【 – 字数作文】
篇一:《我可爱的女儿作文》
我可爱的女儿 她是我生命最重要的人之一，但也是最需要被照顾的，她出生于2007年3月，他的降临增添呢一家人的乐趣，同时也带来许多自己未曾预料到的麻烦，无能怎样初为人父都是高兴的。
2007年3月的一天，我陪同着她的降临，哇哇的哭声是她给我的第一次语言的对话，我抱着她到病房它还是哭个不停，护士提醒我，小孩刚出生对外界的不适应，现在是该给她喂奶的时间呢。老婆还在手术台上，母亲在外守候着，我将她放在婴儿床上准备去给她兑奶粉，当放到床上时她不哭呢，好像知道我要给她弄吃的一样。
在医院呆呢7天，宝宝终于可以回到她的家呢。回到家中时她还在睡梦中，也没有人打搅她，她睡的很好，直到临晨0点钟出除呢吃奶时其余时间都在睡觉。2点过后他就不睡呢，还一个劲儿的哭，我的产假也结束呢，白天要去上班呢，宝宝妈妈还不能带她，每天临晨不睡觉和吵闹时我带她到只能带她耍到2点，其余时间由她外婆照顾。
时间过得真快，一晃宝宝都要满月呢，在她出生28天临晨当我陪她时，我看见她在对我笑，我很高兴的想告诉家里的人，一看大家都睡着呢，只有一个人在那里偷偷的笑，
也许是白天要上班晚上要带她，不知不觉宝宝都6个月大呢，支支吾吾的她就像在说话一样，有时在她支吾的言语中好像听到她在叫爸爸，老婆开玩笑说你看吗我这么生下她居然先叫的是爸爸而不是妈妈，我心里偷着乐。我对老婆说说不定她是叫的吗妈妈呢。6个月后宝宝在也不是晚上不睡觉呢，而是晚上睡的很好，白天在家睡大觉，一家人也轻松呢许多，但是6个月养成的习惯宝宝改变呢，而我们反倒不习惯呢。有时深夜大家都睡不着，都围着看着她睡觉的样子。
现在我的女儿都已经2岁4个月呢，每天下班开门进屋时她都跑到面前叫爸爸，让我回到家心里很舒服，哪怕工作中的所有烦恼在进家门时什么都没有呢。这就是我的女儿，她叫××。
篇二:《我女儿的一篇作文》
最后一天
生命是如此短暂！当最后一天来临之际，才明白人生的可贵！因为有太多自己想做还没做的事都来不及去做了。。。
若明天是我的最后一天，我会将这短暂的一天分成三份：一份给亲人；一份给朋友；另一份给自己。
将上午给那些带给我生命和温暖的亲人。“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”，而现在却是“子欲孝而子不待”。父母用尽了他们的一生心血来养育我，而我却只能给他们一个上午的时间让我孝敬他们。所以，我要想尽一切办法让他们高兴，让他们笑。我会带他们出去玩，抛掉一切的烦恼，感受大自然的美好；我将尽我所能为他们做一顿可口的午餐，表达我的爱意及对以前所作所为的愧疚之情。看到父母欣慰开心的笑脸，希望这最后的时光能延长延长再延长。。。
将下午奉献给我最亲最好的朋友们。人生难得几知己。一生中有几个好友是一件十分幸福的事，因为朋友会与你分享快乐，也会与我一起承担伤痛。每次有好东西，相信朋友一定记得我，而我也忘不了那一群每天陪我聊天解闷，发奋学习的闺蜜。但在这最后一天，我要给她们每人都写一封信。信中会有我想对她们说的话和对她们的满满的祝福。人们都说：“朋友是一个人一辈子的疗伤器”，我也不例外，每次有伤心的事总喜欢向她们倾诉。然而在这最后一天，我会告诉她们我最大的秘密——跟你们在一起的日子我很快乐，希望下辈子还做朋友！
将晚上送给我自己。我不会像保尔那样在自杀前一遍又一遍地省视自己做的对不对。我只觉得：只要我身边的人快乐，我也快乐就好。为了让自己在最后一个晚上不再伤心，我准备塞上耳机听音乐，看自己喜欢却还没来得及看的书。当看完书后，我也可以拿起那把在角落里布满灰尘的木吉他，弹自己喜爱的歌。就这样沉浸在安逸快乐中，度过最后一夜。
泰戈尔说过：生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。我觉得，这样快乐地平静地度过最后一天，并让身边的人也快乐，挺好。
篇三:《我和女儿的作文生活》
我和女儿的作文生活
女儿最近作文有些长进,每天帮女儿整理书包时，都会刻意翻看女儿的作文，感觉虽然篇幅短小，却都写得有些感觉，有些地方借鉴的痕迹很浓,但感觉还是很不容易。禁不住有些暗自欢喜,颇为得意起来!现在跟女儿讨论作文已成为我们家庭生活中的一部分,经常笑谈我跟女儿的作文生活!
我的工作对文字有一定要求，关键还是自己对文字有些兴趣，我总以为兴趣是最好的老师。现在，女儿把写好的作文拿给我，想让我帮着修改时，我也只是把其中的错别字纠正过来，其他的一概不改，因为我觉得现在女儿组织语言的能力并不差，而且思路清晰、作文的条理层次也比较分明，这对于一个小学五年级的孩子来说，已经足够了。值得一提的是，女儿居然知道在开头和结尾用一些很打动人心的笔调和语句，或勾起人们的阅读欲望，或引起人们的思考或遐想，实在是难能可贵。所以，我不想用成年人的思维或一些固定的模式去约束孩子的思维和想象力，只是要求她写作文时要用心去写，写出自己的真情实感就行。{作文我的女儿}.
回想、我刚开始教女儿写作文的情景，便不禁莞尔，浮想联翩〃〃〃〃〃〃
刚上小学时，女儿对作文是完全没有概念的，老师让记一件事或一个人时，她有时候望着作文题目发呆，不知道从那里下笔，无法破题开头；有时候是用寥寥数笔和没心没肺的文字记个流水
帐，应付交差了事。每次我看她的作文都是边笑边摇头。从那以后，只要我有时间，每次她写完作文，我便会主动要求帮她修改修改，改好了才让她工工整整地抄在作文本上交给老师。
针对她作文当时的情况，我想了几招。
第一招是培养他对作文的兴趣。引导她看儿童文学、实用文摘、优秀作文等，一般都是要求在她上床睡觉以前看，现在她睡前不看书就睡不着。大量的阅读让她积累了丰富的作文知识，让她写作文时想象丰富，举例子随意，名言警句也会引用，优美的词语愈来愈多。经常我还把爱看的读者文摘、青年文摘、格言等推荐给她选读，顺势给她推荐一些看得懂的文章，并要她讲自己的感受！慢慢的女儿对作文感觉有兴趣了，没有以前作文时那样的痛苦。
第二招是让她建博客、写博客。我自己经常在博客上写一些东西，女儿很好奇经常会看。我就鼓励她建自己的名叫雪菲菲公主的博客，并把自己写的东西放到博客上，虽然有时就是几句话，但看到自己的文章能够在网上发出来，她开心极了！
第三招就是我们家长自己养成看书的习惯。我和她妈妈经常会买很多的书放在家里阅读，给她营造一个喜爱看书的生活、学习氛围。
第四招是让她讲作文。女儿是这样的，你要让她说一件事，说得头头是道。要是付之文笔，那就不会了，这绝对不是“你就把你说的再写下来嘛”，那么简单的事情，我试验过多次，知道
那是孩子头脑里的“懒”在作怪！好，你不写，说总可以吧！于是，我锻炼孩子说作文。二年级时女儿经常被我叫到电脑旁，在我们家的小书房里，我和孩子开始说作文训练，坚持了一段时间，女儿的作文思路就变宽了。作文写起来没有以前那么难！
第五招是分享好的作文。开始女儿写作文很艰难，不能动笔。我要她从模仿开始，每一次写作文前，找一篇类似的作文先模仿的写。然后我们一起来分享这些优秀的作文写的好的地方在那里。如何谋篇、文字布局、如何开头、结尾。看得多了，就总结有几种开头和结尾的方法，作文有那些展开的方法，如何注意细节的描述，如何把文章中间部分写得有血有肉，有些非常经典的作文片断就背下来。积累的多了，女儿好像感觉写作文的内容多了，有东西可写，有些作文套路也成型了。
第六招就是经常要她造句。女儿会学到很多新词，但我问她是什么意思时，她总是摇头。这时我就给她讲词语的意思，并且让她试着造句。词语积累多了作文起来可以写的话愈来愈多，写作素材也越来越丰富了。
在与女儿的作文生活中，感悟很多。我认为：要想写好作文不是短时间内能见成效的，但也不是很困难的，只要我们和孩子都有足够的耐心和恒心，我相信孩子们都会写出自己满意的好文章的！
刘晨爸爸
2011/04/24
篇四:《我如何辅导女儿作文.doc》
辅导女儿作文并不是最开始我曾想过的事情，开始情况是这样的，其一是在女儿刚上小学时，因为教育，在小区闲逛带孩子过程中，我听高年级家长讲，小学生的作文与阅读理解所占比例很高，将高达60%。其二源于老公一个女同学，在女儿上二年级时，她的儿子已经上四年级了，偶尔打电话联系时，她曾经告诉过我，孩子上过两年作文辅导班，可一写作文仍是很困难，经常两个小时也写不出东西，除了童话会写，其它基本都不知道写什么，作文辅导班见不到效果，令她很苦恼。当时女儿才上二年级，还没涉及到写作文，一二年级顶多都是短小的看图写话，我也没有关注过，那时我工作繁忙，儿子尚小，下班以后时间根本没精力去管她的学习，要带儿子，要做家务，而我们唯一做到的是很关心她的学习习惯，写字姿势，认真细致等方面。而女儿的弱项是数学，我们经常辅导的只有数学，语文方面我重视方向放在了阅读上，虽然不能陪伴她亲子阅读，但我会热衷于买书给她看，女儿是个安静内向的孩子，受我的影响，也非常喜欢阅读，可以整天地呆在家里看书，阅读习惯也奠定了她以后语文学习的基础。而我交流孩子教育的范围仅限于跟各地的大学同学，因为大家的孩子年龄相差不是很多，彼此又有共同的语言，有时就沟通一下他们读了什么书，上了什么辅导班等等。
女儿上三年级时，因为各种原因，我选择了离职回家，三年级开始正式写作文，女儿的班主任是个非常负责任的语文老师，对作文非常重视，几乎每周都会留作文一两篇，虽然那时要求还不高，字数也不多，但女儿之前的阅读量并没有在写作文时得到输出，她完全没有写作文的概念，不知道如何构思，主要存在的问题是不知道写什么，为了完成作业，我不得不亲自辅导，此时因为经常接送女儿去上英语辅导班，我也关注过作文辅导班，看到别的孩子贴在墙上的范文，觉得写得非常好，我也梦想过她可以写得如此流畅，但那时上英语和跆拳道班的接着已经让我们很忙了，女儿已经对上培训班很不情愿了，所以我只有上作文辅导班的想法而没有实施。女儿每周的作文成了我的主要任务，开始要帮助她构思，搜集素材、打草稿、修改，有的作文甚至完全是我的“杰作”了，还要写得符合她的年龄和心智，对我来说也是一种挑战，为了写作文，我得教她观察，比如当时第一篇《一声雷阵雨》，第二篇《一场火灾》都是根据当时真实情景写的小片段，她描述，我打草稿，只要她可以描述出来的部分，就原样写上，不去管好不好，合适不合适，尽量用她自己的语言表达。为了写景物描写，就在周末带她去{作文我的女儿}.{作文我的女儿}.
植物园，动物园，公园，教她观察动植物形态，问问她看到了什么，感受到了什么，到写《游植物园》《迷人的秋天》《美丽的春天》这样的写景作文时就容易一些，而到写人作文时，比如写《我的弟弟》《弟弟真有意思》往往我都是引导她想想发生在家里真实的场景，我帮她组织一下。女儿的班主任十分敬业，教得比较好，常常告诉学生和家长，作文一定要用三分写七分改的功夫，常常练笔，所以她也非常喜欢留作文的作业，逢长假，作文经常不止一篇要写了，写作文成了那时我的压力，虽然比较短小，但我也没有辅导作文的经验，自己不写作文已经十七年了，况且此一时彼一时，还要跟着时代的步伐，符合现在老师的要求，经常为了写作文，我们会花上半天的时间，女儿写字慢，就是她来口述，我来打稿，搜集素材，草稿打完，我们会花不少时间一遍遍修改，老公经常会反问：“是你写作文还是她写作文？”那时我们写作文多了，也慢慢上路了，女儿自己尤其善于写童话故事，这点好象小孩子都很擅长，而其它大部分作文都来源于真实的生活，我们极少去百度上找范文来参考。在三年级下学期之初，我也曾在书店选了两本作文书，都是优秀作文集，前面有些名师指导掼，本打算让她看的，结果女儿翻了几页就束之高阁了，她不喜欢看，我呢，看了几页前面名师指导方法，也没有耐心看下去，我们基本还是以写身边的真人真事真情为主，有时带她出门，发生一些小事，我会跟她聊天，很可能这件小事就成为哪天写作文的素材。女儿的老师很会引导学生观察，观察身边的一草一木，一人一事，把细微的东西写成文章，学校举行运动会，就让大家写《趣味运动会》当然，她主要还是按照教学大纲来布置作文的，但小学作文以写人，写景，写事，写物为主的框架基本就是这样，她尽量兼顾各种体裁，女儿经过三年级一年我们俩共同的努力，作文水平还是有所提高的，从一开始的大部分是我写，到后来慢慢自己写，从开始花大半天时间，到后来花费时间越来越少，那一年我们写了有四十多篇作文，我们篇篇都认真修改，当成一件大事来对待，引导多了，加上她本身读书不少，她也会描述，脑袋里有素材，我的重心慢慢转向修改，而草稿越来越倾向她自己来打，毕竟这不是我在上学，要由她自己来完成才能慢慢锻炼她的习作能力，她的写作框架基本形成了，很少会写偏题，写的字数慢慢加多，基本以四百字居多，就是写东西不够丰满，有框架缺少丰富性，我们一起修改的目标主要就是让文章更丰满一些，尽量应用一些课本上，课外书的词语句子，让她阅读上得以输出。教得多
了，孩子会模仿，也会迸发出些灵感，估计是女孩天生的语言优势吧，写作文不再是一件困难的事情了。
到了四年级，我们转学到现在的学校，新学校的语文老师也很好，我们继续保持着认真写作文，修改作文的习惯，因为装修房子，进了装修群，认识一个浙江网友，她是一个小学语文老师，当时教六年级，知道她的职业后，我专门请教了一下小学生作文，她认为小学生写作文需要辅导的，并告诉我，小学生作文在考试中，只要不偏题，不写错别字，很少会扣多少分，其实要求并不高，体裁无非是写人，写景，写事为主，其它都不多见的。我记得印象最深的一句话就是“作文是需要辅导的”。而我们不上作文辅导班，自己更是需要坚持辅导了，经过一年的写作，我对辅导作文也觉得轻松了不少，我总是觉得小学生作文在考试中不扣分不是最主要的，要想在以后中学考试中失分少，有优势，还是写得要有内容，有思想，有深度，而且我坚持尽量写身边的真人真事，真实发生的事情比较容易写，我经常引导女儿学会观察、感受、体会、表达，生活中不可能天天都有大事发生，也不可能常常出去旅游观光长见识，只有从平凡的生活中，细微处去发现，去感知，孩子写作文时才能有素材，不至于大脑一片空白。这个过程虽然漫长而痛苦，但时间久了，就有厚积薄发的时候。果然整个四年级我变得更加轻松，基本只做草稿的修改，有时女儿打的草稿如果不够好，我会要求她重写，而在修改上面，我也尽量要求她自己做修改，一次两次，到四年级下学期，基本我只做帮助她完成最后一遍修改，因为我们认真细致，我要求一向严格一些，她的作文总是能得优加两星以上，有时会被老师当范文，这也在一定程度上增强了女儿的信心，而且这么长时间写作文的方式，她也适应了，修改也不嫌花时间，虽然她也念叨不少同学作文本一发下来，立即直接往上写，而我们的作文往往要写写改改，最后才能抄上去，但质量是不一样的。我也曾担心这样会不会有一个问题，那就是考试时时间会不够用，而实践证明，只有三年级一次其中考试时写作文时间没有够，差一个结尾没有完成，扣了四分，基本都会够的，考试时虽然是直接写作文，但经过平时长期的锻炼，她是有素材可写的，顶多写得简单些，没有那么丰满。虽然她的作文和阅读理解在语文考试中仍然是扣分相对最多的，但我一点也不担心，一直鼓励她，有的体裁的确是写的多，她就写得比较流畅，反之，很少写的体裁，不能保证扣分少，但整体她的语文成绩一直不错，我仍然
坚持浙江网友的意见，这下辅导班也完全没必要上了，我成了专职的一对一的辅导老师，准备把这个工作做到小学毕业。
有时候作文也跟学英语一样，不能片面光看暂时的成绩，就象英语，我们并不好，但也照样考试打满分，但女儿仍然是词汇量很少，朗读很不好，怎么能说明她的英语不需要提高？作文也一样，暂时考试时不扣分或极少扣分，不能代表以后有实力写得更好，早期引导好了，加上长期大量地阅读，孩子才会在这个基础上，越来越有机会输出，不少家长有这种质疑：为什么我的孩子大量阅读有了，写作文仍然不会写？的确也有的孩子从一开始就很会写，女儿原学校有个同学就是这样，洋洋洒洒地能写很多，那个妈妈说，她女儿很会编，能把没有发生的事情编出来，但也存在一个问题，我曾经听班主任讲过，孩子写的作文有时高达七百多字，有三百多字是废话，基于这些实例，我一直坚信，无论你用何种方式，小学生作文是需要辅导的。而作文的提高不可否认是一项慢工夫，早期辅导好了，以后自然有优势，别人不是一天两天可以赶上来的，这项可以腾出时间搞数理化，道理同英语一样。
教育是一项十分个性化的事情，不排除有的孩子天资聪颖，能够无师自通，能够通过阅读旁征博引，输入的东西得到很好的输出，，但可惜我的孩子不是这样，所以作为家长，只能了解自己的孩子，根据孩子实际情况选择方法才是最合适的，别人的方法再好再多，不一定适合自己家，只可借鉴参考，不可照搬照抄，此为上策。
篇五:《我眼中的女儿》
我眼中的女儿，刘诺文{作文我的女儿}.
首先，刘诺文这次能积极的参加这次生活委员的竞选我深感欣慰，因为她一直都很胆小，很害羞并且缺乏自信，但她却是一个非常善良、热心、正义的孩子，从小看到别的孩子需要帮助时都会毫不忧郁的跑过去帮忙，看到不公正的事情总会站出来。她很宽容，不会去斤斤计较别人的过失。
在家她是一个很听话的好孩子。虽然有时候会有一些倔脾气，但她是一个爱父母，爱劳动的孩子，自己的事情都能自己去做，也常常主动帮我们做一些事情。比如整理好自己的内务，打扫自己的房间之类的事情。另外还很主动地帮我们洗洗碗，有时还帮我们做饭——能炒菜，煎鸡蛋等等。如果看到我提的东西比较重时，她马上就会抢过去帮我。这个暑假她又开始学着帮我们买菜，每天的水果和蔬菜都是她骑着自行车一个人跑到菜市场买回来的。
在这个暑假里我们家搬家，很多很重的东西都要从一单元的四楼搬到三单元的五楼，天气很热，她一趟一趟的帮我们搬，脸上汗珠一颗一颗的掉下来，后背的衣服都湿透了，气喘吁吁的一直不停的帮忙搬着，让她休息，她只是摇摇头继续着。看着这么懂事的女儿真的很感动。
生活委员是要为班级，为同学们服务，需要付出比其他同学更多的时间和精力。我想她在家能做到这些，在学校也一定能帮到老师和同学们。希望同学和老师多给她一些鼓励，给她一次为大家服务的机会。做为家长，我们将给予全力支持。
篇六:《我教女儿学作文》
我教女儿写作文
[楼主 小恬老爸 在 2006年02月04日 14:49 发表 ] 我从二年级就开始逐步对孩子进行写作训练。万事都由兴趣起。所以，我也从兴趣开始入手，帮助孩子起步。
第一步：鼓励阅读
鼓励她多读别人的好文好篇，给她读人家写的好的作文，鼓励她看同年龄孩子的作品。经过自己挑选，把一本深圳9岁女孩张蒙蒙的《我不是丑小鸭》摆在了她的面前。结果，她跟看热闹一样，看完了。写作兴趣没培养出来，倒是看完后，多了一分人家的想象力。我认为这步是失败的。 第二步：分析原因
电脑、网络让我花费在这上面太多的时间，使我做这个爸爸的暂时忘记了我的责任。无形中也剥夺了与孩子亲密接触的时间。苦恼中，我顺势得出一计：何不把网络与教育孩子结合在一起？人人都说孩子不爱写作文的原因，一个是无内容可写，另一个就是“懒”！
无内容可写？我就抓住这一天当中，你感受最深，最想表达的事情让你写。我觉得有些时候，小孩子她没有意识到什么是感受深，什么是难忘，但是她想提什么要求，她想得到什么，她是最清楚的。当然，随着年龄的增长，这个问题也会迎刃而解的。可是，作为朝夕相处的爸爸，是最知道孩子的心思的，所以，作为大人就选择这些孩子心灵里的“热门话题”让她写。这个话题，大人要比孩子清楚，写哪个？哪个孩子更有兴趣，哪个孩子有话说，爸爸应该有所选择，有所考虑……因为朝夕相处，这种优势，这种权限只能是爸爸、妈妈才有，而绝非是教师所能有的。
有兴趣，有内容了，可孩子们心里的“懒病”也要解决！孩子往往是这样，你要让她说一件事，说得头头是道。要是付之文笔，那就不会了，这绝对不是“你就把你说的再写下来嘛”那么简单的事情，我试验过多次，我知道那是孩子头脑里的“懒”在作怪！“好，孩子你不写，说总可以吧！”于是我锻炼孩子说作文。
第三步：鼓励说作文
有了自己想表达的内容了，下一步就开始具体“说作文”了。女儿被我叫到电脑旁，我和孩子开始了我的说作文训练。
我进入“中国语文论坛”，帮女儿也注册了一个用户，以孩子的身份和她共同进入这个论坛的“学生写作平台”，一起去欣赏和她同龄孩子的作品，学习人家的优点，同时也告诉她这些作品也不都是完美的，也有许多需要改进的地方。只是人家敢写、愿写，就可以发表在这里让大家看了。与此同时，我还让女儿看到这里还有许多比她年龄还小的孩子的作品，让我的女儿明白“写作不是难事，只要你敢写、愿写。”
此时的网络与平时我们接触到的报纸、杂志、书籍以及电视等媒体，在孩子心目中都是同样的高贵。在他们小小的心里认为：如果作品发表在这些地方，那得多么优秀的作品才行呢。对于这样展示的机会，女儿原来一直以为那是;高不可攀”的。望着女儿好奇，更多是羡慕的目光，我就对她说：其实你写的也不错的