【 – 字数作文】
篇一:《今天妈妈不在家》
今天妈妈不在家
今天是妈妈上班的日子，为了不耽误我学习，妈妈决定把我一个人留在家里，留好了作业，并再三叮嘱我说：“你一个人在家要小心，不能玩火，谁敲门也不开，妈妈有事会给你打电话，你有事也要给妈妈打电话哦！”我做了个手势，OK！
妈妈走后，家里冷清清的，除了钟表的“滴滴嗒嗒”声陪伴我，家里就没有任何可以发出声音的东西了。剩下的就是一些的呆若木鸡的家具了。我开始弹琴了，优美的琴声传入我的耳朵里，我也不那么孤单了。我完成了音乐老师留的音乐作业后，在屋子里走了一会，就开始一样一样地写妈妈留的作业了。我想：我可以劳逸结合，学40分钟，就休息一会儿，这样完成的作业就会质量好，不马虎，而且我也没有一丝疲惫，可真所谓“一举两得”呀！我想：“妈妈回来后，看了我的作业，就会拍手叫好的呢！”
吉林省汪清县大兴沟镇中心小学四年级:岳雨晨
篇二:《今天爸妈不在家(250字)作文》
精选作文:今天爸妈不在家(250字)作文
今天，爸爸妈妈不在家，小军一个人在家写作业。忽然，有人在敲门，小军连忙问：请问您是谁呀！敲门人回答说：我是你爸爸的朋友。小军找了个椅子，从猫眼向外面看了看，发现不认识这个人，他想：我该怎么办呢？小军灵机一动，说：叔叔，对不起，我不认识您，不能给您开门，等爸爸回来您再来吧。 晚上，爸爸回来了，小军把事情的经过告诉了爸爸，爸爸夸奖小军真是个懂事的孩子。宁夏银川西夏区第九小学三（3）班三年级:刘凯宜
篇一：金阳光作文：今天爸妈不在家
今天爸妈不在家 河南商丘金阳光作文学校四年级 李梓辰
小朋友们，你们的爸爸妈妈都有不在家的时候吧！但我相信你们肯定在家里好好地写作业吧！下面我就给你们讲一讲我的妈妈不在家的事情吧！
有一次，爸爸妈妈对我说：“今天晚上我们两个有一点小事，就不回来吃饭了，你自己在家吧！”我心里有一点害怕。这时妈妈好像看出了我的心思，问我：“你怎么回事啊？”我说：“没事，只不过你们两个今天晚上不回来吃饭，所以??”妈妈说：“所以什么，你害怕啦？”我连忙对妈妈说：“不，不，不，我一点都不害怕。”
到了傍晚，我听到了妈妈在换衣服的声音，心想：这次完了，爸爸妈妈真的要出去了。这时，妈妈对我说：“哎，宝贝，我和你爸爸走了。”我说：“好的，走，走吧??”
过了半个小时，我突然觉得我的肚子咕咕地响着，我拍了拍我的肚子，轻轻地对它说：“小朋友，饿了吧，我给你做饭。”说着就走进了厨房。做什么饭好呢？我对自己说：“要不就做炒鸡。”我拿起锅，拿起铲子，就开始做饭了。我先把鸡肉洗好，用刀把鸡的腿啊，脖子啊，翅膀啊等等都切成了小块，然后把油放进锅里，打开了火。呵呵，一切就绪。
没想到，当我把鸡肉倒进锅里的那一瞬间，突然听到几个巨大的声音：“彭！啪！啪！啪！??”锅里冒起了很多白色的烟雾。我一下子被吓懵了。天哪！怎么回事啊！我吓得后退好几步。不大一会，没有声音了。于是，我赶紧拿起锅铲，使劲地翻肉。我又倒上盐，酱油，佐料等。大约过了二十分钟，终于炒好了。我把菜盛出来，闻一闻，呵，好香啊！我尝了一口，味道还不错。我又把米饭给温了一下，把鸡汤倒进去，这才叫香呢！{今天妈妈不在家作文400}.
我一边大口地吃着自己做的美味佳肴，一边回想着刚才的经历，呵呵，还真有意思。我好像听到了妈妈夸奖我的声音。
这时，我听见了爸爸妈妈上楼的声音了。妈妈还没有开门就对爸爸说：“咱们家里怎么那么香啊！”一开门，妈妈追着香味就过来了，一看，原来是我做的鸡啊！我对他们说：“请你们品尝我做的鸡肉。”他们尝了之后直夸我棒！
听了爸爸妈妈的夸奖，我的心里乐开了花。
（辅导教师：高杰）
篇二：今天,爸爸妈妈不在家──命题作文教学设计《征文选登》
今天，爸爸妈妈不在家──命题作文教学设计《征文选登》
一、训练目的 这篇习作的训练，目的是要打破学生常规的思维定势，引导学生思维发散，多角度地去认识事物，多层面地进行观察，从而达到培养学生创新思维的能力。{今天妈妈不在家作文400}.
二、训练要求
要求学生积极思考，大胆发言，结合自己的生活实际选择出最适合这个题目的内容。口头表达清晰明了，文章流畅自如。
三、启发学生思维与口述
1．同学们，我知道你们都有一个温馨的家，每天与爸爸妈妈在一起，有时也难免有点烦。如果碰巧有一天他们同时都不在家，你们的心情会怎样呢？（学生说）
2．那你们告诉我，是爸爸妈妈在家好？还是不在家好？为什么？（学生各抒己见） 师：认为爸爸妈妈不在家的时候好的，请先说说理由。
生甲：因为爸爸妈妈在家时，很少有玩的时间，好不容易写完了学校的作业，还没喘口气，妈妈就又布置一大堆的家庭作业。他们若不在家，我就可以轻松地玩会儿了。
生乙：爸爸妈妈在家时不自由。比如我特喜欢画一些小人，让它们打仗，可有意思了，可妈妈不让画，说是浪费时间。他们若不在家，我就可以做我想做的事了。
生丙：妈妈太爱唠叨了，麻烦得很，经常一句话要说好几遍，我的耳朵都听出老茧了。她们不在家，我也就能做点我喜欢干的事了。
师：听了你们的发言，老师深有感触。一方面，老师同情你们的境遇；另一方面，又为爸妈对你们所付出的爱而感动，他们这是望子成龙、望女成凤啊。当然，如果他们能再考虑一下方法，与你们多交流交流，那就好了。
3．现在，认为爸妈在家好的同学来发言，说说为什么爸爸妈妈在家好？生甲：爸爸妈妈在家，他们做好了所有的事，什么也不用我操心。他们不在家，我自己什么也干不了，所以还是爸爸妈妈在家好。 师：以后要多锻炼自己才行啊，要学会自己照顾自己，对吗？（学生点头）
生乙：爸爸妈妈在家既热闹又有趣，剩下自己一个可就孤独了，尤其是晚上，一个人在家呆着，特害怕。我也认为爸爸妈妈在家好。
师：看来，爸爸妈妈
不在家时，你们有的人很轻松、自由。也有的人遇到了一些麻烦事，比如自己不会做饭吃、胆小害怕等等。现在，请有过这样经历的同学把你的故事讲给小组的同学听听，然后写下来，让老师看看。没有这样经历的同学可以想一想，如果今天爸爸妈妈不在家，你会怎样做？会发生怎样的故事？写一篇想象作文，给老师看一看，好吗？
四、学生习作成文 附：学生优秀习作 今天，爸爸妈妈不在家
“爸！妈！”“爸──妈──”傍晚我放学回到家里，找遍了所有的房间也没有发现爸爸妈妈的影子。“噢！老爸老妈不在家，我自由啦，没有人管我喽！咚咚其锵其，??” 我以最快的速度写完了作业，又煮了一包方便面当晚饭吃。
吃完晚饭，又玩玩具，几个拼装玩具被我拆了装，装了拆，折腾了两个小时。没意思了，一看表，都快九点钟了，爸爸妈妈还没回来。我顺手抽了本作文书瞎翻。突然间，一个题目印入眼帘──《我的恶作剧》。对呀，我灵机一动，也来搞个恶作剧，算是对老爸老妈晚回家的惩罚。
说干就干。我先找了一袋茶叶，剪开口，小心地放在虚掩着的门沿上。安顿好茶叶，我又在门沿上轻轻地摆了四个玻璃球。门上布置好了，该地下了。我接了一点水在盆里，为了保证滑度，又滴了几滴润滑油，然后均匀地抹在地上。用手试试，嗯，够滑。
搞定了门厅，该来点身体上的了。我在喝水的杯子里倒上了捣碎的“抗菌优”粉末。干完这些，我长出了一口气，刚坐到沙发上就跳了起来，心想，不行，还要带点味觉的。我又煮了两包方便面，不过，里面倒了大量的胡椒粉和芥茉油。一切工作准备就绪，我便躺在沙发上等着看好戏。 大约半小时的光景，门缝里传来爸爸妈妈的说话声。“吱”一声，爸爸妈妈推门而入，茶叶“哗”地撒了俩人一脸，玻璃球紧随其后，砸在老爸老妈的头上脚上。他俩一愣，被这从天而降的“灾祸”吓了一跳。“好小子，你等??”他俩一边换拖鞋一边训我，滑腻的地板又让他们打了两个趔趄，险些摔倒。我赶紧装出一副孝敬的样子：“爸爸妈妈，锅里有饭。”俩人喜出望外，急忙去品尝我的“佳肴”，可是吃了一口，就又呛了出来。我及时递上水杯，爸爸妈妈疑惑地看看我，还是喝了一大口，太辣了，急忙去漱口。
我早已笑得上气不接下气，爸爸妈妈忍无可忍，我的“下场”就可想而知了。
下次，爸爸妈妈不在家的时候，我该干些什么呢？
（王
旭）
评语：
这篇习作风趣，令人忍俊不禁，把一个调皮淘气的男孩形象塑造得栩栩如生，呼之欲出。语句流畅，生动形象。
②屋子里静悄悄的，只听见闹钟滴答滴答的走动声。窗外面一阵阵西北风呼呼地在刮着。（环境描写）
③我望着窗外，唱起了《世上只有妈妈好》。（动作描写）
④“爸爸妈妈，你们快回来吧！”我心理默默地说道。（心理描写）{今天妈妈不在家作文400}.
⑤已经9点多了，我躺在床上，怎么也睡不着。（动作描写）
思考：这些分别是什么描写，有什么好处？集体讨论，引导归纳：
（准确细腻的心理及动作描写，再加上适当的环境烘托，生动地刻画了小作者的“害怕”。）
二、小小辩论会 同学们，我知道你们都有一个温馨的家，每天与爸爸妈妈在一起，有时也难免有点烦。如果碰巧有一天他们同时都不在家，那你们告诉我，是爸爸妈妈在家好？还是不在家好？为什么？
师：认为爸爸妈妈不在家的时候好的，请先说说理由。{今天妈妈不在家作文400}.
生甲：因为爸爸妈妈在家时，很少有玩的时间，好不容易写完了学校的作业，还
没喘口气，妈妈就又布置一大堆的家庭作业。他们若不在家，我就可以轻松地玩会儿了。{今天妈妈不在家作文400}.
生乙：爸爸妈妈在家时不自由。比如我特喜欢画一些小人，让它们打仗，可有意{今天妈妈不在家作文400}.
思了，可妈妈不让画，说是浪费时间。他们若不在家，我就可以做我想做的事了。
生丙：妈妈太爱唠叨了，麻烦得很，经常一句话要说好几遍，我的耳朵都听出老
茧了。她们不在家，我也就能做点我喜欢干的事了。
师：听了你们的发言，老师深有感触。一方面，老师同情你们的境遇；另一方面，
又为爸妈对你们所付出的爱而感动，他们这是望子成龙、望女成凤啊。当然，如果他们能再考虑一下方法，与你们多交流交流，那就好了。
现在，认为爸妈在家好的同学来发言，说说为什么爸爸妈妈在家好？
生甲：爸爸妈妈在家，他们做好了所有的事，什么也不用我操心。他们不在家，
我自己什么也干不了，所以还是爸爸妈妈在家好。
师：以后要多锻炼自己才行啊，要学会自己照顾自己，对吗？（学生点头） 生乙：爸爸妈妈在家既热闹又有趣，剩下自己一个可就孤独了，尤其是晚上，一
个人在家呆着，特害怕。我也认为爸爸妈妈在家好。
师：看来，爸爸妈妈不在家时，你们有的人很轻松、自由。也有的人遇到了一些
麻烦事，比如自己不会做饭吃、胆小害怕等等。
师：那么我们独自在家就得学会
战胜孤独、害怕 自己照顾自己
面对生人，机警应对 ??
1、小组交流，相互启发，选择素材。
2、全班交流，教师点拨，确定内容。
指名学生说说自己拟题和选材的思路，教师给予及时点拨，并引导学生选择有趣、新颖、独特的写作材料。 师：今天的作文要写的是事情的起因是爸爸妈妈不在家，重点是写爸爸妈妈
不在家时我的活动。要求将我独自在家的活动写完整，写出新意。引导学生说出自己活动的过程。
《爸爸妈妈不在家》 重点：我如何克服害怕的，重点突出心理活动描写；战胜孤独，我做了什么
《小鬼当家》
重点：大人不在家，我做了自己平时想做的事（做饭，玩玩具??）突出事情的经过
《谁在敲门？》 重点：当有陌生人敲门，我和他的对话，我的心理活动??
1、阅读范文，感知规律。
教师提供一篇学生习作，读后说说感受，集体讨论，引导学生归纳： ①起因、经过和结果清晰，条理清楚，线索清晰
②抓住语言、神态、心理、动作等，展开细腻生动地描写。
今天，爸爸妈妈不在家
篇三:《小学作文：爸爸妈妈不在家》
爸爸妈妈不在家
这是一个阳光明媚的星期六，我十分高兴，因为今天爸妈不在家。妈妈临走前说：“孩子，我和你爸爸今天上午出去办些事，中午之后才能回来，你一个人在家里要小心点啊。”我说：“知道了！”妈妈又对我说：“我同意你玩一会儿电脑，看一会儿电视，不过要在做完作业的前提下，还要看一些课外书。记住，有陌生人来敲门，你千万别开，知道了吗？”我连忙说：“妈妈，我已经不是小孩了，我会注意的。再见。”当爸妈刚刚把门关上，我就高兴的一蹦三尺高。
过了一会儿，我赶紧开始写作业，幸亏今天的作业不是很多，要不然我“快乐的星期六”就要泡汤了。大概过了一个多小时，我终于做完了作业。之后，我又看了一本《钢铁是怎样炼成的》的书，看了一会儿，发现还有两个钟头的时间，我想：我终于可以痛痛快快地玩一场咯。我打开电脑，查了一些资料，又玩了一下游戏。没想到两个钟头的时间一会儿就没了。
突然，我这不争气的肚子“咕噜咕噜”地叫了起来，心想：要么先做一碗蛋炒饭，填饱这空空的肚子。我说到做到，准备好了材料，就开始大显身手了。
首先，我先从冰箱里拿出一个鸡蛋，在碗沿一磕，裂开了一道子，双手轻轻一掰，蛋黄和蛋清都滑进了碗里，我用筷子不停地搅拌，然后，我打开煤气灶，又放了一点油。那油不一会儿就冒起烟来，“噼里啪啦”地响声，在我耳朵穿梭。我慌得手忙脚乱，连忙把拌好的鸡蛋倒进了锅里，这时，锅里炸出的油贱到了我的手上，疼得我尖叫起
来：“妈妈，疼死我了，疼死我了。”喊了半天没有人应，我才想起爸爸妈妈都出去了，我只好在手上抹点牙膏。后来，我又把饭和配料一起倒进锅，慢慢的炒。最后，我的杰作??蛋炒饭，终于完成了。虽然味道不怎么样，可毕竟能填饱我的肚子。
正当我津津有味地吃着自己做的蛋炒饭时，爸爸和妈妈就都回来了，父母看着我不仅吃着自己做的蛋炒饭，还非常自觉得完成了作业，脸上露出了满意的笑容。
篇四:《小学作文：爸爸妈妈不在家的时候》
爸爸妈妈不在家的时候
今天下午，爸爸上班还没有回来，妈妈回来做好饭后又要去开会。妈妈临走前给我说：“饭都做好了，赶快吃饭，别让饭凉了，吃完饭后要好好写作业!”我说：“知道了，您放心。”
我吃完饭后已经五点了。我拿出自己的作业开始写作业，不知不觉作业写完了，一看时间已经八点了，可妈妈还没有回家。睡觉时间到了，我渐渐的有点困了，想睡觉。于是我飞快地洗了脸和脚就上了床自己睡觉，不一会我就进入了梦乡。
正睡着睡着，我被尿憋醒了，我迷迷糊糊中上完了厕所。这时外面闪起了一道道银光似的闪电，伴着“轰隆隆，轰隆隆”的雷声，还下着大雨，我非常害怕，赶紧跑到床上钻进了被窝里，我在床上默默地唱着《世上只有妈妈好》的歌。过了一会，雷声没有了，风奶奶轻轻吹着树木，雨渐渐小了，小雨发出滴滴嗒嗒的声音，好像是一首动听的催眠曲……
这时，我听到了爸爸他*的脚步声，我高兴地喊：“爸爸妈妈回来了!”我给他们把门打开，他们回来后，我把这些事告诉了他们，他们高兴地说：“你真棒!”我非常开心。
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