【 – 字数作文】
篇一:《信息高速公路阅读答案》
信息高速公路阅读答案
1第③段划线部分说明了信息高速公路传输信息具有：速度快、传递的容量大、传递的质量高的特点
2地④段中与“进入信息告诉公路”意思相同的词语：入网
说明：用户既是信息的接收者，又是信息的提供者
3 第二段介绍了信息高速公路的铺成材料，第三段介绍了光导纤维传导能力强
第四段介绍了信息高速公路传递信息的方式
4“那里”指的是“距离美国明尼苏达州2000公里外”的地方
远距离医疗的两个条件：
一多媒体的先进技术
二卫星通信的配合
5 概括第⑦段内容
信息高速公路使人们的工作方式变得更简便
6 第⑧段划线句运用了举例子、列数字的说明方法，说明了会带来巨大的经济效益
7 第⑨段两个加点词，从时间和空间角度来强调信息高速公路的意义
篇二:《我家跨上了“信息高速路”》
我家跨上了“信息高速路” 【教学目标】
1、学习课文生字、新词。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、弄清什么是信息高速路，了解有关网络的知识和作用，激发学生对科学的热爱。
【教学重点】
学习课文，弄清什么是信息高速路，了解有关网络的知识。
【教学难点】
联系实际，说说网络对我们生活、学习、工作的作用和影响，激发学生对科学的热爱。
【教学过程】
一、谈话导入，激趣导读
1、今天我们学习23课，出示课题：（课件出示）我家跨上了“信息高速路”
请大家齐读课题
2、（课件出示）汽车飞驰有高速公路，火车飞奔有高速铁轨，信息也有行驶的道路，信息高速路到底是什么呢？让我们走进课文寻找答案
二、检查预习，顺情引导。
1、检查学生认识生字情况，（课件出示） 电脑网络（luò） 信箱（xiāng） 盯（dīng）着 孙悟（wù）空 米老鼠（shǔ） 唐（táng）老鸭 笑眯（mī）眯 黑猫警（jǐng）长 博览（lǎn） 敞（chǎng）开 寄（jì）信 几秒（miǎo） 欢呼 迫（pò）不及待 恋（liàn）恋不舍
情不自禁 目不转睛 五湖四海 应有尽有
（2）、开火车读，个别读，纠正读。
（3）、你觉得这些生字中，你觉得哪个字最容易记住？哪个字最难写？教师示范写“鼠”{信息高速路作文}.{信息高速路作文}.
（4）、比较难理解的词可通过各种方式理解：
A、联系上下文理解。B、通过肢体语言理解，请学生演示
C、在实际生活中理解。
2、指名逐段朗读课文。
三、合作学习，解决疑难。
再读课文，老师出示自读要求：（课件出示）
A、默读课文，思考：课文有几个自然段？用序号标出。课文主要写了哪几件事？
（网络是什么和网络有什么用处）
B、“信息高速路”指的是什么？我家跨上了“信息高速路”指的又是什么？
（1） “信息高速路”指的是——电脑网络。
（2）我家跨上了“信息高速路”指的是——我家的电脑可以上网了
C、（课件出示）什么叫电脑网络？
电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。进入网络，就好像跨上了信息高速路。 显示：世界地图和蜘蛛网，
大家把这两个句子读一读，里面有两个比喻句，看谁能准确地找出作者把什么比作什么和什么，用什么和什么来比喻什么？
（把电脑网络比作蜘蛛网和信息高速路；用蜘蛛网和信息高速路来比喻电脑网络）
D、（课件出示）电脑网络有什么作用呢？为什么说地球变成了小村庄呢？
进入网络，就好像跨上了信息高速路，可以迅速找到所需要的各种信息，可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系，还可以进行网上购物。有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了{信息高速路作文}.
一个小村庄。
学生回答后板书：师随机板书：
查找信息 建立联系 保护环境
购物、拍卖 交流、娱乐 学习、办公
（无论去到多远，我们都可以通过上网发邮件、视频聊天等方式看到对方的样子、听到对方的声音，随时交流。虽然对方远在天涯，却让人感觉近在咫尺。我们现在生活的世界真像一个“地球村）
E、课件显示：电脑网络如何保护环境呢？
发电子邮件还能节约纸张，保护环境呢！
（发电子邮件、网上浏览信息、创建文档等能节约纸张，就不用砍伐那么多树木来造纸，也不用焚烧那么多废纸污染空气，从而保护了环境。
四、课外类文阅读，回答下列问题（课件显示，发给学生人手一份）：
电子邮件
什么是电子邮件? 它有哪些优点呢?
人们在电脑上写的信, 由因特网上的一台主机传到另一台主机就叫“电子邮件”,英文简写为“E-mail”。
与传统的信件相比, 电子邮件具有高效、准确、方便、便宜的特点。发送电子邮件时, 不用把信写在纸上，也不需要信封和邮票。传
递传统信件往往需要几天时间, 而电子邮件速度极快, 从上海到北京只需几秒钟。现在, 电子邮件不仅可以用来传递普通的文字, 还可以用来传递各种数据、文档、声音及图像, 这些都是传统的信件、电话、传真等不能比拟的。电子邮件已经越来越受到用户的欢迎, 人们把它亲切地称为“伊妹儿”。
A、电子邮件的英文简写是____________；
人们亲切地称它为____________________.
B、电子邮件具有哪些特点?
C、和传统的信件、电话、传真等相比, 电子邮件的优势具体体现在哪些地方?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
D、假如你通过网络结识了远在美国的小朋友露西, 请你给她发一封电子邮件邀请她到中国来做客。请把电子邮件的内容写下来。
——————————————————————————————————__________________________________________________________________ 示例：露西，你好！我是来自太平洋彼岸的中国XXX，欢迎你有时间到我们这儿来做客！祝你学习突飞猛进！天天开心，心想事成！
篇三:《我家跨上了信息高速路》
教案示例
教学目标：
1．学会本课11个生字，能正确读写“便捷、购物、屏幕、访问、辅导、邮件、贺卡、羡慕、便宜、恋恋不舍、奇妙”等词语。
2．理解课文内容，抓住文章的要点，初步认识网络的用处。{信息高速路作文}.
3．增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。 教学过程：
第一课时
一、谈话导入
1．启发谈话：随着科学的迅猛发展，电脑已走进了千家万户，同学们，你们平时跟电脑打过交道吗？能不能结合你自己的亲身实践或搜集到的资料谈谈你对电脑的了解？今天，我们就来学习有关电脑网络的文章。
2． 板书课题，学生齐读课题。
3．看到这课题，你有什么问题吗？（学生交流），相信读了课文，你就会有所了解。
二、初读课文，整体感知
1．自由读课文，读准字音，读通句子。
2．默读课文，说说课文讲了哪些内容。
3．检查自读情况。
（1）用生字词卡片检查生字词的认读情况。可采取指读、齐读、比赛读等多种形式。
（2）按自然段指名读课文，正音，评议，把句子读通顺。
三、细读课文，探究解疑
1．默读课文，试着自己读懂课文
（1）“信息高速路”指的是什么？{信息高速路作文}.
（2）联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？
（3）读不懂的地方做上标记。
2．小组内讨论交流。
3．汇报交流自学成果， 教师相机引导。
（1）“信息高速路”指的是电脑网络，“把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起”。可以高速度地传播信息、接收信息、查阅信息，就像高速公路大大提高了车辆行驶的速度一样，所以，人们把电脑网络形象地称作“信息高速路”，把上网称作“跨上了信息高速路”。
（2）联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？（对于这个问题，应先让学生根据课文作回答，以检查学生是否读懂了课文，然后请上过网的同学，谈谈自己上网的所见所闻。）
4．以一个小电脑专家的身份来介绍电脑网络的用途。{信息高速路作文}.
（1）要求：
①要结合课文来介绍。
③可根据自己课前了解或搜集到的资料来谈。
③合理地组织语言，展开合理想象。
④介绍要清楚、明白。
（2）根据要求自由练说。
（3）小组内互说，互相改进、补充。
（4）全班交流、哪位小电脑专家愿意谈谈你对电脑的了解，对网络的了解。 （ 教师适时地加以点拨，把课外与课内结合起来。）
5．带着你对电脑的了解有感情地朗读课文。
四、布置作业
熟读课文。
第二课时
一、复习引入
指名分自然段读课文。
二、带领学生跨上信息高速路
1．利用多媒体计算机，通过电视屏幕显示，让学生知道什么是上网，带学生到网上转一圈，让他们了解互联网的作用。
2．看后谈感受。
三、谈收获
（1）学了这篇课文，你有何收获？还有哪些不懂的问题？
（2）把你知道的网络的用途一条条写下来。
四、小结
同学们，世界天天在变化，科技正在以你所预料不到的速度向前发展着，希望大家从小爱科学、学科学、去探知科学更神奇的领域，去发现世界的神奇奥秘。
五、指导写字
1．巩固字音，记忆字形。
在小组内交流你是怎样记住每个生字的，你认为哪个字容易写错，怎样避免出错。
2．指导学生写对、写好。
3．读写词语。
附： 板书设计
教案点评：
启发谈话引入新课，激发学生学习本课的兴趣，引导学生自主探究，合作解疑。通过多媒体演示如何上网，并组织学生亲自上网实践，亲身感受电脑网络的用途。布置学生搜集有关电脑网络的资料；自读自悟、小组合作学习，以一个小电脑专家的身份来介绍电脑的用途；亲自上网实践，感受电脑网络的神奇。
探究活动
有条件的学校，可以在课前组织学生上网，让学生亲身体会网络的作用。也可以让学生在家里上网，请家长指导孩子了解电脑网络的功能。