【 – 字数作文】
篇一:《一张纸(500字)作文》
精选作文:一张纸(500字)作文 你知道做一张纸有多少步骤吗？一张纸和一棵树又有多珍贵呢？经历了这件事我才知道纸和树的珍贵。 今天上午，我闲着没事干，于是就拿了几张纸，去阳台上照着家里种的一盆花画画。但这盆花与其说它是花，不如说它是一棵小树。枝上有很多银星点点，还有一些小刺，花又是极其难画，我一连丢掉了好几张纸。这时妈妈来了，她看见我扔了好几张纸，就说：你怎么能这么浪费纸呢？可是这些画错的画擦不干净。我说。那你不会别画那么重吗？妈妈停了一下，接着说道，再说，一张纸是非常珍贵的，不信，你去网上查查。真是不查不知道，一查吓一跳。一棵三米高的大树能做五千张纸，别看一张纸只是小数目，只是如果十三亿人每天浪费一张纸，就会浪费十三亿张，十三亿除以五千等于二十六万棵树，一年也就是九千四百九十万棵三米高的大树。相反，如果十三亿人每天节约一张纸，一年下来，国家就可少砍九千四百九十万棵三米高的大树。另外，做一张纸的过程也是异常复杂，共需十多个步骤，如果包括铺助步骤，那就有二十多个步骤！ 纸是我国古代的四大发明之一，它不仅体现了我们中国人的智慧，还告诉我们要节约每一张纸，珍惜一草一木。如果我们不节约用纸，将会有更多树木遭到砍伐。相信每个人都不愿看到一片茂密的树林变成一片荒凉的土地。因此，我们要做到节约用纸，从每天节约一张纸开始。六年级:逸雅安琴
篇一：小学作文：一张纸让我懂得了珍惜
一张纸让我懂得了珍惜
生活中有许许多多的小事，似乎微不足道，可一张小小的纸却让我懂得了珍惜。
那天的美术课上，老师让我们画“未来的汽车”。我画了两笔觉得不好，就把那一页纸撕掉了。接着我又画了几笔觉得还是不好，又撕掉了一页纸。就这样一本新图画本被我三下两下撕得只剩下两三页了，而垃圾桶的纸团却堆得越来越高了。
晚上，妈妈检查作业时发现一本新图画本变成了薄薄的几页纸。于是我把美术课上的事一五一十地告诉了妈妈。妈妈脸上没有一丝生气的表情，她站起身打开电脑，叫我去看。电脑上有几幅图片还有一段话，上面写着：爱护树木，树木是我们的朋友;节约用纸，浪费一千张纸就等于毁灭一棵小树。我想起科学课上老师说过，树木可以防止水土流失，抵挡沙尘暴，树木还可以净化空气，美化环境……想到这些，我惭愧地低下了头。
“妈妈，我错了。”我悄悄地对妈妈说。妈妈摸了摸我的头，轻轻地说：“你明白就好，现在有这么好的学习条件是不容易的，你要学会珍惜，就让我们从节约一张纸，从一件件小事做起。”
从这以后，“从节约一张纸做起，从一件件小事做起。”这句话深深地刻在了我的心里。
篇二：小学作文：一张白纸
一张白纸
我坐在书桌前，看着桌上的一张白纸，陷入了沉思""
这是一张像雪一样的白纸。大小是《都市快报》一页的二分之一，是长方形的。当白纸安静地放在桌上时，是没有声音的。但我把它当扇子来扇风时，便会听到“哗哗”地声音，那声音就像外面在下大雨。我摸了摸白纸，感觉光滑中带了一点粗糙。当我把纸揉成一个小球时，纸团突然“呜呜{为什么一张纸和一个纸团作文、}.
呜”地哭了，还边哭边说：“我还可以利用呢，在我身上没有一点笔迹。哎哟!好痛啊!”我连忙解释说：“你想到哪儿去啦?我把你揉成团还是在利用你呀，我要用你当球玩。”纸团听后，破涕为笑，“哈哈哈“地说：“小主人，是我错怪你了。你还等什么呢，快点与小伙伴一起来玩我呀。”
你可别小看这张普通的白纸，它的用处可多着呢：可以写字;可以画画;可以用来当打印纸;劳技课时，可以做手工;地上脏的时候，可以把纸垫在屁股下;万一下雨时没伞，还可以把纸放到头上来遮雨。有一次，我还拿它来当勺子吃饭呢!那天中午，在学校里吃饭，我忘了带勺子，看着碗里的饭，不知道该怎么办?同学们都津津有味地吃起饭来，我闻着诱人的饭香，看着同桌有滋有味地“阿呜、阿呜”的吃饭样子，我的肚子就像有100只鸽子在“咕咕咕”地叫，口水飞流直下三千尺。我开始翻书包，希望能找到勺子。突然，我发现了一张像雪一样白的白纸，兴奋不已。我灵机一动，立即拿出来折了好几折，折成一把尺子的样子，用它当勺子吃起饭来。那天的饭，我吃得特别香。 一张不起眼的白纸，用处可真大呀!
篇三：不大不小一张纸
不大不小一张纸，让人辛苦一辈子。有人为了这张纸，坑蒙拐骗进笼子。有人为了这张纸，背叛爱情的宗旨。有人为了这张纸，六亲不认过日子。
篇四：一张纸的 一张纸的“旅行”教案
教学目标：
1、情感目标：体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣，培养保护环境从我做起的意识。
2、行为目标：热爱自然，保护树木，爱护环境，提高环保的自觉意识，明确自己应有的节约用纸的行动。 教学过程：
一．导入（同学们，今天由王老师给你们上一节环境教育课，你们高兴吗？）
下面老师请大家猜一个谜语，看看谁最聪明。
1、猜猜它是什么？（出示幻灯片）
四角方方，薄面白净。传播知识，它打先锋。同学们，纸和我们见面的时候最多，我们天天看书，天天写字，都用到纸，你们知道纸是怎么来的吗？那么这节课老师就和大家一起探究纸的来历。板书：一张纸的“旅行”
二、合作探究，学习新知
1.追根求源 谈话： 我们先来追根求源研究一下纸的来历。哪个同学能告诉大家纸的主要原料是什么？（木材） 木材主要来自哪里？（森林） 谈话：同学们知道的真多！ 出示课件：（看，木材就是来自这么美丽的大森林。）{为什么一张纸和一个纸团作文、}.
2.下面请同学们看书上的追根求源，然后小组讨论一下，看看木材是怎么一步一步变成纸的？
3．下面是老师在网上搜集到的造纸步骤，请同学们看一下：（出示幻灯片）同学们看到了我们用的纸需要这么多的工序，你们有什么想法呢？是的，造纸太难了。老师还要告诉你，不仅是难，而且在造纸的过程中还给人类的生存环境带来了很大的威胁，直接威胁到了我们人类。下面请大家看大屏幕，（老师出示幻灯片）
4.同学们，你们再看一看绿色冲浪：造纸付出的代价。为了制造中小学生的课本，我们每年要消耗20-40年的大树110多万棵、水5500多万吨、电33亿度、煤66万吨、化工原料17.5万吨。（用幻灯片出示） 看了上面这些图片你又有什么想法吗？是的，造纸带来的危害太大了，我们是不是应当减少用纸、节约用纸呢？（板书：节约用纸，珍惜资源）
5．环保在行动：同学们我们和周围的同学都有哪些浪费纸的现象呢？你看看老师见到学校的浪费纸的现象，请看，这是老师在垃圾箱里捡到的纸。你觉得这些纸是废纸吗？它们哪里还可以利用？
下面请同学们讨论一下我们应该怎样节约用纸呢？为了让我们把这些想法都变成实际的行动，我制定了一份班级节 约用纸公约，我们一起来读一读，贴在教室里，提醒大家要时时节约用纸吧！（幻灯片） (１)节约使用练习本,不要随便扔掉白纸,充分利用纸的空白处,用过一面的纸可 以翻过来做草稿纸,每一张纸都要尽量用到不能再写 字为止.
(2)过期的挂历可以用来包书皮.
(3)我们把每天的废纸都叠得整整齐齐放到废纸箱里.
(4)不在节日期间大量送贺卡,改用电子贺卡.
(５)用手帕擦手,擤鼻涕,少用餐巾纸及卫生纸.
(６)建议学校建立课本回收制度.一套课本可以连续让几届学生使用. (７)每家每户,所有学校的班级都添置一个废纸箱,将废纸集中起来卖给造纸厂或 废品收购站.
在今后的学习和生活中，让我们一起来遵守这一公约好 吗？
三．同学们通过这节课你有什么收获？ 大家说的都很好。老师希望大家能够坚持每天节约用纸，从我做起，从身边做起， 从小事做起， 并向你身边的亲戚朋友宣传节约用纸，让更多的人和我们一起来节 约用纸，保护森林，保护我们人类共有的家园。
四．课后作业是做一个小调查。（看１６页的绿色延长线）
篇二:《一个纸团》
一个纸团{为什么一张纸和一个纸团作文、}.
星期五早上，同学们把教室打扫得干干净净。上课了，老师满面春风地走进教室，开始上课。课刚上到一半，有一位同学把纸团扔到地上。老师把纸团捡起，问：“是谁把纸团扔在地上？”可是没有同学承认。老师把纸团展开，一看，原来是一幅画，上面画着一只神气的乌龟。
老师微笑着问：“是谁画的乌龟那么漂亮？”开始没有一个人回答。后来老师又问了几遍，坐在第三桌的肖明站了起来，说：“老师，是我扔的。”老师说：“你画得非常漂亮，但是你应该知道不能乱扔纸团。”
肖明红着脸说：“老师我会改的。”老师微笑地点头：“知错就改还是个好孩子。”
福建龙岩漳平市漳平市实验小学二年级一年级:曾炜茗
篇三:《一张纸的经历》
龙文教育个性化辅导授课案
教师： 学生： 时间:2013年12月 日 段
让每个孩子爱上语文
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让每个孩子爱上语文
教研组长签字： ___________
主任签字： ___________
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龙文教育教务处
篇四:《假如我是一张纸作文》
假如我是一张纸作文
假如我是一张纸作文
我是一张作业本纸，我有很多兄弟姐妹。我有卫生纸姐姐、卡纸哥哥、画纸妹妹""我们有个共同的母亲——大树妈妈。
我的主人是一个调皮的小男孩。他贪玩好动，每次做完作业就把我胡乱地塞进书包，弄得我腰酸背痛。有一次上语文课，他在我身上写字，写得东倒西歪，还刺得我头破血流，结果被老师发现了，叫他重写，他生气地把我撕了下来，放进抽屉里。下课后，他把我折成了一架纸飞机玩，一不小心把我飞到了窗外。
我飞呀飞，飞到了一家餐厅。我看见了坐在餐桌上的卫生纸姐姐生气地看着吃饭的人们。人们津津有味地吃着，随意地撕了擦，擦了扔，扔了又撕""油腻的地上，揉皱的卫生纸横七竖八地躺着。我刚要上前打招呼，风婆婆使劲一吹，又把我带到了一个陌生的地方。
这里山清水秀，许多小朋友坐在草坪上，在画纸妹妹身上乱涂乱画，如果画得不好，他们随手就撕掉扔了。草地上画纸妹妹伤心地哭泣着。我也忍不住哭了起来。
风婆婆伸了个懒腰，又打了个哈欠，我被吹到了一个光秃秃的小山坡。风婆婆告诉我：“孩子，这就是你曾经的家。”我放眼望去，原来郁郁葱葱的树木不见了，只有裸露的土地。风一吹，尘土飞扬。我在心里问自己：“这是我的家吗？我的小鸟朋友呢？我的花草朋友呢？他们都到哪儿去了？”我越想越伤心，越想越>孤独，越想越生气，我大声喊道：“人类啊，你们醒醒吧，你们随意砍伐树木，浪费资源，是会受到惩罚的！”风婆婆把我的声音传到很远，不知那些自以为是的人类能听到吗？
篇五:《一张纸的自述作文》
我是一张面巾纸，是小主人的贴身用品。早上，小主人将我拿出来，擦干沾满水珠的手，然后，就不假思索地把我往地上一扔。我没想到自己竟落得如此下场，只好任随自己往下坠落，心里想：唉！我现在肯定只能躺在那冷冰冰的地板上了，想着想着，我无奈地闭上了双眼最终，我落到了地板上。
我无力地睁开双眼看着这个“地狱”似的地方——教学楼楼梯口。那墙上的标语不是写得那么清楚吗？“请不要随地丢纸张！”这么清晰的大字，怎么小主人就视若无睹呢？废纸篓离我
也只有几步之遥，为什么小主人""唉！看来，我也只好期待着我的“救命恩人”出现了。 我躺在那里，无精打采，唯一能做的事就是眼巴巴地望着楼梯口，希望有个好心人拾起我，将我放入我的归宿——纸篓里。可是，现实却让我十分难过：一个个人从我身边走过，把我视为空气；一群群孩子边走边谈笑风声，似乎根本就没看见我。特别让我心碎的是，小主人再次经过，也没看我一眼，甚至还踩了我一脚！我咬牙切齿却无可奈何。一次又一次的失望使我变得""
我无法向人类表达无法抚去的伤痕，只有在心中发出呐喊：“我应该回到自己该去的地方。” 时间久了，我的纸页开始微微泛黄。我再次醒来的可能性也随着时光车轮的转动不断而减少。可一次“意外事件”却使我看到了“生的希望”。
一位一年级的小女孩蹦蹦跳跳地准备回家，一看见我，就小心翼翼地拿起我，丢进废纸篓中。而我，在她拾起我的一刹那，睁开了眼睛。
篇六:《小学作文：一张白纸》
一张白纸
我坐在书桌前，看着桌上的一张白纸，陷入了沉思……
这是一张像雪一样的白纸。大小是《都市快报》一页的二分之一，是长方形的。当白纸安静地放在桌上时，是没有声音的。但我把它当扇子来扇风时，便会听到“哗哗”地声音，那声音就像外面在下大雨。我摸了摸白纸，感觉光滑中带了一点粗糙。当我把纸揉成一个小球时，纸团突然“呜呜呜”地哭了，还边哭边说：“我还可以利用呢，在我身上没有一点笔迹。哎哟!好痛啊!”我连忙解释说：“你想到哪儿去啦?我把你揉成团还是在利用你呀，我要用你当球玩。”纸团听后，破涕为笑，“哈哈哈“地说：“小主人，是我错怪你了。你还等什么呢，快点与小伙伴一起来玩我呀。”
你可别小看这张普通的白纸，它的用处可多着呢：可以写字;可以画画;可以用来当打印纸;劳技课时，可以做手工;地上脏的时候，可以把纸垫在屁股下;万一下雨时没伞，还可以把纸放到头上来遮雨。有一次，我还拿它来当勺子吃饭呢!那天中午，在学校里吃饭，我忘了带勺子，看着碗里的饭，不知道该怎么办?同学们都津津有味地吃起饭来，我闻着诱人的饭香，看着同桌有滋有味地“阿呜、阿呜”的吃饭样子，我的肚子就像有100只鸽子在“咕咕咕”地叫，口水飞流直下三千尺。我开始翻书包，希望能找到勺子。突然，我发现了一张像雪一样白的白纸，兴奋不已。我灵机一动，立即拿出来折了好几折，折成一把尺子的样子，用它当勺子吃起饭来。那天的饭，我吃得特别香。 一张不起眼的白纸，用处可真大呀!