【 – 字数作文】
篇一:《书籍伴我同行》
书籍，伴我同行
书，是天空中纷飞的雪花，洁白美丽；书，十阳光下破土而出的小草，勃勃生机；是，是旱地上一场甘霖，自认万物；书，是心底缓缓流淌的小溪，永不停止。
——题记
记忆中的我，仿佛不是那么的落寂。因为有书，他让我走进一个全新的世界，让我忘记了身边的一切。
走进书的世界
不知从何时起，我开始接触书，学习者生动形象的数字，描写着奇奇怪怪的字母。我开始与书亲密的接触。
上小学了，对书中的只是充满好奇。看着书上不认识的字，迫切地想学会，那时的我，想当然地读着自己认为的发音，却浑然不知读错了。
渐渐地，开始对书有了新的想法。书中的知识好简单，却不知道这只是书的一个小小的角落。于是，萌发了对数的极大兴趣，认真的学习，认真的写字，大人们问的问题，答出后就非常的开心，在伙伴面前讲起这些知识也格外地自豪。这一刻，仿佛自己成为了知识渊博的人。
随着时间的流逝，知识在增长，与书也结下了不解之缘。
与书成为好朋友
渐渐地，不再只限于课本了，则向往那更大的知识角。
起先，是童话：《一千零一夜》《安徒生童话》《格林童话》……书中的故事让人身临其境，似哀，似乐，感受到那份刺激。
后来，是名著：《西游记》《红楼梦》《水浒传》…..一个个故事，让我感受那气氛，那哀伤，那豪迈。{书籍伴我同行}.
……
书，不仅限于这些，知识，也不仅限于这些。在与书的交流中，我们成为了好朋友，互相倾诉，互相聆听。
书，了解地越来越多，知识，累积地越来越多，才发现，书很多知识很广阔，才发现有多难。成为朋友之后的我们感情深厚，形影不离。{书籍伴我同行}.
书成为我生活中的一部分
书，陪伴我走进初中，成为我生活中必不可少的一部分。此时，才懂得，书中的知识并不简单。
每一天，都埋在书中，拼命地学习，拼命地看书，想抓住每一个知识，但，却怎么也抓不完。
书，越来越多知识，越来越难，学习的担子，越来越重。埋在书中的我，没有时间再去看课外书，只是偶尔轻松一下，时间却还是不够。伴随着我，走过多少个春夏秋冬。我的生活，已经少不了它–书。每当解答出难题时，总会有一丝欣喜，或许，书也在为我鼓掌吧。
因为书籍，我们的心湖碧波荡漾；因为书籍，我们的生活洋溢着芬芳；因为书籍，我们的学业蒸蒸日上；因为书籍，我们的灵魂熠熠生辉。我的世界，因书而精彩！
篇二:《书籍伴我同行》
书籍伴我同行
民乐四中 七（5）班 苏辛娜
书，能陶冶人的情操，洗涤人的心灵。多少人曾在书的海洋中痴痴畅想……
——题记
小时候，我的书橱里尽放着一些注音版、带图版的动画书，文字很少，许多字不认识，便只看图片，看那奥特曼抓着怪兽的脖子，只觉好玩，有时候，拿起彩笔、蜡笔在书上画圈，当是花糖果纸。
渐渐地，我长大了，我已经成为了一名二年级的学生，认识的字多了，有时不免会向妈妈要钱买书，这时候，我的书橱也丰富起来了。增加了许多像《安徒生童话》、《格林童话》这样的书。阅读着卖火柴的小女孩在风雪交加的夜晚卖火柴，并幻想着热火炉，香烤鸭，而最后却在大年之夜冻死街头的凄惨命运，时而有几分怜惜；同时，当我阅读
篇三:《书籍伴我同行》
书籍伴我同行
书籍是人类进步的阶梯。我认为书籍就如同我最好的朋友，它经常带着我去知识的海洋里嬉戏。
人们在生活中是离不开书籍的，因为书籍有着让我们展翅翱翔的力量。在我孤独的时候，书精灵就会跳出来与我玩耍。在我伤心的时候，书籍就如同止痛药，让我立即欢声笑语。
书籍是人类最好的朋友，它不会说假话，他也不会带我走上不归之路。在我空闲的时候，书籍就会与我一起嬉戏，在嬉戏之中，我又体会到了文学的乐趣。
在人生的旅途上，书籍处处可见，它会使我们提升知识的空间，让我的阅历升高。每当我在旅途中，我都会带一本书，它会使我的旅途不再干燥无趣，我们一起玩耍，是不是还会谈谈心，讲笑话。在我这位真诚的朋友眼里，它不在意我的身段，它不在意我的知识，它只在意我的认真。它在我不认真时也会生气。他就是书籍。
当我心情低落的时候，，我就读一读励志的书籍，使我对自己更加自信。每当我读起法国大作家雨果的《巴黎圣母院》时我都会泪如雨下，为主人公卡西莫多的经历感到同情。当我读起《钢铁是怎样炼成的》是我都会赞叹主人公保尔柯察金的英勇和他的精神。
书籍也是人类的调味剂，当人生落入低谷时，它会激励你。当你在抉择时，他已经帮你挑选出正确的答案。
书籍的黄金屋中，有更多的朋友，他们会帮助你，它们可以使我们每一天过得都更加美妙。
我在人生的旅途上的最好的朋友是书籍。而它也一直伴我同行。 书籍伴我同行。
篇四:《好书伴我同行》
好书伴我同行
“胸有诗书气自宏”书向来是中华民族不可缺少的一部分。古代的人就视书为神圣的物品，可见书对中华民族深远的影响。同样，书在现在也同样有着影响。
读一本好书，就像在干涸的土地上滋润着春雨；在光秃的树枝上带来一抹新绿；在寒冷的雪地里放上一个火炉。书，使我们的心灵变得澄澈透明。
我最喜欢的书是《老人与海》，它是海明威写的。写了一个叫圣地亚哥的老人连续八十四天没捕到鱼，在第八十五天，他出海远航，结果在海上与命运艰难搏斗了许多天的故事。内容看似普通，其实在里面隐含了许多道理。
《老人与海》中有一句众所周知的名言：“一个人并不是生来就要被打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。”联系文章理解，老人圣地亚哥在海上等待了两天才有一条很大的鱼上钩，在把鱼钓上来之后，却遭到了鲨鱼的袭击。费尽周折后，他安全回到了海港。虽然大鱼只剩下了一副骨架，可是老人面对艰难险阻的精神却是坚不可摧的，他不仅仅挽救了自己，同时也鼓舞了别人。圣地亚哥的“硬汉”精神是不可摧毁的，这种精神无时无刻鼓舞着我们向前。
海明威把圣地亚哥这个形象描绘的淋漓尽致，他坚强，宽厚，仁慈，充满爱心。即使他在人生的“角斗场”失败了，面对不可逆转的命运，他仍然是精神上的强者，是个硬汉。人们也会永远记住他。
在现在的社会，这种精神是多么可贵呀！每个人扪心自问，谁能像老人圣地亚哥一样坚定不移，对待困难永不放弃，保持信念呢？
一本好书给人们的不止是视觉上的盛宴，它带给人们的更是精神上的升华。 那么，从现在起，让好书伴我们同行吧!
篇五:《语文主题丛书》,伴我同行》
《语文主题丛书》伴我成长，伴我同行{书籍伴我同行}.
六年级 王翔亭 寒亭区固堤街道张家埠小学 指导老师: 张秀梅
《语文主题丛书》是一本滋润我们心灵的书，它也是一位奉献给我们知识和道理的无声老师。读了这些丛书，可以让你感受到这个世界的罪恶与战争；可以感受到这个世界的善良与和平；也可以感受到这个世界上所有的知识与道理。
一部部历史的片段勾起我们从前的回忆；一段段感人的画面，温暖了我们每个人的心灵；一次次惊心动魄的战争场面，震撼了我们幼小的心灵……这一篇篇的文章，带给了我们多少大自然的奥秘，传递给多少热爱读书的人知识。我们应该把这些充满乐趣的故事装进大脑里，而不是看完后就立马忘掉。一篇篇文章在呼唤我们，它们都在等待着我们去发现它们、利用它们；学会读书、学会写作，学会一些刚强不屈的精神。
主题丛书的内容可谓是丰富多彩，让人读起来如饥似渴……感恩故事和历史往事都是《语文主题丛书》不可分割的一部分。倘若你用心去读，那么它会使你废寝忘食、回味无穷。歌德曾经说过：“读一本好书就是和许多高尚的人说话。”
《语文主题丛书》是根据课内知识给我们补充的相关知识。读《语文主题丛书》就像是在聆听课文的背景故事。它的内容丰富多彩，有让人潸然泪下的感人故事；有危险刺激的历史故事，有让人鼓起勇气的励志短文；还有引人入胜的感恩故事……可以说，《语文主题丛书》在语文的长河里无处不闪耀着璀璨夺目的光芒。{书籍伴我同行}.
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书像一把钥匙，打开了我通向知识的大门。我像一只小鸟，翱翔在书中的殿堂。读万卷书，行万里路。是我一生的目标和追求。
我知道，我用千言万语都无法形容语文主题学习丛书带给我的快乐与幸福，但我还是想说一句：语文主题丛书，谢谢你！
教师点评：阅读对于人的意义是不言而明的，你通过阅读《语文主题丛书》走进了真正的阅读世界，扩大了眼界，掌握了更多知识，能力有了显著提升，也懂得了更多做人做事的道理。阅读使你的心灵受到熏染，使你的灵魂得到净化，使你的精神世界也更加丰富。老师希望你在以后的学习生活中继续保持这种良好的阅读习惯，相信你无论在语文学习还是写作方面都会有更大的提升。俗语说得好：读书破万卷，下笔如有神。
读书使我增长知识，开阔眼界。例如：读《上下五千年》使我了解了中国的悠久历史。读了《假如给我三天光明》，海伦。凯乐的毅力，不屈不挠的精神打动了我，读《中国国家地理》中一篇篇优美的文章，我仿佛游览了我国的名胜古迹。 古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”平时，凡是我感兴趣的书总是会分享个朋友，让他们也分享快乐。
书，是我的良师益友。读书使我快乐，读书使我进步，读书伴我成长。
篇六:《读书伴我同行》
读书伴我同行，读好书助我成长 每每暑假来临便是我最开心的时刻，因为整个假期我都回沐浴在书的海洋里，这样会让我忘记夏日的酷暑，而书中精彩的字里行间也会给我带来阵阵清风……这个暑假也不例外，我缠着爸爸给我一气买了十几本精神食粮，如少年都有大梦想，云雾中的古堡，埋在雪下的小屋等等，真是让我大饱眼福啊！
每天伴着清晨的第一缕轻柔的阳光，伴着晨曦中第一缕清新的空气，伴着树林里第一声清脆的鸟叫，我的读书生活开始了：
读书让我不再成为井底之蛙，让我的思想展开鸿鹄浩翅在知识的天空中自由翱翔。如果不是见识了大千世界，我们可能还在做着夜郞自大的春秋大梦，很难想象如果没有读书，我们的生活，我们的世界将会变成什么样子。{书籍伴我同行}.
当我高兴激动时，读书可以让我冷静思考，当我伤心失望时，读书可以让我重燃斗志，当我骄傲自大时，读书可以让我渐愧自已的渺小，当我妄自菲薄时，读书可以让看到自已力量的强大。当我忙碌时，读书让我更睿智果断，当我清闲时，读书让我更充实丰富。日复一日，年复一年，读书无不以它的神奇力量来感化我的精神，升华我的品质，美化我的世界。
打开书卷吧，在书页的字里行间中，以一颗求知若渴的心，去品味生活的多姿多彩，去感悟人生的美好，去热爱并把握我们的每一天。这是我的希望起飞的地方，从此时，从此地，让我更好的迎接明天的太阳！
篇七:《经典润泽生命,好书伴我同行”》
临沂八中首届读书节
活 动 方 案
临沂八中 语文组
2011年3月—2011年5月{书籍伴我同行}.
临沂八中首届读书节
活 动 方 案
一、指导思想
新教育实验倡导者朱永新教授说过：“不重视阅读的学生，是没有发展的学生；不重视阅读的家庭，是平庸的家庭；不重视阅读的学校，是乏味应试的学校；不重视阅读的民族，是没有希望的民族。”为了营造快乐轻松的学习氛围，激发师生的读书兴趣，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成为我校师生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢校园的每个角落，同时，全面提升师生的审美情趣和人文底蕴。经学校研究决定，举办我校首届校园读书节。通过读书活动，指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；引导教师、学生共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建学习型校园，通过读书活动，切实引导广大学生多读书、乐读书、会读书、读好书；通过读书活动，开拓广阔视野，营造和谐的校园文化氛围，争做文明学生，用读书改变我们的生活，打造好人生底色。
二、活动目的
1．以读书节活动为契机，引导师生养成“好读书、读好书”的良好习惯。
2．通过读书节活动，构建富有特色的书香校园文化，为素质教育的全面发展奠定基础。
3．通过读书节活动，推动书香学校、书香班级、书香家庭的建设，努力构建文明、和谐的校园。
4、通过读书节活动，开展读书之星等评比活动，用阅读引领学生成长，经典润泽生命，让阅读为师生打造亮丽的精神底色，用洋溢的书香感染今天和明天的莘莘学子。
5、通过抓好“读（阅读美文）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛（读书竞赛）”四个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。在广泛发动基础上，全员参与，形成亲子共读、师生共读的氛围，力求读书活动收到实实在在的育人效果。 三、活动主题：经典润泽生命，好书伴我同行 四、活动口号：
构建书香校园，争做文明学生
与经典为伴，以圣贤为师 好书伴我成长！好书伴我飞翔 我读书，我快乐！我读书，我成长 阅读经典美文，共享智慧人生 五．活动时间：2011、3月至2011年5月 六、 组织机构： （一）领导小组：
组 长：刘焕成
副组长：丁学玲
组 员： 张炳利 吴又明 李修霞 马玮玮 范厚升 徐广平 张 军 （二）工作小组：
组 长：李修霞
副组长：李红双 蒋潇琳 郝玉国 盛新博
成 员：魏晓燕 张 莹 任振云 张 英 徐建华 朱亚楠 孙 明 王 军 栗 萍 郑洪岚 魏 英 邵 艳 王 丽
附：《临沂八中读书节具体规划书》
临沂八中读书节具体规划书（草稿）