【 – 字数作文】
篇一:《小学作文： 会飞的馒头,妙不可言》
会飞的馒头，妙不可言
浙江省嘉兴市 向阳小学五(1) 黄晓晗 在一个风和日丽的星期天，王子碧波在房间里吃着早餐，他的食量可吓得呛人啊!你瞧!他三下五除二吃了一碗小米粥，又喝了一杯热牛奶，还吃了三个香喷喷得大馒头，可是，王子碧波面对剩下来的一个大馒头，真是把他给急坏了，因为，王子向国王许过承诺，自己保证不会剩下一点食物，当时，国王开心地不得了。王子不想让自己的父亲失望。这可怎么办呢?
忽然，王子看到了一扇窗户，他灵机一动想到了一个好主意。他把馒头使劲地往窗外扔，馒头在他的眼前随着一道弧线的远去就不见了。
嗨!真是无巧不成书。正好砸到了小公主沙丽的头上，本来沙丽是来看望王子碧波的。现在她很生气：“谁呀，那么的没有礼貌。”她拿起砸在自己头上的馒头，有想了想，又说：“这会飞的馒头真是没，妙不可言!竟然会飞。”王子在上面听见了，忙往窗下看，他一瞧，心里既高兴又紧张，为什么高兴?因为沙丽是很少来看碧波的。而他又很紧张，因为他怕被沙丽知道了这件事，会不理自己。
嗨，沙丽已经怀疑到了碧波的身上，沙丽往上一看，碧波正鬼鬼祟祟地在窗前偷看。沙丽肯定这是碧波哥哥扔的。于是，她决定教育一下碧波哥哥。于是，她微笑着给碧波打了个招呼。到了楼上，就问碧波哥哥：“哥哥，你见到过会飞的馒头吗?”碧波假装好奇地说：“没有啊。“其实她心里已经很害怕了。”那就把这个会飞的馒头给你{什么妙不可言作文}.
吧?“一看见这个，馒头，碧波浑身不舒服。
沙丽又说：“哥哥，老师教我们的锄禾我望了，你能背一遍吗?” “当然可以，锄禾日当午，汗滴禾下土……。”背完了这首诗，王子碧波突然脸红的像熟透的苹果一样红。
沙丽`把馒头给了碧波，王子碧波说：“我一定中午吃饭的时候把它给吃了。”
沙丽和碧波全都笑开了花……
篇二:《巧画插图,妙不可言》
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巧画插图，妙不可言
作者：苏莉{什么妙不可言作文}.{什么妙不可言作文}.
来源：《作文成功之路·教育新干线》2015年第04期
【摘 要】
插图是形象化了的课程资源，合理运用插图，有利于提高学生学习语文的兴趣，更好地理解课文内容，培养学生的能力。巧画插图，激发学生走入文本理解。这样就能够让插图大放异彩。
【关键词】{什么妙不可言作文}.
插图 巧变 学习能力
自著名教育家夸美纽斯的《世界图解》作为带图画的教科书以来，插图的使用一直受到教育界的重视。我们需要发挥教师和学生的主动性，巧画插图，助力文本，从而提升教学效率。{什么妙不可言作文}.
一、因词而画，掌握重点
如果说从文本走向插图，是对作者遣词用句地推敲，那么从插图走回文本，就是对文本的深入理解。教学中对难理解的词，就可以用画插图的方式来品析。笔者在上《乌鸦喝水》这篇文章时，就让学生为词作画。
从画插图的过程中，看出孩子们已理解了本课中“渐渐”这一难词，理解了渐渐是指事物慢慢变化而不是突然改变。因势利导，师随后出示课后的读读说说：
天气渐渐热起来了。{什么妙不可言作文}.
渐渐
这时让孩子们照样子说一说，他们说的句子再也不会出现常识性的错误，孩子们声情并茂地讲道：我渐渐长高了。
春天来了，花儿渐渐开了。
教育界的泰斗陶行知就说过：“手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。”让学生动动手，补充课文插图不仅让他们体会到了作者用词的准确，还能让理解文本由难变易，让枯燥的文本解读，变得妙趣横生，手脑并用，知识才能掌握得更扎实。
二、因句而画，突破难点