未尽的嘻嘻哈哈地玩闹，迟迟不肯回到座位坐好。“老师肯定大发雷霆了，”我想。{今天的教室特别静作文800zi}.
“起立，老师好！”忽然班长威严的声音响起来。同学们顿时醒过神来，才发现老师早已经站在讲台上。“老——师——好！”同学们赶忙慌慌张张的站起来。“同学们好，请坐下。”声音干涩，沙哑。咦？老师今天怎么啦？我疑惑地向老师望去，只见老师脸色非常的苍白，憔悴。以往溢满神采的双眼现在是那么的疲劳，呆滞，却还是那么慈爱，深邃。“老师，您病了！”同学们一起惊叫起来。“我没事，大家放心……咳，咳……。”老师艰难地耸耸肩，摆摆手，示意大家静下来。她用眼睛深情地看着同学们：“离期末考试只有三个星期了，我们要加紧复习，请打开课文第二十九课，咳，咳……”老师背过身剧烈咳了起来。但她还是坚强地挥笔在黑板上写着。看着老师一耸一耸的背，我的心很痛，老师以往的一切象电影一样一幕幕地浮在我的脑海里：课后耐心地解答同学们的课外问题；在操场上和我们一起打篮球；放学后冒雨去给生病请假的同学补课……我的眼睛潮湿了。我用眼睛瞄了瞄同学们，只见大家都身子坐的笔直，认认真真地在听老师讲课，就连坐在第一位的“捣蛋大王”我也只看见他的后脑勺。
老师用赞许的眼神看了看大家，接着讲课。课，越讲越生动，活泼，课室里只有老师的讲课声和同学们做笔记的沙沙声。下课铃响了，老师高兴的对同学们说：“这堂课我特别感动，谢谢您们的合作！”全班同学一起站起来激动地说：“谢谢老师！”声音响亮，在教室里久久的回荡。啊！这种状况可是“史无前例”啊！可又有谁知道这里面蕴含着多少同学们对老师的敬意和老师辛勤的汗水啊！
今天教室特别静！
篇三:《今天教室里特别静》{今天的教室特别静作文800zi}.
今天教室里特别静
走进教室，咦，怎么今天教室里这么安静？哦。原来是同学们正在写作文呢！
小明东看看，西望望，似乎是在找灵感吧！看看他的本子，竟然才写了一个题目。再看看小红，她正在认真地写作文，她的本子上已经写满一面了。接着，我们看了看小牛，他竟然把语文书打开，在抄语文书上的课文，本子上已经抄了半页了。看来，同学们对写作文不太在行。再看看我们的老师，她时而挥动手中的红笔认真批改完作业，时而在教室里转几圈儿，指导同学写作。写完作文的我，坐在座位上，耳际隐隐约约传来别班讲课的声音，这时，我才猛地发现：我们的教室特别安静，静的似乎能够听见墙上时钟“嘀嗒”走动的声音。
时间过的很快，同学们的作文都写完了，也快下课了。突然，听见老师说了一声：“快下课了，把本子交到我这里来。”所有的同学把本子交上去，老师刚整理好本子，就下课了。
“叮铃铃······”随着一声铃响，教室的安静瞬间被打破了。
篇四:《今天教室里特别静》
今天教室里特别静
石岭小学403班 方梓琢
今天，也不知怎么了，教室里静得都能听到风吹过的声音，请让我们轻轻地推开门，一起来瞅瞅、看看吧！
“咚咚咚！咚！”谁来了？原来是数学老师来了，看她那嘴噘地老高，一脸严肃挑着眉毛，就知道同学们又犯了什么老毛病，瞧着看！这“女侠”一走进教室，就用异常的目光在底下扫来扫去，顿时，一阵寒气袭来，连班上的“开心果”也变得一本正经了，同学们大气不敢出一口，教室里静得连根针掉到地上也听得见。瞧！老师果然使出了绝招——“狮王吼”：“你们考的成绩令人吃惊！结果让人不敢想，快点作好心里准备，我发试卷了。”天哪！老师居然没叫组长去发，说不定咱们也在其中一个哩，突然！一个熟悉的名字钻入了我的耳帘：“方梓琢！91！”我不禁大惊失色，只觉得眼前一黑，一个念头在眼前一闪：“惨了！”我再瞟瞟其它同学，他们的脸上都流露出一丝丝失望。这会儿班上仿佛一片黑暗，静得都能听到同学们的呼吸声，能听到窗外小鸟时而欢乐，时而悲伤的歌声，班上的空气凝结了冰气。同学们一个个坐直了身体，脸绷得紧紧地，等着下一个炸弹似的分数 “丁零零，丁零零”，下课了，老师走了，可班上的同学谁也没有动一下，我们的心仍停在那冷清的课堂上{今天的教室特别静作文800zi}.
读书的滋味
石岭小学 503班 李锦程
读书，它让我们快乐地度过每一天，是那么有趣，那么令人充实；读书，它让我拥有了无量的知识、无尽的欢乐，读书的滋味是快乐的！
原本我对读书不感兴趣，可因为一件事，我有天翻地覆的变化。
那一天，天气晴朗，阳光明媚，我迫不得已地跟着妈妈来到图书馆。我们不紧不慢地走进去，我大吃一惊：这里的图书不可计数，像天空中的星星一般，令我眼花缭乱。妈妈拿了本作文书给我看看，我心想：既然都来了，就看一看吧！我拿着书，坐到了椅子上，很快，我的心已经飞进书中了。虽说我对读书没有什么兴趣，但今天看的这本作文书，内容挺有意思。我看了入了神，越看越开心，越来越觉得有意思。我专心致志地看，目不转睛，世界仿佛已经停止运转了，四周的吵闹声与我分离了，我仿佛觉得四周没有一个人影，整个世界只有我一个人在书中遨游。我深深地投入了知识的海洋中。我一边看书，一边嘴巴还在默默地读，像是在和一位高尚的人聊天，快乐油然而升不知过了多久，我还在如饥似渴地读着。妈妈把我的书拿走了，这时，世界又开始转动了。我们恋恋不舍地离开了图书馆，可是我的灵魂仍然还留在里面。在路上，我不断地乞求妈妈再去看一会儿，妈妈和谒可亲地说：怎么样，读书很快乐吧！”我高兴地说：“读书的滋味
就是快乐的！”
读书不光可以给我带来知识，还可以令我成长，给我乐趣，让我无时无刻都浸在知识的海洋中；读书打开了我心灵的窗户，它是一颗智慧种子，启迪我去认识世界；我爱读书，读书的滋味就是——快乐！