【 – 字数作文】
篇一:《我是一滴雨水(600字)作文》
精选作文:我是一滴雨水(600字)作文
我是一滴晶莹剔透的雨水，我和成千上万个兄弟姐妹住在天空上，我们团结友爱，互相帮助，日子过得悠哉悠哉，不亦乐乎。 不知不觉中，炎热的夏天到了，太阳公公把一大片热气挥拂到大地。马路上冒着白烟，小狗长大嘴巴，吐着舌头，知了大声地叫唤。马路上的行人稀少，人们在树荫下乘凉，或干脆回到有空调的室内。土地龟裂，植物因为口渴，全都哭丧着脸，一副无精打采的样子。 我不忍心看到这狼狈不堪的模样，于是找兄弟姐妹，雷叔叔和闪电姐姐商量决定下一场雨。 首先，闪电姐姐踮着脚尖，翩翩舞动在空中，天空顿时划过一道美丽的弧线。接着，雷叔叔用他雄浑的男高音演唱一首歌，给人们发个信号大雨就要来了。然后，我们一起从天而降，飞舞着落到大地。这时候，风儿也来凑热闹，他可真是个调皮的孩子，时而狂风大作，把我们吹得直转圈；时而微风轻拂，让我们悠然地飘着，左扭一下，右摆一下。 终于，我们落到大地。瞧，地面上，花丛中，屋顶上，到处都有我们的身影。马路被冲洗干净；树木重新亮绿，花儿开得更加鲜艳；小狗站在雨中，享受着天然的沐浴；小鱼和小蝌蚪蹦出河面；人们欢呼雀跃&&我最终落到一朵粉红硕大的鲜花中，她微微颤了一下，仿佛在对我表达谢意。 太阳公公又出来工作了，炽热的阳光使我全身发烫，视线越来越模糊。虽然我知道自己正在一点一点蒸发，但是我没有遗憾，因为我完成了自己的使命，使大地又一次充满活力。我慢慢地闭上眼睛，嘴角挂着一丝满足的微笑。六年级:张丁懿
篇一：我是一滴雨水
【我是一滴雨水】 我，被云朵妈妈造了出来。我出生以来，看到的世界是蓝色与白色交织。起先我对世界充满了好奇。不过后来，我渐渐沮丧起来。
终于有一天，太阳叔叔对我和我的同伴说：“好了，各位孩子们，开始你们篇二：假如我是一滴雨水
假如我是一滴雨水
假如我是一滴雨水，我会帮助灾难的人们，让他们喝上甘甜的水。 假如我是一滴雨水，我会让干涸的小草快速成长。
假如我是一滴雨水，我会让衣服干干净净。
广东广州海珠区金碧篇三：假如我是一滴雨
假如我是一滴雨
八（1）班 温嘉祺 假如，我是一滴雨，我一定要滴在禾苗上，帮助小禾茁壮地成长，让它结穗成果，带给人们收获的喜悦。我呀，就一同沉醉在那丰收的喜悦中，甜甜地笑着。
假如，我是一滴雨，我一定要洒在刚破土而出的小草上，给它一次充满爱意的洗礼，也让我同大地母亲一样给予它以爱抚。看着它在大地上与它的无数弟兄姐妹一同恣意地笑啊，闹啊，我也乐了。 假如，我是一滴雨，我一定要落在粉嫩的荷花上，我给它缀上一颗珍珠，使它在阳光下变得更夺目娇艳。
假如，我是一滴雨，我一定要淋在干裂的泥土上，给酷暑中的大地带来舒爽的滋润，我本是大地母亲的结晶，现在，我也该回报大地妈妈了，该回到妈妈的怀抱了。在妈妈湿软的怀中，听着妈妈的歌，我将安心地再次远行。
假如，我是一滴雨，我一定要落在大雁的头上，给它们一个痒痒的惊喜，坚定它们去南方的决心，告诉它们，明年的春天，我会在这里等着它们回来。看着时而似“一”，时而似“人”的队伍消失在天际，小小的我内心充满了不舍与祝福。
假如，我是一滴雨，我一定要撒在一片枯萎的落叶上，给它由衷的安慰和鼓励，告诉它，“落红不是无情物，化作春泥更护花”。落叶有落叶的价值，化做泥土，为那陈年老树奉献一丝养分，就是价值的
体现。看着落叶笑着安息了，我心中泛出淡淡的酸楚却又有着真切的喜悦，明年花儿会照样开放，满世界还会照样充满绿色。
假如，我是一滴雨，我不会去向往大海的浩瀚，亦不会羡慕长江、黄河的丰功伟绩，更不会期望西湖、洞庭的妩媚，我会走我自己的路。我是一滴雨，我有着我平凡而充实的一生，春夏秋冬，我乐此不疲。 朋友，假如有一天，一滴雨落在你的脸庞，可千万别把它轻易抹去，因为，那一定是我在向你发出诚挚的邀请，让你和我一起去创造新生活，创造新天地。
（指导老师：杨友德） 篇四：每一滴雨都是一滴眼泪
每一滴雨都是一滴眼泪
又是一个下雨天，让我回忆起从前??
那是某年某月的一天，是个下雨天，天空中下起了毛毛细雨，我站在走廊上，看着其余同学埋头苦干，只有我静静地在享受大自然赐予我最美的气息??
我看见细雨从我身边掠过，没留下一点痕迹，只在水中激起一个个水泡，便化作涟漪散去了??忽然、铃声响了，教室里顿时安静多了，而我还没从大自然中醒来，直到老师走到我面前??我眼前一片朦胧，灰色的建筑物，将我与他们分隔，只有我在雨中疯狂地练习着同一个动作，我也忘了我当时的心情如何，或者说我根本不愿提起??
关于那天的回忆是无声的，我只记得有个人对我说：能够站在雨中也是一种勇敢?我只记得，有人告诉我：“面朝着阳光，阴影便在身后??”也许就因为那天，我爱上了，听雨，爱上了呆看细雨出神，爱上了伴随着可爱的安琪儿聆听雨的静谧??
回想起起曾经的种种挫折，现在的小困难又算什么，何必再做怨天尤人，何必再作无病呻吟，何必再做所谓的挣扎。来吧，就让暴风雨来得更猛烈些吧，我会痛并快乐着！{关于又是一个下雨天的作文}.
夜又恢复了以往的寂静，静的连雨滴在地上也能奏起优雅的乐曲?? 每一滴雨都是一滴眼泪，请细细倾听??{关于又是一个下雨天的作文}.{关于又是一个下雨天的作文}.
岭南初三:伍咏仪
篇二:《那天,雨一直下》
又是一个下雨天，又是一个女孩，又是一个梦。雨中的故事不在新奇，雨中的女孩不在可爱，雨中的梦已经破碎，雨中的我已经不在。
有人说：“16岁是花季，17岁是雨季，那么18岁该是雾季了吧？18岁的我在寂寞和朦胧中生活，真的像梦一般。我爱雨，和雨结下了浓浓的深情。我喜欢看雨，我喜欢雨滴靠近我。
那天，烟雨蒙蒙，我走近了我和雨的世界。沙沙的雨声奏出和谐的音乐，清凉的雨点欢笑着扑向我。我漫步雨中，感受着它的洗礼。雨停了？不会的，有雨声啊？怎么没有雨水？我傻傻地抬头向天空望去，没有灰蒙蒙的天，却有一把湛蓝的伞。“这么冷的天，就在雨中散步，早了点吧？女孩，再出门时，别忘了带伞，那样的话，你就是丁香女孩了。”他调皮地说。
我诧异地望着眼前的男孩“你怎么知道我的名字？”他笑笑，不语。于是我们就这样熟悉了。
我说“我喜欢雨，不喜欢伞。”“下次雨中漫步时，可不可以叫我一声，我喜欢伞，不喜欢雨，对了，我叫伟。”有眨着眼睛说。我们都笑了，很开心。从此雨中多了一把天空一样的伞，伞外的世界在哭泣伞内的世界在欢笑。
也许幸福是短暂的，也许老天不公平，也许我是颗孤星，也许我注定要倒霉，也许。。。。。。伟竟离我而去，理由是我不在可爱。去年的今天我和他相知，今年的雨天我和他。。。。。。我站在雨中回想往事，回想着和伟的一切。梦醒了，让清凉的雨水冷静我这颗不安的心。刺骨的寒冷，清醒迷惘的我。雨，一直下，我又回到我和雨的世界。
篇三:《作文审题》
作文审题及满分作文
一、要注意题目中提示语。提示语往往有限制和启迪作用，多思考一下提示语，往往能打开思路。二、要注意审题（全面），立意（正面），入题（迅速），扣题（牢记），収题（简洁）三、在突出主题的重点出描写，不要普遍开花。比如美。可通过行为、语言、神态、心理、外貌描写来突出“心灵美”。如果一个“美”点显得单薄，还可以再写几个细节：比如景物的美来正衬，路人的推荐评价是侧面衬托，擦净椅子让坐、递当天报纸或杂志给你消磨时间、认真洗车、为了不弄脏脚垫让你洗下鞋底上车、追着找钱给你
一、《回味》{关于又是一个下雨天的作文}.
三提示之下才勉强完成题目，事后，老师并没有指责我，但我却不停地责怪自己。
天气是灰蒙蒙的，正如我的心情也是灰暗的一样，心中总是觉得被一块大石头压著，喘不过气来。努力想忘记，拼命想忘却，但这感觉似乎越来越强烈，我忘不了这次失误，是我太脆弱，还是您""
成功的背后有许多不为人知的故亊，辉煌的背后布满不为人知的辛酸。那节课，是我印象最深刻的，因为对我们而言，那是一节展示8班全体同学学习风貌的课；对您而言，那更是一次展示您工作成果的课，却因我个人的过失，添加了不少瑕疵，阻碍了全班前进的脚步。任凭亊后我是多么地后悔，也无力挽回。一个人独自走在雨中，听着雨淅淅沥沥的声音，天空突然被乌云笼罩，给人一种无形的压迫。周围的一切，仿佛都变得那样陌生。“哗啦，哗啦""”，听着这声音，回味眼前这场景，心中蓦然产生一种孤独、凄凉、失败的感觉。鸟儿不再鸣叫，树木不再茂盛，就连叶子也被狂风刮下，时间好像就此停止。 植物如果没有阳光，就失去了光彩；大树如果没有养分，就失去了生命；小鸟如果没有蓝天，就难以长大""我呢？做错了事会怎么样？该如何弥补呢？我久久地回味着""
老师，旅途中的刹车，并不意味着永远的停止；一时的成功，并不代表着永远的成功；一次过失，也不意味着永远的失败。请您原谅我一时的过失，回味之后，让我独自地站起来，走出生活的阴影。
【点评】
选材：因为物理老师的公开课上“我”的板演失败，回味之后，既表达忏悔之意，更表达从失败中站起来的意思。{关于又是一个下雨天的作文}.
立意：作者写雨前、雨中的景物描写都是为自己的失误而忏悔蓄势。“我”的忏悔越重越能体现出心灵的洗礼。“我”不仅经历了自然之雨的洗礼，也经受了心灵之雨的洗礼。
语言：记叙文中，议论是在关键处的画龙点睛之笔。如“想去回味，却忘了：金无足赤，人无完人”“回味之后，让我独自地站起来，走出生活的明影”等，巧妙地阐释了“回味”与成长之间的关系，富有哲理性。
结构：用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情绪，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。
二、《丢》
提示语：人的一生中，哪些东西可以丢？哪些东西不能丢？丢，有时会使人心疼令人惋惜；丢，有时又会让人畅快促人前行。丢，可能是失去，也可能是获得""请以“丢”为题写一篇文章。
审题：哪些东西可以丢？哪些东西不能丢？丢掉过什么，丢掉的过程是怎么样的，丢掉后得到了什么感悟等等。
逆向思维需谨慎众人都写“舍得丢弃”是人生的积极态度，你可以写“丢弃”有时是一种无价值的牺牲；众人都写“舍得丢弃”可以创造人生奇迹，你可以写有的“丢弃”是生命的一种愚蠢，是一种不珍惜行为，但一定要合理、正确，有重要的证据，否则造成观点错误（那就严重了）。
三、《 小天地大》：一把伞，撑起的是一份情怀；一棵树，挺立的是一种高度；一张纸，书写的是一个世界……敞开胸襟，渺小与平凡之中，蕴藏着天地的博大。请以“ 小天地大”为题目，写一篇文章。
审题：这是半命题作文，题目中“小”与“大”是一对反义词，而且“大”的是“天地”，“天地”又含义丰富，它既可以指物质世界，如“山”“水”平原”“沙漠”等；又可以指精神世界，如“爱心”“善良”“诚信”“友谊”等。那么相对来说，什么又是“小”呢？什么能和“天地”相对呢？“家”“书”“教室”“学校”“我”等均可。
这是一道典型的”以小见大“的半命题作文，作文要从小处落笔，写生活中细小之事，从中折射出大道理。这一点“导语”里做了很好地提示：伞与情怀，树与高度，纸与世界，无一不是小中有大。
小天地大
我说的”书小“，是真正的小，我的同龄人可能很多不知道它。它叫连环画，也叫小人书，只有书本的一半大，是一种以多幅连续画面表现一个故事或事件发展过程的绘画形式，是一种图文并茂的通俗读物，上个世纪的90年代，连环画退出历史舞台，现在的它成了”文物“。
那时候的许多小人书，绘图精美，文字简练，文图相互补充，认不得的字，就看着画面去猜。图文并美的小人书给了我阅读的快乐，对我后来练习写作也有帮助，比如让我学会用几句话，甚至一句话去描写一个画面，一个人物。 因为爸爸小时候爱看连环画，又爱收藏，所以我才有了眼福。
最初我喜欢的是连环画的历史故事，如《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等，字认得不多就问妈妈，图看得不大明白就问爸爸。你别说，磕磕绊绊的，我认得字越来越多了。字认得多了，书就看得多了，兴趣也就更浓了。
后来我喜欢革命历史题材的连环画，如《铁道游击队》、《地道战》、《红岩》等，男孩子么，看了就冲动，就愿意跟小朋友讲，弄得他们直眼馋，问我从哪儿看到的，我哪敢说呀，就撒谎说：“爸爸讲的。”童话的我也喜爱，《金刚葫芦娃》、《猫和老鼠》、《小鲤鱼历险记》几乎一看就懂，因为有趣，有时候自己还添枝加叶地去想象。
下面我要介绍一下《假话国历险记》：一个海盗当上了一个国家的国王，因为嫌海盗的名声难听，就想出了个办法，把字典全部改过：海盗变成了圣人，圣人变成了海盗；面包叫墨水，墨水叫面包；早晨起床说“晚安”，睡前道“你早”""那是一个“狗儿喵喵叫，猫儿汪汪叫”的颠倒国，是一个荒唐透顶的强盗国。这个国家只准讲假话，把善恶好坏的一切标准都颠倒了过来。凡是坚持说真话的人，都被这个海盗国王关进了疯人院。但是，假话国来了男孩小茉莉，他是一个大嗓门；假话国还有个画家小香蕉，他只愿意画真实的东西；假话国还有一只瘸腿猫""他们都不愿说假话，不愿人们受欺压。后来，小茉莉用自己高亢的声音震跑了假话国的国王，震坍了“疯人院”，也解救了许多无罪的、敢说真话的人们。{关于又是一个下雨天的作文}.
这本连环画，对我影响很大，当我一想说谎的时候，就想到了这个故事，便下决心不说谎，这个好习惯一直保持至今。
连环画，真的很小，但它给我展现的天地却很大，在我在童年的记忆里，涂上了一抹浓彩！
【解读】
人无我有。这样的作文材料，不容易和别人的作文材料“撞车”，做到了“人无我有”，作文就首先在材料上胜别人一筹。
亲切自然。童年的记忆，往往是美好的，亲切的，令人回首的。娓娓写来，似有说不完的话。读者读起来也身临其境，受到感染。
详略得当。作文重点写《假话国历险记》，因为它给自己的记忆深、感受深、受益大。其它略写，有的干脆不写，这就做到了有详有略，详略得当。切记，不能以叙述别人故事代替你的创作，作文的重点应是你对看连环画的喜爱、痴迷、感受、感悟。
四、《安然》有的人你可能认识了一辈子却忽视了一辈子；有的人也许只见了一面却影响了你一生；有的人默默地守在你身边为你付出却被冷落；有的人一个表情却成了你永远的牵挂""我们常常是努力追寻未得到的，却忽略了已经拥有的。不要只向远方寻找，它也许就在你的手中，只要你安然，握住。 请以“安然握住”为题目，写一篇文章。
“安然”的意思是很放心的样子，“握住”是抓住、把握之意，两个词语不难理解。题目是一个没有主语和宾语的的句子，审题时就要考虑“谁”安然握住“，是”我“还是”他“？还要想”握住“了什么，是时光还是情感？如此，文章脉络就基本形成了。
题目的导语告诉我们，我们身边的东西常常被忽略，却要去远方寻找。其实美好的事物就在我们身边，不必踏破铁鞋无觅处，正所谓”远在天边，近在眼前“。作文就是要考生观察生活，写出身边生活里的”瑰宝“。
然握住时间的齿轮不停地转动，然那些美好的时光已成过去。蓦然回首，会心一笑，我知道，无论身处何境，只要安然握住你的手，一切风雨都会变成彩虹。
那年盛夏，我步入了新的校园。彷徨在偌大的校园中，我不知所措，是那样无助。这时，一只柔软的手伸了过来，抓住我的手，将我从人海中“拯救”出来。你莞尔一笑，说：“刚才看到了你的班级，和我一样，我们做朋友吧!”我难掩心中的讶异于惊喜，握住你的手，和你一同步入盛夏的九月，那一片灿烂之中。你温暖的手，让我安然。
初秋的夜，奋战书海的我再次彷徨，挫败在我心中留下了深深的烙印。低下头，我没有勇气面对明亮的月，闪耀的星。门，不知不觉中开了，是你。我转过头，几乎绝望地说：“爸爸，这次考试完了!我真的""”睫毛微微盖住的眼，隐约看到你在释然地笑。我不再说什么，但心中也释然了许多。你伸出宽大的手到我面前，仍旧微笑着说：“还有时间，我相信我的女儿，一定能跨过这小小的挫折，成功会属于你!”我抬起头，下定决心般握住你的手，用力向下，喊着加油!你宽厚的手，让我安然。
寒冬之中，又是谁，叩开了我心窗?我走在医院的走廊，茫然得大脑一片空白。手术室医生冰冷的脸，你双眼紧闭。手术室的门，开了，我不想像电视剧中一样可笑地奔去医生那里，但还是不可控制地问：“大夫，我妈妈怎么样啊?”他说：“没什么事，很顺利，休息便好了!”医生走后，我奔向你。你气色很好，清亮的眼睛里闪烁着坚强。你身上的芳香并没有被消毒水的味道淹没，让我安心。你拉着我的手，略带泪光的眼睛眨了眨，嘴角上扬。我紧紧握住你的手，重重点头，放下心来。我知道，你鲜艳多彩的生命焕发的光芒，已将我笼罩。此刻，你虚弱的手，让我安然。
风、花、雪、月，人生中必不可少的喜、怒、哀、乐。当我迷茫时，你的手，会让我安然握住。
有人问我，多少年的旧事，为何还记得那么深刻?因为已刻骨难忘。
五 、《因为有根》：
【解读】