【 – 字数作文】
篇一:《权衡价值(600字)作文》
精选作文:权衡价值(600字)作文
有一个传说，说有那么一只鸟，它一生只能唱一次，&&它把身体扎进最长，
最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉，曲中而命竭&&这只鸟就是考琳·
麦卡洛笔下的荆棘鸟。 传说很美，却很残酷，然而当人们为这只执着的鸟洒下一掬同情
之泪时，是否想过一个更为残酷的事实：鸟最美的姿态是搏击长空，只有凌云之鸟才能引出
天籁之音，与之相比荆棘鸟的歌声不过是一支迷茫的小曲。 也正是如此，当我们决定为
某项目标奋斗时，是否应该先冷静的计算一下其真正的价值呢？ 有价值的东西当然是美
好的，如江上的清风，山中的明月，耳得为声，目得成色，但终究不值得我们以生命来做筹
码，因为生命是无价的。 然而着并非意味着生命高于一切。丹可磨也，不可夺其赤；石
可破也，不可夺其坚。道德、责任和人格，比生命更为神圣，以道德、责任和人格的完美补
偿生命的损耗，这就是活着的天职。 同是为了爱情，麦吉在无法正大光明与拉尔夫结为
连理后便成为他的情妇，简·爱则再不可能成为罗切斯合法妻子后毅然离开；同是为
了自由，蒲志高从狗洞里爬出，江姐却在枪口下傲立&& 理想，一旦在追求中一起乐道德、
责任和人格，便一无所值；生命，一旦在取舍中把握住自我，变实现了最大的价值。放眼天
地，又有何身外之物值得我们违背天职为之殉身呢？ 如果荆棘鸟看过天空，它一定会懊
悔自己当初为什么不计算、权衡一下那支小曲绝唱的价值，毕竟翱翔才配得上鸟的生命啊！
把握生命中的种种财富，去权衡它们的价值，不要盲目的去葬下身为人的道德、责任和人格。
广西南宁西乡塘区南宁市第十八中学初一:美国
篇一：全国2015年作文题评析之一(孙绍振)
作文题：
当代风采人物评选
活动已产生最后三名候选人，老李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡
献，率领团队一举跻身国际学术前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美
艺术，走出一条从职高到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世
间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留在美丽乡愁”。
这三人中，你认为谁
更具（问题出在更字上，具有排它性。）风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、
权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不得抄袭。
桃红李白各芬芳
思考权
衡话价值
——2015年全国课
标乙卷作文评析
云南昆明市
意味着有话可说并不等于有话就说。选择与）直接反应（映？）学生思维能力的差异（逻辑
混乱。文字呢？）。作为选拔性考试的高考，必然是选拔思想积极、思考深刻、思维周全（密）
和观察细致（并能通过）恰当表达（方式进
行表达）的学生。
就这个题目进行写作，需要学生具备较强的思辨能力，先有“权衡”，然后“选择”。
并列的关系，而是递进的关系）学生细致的观察力（？应该是想象力！！）和对材料信息的筛
选整合能力。
思维单一的学生可
能只停留在三个人物最为显性的精神特征上，抓住某一点进行一个层面的书写。比如从老李
的科学团队出发：创新、坚持、锲而不舍、矢志不渝；探索追求，精益求精。从老王的工匠
生涯出发：爱岗、敬业，奉献，专注；坚守，精益求精，追求完美；在平凡中创造出不平凡。
从小刘的摄影工作出发：热爱生活、追求梦想；探寻自我、回归内心。选择这些写作角度能
够的学生们能够做到符合题意。但就思维品质
上看，缺少的是
“权衡”的周全和对题干中“更”字的点示。具备良好的思维品质的学生，并不会简单地（简
单地和后面的权衡不匹配）选择写作主体，而是能在文章中明确反映（表现？）自己思考、
权衡并作出选择的过程。梳理题
或者在记叙中展示自我的逐梦风采（风采不宜重复），文章就更（更字没有来由）显才情和深
度。如果立志以科技强国，追求闪亮耀眼的人生价值，老李最出彩；以“平实”二字为人生
哲学，追求平凡却不平庸的默默坚持与踏实进取的人生状态，老王最出彩；小刘能够结合自
己的诗意理想和所处生活环境中的现实因素，享受自由与快乐的生活状态，也是一种个性的
风采。三个逐梦人，成就三种人生状态，为即将走进大学的孩子设定职业的方向和人生目标，
从这个角度讲，命题者的良苦用心显而易见。
下页篇二：2015高考作文题解析
2015高考作文题解析
18．阅读下面的材料，
根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
当代风采人物评选
活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡
献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完
美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠 之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉
世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三人中，你认为谁
更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定
立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。
命题方式：材料作文
材料性质：社会生活
类（关注社会和生活）
材料内容（关键词）：
风采人物评选；大李，笃学敏思，矢志创新，团队，学术前沿；老王，爱岗敬业，绝活，变
普通为完美，“大国工匠”；小刘，酷爱摄影，跋山涉水，捕捉美景，赢得赞叹；更具风采，
综合材料，思考权衡。
材料特点：此材料作
文继续采用延续前几年的社会生活类事实性材料，凸显了对核心价值观的思考，也凸显个性{体现思考与权衡的作文}.
的张扬与发展的人本理念。审题障碍不大，可供学生发挥的空间不大，思辨性差，恐怕出现{体现思考与权衡的作文}.
的仍是千篇一律的颂扬之词。但在立意上不能忽视一些细节要求的提示。
审题立意：首先要注意到材料中关于一些细节的提示，如“谁更具风采”、“综合材料”、“思考权衡”等语。
1.“谁更具风采”提示考生要选出其中一人来写，并指出他们具有风采的原因: 大李的“笃学敏思”个人品质、“矢志创新”与“团队合作”的精神，“破解科学之谜”“跻身学术前沿”的特殊贡献；老王的“爱岗敬业”精神，“练就一手绝活，变普通技术为完美艺术”的努力进取品质，超越平凡成为大师的自信追求；小刘的“酷爱”艺术的个性，“跋山涉水”的刻苦精神，发现美、创造美的贡献等。
2.“综合材料”，要看到三者的共同特点，他们都有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。
3.“思考权衡”，就是要思考为什么我们这个社会需要具有这样精神品格的人，为什么他们能成为这样的人，我们当代中学生应该怎样成为这样的人；要权衡就是要通过权衡比较看他们当中的哪一种精神品格更是我们当代年轻人所必需的，哪一种精神品格更有助于矫正当代不良的社会风气，哪一种精神品格更能体现时代的精神风貌等。他们三个一个代表抓科技以强国，一个代表崇敬业以立民，一个代表爱文艺以美心。
审题立意（一）强国精神更具魅力
三人都具有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。若问“谁更具风采”，我更欣赏抓科技以强国的大李。因为他具有“笃学敏思”个人品质，具有“矢志创新”进取精神，具有“率领团队”的合作意识，更难能可贵的是他做出了“破解科学之谜”“跻身学术前沿”的特殊贡献。在如今大国纷争如此强烈的时代，我认为一个国家的国民的强国精神更具魅力。
审题立意（二）爱岗敬业更具魅力
三人都具有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。若问“谁更具风采”，我更欣赏崇敬业以立民的老王。因为他具有爱岗敬业的精神，具有精益求精、追求完美的品质，更难能可贵的是他具有超越平凡成为大师的自信追求。在如今绝大多数人热衷名利、心态浮躁的时代，我认为爱岗敬业的平民精神则更具魅力。
审题立意（三）艺术追求更具魅力
三人都具有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。若问“谁更具风采”，我更欣赏爱文艺以美心的小刘。因为他具有“酷爱”艺术的个性，具有跋山涉水的刻苦精神，具有发现美、创造美的眼力，更难能可贵的是他能给我们留下美丽的人生品味。在如今这个人们热衷于物质追求的时代，我认为崇尚独特的艺术追求更具魅力。
篇三：解析2015年新课标2高考作文
解析15年新课标2卷高考作文题及优秀作文点评 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡
献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠 之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。 命题方式：材料作文
材料性质：社会生活类（关注社会和生活）
材料内容（关键词）：风采人物评选；大李，笃学敏思，矢志创新，团队，学术前沿；老王，爱岗敬业，绝活，变普通为完美， “大国工匠”；小刘，酷爱摄影，跋山涉水，捕捉美景，赢得赞叹；更具风采，综合材料，思考权衡。
材料特点：此材料作文继续采用延续前几年的社会生活类事实性材料，凸显了对核心价值观的思考，也凸显个性的张扬与发展的人本理念。审题障碍不大，可供学生发挥的空间不大，思辨性差，恐怕出现的仍是千篇一律的颂扬之词。但在立意上不能忽视一些细节要求的提示。
审题立意：
首先要注意材料中关于一些细节的提示，如“谁更具风采”、“ 综合材料”、“思考权衡”等语。
1.“谁更具风采”提示考生要选出其中一人来写，并指出他们具有风采的原因，如大李的“笃学敏思”个人品质、“矢志创新”与“团队合作”的精神，“破解科学之谜”“跻身学术前沿”的特殊贡献；老王的“爱岗敬业”精神，“练就一手绝活，变普通技术为完美艺术”的努力进取品质，超越平凡成为大师的自信追求；小刘的“酷爱”艺术的个性，“跋山涉水”的刻苦精神，发现美、创造美的贡献等。
2. “ 综合材料”，要看到三者的共同特点，他们都有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。
3. “思考权衡”，就是要思考为什么我们这个社会需要具有这样精神品格的人，为什么他们能成为这样的人，我们当代中学生应该怎样成为这样的人；要权衡就是要通过权衡比较看他们当中的哪一种精神品格更是我们当代年轻人所必需的，哪一种精神品格更有助于矫正当代不良的社会风气，哪一种精神品格更能体现时代的精神风貌等。他们三个一个代表抓科技以强国，一个代表崇敬业以立民，一个代表爱文艺以美心。
审题立意（一）强国精神更具魅力
三人都具有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。若问“谁更具风采”，我更欣赏抓科技以强国的大李。因为他具有“笃学敏思”个人品质，具有“矢志创新”进取精神，具有“率领团队”的合作意识，更难能可贵的是他做出了“破解科学之谜”“跻身学术前沿”的特殊贡献。在如今大国纷争如此强烈的时代，我认为一个国家的国民的强国精神更具魅力。 审题立意（二）爱岗敬业更具魅力
三人都具有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。若问“谁更具风采”，我更欣赏崇敬业以立民的老王。因为他具有爱岗敬业的精神，具有精益求精、追求完美的品质，更难能可贵的是他具有超越平凡成为大师的自信追求。在如今绝大多数人热衷名利、心态浮躁的时代，我认为爱岗敬业的平民精神则更具魅力。
审题立意（三）艺术追求更具魅力
三人都具有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。若问“谁更具风采”，我更欣赏爱文艺以美心的小刘。因为他具有“酷爱”艺术的个性，具有跋山涉水的刻苦精神，具有发现美、创造美的眼力，更难能可贵的是他能给我们留下美丽的人生品味。在如今这个人们热衷于物质追求的时代，我认为崇尚独特的艺术追求更具魅力。 优秀作文：
各领风骚 人生精彩 个体生命之于广大的自然界是渺小的，然而，个体生命从不会因为体量的大小决定其意义之有无。我们无力选择自己的出身，但是，作为万物之灵的人，我们可以凭借努力掌握自身的命运。从事创新研究工作是有意义的，将自己的焊接工艺提高到艺术的高度是有意义的，用自己的镜头展现丰富多彩的世界同样是有意义的。生命的意义从来不拘形式，人生的精彩始终来自坚持。 “人贵有恒”，古往今来，有多少通过自身不懈努力“到达光辉顶点”的故事：苏武持节，牧羊北海19年归汉而不辱使命；甘地投身民族解放运动，终其一生无怨无悔；陈景润钻研数学，呕心沥血破解哥德巴赫猜想。当然，对于我们生活在大千世界的普通人而言，也许注定要度过平凡的一生，但是，只要保持热情与专注，我们同样可以让平凡的生命显现光彩。我们知道有那样一些身处偏远山村的小学教师，辛苦育人而自得其乐；我们知道有那样一些井下作业的矿山工人，于黑暗中发掘光明而毫无怨言；我们知道有那样一些出海航行的水手，凭借礁石一般的意志面对与爱人的别离。是的，绚丽多彩的世界不正是来自于这些散在色彩的集合吗？诚然，一个人的能力有大小。从事创新研究工作，带领创新团队为社会所作的贡献要大于焊接工艺，但是我们知道，大自然的美丽绝不是仅仅由鲜花构成的，绿叶的作用同样重要。人类需要凭借灵魂交流获得精神愉悦，艺术产品的功用往往大过食粮，人们渴望通过艺术再现现实，从而思考自身存在的意义。这也许正是艺术产品往往具有更高价值的原因。
一个阳光健康，心态向上的儿子，便是父亲眼中“最有风采的人”；一个独立聪慧，大方善良的女子，便是男友眼中“最有风采的人”；一个刚强勇敢，无畏牺牲的战士，便是战友眼中“最有风采的人”。如果要问我，谁是“最有风采的人”？答案就是，生活在这个世界上所有的人。
篇四：2015年高考作文阅卷盘点
立文·立德·立思·立人
——2015年高考作文阅卷盘点
◇重庆巴蜀中学 周娅君
高考是关系千家万
篇二:《2016年大连市一模语文作文题》
2016年大连市一模语文作文题（喜欢与工作）审题与作文解读
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
出身于音乐世家而如今成为美国证券界风云人物的苏珊说： “如果重新选择，我会毫不犹豫地选择音乐，但我知道那只是美好的‘假如’，我只能把手头的工作做好。”
自小喜欢建筑艺术的荆青说：“我因为放弃了不喜欢的公务员职位，才在十年中设计出了今天大家看到的近千个独一无二的楼房样板间。”
歌手王杰说：“我做过茶楼伙计、油漆工、的士司机……我喜欢并感恩做过的每一份工作。” 这三个人，你更欣赏谁？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡和选择。要求选好角度，明确立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。字数不得少于800字。
【题目解读一】
大连的一模题，
我以为把握住了高考作文的大势。任务型作文是２０１５年在语文高考题中刚刚出现的新题型。我以为２０１６年还是会继续考这种题型的。考试中心的专家和各地的高考作文研究者对此也发表了许多文章进行研究讨论。广州一模作文题引起广泛的讨论就是明证。给我的印象好像东北地区还没有给予足够的重视。
关于任务型作文的审题，我以为阅读完题目之后，首先应该研究“写作任务”，写作任务是考生必须完成的，它也是审题立意的方向和着力点。
此题的任务是什么？
１．“这三个人，你更欣赏谁？”
这是“对象任务”，要求在这三人中选择一个你更欣赏的。“更”是说三个人都值得欣赏，优中选优，选择一个；“更”字更表明了写作方法，与后边的“权衡”是一个意思，即“在多维度比较中说理论证”，它表明的是思维任务。
２．“请综合材料内容及含意作文”
这个要求就是不要脱离材料内容及含意范围作文，否则就是跑题。
那么材料的内容是什么？概括材料的内容其实就是“求同”，即三则材料都在说什么问题。此题的材料内容就是喜欢什么工作。
材料的含意就是材料表现出来的主题思想。或者说哲理或道理。
由于有三则材料，首先你必须一一分析出三则材料的含意，不准确分析出三则材料的含意，你就无法进行“权衡”，你就无法回答“你更欣赏谁”。含意是你更欣赏谁的理由。分析材料的含意是审题立意的难点之一。