【 – 字数作文】
篇一:《他和她(600字)作文》
精选作文:他和她(600字)作文 她犹豫太胖，长得也不好看，所以同学们给她起了起了好多绰号，像丑小鸭，胖子等等很多不好听的绰号，因为胖，不好看让她觉得自己哪哪都不好，穿不了漂亮衣服。每次看到身材好长得又漂亮的女孩从她身边经过，她总会看好长时间，心里总在想那身材多好啊，我要是有那样的身材多好啊！她和别的女孩一样都渴望得到一份属于自己的爱情，可是她身材不好，那个男生会喜欢啊！他只敢在心里想一想，却不敢说出来，她怕，怕说出来会被别人瞧不起！他，是一个性格开朗、帅气的小伙子，不但人长得好，而且学习也非常好，当然在学校里面也很受女生们的欢迎，可是他就像是当那些女生不纯在似的，看都不看一眼，就走了过去，那些女生们都很失望！学校举行的庆国庆的会上，因为她的主持能力很强，学校决定让她来做主持人，令人意想不到的是另一个主持人竟然是男孩。她不敢想象竟然会和男孩一起做主持，因为工作的需要，他们认识了对方，并且交换了电话号码和名字。女孩的名字很好听叫含依荨，男孩说以后我就叫你依荨吧，女孩点点头，男孩接着说我叫张子谦，你以后叫我阿谦吧！庆国庆的会开的非常完美，女孩以为男孩会忘记自己，所以就把男孩的电话删掉了。第二天有人在喊丑小鸭，你还会做主持，主持做的也不咋样吗女孩听到这些话哭了，结果有一个声音传了过来你不知道，丑下鸭最终会变成白天鹅的吗？那些人不在说话，依荨的面前突然出现了一张纸，多大了还哭，赶快擦干眼泪吧，要不别人该笑话你了。那个声音好温柔，依荨抬头一看，原来是阿谦，就在依荨抬头是、的一瞬间和阿谦的眼神相对，他们久久相望着对方（未完，待续）初二:倪萌莹 篇一：他和她
《他和她》
他和她在同一个城市游走， 曾为彼此很多泪流，
他和她也曾拥有共同的朋友， 一起喝过太多温馨的酒。一同走过的那条长街， 见证了青春的相守。
后来不同的环境， 新的圈子， 却少了交流。 她忙于工作， 他疲于奔波， 她开始闪躲， 他不再会难过， 她不再对他温柔， 他天黑不再对她问候。
有始无终的爱透支不剩不留， 不知觉已不再算是密友，
不再如以往渴望着周日周六， 偶尔想起才会问候。终于他和她默认分手， 她不会挽留，
他不会眉皱。
一杯伤感的酒， 冲淡相欠的所有。 他和她依然在同一个城市漂流， 依然拥有一些老友， 最后的问候，
终究是要分开地走， 像落满叶的秋，
再不会泪流。
即使携手走过那长街， 再无法温暖那破碎步伐， 他和她，
已互相搞丢。
20150720 篇二：他和她 他和她
宋丹龙
我知道——
我知道她每天早上起来要喝两杯咖啡。
我知道她每个星期二和星期五会去澡堂。
我知道她每周哪几天会带褐色发卡，每周的周末会系白色的发带。
她现在就坐在我旁边。
但她只是一直望着窗外。
我知道她是一个普通话说得非常好的女生。
她现在就坐在阅览室里。我知道她正在日记本上记日记。
我知道——她并不爱我。
他不知道—— 他不知道我每天早上点的两杯咖啡中有一杯是为他点的。
他不知道我之所以星期二和星期五去澡堂洗澡，是因为那天我有和他一起上的课。他不记得他和朋友们买给我的褐色发卡，他不记得他曾说过我很适合系白色发带。他现在就坐在我旁边。
但是他不知道我正在看窗中映出的他的影子。
他不知道我只有在叫他的名字时才会加上抑扬顿挫的语调。
我现在正坐在阅览室里。
他不知道我在日记本里写满了他的名字。{他（她）和她（他）作文}.
他不知道——我有多么爱他。
篇二:《她与他(150字)作文》{他（她）和她（他）作文}.
精选作文:她与他(150字)作文
邪魅如他，纵会站在我面前为我挡下洪水猛兽； 冷漠如他，纵会为我拔刀而战； 淡然如他，纵会在我危机来临时奋不顾身； 风趣如他，纵会保护我不受任何伤害； 狂妄如她，纵会情愿听我号令； 高傲如她，纵会为我舞上最美的舞姿； 天真如她，纵会为我清除一切障碍； 我是王，独霸天下的王 可是为什么，却留不住你们呢？浙江温州苍南县苍南县马站镇初级中学初一:血染的眼泪
篇一：十七岁的逆流作文
十七岁的逆流 高二（6）戴之璇 雾气正浓，四周白茫茫一片，仿佛下过大雪似的，看不清远方，也很难辨别周围的景色，模糊一片。就好像这17岁的年岁一般，让人捉摸不透。在最美好年华里遇上明明暗暗的事情，不知所措。
读同桌的作文，我狠狠的惊吓了，是命题作文——《关键之处千万不能错过》。她写得很大胆，是关于她和一个男孩之间的故事。
感触很深，真的。 觉得同桌和一个女孩之间很像很像，他们俩的情况是如此的相似，同桌和那个男孩，那个女孩和那个人之间。情景仿佛在眼前从新上演，她与他，在同一所学校，相遇时，一个低头不敢面对，一个人别扭的将头调转，不想面对。结果两人擦肩而过，却不能说什么。当两个人同向而行，总是有一个人落后一个人些许距离，很难出现并排行走，就算有，也很少，很少的那么几次，而且还是中间夹杂着别人。当局者迷，旁观者清。或许是因为这个原因吧。我作为一个旁观者，默默地看着事情的发展，到结束。或许，事情还没有结束。
同桌和那个女孩身陷朦胧的雾气之中，独自一人，浓浓的雾色包裹着他们的身形，朦胧之中，人流在她们前方出现，又消失在身后。而她们就像逆流而上的鱼儿，顺着人流逆波而行。
时间流逝着，不停冲刷着彼此之间，他们的缘分，或许变深，或许变浅，渐渐地将心里的小秘密暴露在空气中。 总会有受伤的一方，而同桌，包括那个女孩，都属于这受伤的一方，许多事情，我们无法左右，就好比这十七岁的年华一般无法猜测。我在想，这十七岁到底是个什么样的年华？所有不可思议的事情都在这一年中慢慢滋生出来了。同桌说：把曾经的喜欢埋藏在心底深处，或许这将成为往后回忆起十七岁年华的美好凭证。只是遗憾就这样留下的伤心和泪水。会不会是记忆里最苦涩的回忆。
常在夜深人静时，捧一本书，思索着。我之所以选择在寂静的黑夜里面对真实的我，是因为忽然感到十七岁自己有点沧桑的状态。在伤感的雨季，善良真诚的朋友们总会为我撑起一把伞。在那片天空之下，那些浸透着友情的日子永远是不变的回忆。因为这就是属于我们的十七岁。
十七岁里到处充满了逆流的气息，十七岁的逆流使我们不愿过平凡的生活，不愿一辈子默默无闻。所以我们不循规蹈矩地去追求幸福而平凡的生活。我们不在像小孩子：认为从老师口中说出来的话都是真理。我们坚信自己悟出的，才是真理，不管对与错，只要适合自己便是真理。哪怕因此吃了很多亏，也依然咬牙坚持。
十七岁，逆流而上。寻找着我们怎么也找不到的，被雾气包裹的梦幻。
篇二：1112小荷 说不尽的红楼梦
射阳中学高一（20）班 周彦如
“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”
《红楼梦》，一本残书，让几世人流连、怀想。张爱玲曾说，人生有三大憾事，其三便是红楼未完。
不休不止的蝉鸣使炎热的空气更膨胀，丝丝白云被骄阳融化在天空中。就在这个夏日，我邂逅了《红楼梦》，邂逅了敏感异常、孤苦愁闷、朴实纯洁却说话尖酸刻薄的林妹妹，邂逅了无事忙的宝玉，邂逅了温柔大方的宝钗和红楼里一大群美丽聪明、天真纯洁却又命运悲惨的女子。还有他们对人、对物凄美的爱恋。
小说从一个浪漫的爱情神话写起：传说有一棵绛珠仙草，深得神瑛侍者喜爱。侍者用甘露浇灌仙草，仙草才得以久延岁月并修成女体绛珠仙子，仙子随侍者下凡决，定用一生的泪水来报答神瑛侍者的滴灌之恩。由此便引出一干痴男怨女陪他们一起来还那前世的宿债，上演了一场悲金悼玉的红楼梦。
黛玉为还泪而来。她把一生的爱给了宝玉。
宝黛初次相见，两人都不禁一怔：好像在哪里见过！心下就当作远别重逢的旧相识。她的心里眼里只有宝玉，但是寄人篱下的生活让她对于两个人的爱情之路充满怀疑和自卑。识通灵，黛玉半含酸；傍晚拜访被拒之门外，黛玉伤心葬花；日常生活中的琐琐碎碎都能使宝黛之间生出一个又一个的愁。无奈的她只有用她的眼泪来为她的爱情感叹。一直到为爱情而生的林黛玉在得知自己的爱情被判了死刑后，含恨泪尽而死。留下痴情的宝玉空悲切。
黛玉的泪为宝玉而流，更是为自己而流。{他（她）和她（他）作文}.
黛玉的言行举止都如行动着的艺术。她的泪也流成一首首的诗，承载着她的爱、恨、情、仇。诉说着她对美好青春的珍惜，对年华流逝的感慨，对无常生命的叹惋。她独立在花冢旁，凄婉的吟唱着《葬花辞》，“试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”他面对菊花深情咏叹：“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心”写尽了平素多愁多病，自怨自艾的情状，道出了自己一怀情愫不被人理解的苦闷。歌咏菊花的亮节高风，也把自己高洁的品格暗示出来了。
曹公是偏爱黛玉的，他给了她天仙般的容貌，超乎常人的才情，给了她能孤标傲世偕同隐的宝玉，但是没有成全这对木石姻缘。怅怅。
那一日，我梦回红楼，斑驳的树影下，宝玉、黛玉并排而坐共读西厢，这是书中最美的画面??
指导老师：王彩虹{他（她）和她（他）作文}.
爱·流浪
——读《你是锦瑟，我为流年》有感
射阳中学高一（1）班 姚一凡
无意间翻看了白落梅写的《你是锦瑟，我为流年》这本书，便被书中这神秘而又传奇的女子而吸引。白落梅以绝美的文字倾诉着三毛的悲喜，书写着三毛且行且爱的一生。我迫切地穿行于文字间急切地追寻着她，三毛，我渴望了解她，结识她，欣赏她的浪漫爱情，关注她为什么执着于流浪远方。
小小的一本书里，给人印象最深的就算三毛坎坷的爱情与她一生的宿命——流浪。{他（她）和她（他）作文}.
她似乎就是为爱而生，三毛对文字的爱，对流浪的爱，以及她的爱情。她经历过太多份感情。她与那个深爱她的男人荷西在西班牙相遇，他们用了六年的时间错过，又花了七年的时光在撒哈拉相守。然而，所有的相逢都抵不过匆流的时光，人生如萍，相忘烟火。她与他花了一生的时间来离别。一直到尝尽爱情给她留下的遗憾、孤独、伤感，最终，她选择了离开，四十八岁时离开这滚滚红尘，四十八岁，一个可以活着也可以死去的年纪。也许，她是真的累了，带着疲惫的身心与内心的遗憾永久地沉睡。天堂的她，一定很幸福。
“不要问我从哪里来，我的故乡在远方，为什么流浪？流浪，流浪远方······”这首《橄榄树》伴随她的脚步，唱着她的执念。三毛的境遇让人觉得她生来便是为了流浪，注定要体味遍人生百态。她洒脱、敏感甚至显得有些孤僻。她爱《红楼》，她爱唐诗宋词。她说过：“人的生命不在于长短，在于是痛快活过。”面对生命的无奈和悲剧本质，她倔强、任性地将一生托付给远行与文字。“人生天地间，忽如远行客”，只有在远行的道路上她才能找寻到最真实的自己吧。多少人的梦想也是远行哪，有个女教师的辞职信里写道：“世界那么大，我想去看看。”是啊！世界那么大，真正走上旅程的却又有几个呢？就是这样一个有勇气而果敢的女子，放纵、恣情，哪怕痛过、哭过、累过，都没有放弃流浪。这样的坚守，让人觉得那是她活下去的方式，那是她生命的归途，那是她的信仰！
“爱是飘荡在沧海里的一叶轻舟，是封存于岁月里的一壶窖酿，是行走在沙漠上的艺术菩提。爱是百媚千红的一枚绿意，是繁华三千的一抹清凉，是沧海桑田的一丝平静。爱是一弯明月，从古至今诉说着地老天荒。爱也是一把利刃，刀口上不知道有没有明天。”这是白落梅对爱，对三毛的解读 这个叫三毛的不凡女子，在另一个遥远的地方重新背上行囊，做回了过客。一个人徒步，一个人流浪，一个人天涯。不争凡尘冷暖朝夕，不惧人生悲喜相磨。轻轻地来，又轻轻的离去。
今生就那么地结束，又这么地开始。
如果有来生 我要做一棵树 站成永恒
没有悲欢的姿势
一半在土里安详 一半在风里飞扬 一半洒落阴凉 一半沐浴阳光 非常沉默非常骄傲 从不依靠 从不寻找{他（她）和她（他）作文}.
射阳港的芦苇荡 射阳中专校 高二
（1）班 丁楠
指导老师：丁卫东
我家在射阳港，出门向东不远，爬过海堤就是浩瀚无际的芦苇荡。
春天，乍暖还寒，头年割尽草的苇田开始返青了。你站在庄头，抬眼向荡里看去，眼前一片碧绿，一块硕大无边的绿色地毯，清清河水为其缀着花边、嵌着纹线，一直铺到天的尽头。太养眼啦！
夏天，苇草蓬勃生长，由鹅黄而渐为葱绿、由葱绿而渐变为青蓝；芦苇的个头儿也就由寸许、盈尺、两尺多??而迅快成长到丈余。眼前，是一杆杆绿色的旗帜、一方方绿色的卫队、一垛垛绿色的城墙、一丛丛绿色的丘陵啊！记得每年端午节前，我会随着小友们钻到苇荡深处去“打粽櫊”。裹粽子的粽櫊就是苇叶呀。我拨开苇丛走进去，后面的芦苇又合拢起来，苇荡把我淹没了。这些高高的芦杆、宽宽的苇叶组成了翠绿的空间，给了我更多的想象和神秘。我欣喜地穿越其间，采着苇叶，同时感受着苇枝儿的轻抚柔拂。顺手摘下一片细长的苇叶，夹在掌间，便能吹奏不尽的愉悦。
秋天，经过盛夏的炙烤，芦杆开始变得绿中泛黄，杆头抽穗了。穗子渐渐胀大而开始蓬松开来，蓬松的穗先由胭脂色而洇成紫灰，最后定格为银白色，在风中摇摆着，活像古代将军们头盔上的长缨。瞧，徐徐凉风，阵阵吹拂，一整片的翠绿总能不约而同地随着风势倾斜，好似训练有素的舞伴，随着风声弹奏出的旋律翩翩起舞，舞姿绰约，妩媚柔韧；风过后，娉婷玉立，纤巧动人。芦花淡淡的清香，有如稻花香一样，在似有似无之间，嗅着它定能使你心旷神怡的。
秋天是苇荡最为鲜活的季节。看看吧，这儿是飞禽们的天堂，走兽们的乐园，鱼儿们的庇护所哩。瞧，洁白的天鹅，展翅在蔚蓝色的天空；灰褐的野兔，在翠绿的草丛中迅捷奔跑；晶亮的鱼儿，在澄碧的水坑里尽情遨游??嗬，此时苇荡里的万物显得多么的灵性而生动啊！
“碧云天，黄叶地，西风紧，雁南飞。”是苇荡冬天的写照。浩瀚的苇海一下子变成了金色的海洋。当侯鸟在秋尽的天空排着长长的队列向南方迁踄时，海边的农人们也纷纷捆上铺盖卷、提起木桶、挟着镰刀，住到漫无边际的芦苇荡深处去了。他们要住在用苇草搭建成的窝棚中一两个月呢。每天日出，他们开始了辛勤的刈草；日落，他们除派出一、二人将割好并装满一船的苇草撑送到堤上外，就挤挨着睡在窝棚里的地铺上，相互唠叨着自认为有趣的故事和家常??
芦苇看来只是草，可
以造纸，成为燃料，可农人们更视其为珍宝。它们被粗糙的大手压成篾子，它们被纤细的巧手编成席片，它们还被更智慧的双手做成多种用具或工艺品，然后走出村庄，进入都市。芦苇这个寻常生物给农人们带来了赖以生存的米面油盐，换来了媳妇和心仪的生活生产资料。 芦苇荡不仅景色优美，还是大自然弥足珍贵的“肺叶”，它能净化空气，是人类的天然“氧吧”，我真心希望社会各界保护这片“湿地”资源。让家乡这块朴实丰饶的土地，更多出现青葱的芦荡，让蓝蓝的天、绿绿的地、清清的水，肥美的鱼虾、丰腴的鸡鸭，让曾经广有的芦苇，春天漫野碧翠，夏天蓬勃生长，秋天开花结穗，冬天丰收入仓，从而让“蒹葭苍苍，白露为霜”永远成为最优美的诗行。
永远的经典
射阳县高级中学118班：黄佳雯
经典像是梦想的一架梯子，可以一直延伸到生命的峰巅。——题记
面对静默的人生，有人踯躅不前，有人干脆放弃，但有更多的人义无反顾，留得清气满人间。他们所谱写的就是一首首经典之歌。
汩罗江畔，走出了 “举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的屈原，施施而行，化作历史长河中一朵不朽的浪花。 从歌舞融融的梨园里，飘然而出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白，上穷碧落下黄泉，树起了一座不朽的丰碑。
面对“城头变幻大王旗”的血雨腥风，奋笔疾书“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛” 的鲁迅，“路漫漫其修远”，上下求索，矢志不渝，成就了我们民族的脊梁。
汪国真在《热爱生命》中说：“一部作品能成为经典，那么写这部作品的人心中其实也有经典。”起初，我反复咀嚼，却总也搞不懂其中蕴藏着的含义。当我读完《离骚》、《李太白诗集》、《狂人日记》这些不朽的经典之后，我竟豁然开朗了。
诚然，这些人留给世界的是一份经典，殊不知，“苦难出诗人”，在他们用心血铸就经典的背后有多少辛酸的故事。 屈原、李白有心擎天却报国无门，而鲁迅“血荐轩辕”却“运交华盖”。面对一次次的打击，遭遇一次次的失败，他们没有丧气，始终展露坦荡的胸怀，坚守心中的经典。他们怀揣着那份不变的真爱，走过所有的风雨。所有的困难，他们勇于克服；所有的艰险，他们奋力抵挡，他们传奇的人生更是经典中的经典。
在他们的心中，理想是经典的唯一支撑，难道不是吗？
屈原的“哀民生之多艰”，李白的“云之君兮纷纷而来下”，鲁迅的“吃的是草，挤出来的是奶”不都是经典的写照吗？理想在他们的心中就是一种不可磨灭的信念，一种能够飞越无数曲折险径的信念。 也许他们曾经有太多太多的无奈，太多太多的珍爱，但就是一个小小的信念，一个小小的理由，生命将再度重
篇三:《《他(她)变了》作文课教案设计-林秋实》
第四届全国中小学“教学中的互联网应用”
优秀教学案例评选活动——教案设计
参赛组别：初中语文
参赛题目：《他（她）变了》写作指导课
参赛者：林秋实
单位：广东省江门市蓬江区五邑碧桂园中英文学校
时间：二0一三 年 三 月