【 – 字数作文】
篇一:《母亲的手(800字)作文》
精选作文:母亲的手(800字)作文
母亲有着一双粗糙黝黑的手。 这是我第一次注意到母亲的手，手掌上长满着
老茧，还留有着冻疮裂开才愈合好的疤痕。父亲的身体早已大不如从前，母亲做着家内家外
的各种事情。虽累，但母亲从不言累。只是默默做着，为这个家付出着。 除了假期，我
长期都在学校。放假时间稍长几日，便会回家，因为家是永远牵挂着我的地方。回到家里后，
母亲便从不让我在家里帮她做事，即使是最简单的家务也总是母亲一人包揽。母亲总说：回
家了就好好休息，这些事妈能做，不用你帮忙。你啊，现在是学习最重要。我呢，既然母亲
这么说了，自然依着母亲的意，自己也倒是可以懒懒的在家什么都不用做。这样真好！家里
真舒服！我在心里默默想着。 母亲用她的那双粗糙黝黑的手，为这个家默默付出着。 寒
假开始了，我也终于可以回到自己那温暖的家。回家的路上心里是暖暖的，脑海中浮现的是
母亲那亲切的微笑。踏进家门的那一刹那，心底竟不自觉地涌起一股暖流来，袭走了一路上
的寒意。寒冬时节，是什么能让内心如此温暖？是家，是母亲那无私的爱。 回来了，妈
今天给你做好吃的啊！母亲高兴地说。我说：好，妈做的什么都好吃。母亲听了，嘴角上扬
的弧度更大了。岁月却无情的在母亲脸上留下了一道道波纹，时起时落。看着母亲欣慰的表
情，心理似乎多了一些安慰。诶啊。只听从厨房里传出母亲的叫声，我关心的问道：妈，怎
么了？只见母亲良久没出生，便向厨房走去。原来母亲切着手了。 妈。哎呀，太不小心
了！我有点着急的说道。母亲没做声，也不知道该说些什么，只是苦笑。看着母亲手上的鲜
血，我不禁心痛起来。寻来了创可贴，为母亲包好。当我触摸到母亲的手时，我似乎有种错
觉：这是母亲的手吗？这分明就像是一个五六十岁的老妇人的手。粗糙的手掌心上长满了老
茧，在太阳光的灼烧下变得黝黑，使母亲原本就有点肥胖的手变得更难看了。我的心里似乎
有种揪心的痛。我背过身去，眼眶只觉的热热的，有点湿了。 这是我第一次注意到母亲
的手，那双长满了老茧，黝黑粗糙的双手。高二:杨回
篇一：满分作文——《母亲的手》
母亲的手
每个人都喜欢自己
的母亲有一双温柔而美丽的手，我也一样。然而，最近回家，我见到的母亲的手。很使我心
酸。那是怎样的一双手啊!大大的，黑乎乎的，沾满了泥土和草叶的汁水，又是那样的粗糙。
冬天刚刚开始，它就已经开裂，粗粗的手指上缠满了胶布。但母亲的手却一刻也不停地忙这
忙那，一会儿去割草，一会儿又去锄地。她洗衣服时，将那双手伸入冰凉的水中，我看见她
打着寒颤，口里“丝丝”地吸着冷气。唉!可爱的母亲，然而她竟不肯休息片刻。那天吃过晚
饭，我便打开电视机来看，母亲却拿出菜刀，开始切白天割来的猪草。在昏暗的灯光下，母
亲飞快地切着，一把接着一把。不一会儿，一刀一刀切得很吃力。突然，她“哎哟”地叫了
一声，扔下菜刀，右手紧紧握住左手食指，血从指缝中流出来，想是切得很深。我从椅子上
跳下来，猛一想拉开抽屉，拿出白纱布和止血药。母亲松开左手食指，血沾满了那只手指，
殷红，殷红。我连忙给她上了药，缠上了白纱布。血又染红了白布。我
却歉意地说：
“今天你要回学校，不能早点给你做好早饭了。”我紧紧捧住母亲的手—那双大大的、黑乎乎
的手，眼泪不住流下来了。时间飞逝着，不觉已到了上车的时间。不知怎的，我却十分留
恋家里，留恋这一片温馨的乐土。于是，我一会儿上楼装模作样地像在寻找一本书，一会儿
又下楼来东翻翻西看看，母亲默默地看着我，走过来，用她那只受伤的手，轻轻抚摸着我的
头，柔声地对我说：“雀儿总要出窝去学飞的，孩子，不管家里多好，为了读书，你不该留恋
这些。”我抬起头望着那双充满爱怜与期望的眼睛和那职缠着纱布的手，我突然发现，这不是
我梦职所见的吗?
今天，我在这异地的
中学读书，任何时候，我都忘不了母亲那双手，那双大大的、黑乎乎的、裂开了皮肤的手;
忘不了她送我时那双手向我倾述的无限含义。
啊!母亲的手，不管
它的外表是多么难看，多么丑陋，它血管里流动着的，永远是殷红的、热爱儿女的血。
啊!母亲的手!{作文“母亲的手”800字}.
篇二：母亲的手
母亲的手
世界上的手有千千
万万。婴儿稚嫩的手、纤细灵巧的手、少年红润的手、青年健壮的手、中年人青筋突起的手、
老年人枯瘦如柴的手""然而，最使我终生难忘的是母亲的手。
母亲的手是勤劳的
手。母亲是一个普通的家庭妇女，没有多少文化，但她用勤劳的双手从早忙到晚。清晨，她
用那双手烧火、做饭、喂鸡、喂狗，还要送我上学；白天，她用这双手在地里干活，春耕夏
锄、秋收冬藏，一年四季少不了她。长期的艰辛和劳累使母亲的这双手变得像树皮一样的粗
糙！每到天气寒冷的季节，母亲的手指节变得粗大、甚至变形，手指上都裂开了一道道血红{作文“母亲的手”800字}.
的口子"" 我爱这双温暖又坚强的手！我更爱我的母亲。
篇三：母亲的手
母亲的手
每个人都喜欢自己
的母亲有一双温柔而美丽的手，我也一样。
然而，最近回家，我
见到的母亲的手。很使我心酸。那是怎样的一双手啊!大大的，黑乎乎的，沾满了泥土和草叶
的汁水，又是那样的粗糙。冬天刚刚开始，它就已经开裂，粗粗的手指上缠满了胶布。但母
亲的手却一刻也不停地忙这忙那，一会儿去割草，一会儿又去锄地。她洗衣服时，将那双手
伸入冰凉的水中，我看见她打着寒颤，口里“丝丝”地吸着冷气。唉!可爱的母亲，然而她竟
不肯休息片刻。
那天吃过晚饭，我便
打开电视机来看，母亲却拿出菜刀，开始切白天割来的猪草。在昏暗的灯光下，母亲飞快地
切着，一把接着一把。不一会儿，一刀一刀切得很吃力。突然，她“哎哟”地叫了一声，扔
下菜刀，右手紧紧握住左手食指，血从指缝中流出来，想是切得很深。我从椅子上跳下来，
猛一想拉开抽屉，拿出白纱布和止血药。母亲松开左手食指，血沾满了那只手指，殷红，殷
红。我连忙给她上了药，缠上了白纱布。血又染红了白布。我
轻地、轻轻地摇
晃着的吗?失去了的和没有失去的童年和故乡，责备我么?欢迎我么?母亲的坟墓和正在走向坟
墓的父亲
方方的月亮在移动，
消失，又重新诞生。唯一的小方窗里透进了光束，是落日的余辉还是站台的灯?为什么连另外
三个方窗也遮严了呢?黑咕隆冬，好象紧接着下午便是深夜。门咣地一关，就和外界隔开了。
那愈来愈响的声音是下起了冰雹吗?是铁锤砸在铁砧上?在黄土高原的乡下，到处还靠人打铁，
我们祖国的胳膊有多么发达的肌肉!呵，当然，那只是车轮撞击铁轨的噪音，来自这一节铁轨
与那一节铁轨之间的缝隙。目前不是正在流行一支轻柔的歌曲吗，叫作什么来着——《泉水
叮呼响》。如果火车也叮咚叮咚地响起来呢?广州人可真会生活，不象这西北高原上，人的脸
上和房屋的窗玻璃上到处都蒙着一层厚厚的黄土。广州人的凉棚下面，垂挂着许许多多三角
形的瓷板，它们伴随着清风，发出叮叮咚咚的清音，愉悦着心灵。美国的抽象派音乐却叫人
发狂。真不知道基辛格听我们的杨子荣咏叹调时有什么样的感受。就剧锣鼓里有噪音，所有
的噪音都是令人不快的吗?反正火车开动以后的铁轮声给人以鼓舞和希望。下一站，或者下一
站的下一站，或者许多许多的下一站以后的下一站，你所寻找的生活就在那里，母亲或者孩
子，友人或者妻子，温热的澡盆或者丰盛的饮食正在
那里等待着你。都是回家过年的。过春节，我们的古老的民族的最美好的节日，谢天谢地，
三、纵贯式抒情文
成长人生
一段山路，一段成长
的人生。
——题记
成长其实就是体会
人生；在成长的路上遇到了困难，不要退缩，要勇于发出挑战。成长在我看来就好像是一条
由山脚通往山顶的小路。只有在上山的路上，我们才会渐渐地了解山的真正含义。
从平坦的山脚开始
爬起，我们会一路见到不同的新鲜事物——在清爽的林风中，在奔流的溪水旁，在厚重的泥
土上；一团团、一簇簇、一株株，欣欣向荣的芳草，烂漫遍野的山花，直通苍天的高树；还
有翱翔于林间的小鸟，穿越在草丛的蟋蟀，附在树上鸣叫的知了??新鲜的事物难免会引起我
们的好奇，这些都会使我们在路中倍感愉悦。
又爬过了一段，路开
始难走起来，潺潺的流水声依然可以听见。我们感到在沿途上少了些什么，又多了些什么。
哦，原来爬山的新鲜事少了，或许是它们已经不再新鲜了；多了的是山路的陡坡。
我们还在前行，不见
了昆虫活泼的身影，远处的溪水声越来越模糊。我们又少了些什么——少了青草，又多了些
什么——多了荆棘。路越来越难走，可以说是举步维艰：硌脚的石子都处都是，带刺的植物
扎破了衣裳；树木的枝丫斜长在路上，正好挡住了前行的去路；
山上的风变得
寒冷而刺骨??俨然同山脚不同。可我们只有向前行的道，却没有向后退的路，所以只能继续
向前爬，遇到再大的困难都无法，只有面对它。
向前走，我们用手来
破开荆棘，用脚来踏过坎坷的路面，用汗水来浇灌路旁的松树??阳光越来越耀眼，终于爬到
了山顶，空气一下变得清新起来。山顶的风很大，飞翔的不再是小鸟，而是雄鹰；没有了鲜
花，有的只是苍劲的松树；没有湍湍的溪水，只有叆叇高空的云朵。这时我们会有挑战成功
的激动和喜悦。
敢为天下先
写下这个题目，便觉
得有些唐突古人的味道，先圣老子以“不敢为天下先”为三宝之一，去掉一个“不”字，岂
不成了对台戏?笔者实在没有褒贬古人的闲情，因为古人自有他们的处境。我这里说的只是正
在建设新生活的人们，应该以何为“宝”的问题。
我们正生活在一个
除旧布新的历史时期。许多新的情况需要我们去研究，新的路子需要我们去探索，新的局面
需要我们去开创，新的经验需要我们去总结。这一连串的新无不跟“先”联系在一起，新的
形势时刻都在召唤着立志改革的人们先想、先说、先干、先攀上高峰，在我们英雄的国度，
这样的人物已经和正在不断地涌现，他们执着地坚持革新、创造、前进，在自己生活的词典
里庄严地写上：“敢为天下先!”
“先”的一端孕育着
成功与胜利，另一端则又潜伏着失败与挫折。“先”与“险”往往是毗邻的，且不说历史上多
少天才的创见、勇敢的改革，曾被视为异端邪说，因而厄运连绵；即使是今天，改革者的道
路，也绝非平坦大道。
首先，是要担风险的，
老子的那个“宝”至今仍为一些人所赏识，恐怕多半是被这个“险”吓出来的。别人没有说
过的话，不说；别人没有走过的路，不走；“险峰任人占，我自保平安”——这就是他们的生
活逻辑，以致在他们主管的地方和单位，有如一潭死水，很难见一些波澜和生气。
然而，历史总喜欢捉
弄人，一味求平安反而不见得平安，因为历史的潮流总是在冲击着那些安于现状者的地盘，
或者把他们卷向波峰，或者把他们抛进波谷，正所谓“树欲静而
风不止”。而险呢，则恰恰是通往平安的大道。改革家王安石的名言：”世之奇伟瑰怪非常泣
的，这不仅是在他们昂首奋进的时候，也是在他们遇阻绊倒的时候，
因为即便是绊倒，那
学然后知不足
雄鹰只有当它搏击
蓝天时，才知道天空是多么辽阔，而自己又是多么的渺小；小溪只有在奔入大海时，才知道
海洋是多么宽广，而自己又是多么微不足道；同样，一个人只有当他学得愈多时，才知道学
海无涯，而自己学到的知识只不过是沧海之一粟罢了，他才懂得要永无止境地进取，用句俗
话说，就是“学然后知不足”。
有些人往往不
愿意学习，不愿学习当然就与未知领域接触得少，也就不知道未知领域是多么深远奥妙，自
然不会感到自己的不足，反而以为自己还很有知识。这正如井底之蛙，不愿跳出井口，不知
天高地厚而自鸣得意。我国南朝梁文学家江淹，早年以文章著名，被誉为“江南才子”，后来
他不思进取，不愿继续学习，最后留下了“江郎才尽”的笑话。我国古代还有这样一则寓言，
讲的是一个楚国人学习驾船的故事。起初他的师傅在平静的水面教他，不几日，他便能操舟
自如。于是他以为自己“尽操舟之术”，不愿继续学习，，就辞退了师傅。后来他驾舟到江里
去，江里浪涛翻滚，他只落得“四顾胆落，坠桨失舵”。这则寓言告诉我们，不深入学习就不
能找到自己的不足，也就不能真正掌握一门知识。
相反，学习就能使人
感到自己知识的不足，学得愈多，就愈感到不足。著名科学家芝诺曾经用一个生动的比喻来
说明这个道理。他用一个圆的内部来表示自己已掌握的知识，而用圆的外部表示未知的知识，
他说一个人知识越多，这个圆就越大，这个圆的周长也就越大，与未知域的接触也越大。因
此，他对他的学生说：“从这个意义上讲，我不知道的东西比你们多些。”这位科学家正是始
终不满足，不断地进取，才在科学上取得了辉煌的成就。
学然后知不足，首先
必须学，而且要不断地学，只有这样，才能获得较多的知识，才能更感到自己的不足，也只
有永不满足，才能促使自己不断地学习，不断地进取。鲁迅先生说：“不满足是向上的车轮。”
列宁说：“最有害的，就是自以为我们总还懂得一点什么。”巴甫洛夫说：“你们在任何时候也
不要以为自己什么都知道。不管别人怎样器重你们，你们总要有勇气对自己说‘我没有知识。’”
这些教诲，从不同的侧面告诉我们，要不断进取，永不满足。
朱熹有诗云：“问渠
哪得清如许，唯有源头活水来。”如果把知识比作那渠中的清水，那么学习就是知识源泉的源
头。只有永不满足地学习，才能使知识的源泉永不干涸，
永远流
巧妙的比喻
“生命是一袭华美
的袍，爬满了蚤。”
女诗人将曲折的一
生浓缩为片言丝语，在繁富精致中暗透着死亡的气息。这应该就是生命和死亡的对峙吧。生
命何其精彩，何其辉煌，而死亡却并不因其精彩，因其辉煌而却步，它极有节律地前进，直
至侵噬生命的全部。而后又开始了新的生与死的轮回。在这往复的过程中，截