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学会赏识 学会赏识议论文

初中作文 zuowen 1浏览 0评论

【 – 初中作文】

篇一:《学会赏识自己》

学会赏识自己

期中考试结束后,有的同学因分数不佳而垂头丧气,即使有的同学成绩不错也因为有更高的目标而失落,于是烦恼和惆怅顿生。而现在期末考试又将临近,让有的同学们感到十分担忧,特别是半期没考好的同学往往让焦虑和急躁伴随着自己,时常忐忑不安。也许在我们安慰别人时会说:没事,失败是成功的动力,有压力才有动力。但是,今天我要告诉大家成功之上才更容易建立成功,肯定和激励是成长的润滑剂,它让生命更富有活力。所以很多人都期盼着他人的谅解和支持,渴望从长者、师者那里获得前进的勇气,否则便如入泥泞,愁眉留给自己,沮丧面对别人。

那么为何不尝试着赏识自己,给自己一个微笑呢? 也许有人说,我是一个失败者,还有赏识自己的理由吗?那么我想说,如果你自己都没有发现自己的优点,别人会赏识你什么呢?一个没有自信的人怎么可能赢得别人的赞美?

也许你的文化课成绩不好,但是你的专业技能学得好啊,这值不值得赏识自己呢?也许你的成绩几乎全盘皆输,但你是一个守纪、文明、乐于为集体奉献的人,这值不值得赏识自己呢?可能你这次失败了,但你曾经成功过,那就说明你有实力有基础,这值不值得赏识自

己?你是一个做事专注的人,你是一个热爱劳动的人,你是一个尊敬师长的人,你是一个快乐向上的人,你是一个乐于助人的人,你是一个嗓音嘹亮的人……如此等等,你大可以发现原来自己身上有这么多的优点,你可以很自豪的笑着对自己说:我完全有理由赏识自己。 如果你能赏识自己,你就会感受到自信已经悄然降临,不自觉间有了战胜困难的勇气,有了正确面对一切的信心。你会发现原来自己也可以学得好某门课程,可以做好曾经做不好的事情,仅是因为自己不用心,因为不认真,因为放松了对自己的要求,成功才隐藏在失败的背后。打开成功之门,首先需要自信,让自信长随自身的法宝就是学会自我赏识。

也许有的同学说,老师,你说得好,但是我的基础太差,我怎么可能比得上别人呢?那么我想说,如果不赶快弥补,你落后的不是越来越多吗?与自己的昨天相比,你感觉到了自己今天的变化是不是另一种意义上的成功?正如登山,不行进,只能徒然望岳。第一个和最后一个到达山顶的人,看到的景色是一样的。

赏识能带来快乐,赏识能增添志气,赏识能让自己充满信心。如果你是一个有志气、自信、快乐的人,你距离成功还遥远吗?为此,就要不遗余力的赏识自己。

篇二:《学 会 赏 识 学 生》

{学会赏识}.

学 会 赏 识 学 生

赏识,是为人之道,更是为师之道。

心理学家也曾告诉我们:一个人最在乎的是自己在他人心目中的地位。小学生也同样如此,虽然年纪小,但毕竟都是一个个活生生的生命体,有他们自己丰富的内心世界,有自己独立的人格尊严,他们尤其重视自己在老师心目中的地位。因此:为了促进每一个学生不断发展,即让每一朵花都开放,让每一只鸟都歌唱,教师就必须要客观、公正、全面地评价每一位学生。“赏识”是一种神奇而又普通的教育方法,也是一种新鲜而又古老的教育方法。

那么作为一名教师,学会给学生多一点赏识,是很有必要的。所有学生,无论是智商高的还是智商低的,无论是家庭条件好的还是家庭条件差的,无论是安静听话的还是调皮捣蛋的,都十分需要老师的赏识。在以往的教学工作中,传统的“师道尊严”成了金科玉律,老师为了学生的前途和未来,出于好心和责任心,对学生的教育总是居高临下,师生之间永远隔着一道厚厚的“墙”,这无疑会影响到教学效果。反之,老师的爱与赏识却能成为照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。 赏识就会成功,抱怨导致失败。没有赏识,就没有教育。赏识是热爱生命,善待生命,是孩子无形的阳光、空气和水。赏识是沟通,是平等,是生命之间交往的桥梁,让孩子找到好孩子的感觉,还孩子金色的童年。“赏识教育”是每位家长和教师都使用过,无意中又遗忘的教育;是家长和教师捡回宝藏,回归到教孩子学说话学走路的教育;是承认差异,允许失败的方法,是让家长和教师成为教育家的教育;更是使孩子舒展心灵,尽展潜能的教育。“赏识教育”是让家长和教师走进孩子心灵、走出教育误区的教育;是家长和教师孩子生命和谐、两代人成

为朋友共同成长的教育;是家长和教师在享受中教、孩子在欢乐中学的教育;是让孩子天天快乐、家长和教师日日赞叹的教育。近年来我学习赏识教育后,感悟很深,赏识教育让我走出教育误区,让我在教育事业中尝到了教育学生的甜头。

{学会赏识}.

一、赏识能使学生自信。

自信,是一个成功的基础。然而在孩子的成长过程中,有些人总是以过高的标准要求孩子,仅仅是以得到100分作为成功,因此孩子总是生活在“失败”的阴影之中,并时时感觉到“失败”的痛苦。这是因为有的教师总是习惯地认为优点不说少不了,缺点不说不得了。总是强调存在哪些不足。我们经常说“虚心使人进步,骄傲使人落后。”这些教导完全正确。但仅仅看到自己的优点,反之也一样。如果一个人看不到自己的优点,那他就缺乏起码的自信。试想,一个没有自信的人能取得成功吗?答案只有有一个:“不!”

那么如何树立学生的自信呢?我觉得表扬和鼓励对于树立学生的自信心有为重要。首先我们应该坚信每个学生都有优点,当然也都有缺点,这是一个最基本性的评价。其次,要善于发现孩子的才能,“东方不亮西方亮。”例如有些学生思考能力欠佳,但动手能力很强,如果他考不上大学而成为一名优秀的汽车修理工,你能说他不成功吗?第三,创造一个鼓励性的环境,给每个学生定一个切合实际的目标和要求,如一个成绩最差的学生,成绩有30分提高到50分再提高到60分,应该给以表扬。如果我们每次以100分来衡量,并对他们说出一些有伤自尊心的话,如“真蠢”、“真没用”、“笨死了”等,那他经历的将是一次又一次的“失败”,但如果动态地观察他却是进步、在前进。我班的一个男同学来说吧,我刚接手教他的时候,他性格有些内向,而且有些口吃,读书时常因为拖音难听声音又小,弄得同学们都嘲笑他,不喜欢他。针对这种情况,我开始去了解他的{学会赏识}.

家庭情况,找出他内向的根源,原来他的父母都是残疾的,所以他带有先天性残疾。了解他的实际情况之后我时常关心他,在班会课上我教育学生我们要互相关心互相帮助,碰到别的同学有困难时我们要去帮助他而不是嘲笑他,让他感觉到别人对他的爱。从此他改变了他内向的性格毕竟他还是个孩子,他没有大人的太多的顾虑,开始和同学们探讨问题,学习成绩提高很快。从中我们不难看到,赏识教育的奥秘就是让孩子觉醒,推掉压在无形生命上自卑的巨石,于是孩子的潜能像火山一样暴发了,排山倒海,势不可挡。所有的学习障碍在孩子巨大的潜能面前,都是微不足道的。{学会赏识}.

二、学会宽容真诚地善待学生。

孩子在课堂上或因自卑、或因懒惰、或因等待,或因冲动心理等诸多因素,在课堂中不敢大胆地参与教学活动过程,使课堂气氛沉闷,学习效率低,更谈不上快乐中求知。因此,我改变以往的教学态度,把微笑带进课堂,以微笑服务于学生,在老师的眼睛里没有差生,只有一个个有待进步、有潜力的学生。在课堂上经常鼓励、赏识学生们在课堂中的表现,表扬的话语无处不在,承认学生的差异,甚至欣赏差异,允许失败,哪怕学生一千次跌倒,也坚信学生第一千零一次地站起来。课堂上老师一次又一次的赞赏,使学生在教师及同学们的赏识中,看到自己的力量,才会挖掘自己的潜能,不断地朝着既定的目标前进,满怀信心获取成功。没有厉声地训斥,没有唠叨的说教,有的是灿烂的微笑,亲切的话语,是学生的心灵得到触动,错误得以改正,这就是宽容。宽容是一种教育艺术。教师的宽容,可以缓和师生之间的紧张局面,使学生逆反心理转变,防止学生产生抵触情绪,使“严”收到最佳的效果。我们要建立起一着种全新的观念:像对待上帝一样对待孩子;把自己的全部生命都投入到教育中,用生命的激情去创造——{学会赏识}.

另一个美好的生命!以宽容态度作为自己的工作艺术,这样才深受孩子的敬佩和爱戴。

三、在教育中把握赏识教育的时机。

当学生遇到困难时,当学生遭到失败时,当学生不敢尝试新事物,缺乏信心时,当学生在做一件似乎不可能做好的事时,教师要给予鼓励。给学生一个微笑,告诉他:“你能做好,老师相信你……”有了教师的鼓励,学生会感到有一股强大的力量在支撑着他,从而对自己充满信心。而当学生产生什么事都来做的想法时,当学生学会做一个问题时;当学生争先恐后的劳动时;当学生有一次作业得“优”时,哪怕是很小的成功,做老师的不要吝惜表扬,应该由衷地肯定学生的行为。你可以竖起大拇指,发自内心地告诉他:“你做得很好,我为你的行为感到骄傲…… ”马卡连柯说:“你们应该善于发现学生比眼前所表现出来的更多的优点,这样做永远是正确的。”若我们不愿意表扬学生,缺乏欣赏学生的眼光,那么我们就会变得不会表场,就会使学生变得令我们无法赞美。

四、要帮助学生做出积极的自我评价。

学生认识问题能力有限,对自己的评价难以把握。就像照镜子,学生从“镜子”中照出了美好的形象,就会增强自尊和自信;反之就会自卑,做出消极的自我暗示和自我评价。在这个关系到人生成败的重要环节,老师要格外重视对学生既不能“假赞扬”也不要妄下否定性断语,赞扬应该是表达教师对学生表现的某种感受,它不在乎赞扬的行为是否是“最好”的,只要有良好的感受就可以赞扬。

五、对学生多加鼓励和赞扬,并不排斥批评。

恰如其分的批评可以使学生明辨是非,分清荣辱。该赞扬的就赞扬,该批评的就批评,只是赞扬和批评的侧重点不能颠倒。赞扬要讲求分寸和方法,批评更{学会赏识}.

应讲究艺术。教师批评学生时,切忌采用贬低,挖苦、责骂和训斥的方式,不正确的批评方式会使教师和学生之间在情感交流上造成障碍。

所有的学生都需要赏识,而他们中的弱势群体尤其渴望赏识。诸如一些性格内向,不善于交流,相貌平平,能力一般,沉默寡言,不好表现的学生,他们最容易被周围的人忽视,而得不到应有的关注和赏识。

赏识教育是承认差异,允许失败的教育。赏识教育是热爱自己,热爱他人,热爱生命的教育,赏识教育是充满生命力,充满人情味的教育, 愿赏识教育成为教师对学生成功教育的良方。

篇三:《学会赏识》

学会赏识

赏识,是一个人心境磊落、视野开阔的表现;也是一个人才智敏锐、气度从容的凸现。赏识,是为人之道。同是一棵树,有的人看到的是满树的郁郁葱葱,而有的人却只看到树梢上的毛毛虫。为什么同样一种事物会产生两种截然不同的结果呢?原因就在于有的人懂得赏识、赞美他人而有的人却总是用挑剔的眼光看待事物,这两种心态必然造成两种不同的结果。这不也同样告诉我们要学会赏识、赞美他人。

19世纪末,美国西部的密苏里有一个坏孩子,他偷偷地向邻居家的窗户扔石头,还把死兔子装进桶里放到学校的火炉里烧烤,弄得臭气熏天。他9岁那年,父亲娶了继母,父亲告诉她要好好注意这孩子。继母好奇地走近这个孩子。当她对孩子有了了解之后说:“你错了,他不坏,而且很聪明,只是他的聪明还没有得到发挥。”继母很欣赏这个孩子,在她的引导下,这孩子的聪明找到了发挥的地方,后来成了美国当代著名的企业家和思想家。这个人就是戴尔?卡内基。 台湾作家林清玄去一家羊肉馆用餐,老板对他说:“你还记得我吗?”林清玄说:“记不起来了。”老板拿来一张20年前的旧报纸,那里有林清玄的一篇文章,那时他在一家报社当记者。这是一篇关于小偷的报道,小偷手法高超,作案上千次,次次得手,最后栽在一个反扒高手的手上。文章感叹道:“像心思如此细密,手法如此灵巧的小偷,做任何一件事情都会有成就的吧!”老板告诉他:“我就是那个小偷,是你的这段话引导我走上了正路。” 连小偷身上也有可欣赏的地方,连小偷也能在欣赏的引导下走上正路,我们周围还有什么人不能欣赏、不能被引导呢?

学会欣赏别人吧!欣赏你的同事,你和同事之间会合作得更加亲密;欣赏你的下属,下属会工作得更加努力;欣赏你的爱人,你们的爱情会更加甜蜜;欣赏你的孩子,说不准他就是下一个卡内基

{学会赏识}.

现实中,我们总是文人相轻,其实,一个人学会了赏识的人,是一个很幸福的人。孔夫子云“三人行必有我师,择其善而从之。”当我们吸取了众人之长,补已之短,脚踏实地地做事,低调做人,定会不断进步。生命就会如同含苞欲放的夏花,当灿烂的花朵一瓣瓣绽放的时候,那么我们也就成了别人的风景,生命因此而充实。

学会赏识,你的眼前就会是繁花绚丽,芳草连天;学会赏识,你的内心会充满愉悦,充满爱与包容;学会赏识,那么你的人生,必是智慧的人生,必是美丽的人生,必是幸福的人生!

篇四:《学会赏识教育,帮助学生走向成功》

学会赏识教育,帮助学生走向成功

一个人的成长,离不开赏识,赏识是人走向成功的最根本的途径,可以说赏识教育是培养、诱导一个学生走向理想之路的金钥匙。赏识教育,能使学生插上想象的翅膀。每一位教师都应该赏识他的学生。

赏识,其本质是爱。学会赏识,就是学会爱。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。赏识教育的特点就是注重孩子的优点和长处,逐步形成燎原之势,让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒;而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处,小题大作,无限夸大,使孩子自暴自弃,在“我是坏孩子”的意念中消沉。

赏识学生,是对学生人性的尊重。任何一个学生,哪怕他是被认为最顽劣的学生,都有其闪光点,只是人们没有发现罢了,如果每位教师都能用,而且都善于用“放大镜”去寻找学生身上的每一处哪怕十分微不足道的闪光点,当他们身上有点滴进步时,他们听到的是表扬、鼓励的赞扬声,而不是满耳充斥的抱怨、责骂声,那么就会发自内心地感到“我能行”,他们的学习潜能就会如火山一样爆发出来。

1、赏识优生,享受成功。比如我班的班干部,学习优秀生,就是有点儿自私、小气,不愿意帮助人。但是她画画模仿能力强,想象力丰富,内容新颖。为了帮助她改变不足之处,每次的班级黑板报,我都请她做小助手,充分发挥她的特长,大胆放手让她去创办,最后署上她的大名。作品“快乐的六一”我班荣获一等奖,我当众表

篇五:《学会赏识,赞美他人》{学会赏识}.

学会赏识,赞美他人{学会赏识}.

我们应该学会赏识、赞美他们,努力地挖掘他人的闪光点。

同是一棵树,有的人看到的是满树的郁郁葱葱;而有的人看到的却只是树梢上的毛毛虫。

为什么同样一件事,对之却有两种截然不同的态度?原因就在于有的人懂得赏识,赞美,而有的人只会用挑剔、指责的眼光看待事物。

曾有一名邮递员在送信途中,不小心被一块石头绊倒了,他刚想抱怨,却低头发现这是一块形状奇异的石头。他想,若是用许多这样的石头建成城堡,该多好啊!他好奇心顿生,便欣喜地将石头捡起来,装进邮包。之后,每天送信,他总会捡一块奇异的石头。日复一日,他捡的石头堆满了家门口的空地上。于是他白天送信,晚上堆砌城堡。渐渐的有路人欣赏,赞美他的努力成果,并给于鼓励。终于,他在山坡上建成了一座又一座好看的城堡。有一天竟被登上了报纸的头条,许多人慕名而来,其中包括当时著名的画家毕加索,他惊叹邮递员的技艺,大加赞赏,并投资将这里改造成著名的旅游区。

青年人获得成功的秘密就在于他受到别人的赏识与赞美,可见赏识与赞美多么的重要啊!那么怎样才能做到赏识,赞美别人呢?

当你乘车下车时,你对司机说:“谢谢,做你的车十分舒适。”一句话用不了几秒钟,但也可能因这一句赞美之词能让那位司机整日心情愉快。

在你途径建筑工地时,你可以对工人说:“这栋大楼盖的真好。”这些工人也许会因你一句话而起劲地工作。

让我们都竭力去赏识他人,赞美他人,帮助他人吧,世界会因此变得更加美丽!

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