【 – 字数作文】
篇一:《莲花的说明文》
描写荷花的说明文600字500字左右作文 荷花
夏天，正是荷花盛开的季节，那绿油油的大片大片的菏叶衬托着粉里透白的荷花，真是
美丽极了！ 家乡的荷花真是多彩多姿。荷花有好几种颜色，有藕色的，似锦缎；有粉色的，似晚霞；
还有洁白透亮的，似那轻盈飘渺的轻纱。荷花的颜色勾人眼帘，它的姿态更是风情万种。有
的含苞欲放，有的刚刚吐蕊，有的奇葩异放，还有的已经昂首挺胸，傲然开放。有的荷叶是
卷曲的，有的荷叶舒展得很平，像个巨大的碧盘。 清晨，你打开窗户，会看到有好几滴小水珠在荷叶上滚来滚去，当太阳照在上面时，小
水珠会映出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，显得十分美丽。那些荷叶上的水珠有时
像小球一样，落入水中，在荷叶底下的小鱼们都会聚集在一起，被这突然掉下来的小水珠吓
四处跑。那情态煞是有趣。 到盛夏时，荷花瓣会自动脱落，一直藏在荷花底下的莲蓬终于挺身而出。成熟后，你把
它揪下来，剥下莲子吃一吃，你会觉得甜丝丝的。在根底下的藕是我最爱吃的食物。 听别人说雨中的荷花更美丽，今天我真正领略到了。天阴沉沉的，到处下着蒙蒙细雨。
我冒着雨挤进了亭子里，观看这如诗如画的美景。雨水落到荷叶中，像一颗颗可爱的小露珠
欢快地跳跃着。在雨水的装扮下，荷花显得那么艳。微风吹过，荷花摆动着那少女般优美的
姿态，点缀着波光粼粼的湖面相传，很久以前，王母娘娘的侍女玉姬被西湖美丽的景色所打
动，她便私自下凡间被王母娘娘知道了，将她变成荷花“打入淤泥，永世不得再登南天门” 。
于是便有了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的千古名句来赞美荷花了。 荷花并不能与花中之王——牡丹，花中仙子——水仙来相提并论。但这位“花中君子”
那出淤泥而不染的品格更为可贵。在我的心中，荷花虽娇艳但却是是伟大的，它的一身都是
宝；但是我更爱它那“生于淤泥而不染”的品质。我应该向它学习，在恶劣的环境下永不屈
服的品质。我赞美荷花，赞美它那默默无私的奉献精神。 荷花, 左右, 说明文, 作文 关于荷花的说明文600字700字 太阳从东方冉冉升起，我们迎着晨风来到荷花亭，嗬！荷花已经开了，一张张深 绿色的
荷叶像一个个大圆盘似的，非常青翠，荷叶上面滚动着小水珠像透亮珍珠一样， 美丽 极了.
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层 的叶
子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的 明珠，
又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上 渺茫的
歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。 叶子本
是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住 了，不
能见一些颜色，而叶子却更见风致了。那片片荷叶，像撑开的张张绿伞，亭立在碧波 之上，
似层层绿浪，如片片翠玉。湖面上碧绿的荷叶，托出“少女”粉红的面颊。荷花的花瓣 儿洁
白如玉，花里又托着深绿色的莲蓬，随风舞动。 再细看。荷花千姿百态，洁白无暇，像水晶
一样纯洁。有的才只有一个青里泛白的花 苞，娇羞欲语，含苞欲放；有的只开了一半，一些
花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如 一位衣衫未整的美人；那些全开了的，像一个个穿
着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞；还 有些，花瓣都掉光了，露出碧绿碧绿的莲蓬，莲子
上面的小孔，似乎是一张张小嘴巴，正放 开喉咙大喊着：“我成熟了，快来摘啊！”荷花散发
出清新淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞，嬉戏 其间，令人赏心悦目。而那调皮的蜻蜓，扇动着翅
膀，从那朵花飞到另一朵花，与荷花快乐 地嬉戏着。我陶醉了，觉得眼前的荷花 是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞。 荷花的姿态各不相同，有的像在睡觉，躺在
宽大的荷叶上进入了梦乡；有的弯着身 子，像在给夏哥哥招手，给太阳公公问好；还有的挺
直细细的腰，像在聆听着大自然的声音。 有的花瓣张开了自己美丽的笑脸，似乎在告诉我们：
“看看我的小脸蛋吧！”而有的还是花骨 朵。看那含苞待放的花骨朵，有的傲然挺立在水面
上，有的藏在叶子底下，它们都在耐心地 等着根的喂养，阳光的抚育，时刻盼望着出人头地
的那一天"" 梅花、茉莉花等虽美，但荷花更美，因为它代表纯洁让人感觉美。我喜欢你，
荷花！篇二：七年级语文说明文训练-荷花之谜练习题 七年级语文说明文训练-荷花之谜练习题 考生须知：本卷共三大题，29小题。满分100分，考试时间为120分钟。 题 序 一 二 三 总 分 分 值 31 39 30 100 得 分
一、语言积累与运用。（31分）
1、选出加点字的注音全都正确的一项是（ ）（3分） a 收敛（lián） 炽痛（zhì） 菜畦（qí） 兀兀穷年（wù） b 磐石（pán） 踱步（duó） 燕山（yān） 锲而不舍（qì） c 相称（chan） 木屐（jī） 脑髓（suǐ） 人迹罕至（hǎn） d 可汗（hàn） 踌躇（chú） 污秽（huì） 气冲斗牛（dǒu）
2、下列词语的书写没有错别字的一项是（ ）（3分） a 谰语 力挽狂澜 喝彩 兴高采烈 b 汹涌 来势凶凶 凄惨 荒草萋萋 c 振奋 义愤填膺 懊悔 悔人不倦 d 毕竟 锋芒必露 气概 慷慨淋漓
3、下列句子中的加点词语不能用括号中的词语替代的一项是（ ）（3分） a 踌躇多日难以下笔，因为遥远的中学生活之于我的人生，就像是水墨山水中那一抹若
有若无的浅色背景。（犹豫）
b 科学实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。（细腻） c 当年英法联军火烧圆明园，劫走了包括兽首在内的大量珍贵文物，法国家喻户晓的大
作家雨果希望法国有朝一日能“把这些脏物归还被劫掠的中国”。（妇孺皆知） d 虽然我们成功举办了2008年奥运会，但我们也不能忘乎所以，还要总结成功的经验，
弥补不足之处。（得意忘形）
4、下列加点成语使用得体的一项是（ ）（3分） a 赵亮真是别有用心，办的手抄报内容和形式与众不同，令人叫绝。 b 考试前，我班的李军同学连发了几天高烧，使他痛心疾首，焦急万分。 c 在学习上我们应该有不耻下问的精神，有疑难问题及时向老师同学请教。 d 中华民族在任何内忧外患艰难险阻面前表现出了坚韧不拔、不可战胜的英雄气概。
5、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分） ①他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里__________着。 ②因为有这样__________的冬天，干啥还希望别的呢？ ③赶快跑到一棵老柏树下，__________的老柏树立即撑起了大伞。 ④放下__________过稻香的镰刀。 a 沉默 慈祥 慈善 饱餐 b 静默 慈祥 慈善 饱餐 c 静默 慈善 慈祥 饱食 d 沉默 慈善 慈祥 饱食
6、选出下面各句中没有语病的一项是（ ）（3分）
a 新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。 b 一进入会场就看见许多面彩旗和一片欢乐的歌声。 c 我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。 d 春晖学校的全体团员没有不参加绿化校园活动的。
7、对下面句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（ ）（3分） ①将军百战死，壮士十年归。 ②军书十二卷，卷卷有爷名。 ③油蛉在这里低唱，蟋蟀们再这里弹琴。 a ①互文、对偶 ②顶真 ③拟人 b ①比喻 ②对偶 ③夸张 c ①互文、排比 ②对偶 ③反问 d ①拟人 ②比喻 ③夸张
8、按课文补写出下列名句的上句或下句。（只选做三小题）（3分） ①_____________________，关山度若飞。（《木兰诗》） ②马上相逢无纸笔，_______________________。（岑参《逢入京使》） ③______________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） ④江山代有才人出，______________________。（赵翼《论诗》）
9、请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意
连贯。（3分）
朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，________________________________，
____________________________，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。
10、口语交际。（4分） 抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说：“彭元帅，您是
中国人民的伟大的儿子。”彭德怀微微一笑：“不，??”仅仅把那位记者的话略加改动，调整
了一下顺序，就很好地突出了伟大的祖国，反映了自己的谦虚情怀。 请问，彭德怀改动后的话是怎样的？ ____________________________________________________________________________
二、阅读。（39分）
（一）（12分）
【甲】那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都有美丽的圆体字：“法兰西”，“阿
尔萨斯”，“法兰西”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，
但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。
屋顶上鸽子咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
【乙】先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做
戏。我是画画儿，用一种叫做荆川纸的，蒙在小说的绣像上一个一个描下来，像习字时候的
影写一样，读的书多起来，画的画也多起来，书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的
是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗
了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这
东西早已没有了罢。
11、【甲】段选自课文《___________________》，作者是________________。（2分）
12、给这两个语段选择一个共同性的标题，较合适的应是（ ）（2分） a 《我的老师》 b 《学习的苦与乐》 c 《专心与分心》 d 《课堂趣闻》
13、这两个语段选择都用第一人称的写法，请分别指出“我”是谁。（2分）
【甲】段中的“我”是________________；【乙】段中的“我”是___________________。
14、两个语段都写了课堂老师和学生的活动，分别可用“静”“闹”概括。甲段中师生的
心是相通的；乙段中师生的心是不相通的，其原因甲段为（ ）乙段为（ ）（2分） a 教学内容、形式枯燥乏味。 b “我”和同学们都不喜欢老师。 c “我”和同学们都非常喜欢老师。 d 老师和学生的爱国情感相交融。
15、这两个语段加线的句子都具有讽刺意味：甲段是通过从
______________________________产生联想来表现的；乙段是通过对 __________________________的叙述来完成的。（2分）
16、甲乙两段中表达“我”的思想感情有什么不同？（2分）
（1）甲段：_______________________________________________________________
（2）乙段：_______________________________________________________________
（二）（12分）
寻找妈妈的寻人启事
⑴作文课。老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈
丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照
葫芦画瓢，但是，里面的内容必须是根据自己母亲的真实情况撰写。 ⑵同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样
本，同学们一时都不知道该如何下笔。 ⑶见同学们都没有什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边
听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。 ⑷大家埋头在纸上写上了自己妈妈的名字。 ⑸老师说，性别。
⑹女。大家刷刷写下。 ⑺丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈像42岁了吧。有人
说，我妈妈从来没告诉我她多大啊。有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？几
十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。 ⑻老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。 ⑼_________________________________ 大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老
师打断了大家的谈话，同学们说，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体
貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。 ⑽同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有
些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好像是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常
会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，
总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好像每个人的母亲都是这样的，这也算是体
貌特征吗？
⑾同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好像不太像。 ⑿老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真丢了，那
么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。 ⒀班级里再次炸开了锅。穿着干干净净衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学
早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么
牌子的衣服，大家总是一清二楚??可是早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校
门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。 ⒁作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。最后，
老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解
啊。 ⒂天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小的动作，
都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。
⒃每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视
而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘
记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影??要到何时，我
们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的恩情？让我们学会关爱他人，先从关爱
自己的父母开始。
17、请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。（2分）
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18、文中哪些地方可以看出同学们并不了解母亲。（2分）
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19、第⑼段开头处省略了同学们七嘴八舌讨论的内容。请联系上下文，补写在下面。（2{作文以莲花题的说明文}.
分）
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20、分析第⒀段加点词语在表达上的好处。（2分）
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21、第⒁段中画横线的句子在文中有什么作用？（2分）
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22、结合你的生活实际，谈谈你对第⒃段画波浪线句子的理解。（2分）
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（三）（15分）
【乙】自是指物作诗立就，其文理皆有