【 – 字数作文】
篇一:《捉泥鳅的作文》
暑假的时候，我正好住在乡下外婆家。
中午的时候，听见有人喊：池塘里的水干了，可以去捉泥鳅了!于是，我和我的小伙伴拿着袋子就往池塘跑。
来到池塘的人真多啊!有大人，有小孩，也有妇女。我生怕他们把泥鳅捉完了，便急忙脱掉鞋，卷起裤脚飞快地跑去，不料脚却踏了个空，跌倒在水里，泥鳅没捉到，自己先成了泥人。
反正衣服也脏了，干脆放开手脚捉泥鳅，好几次，我捉住了大泥鳅，刚想装进袋里，大泥鳅却从手里溜走了。我正发觉前面有一动一动的东西，我一捉，原来是一只蛤蟆，我把它放了。
篇二:《捉泥鳅作文300字》
昨天，我和爸爸一起来到老家小河里捉泥鳅，实在是太有趣了。 中午的时候，爸爸的一个伙伴给他打来电话，说在对门小河里发现好多泥鳅，邀我们一起去捉。 我和爸爸拿着一个网子，提着一个水桶，迅速地来到小河里。呀！那些小潭里的泥鳅还真不少。我连忙脱下鞋子，卷起裤脚，下到小潭里，小心翼翼地捧起了一条泥鳅，可是泥鳅太滑，露出水面后又从手指间溜走了，我急忙去追捕，一不小心被一个石头绊倒，裤子全打湿了。我索性脱掉裤子，光着屁股，又下到另一个小潭里寻找泥鳅。哟！好大一条泥鳅躺在深水处的青苔上，我激动地向它扑去，没想到泥鳅闪得太快了。我不仅没捉住泥鳅，连上衣也全打湿了。我干脆把上衣也给脱了，光着身子又下到小潭里捉泥鳅&& 下午，爸爸捉住了半桶泥鳅，我一条也没捉得，但是，我感觉这次捉泥鳅真是太快乐了！湖北恩施鹤峰县实验小学二（2班）二年级:陈信
篇三:《走进乡村的作文》
走进乡村
乡村，是我们祖祖辈辈生长的地方；乡村，也是粮食的故乡；乡村，更是农民伯伯丰收时，绽开笑容的地方。今天，让我们走进乡村，感受乡村的田园风光，体验农村的家庭生活吧。
春天，走进乡村，走在乡间的小路上，到处都开着杜鹃，它红得像火；桃花，粉得像霞；梨花，白得像雪；各类野花，五彩缤纷，芬芳
扑鼻。在高高的山岗上，雨后春笋争先恐后地从泥土里探出头来，贪婪地吮吸着大地母亲的乳汁。山坡原野一片绿色，草木葱茏；即将播插水稻的水田里，水色与天光交相辉映，满目亮白；杜鹃声声啼叫，天空烟雨蒙蒙。真所谓古人云：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。刚走进农家，不经意间会有一条壮硕的大黄狗迎接上来，在你面前摇头摆尾并不断地发出亲切友好的{关于捉泥鳅的乡村作文500}.
轻吠声。在房前，主人还搭了一个瓜架，或种南瓜或种丝瓜，喔，在瓜架的边缘还有葡萄藤在攀沿。在后院，朵朵鲜花，争奇斗艳，有杜鹃，有芍药，有鸡冠花，还有大丽菊……
夏天，水稻、高粱、玉米、大豆等夏季庄稼、植物在农民伯伯辛勤汗水的浇灌下，争相疯长，满目青悠，一片绿透。慢慢地，西瓜熟了，葡萄也熟了。西瓜，绿白相间，圆滚滚、懒洋洋地
躺在地上；葡萄，晒出了一张紫红色小脸，像水晶球，悬挂在藤架上。小朋友们在稻田里摸鱼、捉泥鳅，在小河里捉龙虾、逮螃蟹，有趣极了。但最有趣的还是夏日的夜晚了。小朋友们三五结伴，排排坐，睁大眼睛仰望着天空划过的流星，在那瞬间，我相信，他们一定许下了人生的很多愿望。如果你不想看星星，可以端一张椅子，坐在田坝里，聆听琴蛙歌唱，观看荧火虫舞蹈和蝙{关于捉泥鳅的乡村作文500}.
蝠们的空中杂技……这真是一场别开生面的歌舞晚会呀！
秋天，是一个收获的季节，乡村变成金色的海洋。山野稻田换上了耀眼的新装。玉米成熟了，高粱、大豆也成熟了。水稻的稻秆都擎起了丰满的穗儿，微风中稻浪犹如优美的五线谱，一个个稻穗儿，就是一个个跃动的音符，谱写着农民伯伯丰收后的欢乐与喜悦，记录着农民伯伯所奉献的辛劳
篇四:《乡村生活的作文》
乡下人家
有一处风景，它静静的躺在我的记忆里，总是在夜深人静总是在闷热烦躁的时候，如水样的泻出把我紧紧的包围。
它象一只乖巧的猫，窝在一座地势不太高的山脚下，两边也是山，有点象个“山”字。十几户人家依着山散落，前面是两个池塘，一个只有房间那么大，是妇女捣衣的天地，也是小孩钓虾乐园。紧靠的是另一个池塘，有点儿象小池塘的妈妈，更大更丰富，周边长年长着草漂，每次孩子都是尽情跳入水里，一边打捞着草漂，完成妈妈交的猪草任务，一边凫水，比比高低，看看谁能在水底沉得久。旁边站着路过的大人在喝彩，也有牛呀鸭呀也在凑热闹的叫唤。（池塘戏水）
房子周围也不缺少绿色，勤快的人们总是左边搭个丝瓜架，右边搭个南瓜棚，屋后还开一块菜地，照着时令种蔬菜，门前是一些果树，有桃树，石榴树，釉子树，想吃个新鲜东西，是不用出门的。做饭时就是锅已经烧红了也不急，伸个腰便菜已在手，又新鲜又健康！(房前搭棚、种树){关于捉泥鳅的乡村作文500}.
屋后的山一年四季都是绿的，它是我们打仗捉谜藏的好地方。每年我们都要新挖几个洞做指挥部，里面藏着我们视为珍宝的家什。山上也有大人挖的地窖，用来储存红薯的，还用来织布。夏天躲在里面，真个清凉呀！翻过这座山便可以看见一个大坝，长长的，从另一个村子弯曲而来，那是大人们洗澡的地方，白天我们在那划船嬉戏，傍晚便是男人的地盘。(屋后玩耍)
有水的地方总是乐趣多，夏天太阳当头时，总是三三两两拿着簸箕去干小池去，可能舀呀舀呀一身的汗水，见底了才看到只是几条小鱼儿在反跳。要不就捉特务游戏，藏到猪笼里把猪都吵得跳出来满地里窜，哪里有什么午休？夜晚还可以挑着油灯照黄鳝，水里黄鳝静静的乘凉，水上面眼睛尖尖的瞧着，然后用火钳准准的一夹，明天的美餐就到手了。(水中摸鱼)
最爱吃饭时大家端着各自的碗聚在坪上，有坐地吃的，有站着吃的，还有半蹲着吃的，一家做了好吃的，所有的孩子都能尝到，藏是压根不会的。更不会象现在的城里人关起门来，进门还得脱鞋，烦呀！(聚集吃饭)
有这么一处地方，无论什么时候，什么季节，都有一道独特的，美丽的风景。它象一弯月亮，时时的挂在我的心空；更象一杯美酒，久久的令我回味。忘不了呀，我的乡下人家！
美好的回忆
暑假，我去了乡下阿姨家去玩，那次玩耍让我非常难忘。
阳光照耀着绿色的田野，田野边上有一个不大的湖，湖里几只鸭妈妈正悠闲地带着小鸭子们游泳呢！农民伯伯在田野里锄草，给庄稼施肥呢！
走到阿姨家门口，妈妈跟我开玩笑：“快把那只鸡抓住，抓来吃呀！”我马上就去抓，毕竟是乡下，乡下的鸡比城里的厉害多了，跑得比人还快。我左扑右抓，跑得满头大汗，就是抓不住一只鸡。
吃完中饭，我和爸爸妈妈及弟弟一家去那边的湖里游泳。我跳进水里，觉得有什么东西在啄我，潜下水一看，眼前的景象让我惊讶无比，这里是鱼的世界，是鱼的天堂。大的，小的，黑的，花的，什么样的鱼都有。我马上就想到餐桌上香喷喷的红烧鱼，于是开始抓鱼大行动。我卷起袖子弯下腰轻轻地向鱼儿走去，突然下手捧住了一条鱼，我大叫：“妈妈！抓住鱼了！”可是鱼儿滑溜溜的，蹦了几下，从我的手中溜走了。我不服气又试了几次，可惜还是没抓到一条鱼。天色渐暗，妈妈催促我回家了。虽然我没吃到自己抓的红烧鱼，但还是非常快乐。
啊！乡村真好玩，有许多新鲜的趣事。虽然这次只有短短的一天，但给我留下了美好的
回忆。{关于捉泥鳅的乡村作文500}.
乡村趣事
一提起那件事，我就想笑。我居然让猪追得到处跑，哈哈""真是笑死人了。
那是前年暑假的事儿了。我到姥姥家去玩。刚进姥姥家的门，二姨就兴奋地对我说：“猪妈妈下崽了。”我直奔后院去看个究竟。
到了后院，我发现那几只猪猪都睡着了。我便悄悄溜进猪圈，发现在猪妈妈身边睡着一只身上长着棕色斑点的小花猪。我轻轻地抱起了小花猪，用手抚摸着它那毛茸茸的身子，真是越摸越觉得可爱，早就把猪圈里的臭味抛到九霄云外了。我不禁把它搂在怀里。谁知这下可闯祸了，猪妈妈“呼”地一下站起来，瞪着圆溜溜的眼睛，冲我大叫。仿佛在威胁我：“快放下我的孩子，要不然我对你不客气了。”我指着它的鼻子说：“我就抱，看你能把我怎样？”我越说越起劲，索性抱着小花猪冲出了猪圈，还顺手把门关上了。这时猪妈妈冲了上来，一直用它的鼻子顶着门。
我逗着它说：“顶吧！顶也没用，你就在这里好好呆着吧！真是的，抱抱小花猪都不行""”话音刚落，只听“啪”的一声，猪妈妈竟把猪圈给顶倒了。这下，可把我吓坏了，我心想：哎呀！怎么办？我把猪妈妈给惹恼了，它会不会咬我？那景象真是惨不忍睹啊！于是，我什么都没想，拔腿就跑。猪妈妈在身后穷追不舍。我脑子里一片空白，只想着：逃，逃""便顺手抄起根树枝，朝它打去。猪妈妈先是一惊，但它丝毫没有害怕的意思。它龇着牙，不停地叫着，好像要把我吞了似的。这时，我发现前面没有路了，逃不了了。吓破了胆的我，全身上下一直在发抖，腿软得都快站不住了，身上一个劲冒冷汗，连哭都不会了。心想：完了，我肯定死得很惨。突然，我脑子里冒出了一个念头：我把小花猪还它，它会不会就不“追杀”我了？于是，我乖乖地放下小花猪，看见猪妈妈立刻跑到小花猪身旁""我呢！松了口气，狼狈而逃了。这下猪妈妈停止了对我的追赶，可我被它吓得哭笑不得。
每当想起这件事，我都要大笑一番，因为这件事让我不仅感受到连猪浓浓的“母子情”，还让我知道了每种动物都有发威的时候，我们可不要轻易惹火了它的！要不然，它们会对你不客气的。
捉泥鳅
暑假到了,太阳火辣辣的,乡下的稻田一片金黄。为了排水,田边开了一些水沟。水沟里有软绵绵的泥土,而泥土下藏了许多泥鳅。
今天,我们几个好友相约去捉泥鳅。我们提着水桶,脱掉鞋,兴冲冲地往稻田跑去。 水沟的水很少,可泥土湿漉漉的,如果仔细观察,会发现泥土上有一个个小圆洞，听大人说那就是泥鳅的出气孔。
我目不转睛地看着水面，急切地等待目标的出现，忽然一条黑不溜秋的泥鳅跃出水面，翻了个跟头就钻到水中去了，好像个跳高运动员，我大喊一声：“泥鳅！”说着便把手伸进水中乱抓，弄得水花四溅。“嗖”，我的手捉到了泥鳅，但它挣扎了一下，我吓了一大跳，就不由自主地放开了。接下来的几次，我不是让泥鳅从我的“五指山”下逃了，就是没把握好时间补了个空。有一次竟还把一根枯木当成泥鳅，用了“降龙十八掌”把它捉了过来，空欢喜一场，但我并没有灰心，心想：虽然泥鳅狡猾，但只要我有耐心，就一定可以做到。
经过和泥鳅比敏捷的几个回合里,我练就成了一身“好功夫”，一下午就捉到了几十条泥鳅.。 看着这满满的一桶泥鳅,我的心里美滋滋的，因为今天,我又一次用自己的实际劳动证明了我的实力，不过最主要的还不是这个,最重要的是我又学了一项捉泥鳅的本领。
篇五:《关于回味童年的作文500字》
关于回味童年的作文500字 回味童年 回味着童年的乐趣，心头便荡漾欢乐的波浪。 春天，我爱赤脚在田埂上奔跑着，田边的野花被我带动。我一会儿拔草，一会儿捉蝴蝶。 夏天，我和伙伴们在沟渠里捉泥鳅、捉小鱼。我们挽起袖子，卷起裤子，光着小脚丫，一踩一个大脚印。泥土在翻小泡泡，我们的心也在翻泡泡。发现一条，“扑通”一个大扑倒，像倒了的箱子，直接倒了下去。我似乎很爱动脑筋，偷偷把大人的手套套在手上，滑腻了的泥鳅逃不过，一捉一个，可顺溜了。一会儿，身旁的小竹笼里，便有了许多泥鳅、小鱼。我们一起手拉手，没有一丝嫉妒他多我少，个个脸上泛着微笑。 秋天，我捡各色的树叶贴画。小猫、小狗、公鸡、鸭子""顺手贴来。有时我会贴出航天飞机，会把我也贴到太空中去。说翟志刚是太空行走第一人，其实我早他好几年呢！ 冬天，我在薄冰上掷瓦片。瓦片随着我的手飞出，冰面上便唧唧啾啾鸟儿叫。寒风冻得小脸红红的，像化妆师为我抹了胭脂。心情一高兴，再冷的天也变得暖融融的。 如今上学了，这些只能是回味。
篇六:《捉泥鳅》
篇七:《让乡土味流淌在农村学生作文中》
让乡土味流淌在农村学生作文中
龙游县溪口初中 麻素姣
内容摘要：
作文贵在创新，避免“雷同、抄袭之疑”。身在农村的学生，接触到的是广阔的农村。我们只有好好地把握住农村作文教学的特有优势——乡土性，就能有效地改善农村作文教学。{关于捉泥鳅的乡村作文500}.
一、 撷乡野之景入味
二、 显农家生活滋味
三、 话乡村习俗趣味
四、 品乡土语言韵味
关键词： 乡土 作文 农村学生
一提起作文，学生心理就害怕，“绞尽脑汁，搜肠刮肚，却还是咬笔头、想开头”。究其原因，是学生远离了生活的源泉，言之无物，言之无情。为了改变这种状况，笔者认为，教师应该结合农村学生生活实际，走一条具有农村特色的乡土化作文教学之路。正如叶圣陶先生说的：“空口念着是没有用的，应该去寻它的源头——充实的生活。”只要教师立足于农村，充分发挥农村学校作文教学的独特优势，引导学生写出一篇篇充满浓郁乡土味的好文章，就能有效地改善农村作文教学。
如何让乡土味流淌在农村学生作文中呢？
一、 撷乡野之景入味
生活在农村的学生，生在农村，长在农村，从小频繁地接触大自然，对大自然有着丰富的感性认识和深厚的感情。笔者引导学生“置身其中，五官并用”，要求学生从不同的角度和层面，通过视觉、嗅觉、听觉、触觉等体验农村景色，写出乡野特色的作文。 “无限风光在田野”。油菜开花、水稻抽穗、桔梨挂果、菜地碧绿、桑田青绿等，各具姿态风韵；形状、色彩、生长过程，各具特色，并且随着季节变化，组成了一幅幅美丽的画卷：春天百花盛开，生机盎然；夏天骄阳似火，热浪逼人；秋天硕果累累，金黄一片；冬天寒风刺骨，冰天雪地 。就地取材，无一不是学生观察写景的好题材。
“识得庐山真面目”。极具特色的山林风光同样写之不尽。有掩映在房前屋后的椪柑蜜橘树，有高高低低、错落有致的板栗林，有连绵的翠竹，幽深的峡谷，潺潺的流水。春有漫山杜鹃红艳艳，夏有白色栀子花香气飘荡，秋有黄白野菊花、红色山楂果点缀丛林，冬有苦楮、红豆杉依然参天耸立。例，《家乡的桑葚》：“那绿油油的桑叶缝隙间，透出几颗小脑袋，半青半白的，青中带红的。最引人注目的，是鲜红鲜红的、红得发紫的桑果——那是成熟了的桑果，外面有着一层亮亮的光泽，让人见了口水都快要流出来了。”美丽景色，让人深深陶醉。
笔者所在学校位于浙西山区。这里山清水秀，物产丰富。有号称“浙西大竹海”的连绵竹林，有“省示范性绿色有机茶”基地，有一排排整齐规划的新乡村，有峡谷深处的农家乐""只要学生善于观察，处处留心，画中有文，文中有画，蓝天白云、青山绿水、森林田野、落日晚霞、村落炊烟等无一不可入文，简练勾勒，跃然纸上，展现一道道美丽的风景。
二、 显农家生活滋味
农村生活丰富多彩。学生对农村的一切耳濡目染，因此让他们写自己熟悉的生活，不仅能激发学生写出有真情实感的作文，还能丰富学生的人生历练。生活是写作的聚宝盆。做家务、干农活、玩游戏，是学生体验、融入农村生活的绝好机会，也是学生写出富有浓厚乡土气息作文的源泉。
为家庭干力所能及的家务活。洗碗扫地、养鸡喂鸭，做农家特色饭，腌制各种咸菜，制作来料加工物品等，给学生提供了具体可感的体验机会，为学生丰富了写作素材。走出家庭天地宽。田野充满希望，笔者引导学生细细观察，参与其中，及时记录播种插秧、施肥浇水、拔草割稻等劳动的过程与场景。山里的孩子爱大山，山上承载了山里人的希翼。剪桔子，摘柿子，打板栗，上山挖笋、背毛竹，云雾中采摘茶叶等劳动，学生在体验中感受收获的艰辛与快乐。属于农村学生的游戏活动，有钓虾、摸鱼、捉泥鳅，捉知了，爬树、荡秋千等，把游戏过程详详细细地描写出来，为作文平添了许多生趣。
有一学生的《洗碗》，居然品尝到了这样的滋味：“自来水哗哗地响着，沐浴着漂亮的白瓷碗，感受着那纯洁凉爽的自来水，不禁油然而生联想到‘似水年华’的人生哲理。油污一抹，瓷器又恢复了它那独特的光泽和质感。于是，单调的洗碗，变得有情有趣，手上机械运动，脑海里思潮澎湃。洗一回碗，便是走一段心灵历程，身心倍爽，仿佛自己被刷洗过一样。”
这类题材的作文，相比城市学生来说，更宽、更广、更有新意与特色，少了一些“钢筋混凝土味”，多了一些“乡土气”，自然能受到读者的青睐。
三、 话乡村习俗趣味
千百年的乡村文化，农家风情，农村习俗，有其独特的风格，富有强劲的生命力，实在是学生作文中不可多得的美丽话题。
乡村文化灿烂，农民祖祖辈辈流传下来的习俗内容丰富，构成了独特的农家风情。如《上梁了》：“我家造的别墅上梁了。上午九点三十八分，随着一阵噼噼啪啪的鞭炮声，周围村民儿童都被吸引过来了。木匠师傅开始‘抛梁’了，一个个包装好的馒头，一条条长长的粽子，一包包花花绿绿的糖果，尽往高处抛。据说，上梁的馒头抛得越高，就表示家里的门风越旺，生活是节节高；粽子一定要裹得长型的，并且是要家中女主人的娘家长辈挑着箩筐送过来的，寓意农家幸福生活万年长""”这样的文章读来有趣、耐人寻味，一股乡土风情扑鼻而来，引人入胜。
随着时代的变迁，农家旧俗在悄悄改变，许多风俗赋予了新的涵义。这些反映当代农民新思想、新观念、新习俗的题材，也是学生值得去捕捉的，如改革春风吹遍乡村，乡里面貌焕然一新，农民致富思源、富而思进的风尚，他们捐资办学校，修村道，帮助贫困户等等。如今的农家有了钱，不仅买彩电、冰箱，他们还要买书、买电脑、上网等等。如《剪彩》：“星期天，是上街的方同奎家为新买的轿车剪彩。他的老丈人挑着一担的龙游发糕，糕点上蘸着红点，扁担上绑着红布，一朵大红花握在手，喜气洋洋地来为女婿的新车剪彩""”让学生摄取这些时尚画面，写下来，不仅有乡土味，更有时代感。
多姿多彩的乡俗民情，生趣盎然，让人看到了农家的淳朴善良，窥见了人间百态。这一切，城市学生怎能有呢？写出来，怎么不令人动情？
四、 品乡土语言韵味
农村学生的家长大多是地地道道的农民，他们的语言往往口语化，朴实、生动而又精粹，如果把这些“收购”到的乡土语言，恰当地用在自己的作文里，自然会散发着特有乡土韵味。
因此，笔者要求学生主动走向生活，与乡亲的交流，配合语文综合性活动《到民间采风》，通过“走村串户”、“问这问那”、“道听途说”等，收集农谚俗语、老古话、俏皮话、时髦话，必要时做好记录，然后进行归类整理，作为写作的资料。如，“初三天晴初六雪”，“十月小阳春，人么昏懂懂”，“天上的鸟也骗得下来自杀”，“吹得天花乱坠”，锯子都割不断”，“头发一下摸，口巴（嘴巴）咧嗒嗒”，“道理道理，会倒的理”""读来韵味十足，好听、好记又易懂。在活动中，学生不仅积累了鲜活的语言，而且大大提高了写作的兴趣，有时甚至欲罢不能。{关于捉泥鳅的乡村作文500}.
如，作文《奶奶有句老古话》：“‘三岁看到大，七岁看到老’，是我常常听到奶奶说的一句话，奶奶说那是一句‘老古话’。在她老人家的眼里，我是从小就是个鬼灵精。”小作者以一句“老古话”作引子，看似简单，却寓意颇深。
再如“种子浸泡在水中后发芽、长叶”这个意思的表达，农村学生按照方言的说法写到文中，就成了“种子浸泡在水中冒芽、爆青”。仔细推敲一下，“冒”、“爆”说出了种子发芽那种无比强大的力，说出了种子发芽的色彩，“冒牙”、“爆青”比“发芽、长叶”更富情境。读了这样精练的语言，看到这样形象的表达，怎能不让人欢欣，感觉到乡土语言的韵味呢？
实践证明，“走向乡土，融入乡土”已日渐成为农村作文教学不可或缺的资源。教师只有从农村实际出发，根据农村学生的特点，善于发现，善于思考，善于引领，指导学生写出有特色的个性作文，让浓浓的乡土味流淌。这样的作文，避开了“雷同”、“抄袭”的禁区，更能吸引读者，也更有生命力。让我们共同为改善农村中学作文教学献计献策、闯出一片新天地吧！
参考文献：
１、教育部、语文课程标准[S]北京、北京师范大学出版社、2001、7
2、义务教育课程标准实验教科书[S]、人民教育出版社2003、4
3、傅道春、教学最优化艺术 [M] 科学教育出版社2004、4
篇八:《小学作文：去乡下看农田》