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一张纸的旅行 一张纸的旅行作文

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【 – 小学作文】

篇一:《一张纸的旅行-张奎裕》

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

《一张纸的旅行》教案设计

篇二:《一张纸的旅行教案》

《一张纸的“旅行”》教学设计

【教学内容】

青岛版小学环境教育四年级上册第二单元 《一张纸的“旅行”》

【教学目标】

1.帮助学生树立节约的意识,不浪费纸张。

2.了解一张纸的来历。引导学生勤俭节约,从我做起,从身边小事做起。

3.转化思想、培养品质。

【教学重、难点】

使学生树立节约意识、不浪费纸张。

【教学方法】

小组合作、自主探究

【教学过程】

一、组织教学,导入新课

谈话:看,老师手里拿的是什么?对,它是一只漂亮的小飞机,是老师前几天在操场上拾到的。同学们喜欢它吗?会叠这种小飞机的同学举起手来。看来我们班的同学一个个都心灵手巧,你们想不想马上叠这样的一只小飞机呢?既然大家都想,那老师会在这节课的最后留下几分钟的时间满足同学们的这个愿望。现在我们继续研究小飞机,大家告诉老师这只小飞机的前身是什么?对,它是由一张纸折叠起来的,那一张纸的来历又是什么呢?这张纸最后的结局又该如何呢?这节课我们就一起来学习第六课一张纸的旅行。(板书课题)

【设计意图:通过小飞机调动学生的积极性,激发学生的求知欲望,并合理引出这节课的研究内容】

二、合作探究,学习新知

1.追根求源

谈话:我们先来追根求源研究一下纸的来历。哪个同学能告诉大家纸的主要 原料是什么?

谈话:这个同学知道的真多!

出示课件:纸是由树木一步步加工而来的,优质纸浆的原材料就是树木。原来纸张就是来自于美丽的大森林。不过老师很遗憾地告诉大家:我国的森林覆盖率太低了,仅相当于世界平均水平的61.52%,也就是说我国造纸的原材料并不是特别多。

提出质疑:树木是比较坚硬粗糙的,而纸张却光滑而柔软,粗糙的树木是怎样一步步变成光滑细腻的纸张呢?哪个同学知道答案?{一张纸的旅行}.

学生大胆发言

谈话:看来同学们知道得不是特别详细,没关系,我们让纸张自己介绍一下吧。

课件展示造纸过程,教师讲解:看,就像同学们说的那样纸的家乡在森林,纸张是由一棵棵高大的树木加工而来的。要造纸先得由伐木工人砍倒大树运往工厂,我国每年砍伐2亿棵树,消耗木材1000万立方米。看了这个数字你们有什么感觉?

找学生起来谈感觉。

谈话:老师也和同学们一样心疼,我国的森林覆盖率本来就不高,这样一年一年砍下去森林会越来越少,森林少了,会给我们生活的环境造成什么影响呢?{一张纸的旅行}.

请同学们小组讨论。

全班交流。

总结:森林减少会造成越来越严重的土地沙漠化、水土流失和干旱。哎,如果造纸不用树木该多好啊!

谈话:现在我们继续追根求源听纸张的介绍。看,经过粉碎、浸泡等工序,树木变成了难闻的纸浆,在变成纸浆的过程中给地球带来了许多污染,造纸厂多半临河而建,造纸废水使河水浊黑、恶臭,水草不生,鱼虾灭迹,造纸行业所造成的污染占整个水域污染的30%以上。老师搜集了几张造纸厂周围的照片请同学们观看。

课件展示照片。

谈话:看看这些触目惊心的照片,大烟囱黑烟滚滚直冲云霄,河水污浊,成群的鱼儿死亡,这空气可是我们每时每刻都要呼吸的啊,这水也是我们每天都要喝的啊!老师再次想说:哎,如果造纸不用树木该多好啊!纸浆再经过脱水、压、卷等工序,变成了人们需要的纸。现在我们看看具体的生产步骤。

课件展示造纸步骤。

谈话:同学们说说你的感觉吧。

总结: 原来一张纸的加工生产需要这么多繁杂的工序啊!同时也会消耗大量的人力物力,要付出巨大的代价。

2.生活在线

谈话:造纸过程付出了巨大的人力物力,浪费了地球妈妈有限的资源,而且还严重污染了我们生存的环境,连纸张都感到痛心、惋惜,可是我们看看我们人类是怎样对待这来之不易的纸张的,看看这张纸委屈的面孔吧,它的小主人写了几个字就把它撕掉扔了。其实废纸是可以回收利用的,回收后是大大有用的,可以再制成报纸、纸箱、书写纸等,可是我国的废纸回收利用率很低。你在生活中是怎样用纸的?

学生谈自己的用纸经历。

下面是老师做的一个校园小调查,同学们看了这个调查有什么想法?

对,面对如此惊人的数据,我们还忍心浪费纸张吗?回答当然是不!我们向往美丽的森林,我们喜欢清澈的河流,我们爱看湛蓝的天空,我们想呼吸清新的空气,所以,我们要节约纸张、不再浪费!

谈话:刚才老师两次感叹要是造纸不用树木就好了,可是这只是空想,我们现在的科技造纸还必须使用树木,我们管不了造纸,但是我们可以要求我们自己节约纸张。你在节约纸张方面以前是怎么做的?今后打算怎样去做?在生活和学习中你见谁最节约纸张起来表扬表扬他。你见过哪些浪费纸的现象?提到节约用纸,小明是这样说的:老师,只是一张纸而已,花不了多少钱,这本子是我自己花钱买的,我爱怎么用就怎么用。老师, 你小题大做了吧!请同学们分析一下他说的对吗?你有什么话想对小明说吗?刚才同学们说的真好。浪费纸张就是破坏森林,要想保护森林,保护环境,保护我们地球妈妈,我们可以从节约用纸做起。

环保在行动

所以现在,我们就一起来讨论一下,我们作为小学生,在节约用纸方面可以做些什么呢?刚才大家讨论的都很认真,我们一起来交流一下,大家提出了这么多可行的方案,老师真高兴!老师制定了一个班级节约用纸公约,大家一起读一读,当然如果哪个同学有更好的提议我们还可以加上,修改好了以后贴在教室里,{一张纸的旅行}.

提醒大家时时节约用纸!刚才上课的时候同学们都想叠小飞机呢,学了这课之后,大家还想叠吗?对,节约纸张,从我做起。通过这节课你有什么收获? 同学们说的都很好。 老师希望大家能够坚持每天节约用纸,从我做起,从身边做起,从小事做起,并向你身边的亲戚朋友宣传节约用纸,让更多的人和我们一起来节约用纸,保护森林,保护我们人类共有的家园。课后作业是做一个小调查。 这节课就到这里。下课!

篇三:《《一张纸的旅行》手抄报》

篇四:《《一张纸的“旅行”》教学设计》

地方课程环境教育教学案

《一张纸的“旅行”》教学设计

【教学内容】

山东省义务教育必修地方课程教科书《环境教育》四年级第二单元第6课《一张纸的旅行》

【教学目标】

1、意识到节约用纸是每个公民的责任。

2、了解一张纸的来历,知道节约用纸与保护森林资源、减少环境污染的关系。

3、调查研究学校、家庭、社区的用纸情况,并能够通过自己的努力,倡导并践行节约用纸。

【教学重难点】

教学重点:培养学生节约用纸、爱惜纸张的好习惯,使他们善良纯真的内心世界在自己的行动中积极外显出来;

教学难点:让学生了解纸与树的关系,明白为什么要爱惜每一张纸。

【教学准备】搜集关于造纸的原料和造纸过程的视频、图片以及文字资料;调查日常生活中纸张的浪费情况。

【教学过程】

一、导入新课

竞猜谜语,激趣导入

出示谜面:“四四方方,白白净净,传播知识,它打先锋”猜一物,猜对了的同学到黑板前为你的小组在小山坡上亲手种上一棵小树苗。学生在猜一猜,种一种的活动中,参与学习的兴趣高涨起来。在孩子们的情绪高涨之时,我出示谜底的实物——纸,并板书今天所学的话题:纸

(一) 讲授新课

生活在线

活动:节约一张纸,保护一片绿

1、小学生用纸调查

1.除学校集体发的作业本外,99%的学生让家长重新掏钱买自己喜欢的作业本使用。

2.在用纸时,能把整页写满的学生,占调查人数的35%。

3.只写半页就撕掉丢弃的占调查人数的40%。

4.只写几个字,或者根本没写字就撕掉丢弃的,占18%。

5.用洁白的纸张折叠物品,擦灰尘,包物品的占14%。

6.有50%的人认为用纸是自己的事,和别人没有关系。

7.没有学生知道造纸的工序。

8.没有学生使用作业本背面演算或写字。

9.没有老师对学生进行节约用纸教育。

10.没有家长检查学生使用后的作业本。

结合教科书中列举的情况,以及在本班调查的情况为依据,以“用之多了,对我们的自然环境和生态环境有哪些影响”为话题,进行组间交流.

通过小组讨论,小组展示等方法,引导学生们了解生活和学习中浪费纸张的一些常见现象,并通过分析,明确节约纸张的具体做法,辅助行动并养成习惯。

纸是怎样造出来的?看视频,说说看

【百度视频】

1、伐树做材料

2、裁切成适当的长度

3、剥去树皮

4、切成碎片

5、切成薄片

6、将薄片集中处理,运往造纸厂

7、以药水和蒸气做成纸浆

8、用药水冲洗

9、去除杂质

10、漂白纸浆

11、在纸浆中加入药水

12、用网子沥乾水分

13、放在毡子上吸水

14、以高温烘乾水分

15、以压光机做压光处理

16、做成纸卷

多媒体展示资料《纸的自述》

(1、造纸用到了哪些原材料?树木对我们的生活有着哪些重要的作用?小组交流后发言

所以我们要——板书:保护森林资源,节约用纸。

(2、一张纸的生产要经过多少多少道工序?

所以我们要——板书:节约能源。

(3、造纸会造成哪些环境污染?

资料展示:造纸行业造成的污染占整个水域污染的30%以上。看到这段资料你有什么感受?{一张纸的旅行}.

所以我们要——板书:保护环境。

三、造纸业对环境的污染

四、深度质疑、再探

(二) 环保在行动

活动:第一个环节:节约一张纸

(1) 小组讨论:那些办法能有效的节约用纸{一张纸的旅行}.

(2) 交流:展示个小组想出的妙招

第二个环节:建立废纸回收箱

【百度视频】再生纸的制作

(1) 了解什么是再生纸,有何优点,倡导身边的人多使用再生纸,减少对环境的破坏.

(2) 建立家庭、班级废纸回收箱。

五、绿色延长线

小小数学家:一周用纸量 (练习本、作业本等)

一学期用纸量(包括课本、报刊及练习本等)

一学年一所学校、一个乡镇、一个省乃至全国的用 纸量 结合纸的来源和同学们用纸的情况你想说什么?思考交流。

六、教师小结:节约用纸,珍惜资源

人的生存离不开大自然,一片白纸要经过许多人的劳作才能形成,生产一张薄薄的白纸,同样需要国家资源,我们知道不合理利用和开采会对大自然造成

严重的破坏,所以,我们小学生应该从自我做起,从节约用纸做起,节约用纸就是珍惜国家资源,浪费纸张就是破坏生态环境。我们要提倡“节约每片纸,反对浪费每片纸”,并且呼吁全校的同学们,增强生态意识,坚决不再浪费纸张。

节约纸张就是节约地球的资源!

【板书设计】

一张纸的“旅行”

保护森林资源

节约用纸 节约能源

保护环境

篇五:《一片纸的旅行》

一片纸的旅行

南皮县迎宾小学六三班刘润泽

我是一张黄色的纸,我会随着风婆婆去全国各地旅游,看看祖国各地的景色。

我随着风婆婆先飞到了北京的故宫,看看已经有六百多年历史,这里有驰名中外的宫殿,中国人也为此而自豪,外国友人也对故宫赞叹不已。在这里我看到了一座座威严的宫殿,看到了一棵棵参天的大树,看到了一簇簇弥漫着浓郁芳香的鲜艳的花朵。故宫真是我们中国人的骄傲啊!

接着,我又飞到了万里长城。看到了许多外国游人在长城上不禁发出赞叹。赞叹中国祖先的智慧,赞叹长城的巍峨,赞叹长城的雄伟壮观。长城不愧为世界九大奇迹之一啊! 我又飞到了山东蓬莱的蓬莱阁。蓬莱阁的后面就是一望无际的蔚蓝色的大海。蓬莱阁还有黄、渤海分界线,可以清楚地看出一条水线,还有伪长城、钟楼、鼓楼、吊桥、古船、博物馆。蓬莱阁距今有一千多年的历史了。真是精美绝伦。 最后,我飞到了许多领导人来过的三仙山。三仙山里面有三仙殿、楠木馆、木雕馆、树化玉馆,价值一百多亿。真是一座精美绝伦的博物馆啊!

在中国的这些名胜古迹中,我见到了祖国的强盛、祖国人民的智慧和祖国的富饶。

虽然我是一张纸,但也为祖国的强盛而骄傲!

篇六:《一张纸的经历》

龙文教育个性化辅导授课案

教师: 学生: 时间:2013年12月 日 段

让每个孩子爱上语文

让每个孩子爱上语文

让每个孩子爱上语文

教研组长签字: ___________

主任签字: ___________

让每个孩子爱上语文

龙文教育教务处

篇七:《申请表(一张纸正反面打印)》

赴 日 签 证 申 请 表

(照片粘贴处)

约4.5厘米×4.5厘米

或2英寸×2英寸

姓(请按护照填写)(英文) (中文) 名(请按护照填写)(英文) (中文) 曾用名(如有)(英文) (中文) 出生日期 出生地点 (年)/(月)/(日) (省) (市)

性别:男 □ 女 □ 婚姻状况:单身□ 已婚□ 丧偶□ 离婚□

国籍(或公民身份) 曾有的或另有的国籍(或公民身份) 身份证号码 护照类别:外交 □ 公务 □ 普通 □ 其他 □

护照号码

签发地点 签发日期 (年)/(月)/(日) 签发机关 有效日期 (年)/(月)/(日) 赴日目的 预计在日逗留日期 ~

预定在日逗留期间 天{一张纸的旅行}.

入境口岸 船舶或航空公司名称 申请人在日拟入住的酒店名称或友人姓名及住址

酒店名称或友人姓名 电话

地址

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