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作文以莲花题的说明文 写莲花的说明文

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【 – 字数作文】

篇一:《莲花的说明文》

描写荷花的说明文600字500字左右作文 荷花

夏天,正是荷花盛开的季节,那绿油油的大片大片的菏叶衬托着粉里透白的荷花,真是

美丽极了! 家乡的荷花真是多彩多姿。荷花有好几种颜色,有藕色的,似锦缎;有粉色的,似晚霞;

还有洁白透亮的,似那轻盈飘渺的轻纱。荷花的颜色勾人眼帘,它的姿态更是风情万种。有

的含苞欲放,有的刚刚吐蕊,有的奇葩异放,还有的已经昂首挺胸,傲然开放。有的荷叶是

卷曲的,有的荷叶舒展得很平,像个巨大的碧盘。 清晨,你打开窗户,会看到有好几滴小水珠在荷叶上滚来滚去,当太阳照在上面时,小

水珠会映出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色,显得十分美丽。那些荷叶上的水珠有时

像小球一样,落入水中,在荷叶底下的小鱼们都会聚集在一起,被这突然掉下来的小水珠吓

四处跑。那情态煞是有趣。 到盛夏时,荷花瓣会自动脱落,一直藏在荷花底下的莲蓬终于挺身而出。成熟后,你把

它揪下来,剥下莲子吃一吃,你会觉得甜丝丝的。在根底下的藕是我最爱吃的食物。 听别人说雨中的荷花更美丽,今天我真正领略到了。天阴沉沉的,到处下着蒙蒙细雨。

我冒着雨挤进了亭子里,观看这如诗如画的美景。雨水落到荷叶中,像一颗颗可爱的小露珠

欢快地跳跃着。在雨水的装扮下,荷花显得那么艳。微风吹过,荷花摆动着那少女般优美的

姿态,点缀着波光粼粼的湖面相传,很久以前,王母娘娘的侍女玉姬被西湖美丽的景色所打

动,她便私自下凡间被王母娘娘知道了,将她变成荷花“打入淤泥,永世不得再登南天门” 。

于是便有了“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的千古名句来赞美荷花了。 荷花并不能与花中之王——牡丹,花中仙子——水仙来相提并论。但这位“花中君子”

那出淤泥而不染的品格更为可贵。在我的心中,荷花虽娇艳但却是是伟大的,它的一身都是

宝;但是我更爱它那“生于淤泥而不染”的品质。我应该向它学习,在恶劣的环境下永不屈

服的品质。我赞美荷花,赞美它那默默无私的奉献精神。 荷花, 左右, 说明文, 作文 关于荷花的说明文600字700字 太阳从东方冉冉升起,我们迎着晨风来到荷花亭,嗬!荷花已经开了,一张张深 绿色的

荷叶像一个个大圆盘似的,非常青翠,荷叶上面滚动着小水珠像透亮珍珠一样, 美丽 极了.

曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层 的叶

子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的 明珠,

又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上 渺茫的

歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,象闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。 叶子本

是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住 了,不

能见一些颜色,而叶子却更见风致了。那片片荷叶,像撑开的张张绿伞,亭立在碧波 之上,

似层层绿浪,如片片翠玉。湖面上碧绿的荷叶,托出“少女”粉红的面颊。荷花的花瓣 儿洁

白如玉,花里又托着深绿色的莲蓬,随风舞动。 再细看。荷花千姿百态,洁白无暇,像水晶

一样纯洁。有的才只有一个青里泛白的花 苞,娇羞欲语,含苞欲放;有的只开了一半,一些

花瓣散下去,另一些簇拥在花蕊旁,犹如 一位衣衫未整的美人;那些全开了的,像一个个穿

着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞;还 有些,花瓣都掉光了,露出碧绿碧绿的莲蓬,莲子

上面的小孔,似乎是一张张小嘴巴,正放 开喉咙大喊着:“我成熟了,快来摘啊!”荷花散发

出清新淡雅的芬芳,引来花蝶飞舞,嬉戏 其间,令人赏心悦目。而那调皮的蜻蜓,扇动着翅

膀,从那朵花飞到另一朵花,与荷花快乐 地嬉戏着。我陶醉了,觉得眼前的荷花 是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞。 荷花的姿态各不相同,有的像在睡觉,躺在

宽大的荷叶上进入了梦乡;有的弯着身 子,像在给夏哥哥招手,给太阳公公问好;还有的挺

直细细的腰,像在聆听着大自然的声音。 有的花瓣张开了自己美丽的笑脸,似乎在告诉我们:

“看看我的小脸蛋吧!”而有的还是花骨 朵。看那含苞待放的花骨朵,有的傲然挺立在水面

上,有的藏在叶子底下,它们都在耐心地 等着根的喂养,阳光的抚育,时刻盼望着出人头地

的那一天"" 梅花、茉莉花等虽美,但荷花更美,因为它代表纯洁让人感觉美。我喜欢你,

荷花!篇二:七年级语文说明文训练-荷花之谜练习题 七年级语文说明文训练-荷花之谜练习题 考生须知:本卷共三大题,29小题。满分100分,考试时间为120分钟。 题 序 一 二 三 总 分 分 值 31 39 30 100 得 分

一、语言积累与运用。(31分)

1、选出加点字的注音全都正确的一项是( )(3分) a 收敛(lián) 炽痛(zhì) 菜畦(qí) 兀兀穷年(wù) b 磐石(pán) 踱步(duó) 燕山(yān) 锲而不舍(qì) c 相称(chan) 木屐(jī) 脑髓(suǐ) 人迹罕至(hǎn) d 可汗(hàn) 踌躇(chú) 污秽(huì) 气冲斗牛(dǒu)

2、下列词语的书写没有错别字的一项是( )(3分) a 谰语 力挽狂澜 喝彩 兴高采烈 b 汹涌 来势凶凶 凄惨 荒草萋萋 c 振奋 义愤填膺 懊悔 悔人不倦 d 毕竟 锋芒必露 气概 慷慨淋漓

3、下列句子中的加点词语不能用括号中的词语替代的一项是( )(3分) a 踌躇多日难以下笔,因为遥远的中学生活之于我的人生,就像是水墨山水中那一抹若

有若无的浅色背景。(犹豫)

b 科学实验不是毫无选择地测量,它需要有细致具体的计划。(细腻) c 当年英法联军火烧圆明园,劫走了包括兽首在内的大量珍贵文物,法国家喻户晓的大

作家雨果希望法国有朝一日能“把这些脏物归还被劫掠的中国”。(妇孺皆知) d 虽然我们成功举办了2008年奥运会,但我们也不能忘乎所以,还要总结成功的经验,

弥补不足之处。(得意忘形)

4、下列加点成语使用得体的一项是( )(3分) a 赵亮真是别有用心,办的手抄报内容和形式与众不同,令人叫绝。 b 考试前,我班的李军同学连发了几天高烧,使他痛心疾首,焦急万分。 c 在学习上我们应该有不耻下问的精神,有疑难问题及时向老师同学请教。 d 中华民族在任何内忧外患艰难险阻面前表现出了坚韧不拔、不可战胜的英雄气概。

5、依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( )(3分) ①他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里__________着。 ②因为有这样__________的冬天,干啥还希望别的呢? ③赶快跑到一棵老柏树下,__________的老柏树立即撑起了大伞。 ④放下__________过稻香的镰刀。 a 沉默 慈祥 慈善 饱餐 b 静默 慈祥 慈善 饱餐 c 静默 慈善 慈祥 饱食 d 沉默 慈善 慈祥 饱食

6、选出下面各句中没有语病的一项是( )(3分)

a 新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。 b 一进入会场就看见许多面彩旗和一片欢乐的歌声。 c 我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。 d 春晖学校的全体团员没有不参加绿化校园活动的。

7、对下面句子所使用的修辞方法,判断正确的一项是( )(3分) ①将军百战死,壮士十年归。 ②军书十二卷,卷卷有爷名。 ③油蛉在这里低唱,蟋蟀们再这里弹琴。 a ①互文、对偶 ②顶真 ③拟人 b ①比喻 ②对偶 ③夸张 c ①互文、排比 ②对偶 ③反问 d ①拟人 ②比喻 ③夸张

8、按课文补写出下列名句的上句或下句。(只选做三小题)(3分) ①_____________________,关山度若飞。(《木兰诗》) ②马上相逢无纸笔,_______________________。(岑参《逢入京使》) ③______________________,何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》) ④江山代有才人出,______________________。(赵翼《论诗》)

9、请根据你对“微笑”的理解,仿照下面画线的句子,再写两句,要求句式相同,语意

连贯。(3分)

朋友,你会微笑吗?微笑是一杯浓浓的咖啡,________________________________,

____________________________,微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。

10、口语交际。(4分) 抗美援朝胜利后,在一次酒宴上,一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说:“彭元帅,您是

中国人民的伟大的儿子。”彭德怀微微一笑:“不,??”仅仅把那位记者的话略加改动,调整

了一下顺序,就很好地突出了伟大的祖国,反映了自己的谦虚情怀。 请问,彭德怀改动后的话是怎样的? ____________________________________________________________________________

二、阅读。(39分)

(一)(12分)

【甲】那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都有美丽的圆体字:“法兰西”,“阿

尔萨斯”,“法兰西”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

个个都那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,

但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字。

屋顶上鸽子咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”

【乙】先生读书入神的时候,于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做

戏。我是画画儿,用一种叫做荆川纸的,蒙在小说的绣像上一个一个描下来,像习字时候的

影写一样,读的书多起来,画的画也多起来,书没有读成,画的成绩却不少了,最成片段的

是《荡寇志》和《西游记》的绣像,都有一大本。后来,因为要钱用,卖给一个有钱的同窗

了。他的父亲是开锡箔店的;听说现在自己已经做了店主,而且快要升到绅士的地位了。这

东西早已没有了罢。

11、【甲】段选自课文《___________________》,作者是________________。(2分)

12、给这两个语段选择一个共同性的标题,较合适的应是( )(2分) a 《我的老师》 b 《学习的苦与乐》 c 《专心与分心》 d 《课堂趣闻》

13、这两个语段选择都用第一人称的写法,请分别指出“我”是谁。(2分)

【甲】段中的“我”是________________;【乙】段中的“我”是___________________。

14、两个语段都写了课堂老师和学生的活动,分别可用“静”“闹”概括。甲段中师生的

心是相通的;乙段中师生的心是不相通的,其原因甲段为( )乙段为( )(2分) a 教学内容、形式枯燥乏味。 b “我”和同学们都不喜欢老师。 c “我”和同学们都非常喜欢老师。 d 老师和学生的爱国情感相交融。

15、这两个语段加线的句子都具有讽刺意味:甲段是通过从

______________________________产生联想来表现的;乙段是通过对 __________________________的叙述来完成的。(2分)

16、甲乙两段中表达“我”的思想感情有什么不同?(2分)

(1)甲段:_______________________________________________________________

(2)乙段:_______________________________________________________________

(二)(12分)

寻找妈妈的寻人启事

⑴作文课。老师教完了应用文写作后,当场给学生们布置了一个题目:假设自己的妈妈

丢了,请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本,大家可以照

葫芦画瓢,但是,里面的内容必须是根据自己母亲的真实情况撰写。 ⑵同学们似乎还没有反应过来,自己的妈妈丢了,写一则寻人启事?面对着寻人启事样

本,同学们一时都不知道该如何下笔。 ⑶见同学们都没有什么动静,老师说,这样吧,我再讲一遍寻人启事的要点,大家一边

听,一边写。首先,写下丢失人的姓名。 ⑷大家埋头在纸上写上了自己妈妈的名字。 ⑸老师说,性别。

⑹女。大家刷刷写下。 ⑺丢失人年龄。老师的话音刚落,班级里就炸开了锅。有人说,我妈像42岁了吧。有人

说,我妈妈从来没告诉我她多大啊。有人说,我今年14岁,我妈妈该有三十八九岁了吧?几

十个同学,竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。 ⑻老师摇摇头,年龄先空着吧。下面是最重要的部分,请写出丢失人的体貌特征。 ⑼_________________________________ 大家七嘴八舌,似乎对自己的母亲很了解。老

师打断了大家的谈话,同学们说,也许是你母亲的特点,但是,现在请大家写的是母亲的体

貌特征,比如脸上有颗痣,手背上面有道伤疤,腰杆有点弯曲什么的。 ⑽同学们停止了议论,歪着脑袋,努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈,到底有

些什么体貌特征呢?脸上有没有长痣?好像是有的,但想不起来在哪了。妈妈干活时,经常

会受伤,可是,哪儿留下过伤疤?倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了,

总是直不起来,可能是太累了的缘故吧?可是,好像每个人的母亲都是这样的,这也算是体

貌特征吗?

⑾同学们勉强写下了几个特征,既像是自己母亲的,又好像不太像。 ⑿老师说,请同学们再写下,今天,妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真丢了,那

么,最后离开家时穿的衣服,将是很重要的鉴别辨认依据。 ⒀班级里再次炸开了锅。穿着干干净净衣服的同学们,唧唧喳喳地议论开了:哪个同学

早上新穿了一双运动鞋,大家立即注意到了;最喜欢的那个电影明星,喜欢穿什么样式什么

牌子的衣服,大家总是一清二楚??可是早上和自己一起出门,甚至骑着车子将自己送到学校

门口的妈妈,穿着什么颜色的衣服,什么样式的,却真的没有留意,从来也没有留意。 ⒁作文课彻底失败了,一个简单的寻人启事,竟然没有一个同学写完整、准确。最后,

老师面色凝重地对大家说,不是寻人启事难写,是大家对自己的妈妈,根本就不关注不了解

啊。 ⒂天底下的爸爸和妈妈,都是用心去看自己的孩子的,所以,孩子的每一个细小的动作,

都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难,只要用心,就足够了。

⒃每个人的成长都不是一件理所当然的事情,可是,我们偏偏对精心呵护我们的父母视

而不见:只看见了可口的饭菜,却不见忙碌在厨房的背影;只欣喜于获得的优异成绩,却忘

记了深夜伴读的眼眸;只盼望着自己的成长,却忽略了因操劳而佝偻的背影??要到何时,我

们才能有一颗心,用它看清父母的面容,记住父母的恩情?让我们学会关爱他人,先从关爱

自己的父母开始。

17、请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。(2分)

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18、文中哪些地方可以看出同学们并不了解母亲。(2分)

_____________________________________________________________________________

19、第⑼段开头处省略了同学们七嘴八舌讨论的内容。请联系上下文,补写在下面。(2{作文以莲花题的说明文}.

分)

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20、分析第⒀段加点词语在表达上的好处。(2分)

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21、第⒁段中画横线的句子在文中有什么作用?(2分)

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22、结合你的生活实际,谈谈你对第⒃段画波浪线句子的理解。(2分)

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(三)(15分)

【乙】自是指物作诗立就,其文理皆有

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