【 – 字数作文】
篇一:《让我来和让他去作文》
我们常常歌颂母爱，其实，父爱和母爱一样地伟大！ 小时侯，遇到事情总会听到爸爸说"让我来！" 那时，我才四五岁，个子不高，想拿到高处的东西，可是怎么弄都够不找，爸爸怕我被"从天而降"的东西砸到，就对我说："让我来吧！"就边说边走过来，把我想要的东西拿过来；我总想试着将妈妈盛好的，放在厨房里的饭端到餐桌上，可是，那碗又沉又烫，爸爸看见了，连忙冲过来，"心狠手辣"地从我手里"夺"过碗，他就是怕我被烫着；我依稀记得，每每到夏天黄昏，伴着优美的"蝉乐"，观着天空中的点点繁星，牵着爸爸强有力又有安全感的大手，去青春广场散散心，突然间，半路杀出了"哈巴狗"，把我拦截住，死死地纠缠着我，把我当做他的猎物，我没命似地跑，爸爸见了，毫不犹豫地当了一回"挡箭牌"，把那只哈巴狗k了一顿！ 长大后，我觉得父爱变了，从温柔变成了严肃。而且，遇到事情也再也听不到“让我来”了，而是成了“让他去吧！”那次，家中的日用品用完了，妈妈正准备自己去超市一趟，却被爸爸拦住了：“让他去吧！”接着，就把钱塞给了我，一切都不由分说。我知道，爸爸的目的只是为了让我接触社会；我挺喜欢锻炼的，一回，我正看着别人打乒乓球，自己甭提有多想插进去也一起玩，但是却十分腼腆，嘴巴像被上了锁一样，张不开。朋友见了，正想开口帮我，爸爸这个“多管闲事”的人又把朋友给拦住了：“让他自己说吧！”我明白，爸爸的目的就是想让我锻炼胆子，同时也会懂得怎样与别人沟通；我去朋友家玩，一时兴奋，玩得很晚，我打电话叫妈妈来接我，却听到了电话里头一声严厉的声音：“让他自己回来吧！”，起先，我有些生气——这老爸，哼！不过，后来我想了想，爸爸是为了让我知道怎样独立 我发现，小时侯的父爱柔情似水，像阵阵牛毛细雨，像灿烂的阳光，滋润着我们的心田；长大后，父爱成了狂风，成了暴雨，但是，正是这狂风暴雨，才让我们坚强，让我们独立，让我们成熟，让我们长大！所以，当我们发现父亲在像与你对立时，不要恨父亲，那是因为我们正在长大。
篇二:《四年级作文：老师,让我来告诉您》
四年级作文：老师，让我来告诉您
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第1篇：老师，让我来告诉您 100字
亲爱的老师：
您好！
我想给您提点要求，请您虚心接受。
四年级作文：老师，让我来告诉您四年级作文：老师，让我来告诉您{作文,让我来}.
拜托您以后好好审视我们的作文。不一定学习好的同学作文也写得好。而且，您不要总认为那些老套，没有新意而且总是喊口号的作文为好作文，您也应该听听同学们的意见呀！不是吗？
请您接受我的意见，谢谢。
四年级作文：老师，让我来告诉您文章四年级作文：老师，让我来告诉您出自wk-78500000619609.html，此链接！{作文,让我来}.
此致
敬礼
张雨禾
2006812
四年级作文：老师，让我来告诉您小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文
篇三:《作文入门训练-“让我来说”汪源诚090101》
作文入门训练－“让我来说”
青海省互助县松多中心学校 汪源诚
小学中低年级作文教学要求加强学生说话训练，写自己想说的话，写想像中事物，写出自己对周围事物的认识和感想，留心周围的事物，注意表达自己觉得新奇有趣的印象，最深、最受感动的内容可以这样说，能讲会道是很重要的因素，说是写的前提。怎么样说？说些什么内容？说的形式如何定解决了这些问题，作文就好写了。
让我来说”就是让学生尽情表演口语的好方法，也使学生进行讲演比赛的广阔平台。让学生随新所欲地说东道西、畅所欲言，学生的童真就能无拘无束地自然表露，童年的生活更是多姿多彩，充满神奇变化，表现出来的必定是自由活泼、天真烂漫而丰富奇妙的。因而，孩子们的演说活动不宜加上生硬古板的条条框框，这不准、那不能，演说的主流意识就是：我是表述的主角，我是演讲的天才，我是学习的主人！{作文,让我来}.
“我家的小白兔多可爱啊！每当放学回家，我总要跑去看它们，而小白兔见我来了，表现得特开心的样子，短短的小爪子抓着笼子，爬上爬下，小嘴巴两旁几根胡子不停的动来动去，好像就知道整天向我讨吃的。它的全身长满雪白的细毛，跑起来就像一条洁白的纱巾，在狂风中飞飘。它的嘴唇裂成三瓣，像个快开的花蕾。那红色的小眼睛像会发光的小红珠似的，显得特别机灵。往上竖起的长耳朵难道是专门长给人抓提的？有趣的兔耳有时还会转动那。兔子前腿短，后腿长，跑动时一蹦一跳的最逗人”。“我们班的班长学习特别用功，只要一坐在桌椅上，就好像磁石把他牢牢吸住了，任凭周围轰天动地，他也感觉不到一样。平时，他总把学习时间与活动时间分的清清楚楚，该学习的时候，他那专心致志的样子足以让人明白什么叫入了迷。而到该玩的时候，他却是一个欢蹦乱跳的“小猴子”。在他的带领下我们班的课余活动总是搞的开心有趣。说到对我们班的管理，更是让全班同学心服口服”；“在家里，我做完了作业，就
跟着妈妈择菜、托地、洗衣服”；“今天，我做了一件开心的事，事情是这样的”;“我们的校园多美啊，宽敞明亮的教室四周种满了树木花草，干净整洁的走廊，还有团结友爱的同学”
孩子们的“真知灼见”是那么丰富有趣，听来令人赏心悦目而充满童真，学习的主动权是他们的，必须让他们大胆说新鲜事物，充分讲有趣见闻，令他们随意都有话可说。
童真无邪，童趣烂漫。在这个多姿多彩可爱的大自然里，孩子们感兴趣的事物何愁无处寻呢？放心大胆的把发言权还给孩子吧！在教与学这个双边活动的过程中，能充分发挥学生的学习主体作用是事半功倍的捷径。作文训练中让学生畅所欲言的表述，把口头语言演变成书面语言，作文何惧？想方设法启示学生养成主动、自觉随心所欲的捕捉自然社会生活中的万象事物，胸有成竹的随意进入“让我来说”的兴奋状态，是作文入门训练成功的关键。
“文无定法，有大法”。“定体则无，大体则有”。教师的主导作用就体现在如何对学生所讲的“话”进行恰如其分的“导”了。怎样立意选材、布局谋篇、主次详略教师要做的是“大法”与“大体”的提示与建议，这须视“我”所讲的“话”而定。任何包办代替都是徒劳的，教师千万不要只唱独角戏、纯说教的劳碌之师。努力创造适宜的氛围，让学生心中的“话”可时时能说，心领神会地感觉到永远有说不完的话题，使学生人人都可随时随地、自信地进行“让我来的说”。能做到这一点，就为写好作文迈进了扎实沉稳的一步，所谓出口成章，后面的事情就好办了。由此，学生必定会体验到胸有成竹地写作文的快乐。
作文入门训练－“让我来说”{作文,让我来}.
青海省互助县
松多中心学校
汪源诚
2009.0101
篇四:《小学作文：让我们来保卫祖国吧》{作文,让我来}.
让我们来保卫祖国吧
祖国是我们的骄傲，是我们的自豪！它是我们的象征，没有它就没有我们！{作文,让我来}.
我们现在的荣华富贵应懂得珍惜，而不是去有所浪费。见我们现在，虽然环境好，但是我们看看周围的环境，到处是纸屑、垃圾、烟头······污染环境的东西。我突然在想：环境如此恶劣，我们的祖国妈妈还受的了如此巨大的磨难吗？所以我们应该去保卫她！而不是一而再，再而三的去伤害她！
我们回想下，我们的祖祖辈辈、辛辛苦苦打拼出来的天下难道就要被我们毁了吗？想到这我真不敢相信我们对祖国妈妈有多大的伤害！ 所以，我们应该行动起来，把祖国妈妈建设的更加美好，不受伤害！1：看见地下有纸屑应捡起来扔进垃圾桶。2：劝阻工厂少排泄废气。3：不破坏公务。4：遵守规则！做文明人，把祖国保卫好！
祖国妈妈，我们一定要把你建设的更加好！同时也呼吁大家：“保卫祖国妈妈就是保卫自己和大家！”
篇五:《小学作文：让我们都来爱护小动物》
让我们都来爱护小动物
通过学习《放小鸟》这篇课文，我懂得了小动物是人类的好朋友，大家都要爱护小动物的道理，不由得我想起了一件往事：
曾经，妈妈给我买了两只小雏鸡，一只红的，一只黄的，毛茸茸的翅膀，尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，叫起来“叽叽喳喳”的，非常可爱，我找来一只纸箱子，把它们放进去，给它们米吃，喂它们水喝，晚上躺在被窝里，我以为小鸡也睡着了，第二天早上，我赶紧去阳台看小鸡，结果死了一只，我很难过，第三天，另一只也死了，我伤心地哭了，心想：真不该买小鸡，小鸡也有妈妈，离开他*的怀抱，小鸡就活不了了，以后，我再也不做伤害小动物的事情了，因为它们也是一条条的小生命啊!让我们大家从我做起，都来爱护小动物吧!
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