【 – 字数作文】
篇一:《优秀教师评语》
郑州市金融学校
2009年教师节校级先进表彰
颁奖词
一、校级优秀班主任（10人）
赵建中：儒雅中不乏果断，沉稳中透着幽默，他注重自身修养，班级工作蒸蒸日上。
王育宁：她身上总是洋溢着青春的气息,她的热情、活泼、开朗、向上感染着周围的人，她的班级永远充满着活力。
黄真栋：不甘平庸，勇于追求，他用心打造出一个奋进、团结、和谐、快乐的班集体。
顾盼：走进他的班级，你会明白，什么是有专业特色的班级文化建设，他虽初出茅庐，却已彰显实力。
张冬梅：外表柔弱，内心坚强，她把班级当作自己的家一样，精心营造，她是寒冬里盛开的最美丽的花。
刘丽：不计得失，不辞劳苦，她甚至从不大声讲话，她以自己的朴实行动表现出一个老教师最可贵的品质——默默无闻，无私奉献。 张晶晶：心胸豁达，为人坦荡，同伴喜欢他，学生更喜欢她，虽然班级人数众多，她总能胸有成竹，指挥若定，颇具大将风度。
吴文伟：勤奋，细心，学习是她治班的三大法宝。她不善言辞，但她让教室的每一面墙都会说话，她不事张扬，但她的每一位学生都可以见证她的敬业和用心。
熊淑丽：不是重锺的敲打，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。她最懂得水的力量，在她非凡的耐心中，没有拒绝融化的坚冰。 贾炎川：他有时眉头紧锁，作痛苦状，有时笑脸灿烂，作开心状，他的喜怒哀乐都心系学生，他是学生的知己，他在学生中的高满意率表明，男人的魅力，不在于身材，而在于内涵。
二、校级优秀教师（18人）
钱月琴：勤奋敬业，教学严谨，严中有爱，关心学生，顾全大局，勇挑重担，累并快乐着。
冯岩：学识渊博，教学细致认真，灿若阳光的笑容面对每一位学生，如春雨绵绵润泽着学生的心田。
陈励：漂亮的板书，优雅的教态，认真的工作态度，日益显著的业绩，显示出教师良好的职业素养。
彭宇红：务实而不张扬，率直而不作做，用母亲般的柔情呵护自己的学生，与人为善、团结互助的精神赢得了同伴的尊重。
王彩霞：教学上严谨求真，育人上宽严相济，做人上讲究原则，工作上不计个人得失，处处展现一位优秀教师的应有风范。
乔彩玲：温柔的气质，和蔼的笑容，谦虚的态度，学生的好老师，我们的好同事。
张泽：绿茵场上透着你矫健的身影，学生眼中映着你善意的笑容，学生获得的各种荣誉证明了你的能力，同事的赞誉说明了你的为人。 徐琳：授课认真规范，教态优雅从容，工作 踏实勤奋，科研追求卓越，学生的成绩肯定了你的一切。
杜华：授课严肃认真，授人以渔，治班规中有矩，有口皆碑，组织活动匠心独具，硕果累累，教育学生，父亲般的严厉中透着慈母般的爱。 桑倩：良好的专业素养，扎实的教学功底，以严谨的态度、敬业的精神对待每一节课，默默无闻中尽着自己的天职。
王舒：工作 勤勤恳恳，踏踏实实，服从分配，顾全大局，任劳任怨，用自己的实际行动展示着人民教师的风采。
师童：深厚的专业功底，认真的教学风格，城乡结合的教学经历，使自己的课堂熠熠生辉，用最新最美的画笔勾勒着学子们的未来。 陈俊：温柔敦厚的外表，真诚善良的人品，严肃认真，任劳任怨的工作 态度，好学上进，铸就着一位谦虚朴实的青年教师形象。
陈新红：用丰富、深厚、广博的专业知识，徜徉在社会人文科学领域，儒雅气质塑着学者型教师的形象。
孙会阁：政治上要求进步，教学上追求完美，她以自己的上进努力，影响着周围的学生和同事们。
华广：教学上认真，工作上敬业，做人上谦和，生活上朴实，为青年教师作出了表率。
王德莉：工作兢兢业业，教学严谨认真，令同事佩服，高尚的师德、练达的学识令学生们折服。
杨培慧：教学上认真细致，课堂上激情澎湃，育人上浸润着浓浓的爱意，工作上流露着一种执着。
三、校级优秀教育工作者（6人）
张春秀：时间不分上班下班，随叫随到，工作不分份内份外，任劳任
怨，细致、耐心、踏实、随和，她以自己的一言一行诠释着服务育人的价值和内涵。
陈明丽：文静秀气，谦和热情，踏实上进，学校井然有序的教学工作背后有她默默的付出，不急不躁，、有条不紊地做好每项工作，赢得了大家的信赖。
沈杰：顾全大局，踏实肯干，工作繁杂，但思路清晰，认真仔细，不断求新。
李淑萍：从教30余年，无论干哪一样工作都兢兢业业，为了招生，她嗓子哑了，脸颊肿了，暑期两个月，她基本没休息，在她心目中，没有比学校工作更重要的事情，为学校的发展她竭尽全力。
任维新：做事干净利索，对人热情、真诚，积极参与学校的文体活动，并能在活动中取得好成绩。
张浩亭：恰如革命一块砖，哪里需要哪里搬。忠诚、忠实、稳重、顾全大局、任劳任怨，认真细致的工作态度，令人满意的工作效果，赢得领导的信任和同事的夸赞。
篇二:《语文作文经典评语大全(教师必备)》
初中作文批改评语范例
一、字 迹
A、书写清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏端端正正的字迹，让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮
B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的字不在格子中间，当然看起来不顺眼你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的我不相信你的字写不好，永远就这么潦草认真耐心地写，你会写的比我还要棒
二、内 容
A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀你的习作有血有肉，读起来真是一大享受你的作文内容具体，我读的十分过瘾
1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面
镜子，真是所谓“相由人生”。
11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
①前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。 ②叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
③详略安排不当，主次不够分明。
④内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
⑤与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了不如小学生字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风
三、主题
1.重点突出，中心明确，立意鲜明。
2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
⑴. 中心不够明确，立意不够清晰。
⑵. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
⑶. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
⑷.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
四、情节
1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
⑴. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
⑵. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
⑶. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
⑷. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。 ⑸. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
⑹. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
五、语 句
A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了比喻得十分贴切，说明你一向观察细心你怎么想出这么巧妙的拟人句的反问句运用在这里多么合适这个感叹句表达了你当时真实的感情古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了{优秀作文500字连老师评语}.
1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。
2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
5.行为描写
用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
⑴. 语言基本通顺，偶有不畅。
⑵. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
⑶. 语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
⑷. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤句子像被谁切断了，不完整写好后仔细读一读，就会发现不通的地方不要怕麻烦，好文章都是改出来的不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话
六、修辞：
1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
4.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
七、选材：
1.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
2.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
3.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
4.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
5.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。 ⑴.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
⑵.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
⑶.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
⑷. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。 ⑸.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
八、情感：
1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
3.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
4.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。{优秀作文500字连老师评语}.
5.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
6.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。 ⑴. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
⑵. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
⑶.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
⑷.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。
九、事理：
1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
2.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
3.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
4.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
篇三:《初中生优秀作文指导教师评语》
初中生优秀作文指导教师评语
林 夕
九年级三班 许瑞小钗
最后一片落叶翩翩零落，带着独有的那一丝凄美，飘然地偷去了秋天的漫漫轻云。回忆干枯地似这堆狂舞着的叶子，和着生命的最后一段旋律，痴痴地舞动直到生命的终结，永远的留在了那段青春的绮丽年华。秋天的回忆，或许永远都不会在被提及，只是默默的呆在某个角落里，静静的等待着被彻底遗忘的那一天。那么，我的青春呢？就这样潇洒的融化在萧索的寒风里了吧！
最后一阵南风轻轻吹送，把世界推像另一个极端——没有香气的花蘸着凝固的秋水，干枯的树枝傍着西坠的落日，风是一把把利刃，割碎了黄昏的沉迷。逃离了秋藤的牵拌，误入了这片肃杀，原以为抛弃了世界，却是被无情的抛弃了。
岁月是条长河，在苍茫大海上遗留下虚幻的炮沫，既已随波逐流却怎么嘲笑天边浮云的纠结？
曾经的刻骨铭心就在不经意间丢却了，那些最平凡的人，那些最不起眼的事，却成为这一生最难忘的回忆。每每失意，每每彷徨，每每寂寞，曾经的那些人，那些事，又不知从哪里随着眼泪一起静静流淌，洗去满身的伤痕。拖着疲惫的身子沉沉的睡去，在梦境中隐隐浮现。
坐在河边望向那滚滚的流水，夕阳在山，林间隐约可以看见夕阳的轮廓，林中惊起一群飞鸟，衔着羽毛去编织天际的云彩。
不知道过了多久，我终于站起身子，缓缓地走向林夕河，没有丝毫犹豫的，一脚迈了进去，刺骨的河水立刻吞没了我的脚踝，这冰冷的河水，正一点儿一点儿的把我吞噬。这是干什么？我也不知道，正如同我不知道我是谁，我从哪里来，我要到哪里去
闭上眼，在次睁开，世界完全变了一个样子——薄雾蒙蒙，依依柳条成帘，半露出淡淡胭脂晕开一片。一个女子亭亭立于河岸，信手拨开碧丝万千，轻轻吟道：“柳绿更含春梦，万千红紫争。繁花落尽时，不过徒留一地叹然。若还忆昨宵醉春烟，又岂知今朝雾漫雾散。有道是人世繁华，却不如说人世浮华。空，空，空，梦中梦。早看破，怎却还是春闺梦里人？”
脚边隐隐传来阵阵刺痛，低首还顾时，一切依然如旧，我仍立于水中。突然想起一首诗：菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃
“铃铃铃铃铃铃”闹钟在耳畔聒噪，我躺在床上怔怔出神。想着梦中最后那一幕——一只幼鸟在雪地里安静的呆着，思忖了半天，终于一越乘风而起。
打开门，下雪了，才明白最后一片叶子的坠下，不是将世界推向死亡，而是带走陈旧与腐朽
教师评语：文章写得很朦胧，也很凄美，写出了一个懵懂少年特有的那种“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”细腻而又真实的内心情感，从内心深处用心灵关照这个纷繁复杂的世界，在经历了一段特有的心里斗争和心路历程后，
最终终于拨云见日，走出了迷茫，超越了自我，从少年的迷梦中清醒并振作起来！那片坠下的叶子最终带给了我们的不是世界的结束，而是全新青春和生命的开始。
因为责任
九年级三班 窦小雪
十五岁的我们正值人生中最美好的青春年华，当我们在接受青春的洗礼时，责任也随之而来了。
——题记
我们正处于人生的十字苦口，人生观和价值观正在日益趋向成熟，对一些事情，也有了自己的立场和想法。实话实说，也曾有那么一段时间，我的脑海里常闪现一个叫做“叛逆”的词。将特立独行看做是自己的“个性”，无视家长的苦口婆心，周围人的各色眼光以及自欺欺人地忽略掉那个叫做“责任”的东西。但是，上苍总还是最叫醒我，让我清醒地直视自己，直视责任。
责任，如此抽象的一个词语，却又如此实在。无论是古往，还是今来，每个人身上都有着或多或少的责任。
屈原因为责任，才有了;众人皆醉我独醒，众人皆浊我独清”的悲叹与伤怀；韩愈因为责任，才被贬谪到了蓝关，才有了;一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千”的无奈与