【 – 字数作文】
篇一:《未来的爱因斯坦(400字)作文》
精选作文:未来的爱因斯坦(400字)作文 今天，林老师上作文课，题目是未来的爱因斯坦，老师讲到一半时，忽然说：我今天带来了未来的爱因斯坦的照片，同学们信吗？话音刚落，一阵响亮的声音立刻接了上去：不信！不信！林老师 又说：同学们真的不信吗？还是那一林老师神秘的笑了笑，叫两位实句话：不信！习老师拿起围巾遮住了怎个讲台，自己便来到讲台旁，从抽屉里拿出一样东西，摆在了讲台。 老师又说：请第一组先上来看照片，按顺序的一组一组的上来。只见我看看第一组同学们从满脸迷惑的表情变成了一阵阵哈哈的笑声。这使我的好奇心更加沉重了。 轮到我们第二组上台看看未来的爱因斯坦了。我高兴的指度就像玩高乐高一样，逐渐增多，变高。恨不得插上一双翅膀飞到讲台桌上，看一看未来的未来的爱因斯坦到底是何方神圣。经过几秒钟的排队终于轮到我了。我来到讲台上一看，只有一面圆镜当时我还不知道老师的用意，直到我从圆镜身旁走过刻明白了老师的用意，原来未来的爱因斯坦就是我们自己呀！ 这堂课告诉我们应该像未来的爱因斯坦，一样伟大，一样为人类发现许多奥秘，为人类造福。四年级:林锦亿
篇一：作文 畅想未来
畅想未来
未来，缤纷的世界，令人无限遐想；未来，繁华的天地，令人憧憬向往；未来，
美妙的诗篇，令人浮想联翩。未来不是梦，畅想明天，畅想未来，让未来变为现
实，让我们期待美好的未来吧！
鲁迅，用他的笔写出一篇有一篇感人至深的文章；托尔斯泰，用他匕首般的
小说揭露了黑暗的社会；马克吐温，用他精炼语言为美国文坛做出了杰出贡献；
海明威，用他独有的风格写作展示了自己的坚强不屈。未来我将是一位声名远扬
的作家，一位学识渊博的哲学家，一位享誉全球的文学家、思想家，在世界的每
一座城市，每一个国家，无论是北京还是东京，无论是华盛顿还是梵蒂冈，都有
我的一篇篇佳作。无论是散文还是论文，无论是抒情还是写景我都样样精通。我
富有写作的经验，常常有年轻人来我家拜访，每次他们请教时，我都像一位良师
为他讲解经验。因此，在我的谆谆教导下，祖国又涌现出一批批文化新人，虽初
出茅庐，但很有远见。这一点贡献只是冰山一角，未来的我还未祖国，为人民奉
献了一份巨大的文化财富。我用幽默的语言，优美的语句，感人至深的段落，发
人深省的文章让人们的心灵受到洗礼，让人们的心灵受到震撼。有那走上歧路的
小偷在我的文章下洗心革面，有那对生活没有自信的学生在我的文章下握紧了青
春的拳头，有那骄傲狂妄的富人在我的文章下惭愧的低下了头。我的文章触动 了
每一个人的心灵，我的思想改变了每一个人的人生。当国外的记者向我访问我的
成功原因时，我总会毫不犹豫地说：“是我的小学老师让我有了学做的基础！”
由于我的成功，大量稿费使我成为了亿万富翁，我成为了如比尔盖茨那样出名的
人。不过，未来是我一定不会是什么贪婪的人，我会驾驶我的光速飞车飞到崇山
子，给他们一份份珍贵的礼物。不久，我创建了一个基金会，
钱。
爱因斯坦那样闻名中外，可能不如莎士比亚般流芳百世。{伟大的爱因斯坦的作文}.
是最美好。畅想未来，畅想那明日的蓝天，将会是多么幸福。
2060
一大早，我醒来了。
我送来了一套十分特别的西装。这套西装是用特殊的材料制成
易洗去的污渍，只要轻轻一吹，上面的污渍立刻消失的无影
计的超小迷你式空调，这样就解决了冬冷夏热的问题。接着
机器手自动递给我一条毛巾，一支挤好了牙膏的牙刷。洗漱{伟大的爱因斯坦的作文}.
桌上的和小药丸一般大的东西吃了下去，它是压缩食物小药
营养可是十分丰富的哟！
顶上，我刚研制出的环保汽车在那里等我。这种环保汽车最
利用空气中的有害气体来作为原动力的。这样不仅不会污染
境。在速度方面，它可以[内容来源于]
里，你只要告诉它目的地，它就能又快又安全的将你送达，人
祸的发生了。
峻岭看望山区的孩专为贫困山区募捐未来的我，可能不如但是，我的未来一定畅想未来 年7月31日的机器人保姆小宝给的，就算是沾上了不无踪。里面还有我设我来到卫生间，一只完毕后，我拿起摆在丸，别看它那么小，吃完早餐，我来到楼显著的特点是：它是环境，反而能净化环达到每小时300公们再也不用担心车
正当我准备打开车门进去的时候，突然耳边传来老妈叫我起床的声音，原来刚刚是我做的一个美梦呀！但是我相信，等到2060年的时候，我一定会将梦中的情景变为现实，因为我正在为我自己的梦想而努力奋斗着！
篇二：读爱因斯坦传有感
他是20世纪最伟大的科学家，他是现代物理学的开创者和奠基人，是20世纪物理学当之无愧的领袖，他被美国《时代》周刊评选为“世纪伟人”他的名字就是——阿尔伯特、爱因斯坦。
读了这《爱因斯坦传》我知道了爱因斯坦坎坷不平的人生道路。1879年3月14日，在德国南部慕尼黑一个犹太人的家庭，阿尔伯特、爱因斯坦这个未来的物理学巨匠诞生了。他生下来，并没有什么特别的地方能预示他不同于平常人非凡的成就。他不像别的孩子一样，而是到4岁才会说话，而当同龄人还在玩耍时，他总是一个人躲在一边静静的沉思着，这很让他的父母担心。小学老师说他是一个木纳的孩子，而在上中学时，爱因斯坦由于受不了死板的教学方式，被学校勒令退学了，在万般无奈之下，他放弃了德国国籍，硬着头皮去了意大利。在那里他考瑞士大学，虽然在物理和数学上的才能令老师们赞叹不已，可是还是失败了，因为他偏科偏的太历害，但是他并没有因此而放弃，而是听从了老师让他上一年补习的建议，再来考，最终凭借着他那又大又聪明的头脑以及一年艰苦的自我学习和补习在1896年考上了瑞士大学。爱因斯坦终于如愿以偿的开始了在大学的生活。
但在大生活中，爱因斯坦过的并不顺利。因为他很希望做一个物理学家，所以他只上物理课，这导致好多老师对他的意见很大，在毕业时，他以优异的成绩考了全校
度，追求着自己最心爱的物理学。终于在神奇的１９０５年，他的三篇论文相继问世。他的发现，导致了物理学上的革命，具有划时代的伟大意义。一颗光彩夺目的新星悄然升起。而那年爱因斯坦只有２６岁。成名之后，他并没有骄傲自满，而是更加积极的投身到广袤的物理世界中去探索，最终，他在“广义相对论”、“光电效应”和“布朗运动”这三个不同的领域中取得了重大的成功，从而成为了一个伟大的科学巨匠。
晚年的爱因斯坦致力于提倡人类的正义，呼吁人们团结起来防止战争。而后来原子弹的出现使他深表忧虑，他认为原子弹会伤害无辜的人民，于是他开始了禁用原子弹的主张。可是悲剧还是发生了，两颗爆发在日本的国土上，爱因斯坦听后悲痛欲绝。{伟大的爱因斯坦的作文}.
在1955年4月18日1时25分，爱因斯坦平静地离开了人世，年终76岁，而死前他还念念不忘着世界和平。不知怎么，他在书中的去世，就象生活中的最爱的老人离开我一样悲痛。他给予我的，除了知识，还有信念，做人的道理。我受益非浅。
篇三：想像作文《未来的。。。》教学设计
想像作文《未来的……》 教学设计
实验小学黄克秀 教学目标：{伟大的爱因斯坦的作文}.
1、鼓励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力。
2、引导学生如何想象，并把想象的内容具体、清楚的表达出来，培养创造思维的能力及口语表达能力。
3、唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。
4、对学生进行理想主义教育。
教学重、难点：
1、激发想象欲望。
2、引导学生展开丰富的想象并清楚地表达出来。教学准备：课外观察、搜集、预想。
作文指导（20分钟）
（一） 创设情境，激趣导入。
1（．出示课件图片1）讲述古人插翅飞天对太空的神秘遐想和“神舟5号”升天的雄伟场面。
谈话：小的时候，我就曾经幻想过，如果我能够像孙悟空一样，能够72变，那该多好啊！同学们，你们心里有过这样大胆的的想象吗？谁来说一说？（板书：想象）
2．结合学生回答表扬“你的想象真大胆！”.“你的想象真丰富！”.“你的想象真新奇！”（教师板书：大胆.丰富.新奇）
3．小结：希望同学们能把大胆.丰富.新奇的想象，在今天的作文中体现出来。
（二）写作指导
1.让我们乘上宇宙飞船，穿越时空隧道，去未来看一看吧！（出示课件2）
2.我们在去未来的路上，但是伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源。”（出示课件3）这节课让我们用想象创设一下未来吧！今天这节课，我们就来写一写《未来的……》（出示课件4）
3．读一下课题，你觉得可以写什么？进行讨论。
提示：人物、事物、军事、科技、农业、环境、体育等等。
估计可能有的题目：《未来的我》、《未来的生日》、《未来的母校》、《未来的教师》、《未来的祖国》，以及《未来的地球》、《未来的汽车》、《未来的学校》。
明确：在现实生活的基础上，随着科技发展，将来可能实现的设想或可能拥有的事物才可写。
4．我们选好了要写的题目，那么怎么来写，具体写些什么呢？
5．展示“未来世界”小报
师：课前老师就布置了大家把你最感兴趣的未来的事物画出来，现在请同学来展示你的图，并给大家介绍介绍自己畅想的世界是怎样的或者你想象的东西是什么样子的。
师：同学在展示的时候，听的同学请注意看、仔细听、认真想， 他的想象是否大胆、新奇？他的叙述是否清楚、明白？
（1）生上台展示介绍，做到分类展示，广泛开辟习作思路。
（2）展示一张即时请生评议。师提示：你认为他的内容清楚、明白，那他是从哪些方面来说清楚的？谁介绍的方式比较特别、有趣？
（3）小组合作想象： 现在请4人小组的同学相互交流自己的画报，同学在介绍的时候，有疑问你可以向他提出来，大家相互学习，相互补充。
师蹲组搜集信息，引导想象。
师：说说通过交流，你有什么收获？
〖小组交流为每个学生提供了展示其想象能力的舞台，做到了面向全体，学会倾听，体现合作〗
师小结：我们这节课就特别提倡大家“异想天开”、“奇思妙想”，写一篇想象作文，题目就是“未来的——”
（三）再次想象，草拟作文。
1、师：请同学们在画报原有想象的基础上再次想象，想好了可以动笔拟定草稿，把精彩部分写下来。记得用上积累的好词好句，注意内容要具体，句子要通顺。
2、生想象后拟稿。
3．出示作文要求：
1)先交流各自要写的题目，及主要内容。
2)选择一题作重点讨论，理清写作思路。
3)推选这一题来参与班级讨论。
4．学生自由习作。
作文讲评（20分钟）
师：下面我们一起走
篇二:《作文答案 爱因斯坦》
爱因斯坦（Einstein），1879年3月生于德国（Germany），乌尔姆（Ulm），是世界著名的物理方面的专家，死于1955年4月。他小时候很淘气以至于家长和老师都不认为他可以成为科学家。但是，他似乎对什么都好奇，每次面对问题，他都要找到答案才满足，这与他日后的成功是有关联的。1895年，他在大学入学考试中失败，这都怪他糟糕的历史和语言。为了防止自己再次失败，他勇敢面对挑战，开始对自己严格要求并专注学习。终于他打败其他人并进入了ETH（瑞士理工学院）。1905年，他提出了相对论（theory of relativity），这在科学领域是一巨大轰动(hit)。二战爆发期间，他遭受各种危险。他肯定地宣布反对战争。此外，他捐献了自己的著作，为穷人筹款（raise money）。不难得出结论，爱因斯坦一生为世界做出了伟大的贡献。
参考短语：expert on, neither …nor… , it seemed that…, every time, not … until, be linked to, be to blame, to prevent …from doing, be strict with, be absorbed in, put forward, be exposed to, announce with certainty, apart from , draw a conclusion, make contributions to
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爱因斯坦（Einstein），1879年3月生于德国（Germany），乌尔姆（Ulm），是世界著名的物理方面的专家，死于1955年4月。他小时候很淘气以至于家长和老师都不认为他可以成为科学家。但是，他似乎对什么都好奇，每次面对问题，他都要找到答案才满足，这与他日后的成功是有关联的。1895年，他在大学入学考试中失败，这都怪他糟糕的历史和语言。为了防止自己再次失败，他勇敢面对挑战，开始对自己严格要求并专注学习。终于他打败其他人并进入了ETH（瑞士理工学院）。1905年，他提出了相对论（theory of relativity），这在科学领域是一巨大轰动(hit)。二战爆发期间，他遭受各种危险。他肯定地宣布反对战争。此外，他捐献了自己的著作，为穷人筹款（raise money）。不难得出结论，爱因斯坦一生为世界做出了伟大的贡献。
参考短语：expert on, neither …nor… , it seemed that…, every time, not … until, be linked to, be to blame, to prevent …from doing, be strict with, be absorbed in, put forward, be exposed to, announce with certainty, apart from , draw a conclusion, make contributions to
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篇三:《爱因斯坦的故事》
爱因斯坦的故事
一天早晨，在一条林荫道上，一个小姑娘突然看见一个奇怪的人，他个子不高，一件粗大衣像一条毯子似的裹在身上，拖着一双拖鞋，满头白发凌乱地飘落着，一双深凹的眼睛，稍稍低垂着，好像在凝思，他发现了小姑娘，微微一笑，便从小姑娘身边闪过，又思索着向前走去，小姑娘惊奇地望着他，奇怪这个童话中的人物怎么从书中跑了出来。吃晚饭时，小姑娘把自己的见闻告诉了家里人，父亲听后，放下手中的刀叉，沉默了一会儿说：“孩子，你今天看到的是世界上最伟大的人。”
这个人，便是伟大的物理学家阿尔伯特·爱因斯坦。
爱因斯坦发明的相对论，开创了物理学的新纪元，他揭示了四维时空与物质的统一关系，对于今天探索宇宙结构有重大的意义，他在自然领域拓展了人们的视野，开拓了科学革命的新时代，被称为现代物理之父。
这位伟大的科学家，并非一生下来就是天才，相反，他小的时候，智力发育比一般孩子发育都慢，只是由于无限的勤奋和对物理学的执着热爱，才把他造就成一位科学天才。
爱因斯坦于1879年生于一个犹太商人家里，父母都希望他将来有所作为，但是渐渐地他们发现孩子智力发育很慢，不象一般孩子那么机灵聪敏，到了三岁才开口说话，父母着急了，他们请来了医生，医生说，孩子没有病，只是不善于说话而已。{伟大的爱因斯坦的作文}.
到了四五岁，爱因斯坦经常一个人对某一物体发呆，而且总是远离嘻笑玩耍的孩子，象生怕别人打扰一样，因此，他显得很孤僻。
五岁时，父亲拿一只小罗盘给他玩，爱因斯坦捧着罗盘，见里面的指针转来转去，最后始终指向北方，他奇怪了，他把罗盘捧在胸前，把指针转一圈，又转一圈，不管怎么转，那根针总是指着北方。他呆呆地站在那里，手里捧着罗盘，默默地想：针四周什么都没有，是什么神奇的力量把针吸住了呢？他呆呆地站在那里想，直到母亲喊他吃饭，他还站在那里思索。
秋天，爱因斯坦一家去郊游，当走进一片茂密的树林时，他却不见了，母亲到处找他，焦急地喊他，他却一个人在林间轻轻地穿行，一会儿摘下一片树叶，细心观察树叶的脉纹，一会儿观看阳光从树叶间透出的光斑，到了湖边，他就蹲下身来，一动也不动地望着湖面上起伏的波。当母亲好不容易找到他时，他正坐在地上，凝望着一队队忙忙碌碌来回穿梭的蚂蚁。“阿尔伯特”妈妈一把拉起小爱因斯坦的手，发现他呆的地方离她叫喊的地方很近，“你干吗不答应妈妈，让妈妈来回的跑。”“没有，妈妈我没听见。”小爱因斯坦说，妈妈只好微微地叹了一口气。