【 – 字数作文】
篇一:《关于写朋友的作文：猜猜她是谁》
关于写朋友的作文：猜猜她是谁
关于朋友的作文：猜猜她是谁
我有一个很要好的朋友，大家一起来猜猜她是谁吧！
她既不胖也不瘦，力气倒挺大。她那乌黑又齐腰的头发扎成一个马尾辫，看上去很精神。她的眼睛好像黑葡萄般，一眨一眨的似乎在说话。她也和我一样，是“四只眼”。那红艳艳的小嘴挺安静，只有当管理班级的时候才亮开嗓门，河东狮吼一声：“安静！”她的肤色比较黑，就像位“印度公主”（此处用了夸张手法）。
她很大度，从不为一些芝麻大的事儿而斤斤计较。一天下课，我从她的座位走过时，扬起手来招呼她一同出去玩。哪知道，碰到了她的橡皮，橡皮应声而落。我急忙低头去找，可左找右找就是找不到。哎，无奈，只好向她道歉：“对不起，我把你的橡皮弄丢了，明天一定赔给你。”她微微笑了笑，并不在意：“没关系，不就是一块橡皮嘛，我家里还多着呢。”可我心里还是有些内疚，第二天多带了一块。下课后，我要给她，她立马把我那只握着崭新橡皮的手推了回去，又安慰我：“真的没关系，别把它当回事儿。那块橡皮你还是留着自己用吧。”我只得作罢。
她的成绩还挺好。基本上，语文第一名，是她。数学第一名，还是她。英语，就更不用说了。因此，她经常受到老师们的夸奖。
你猜到她是谁了吗？嘘，小声点儿，别让大伙听见了。
篇二:《作文她是谁》
“她”是谁
初一四班 闫春怡
她，小眼睛扁平鼻，阔轮大耳听力好，樱桃小嘴馋如猫，个子不高脚特大······这就是她，一个心灵纯洁的女孩。
她的爱好如繁星一样多:听歌、看书、吹笛子、跳舞、下棋、写字等，样样精通！就说看书吧！她的房间只好用一个字形容，那就是“乱”。不是因为玩具太多了，也不是衣服太脏了，堆成一堆，而是因为满床的书数也数不清，书架都满了！如果想找到一本杂志，别人可能找不到，可她却清楚的知道在哪一排第几本。屋里的每一本她都至少读过一遍，有的都读过数十遍了，仍爱不释手！她看书真可谓专心致志，雷打不动，就连吃饭都会说：“等一下，马上就出去！”可叫了好几次，也纹丝不动，总是要读完这一篇文章才肯出来吃饭。她小哥总说：“你都成近视眼了，还读书，你吃得消吗？再读书不来吃饭，我就叫你 ‘书呆子’。”她可是杨红樱的铁杆书迷，只要她出的书，总要第一时间去买。为了得到有签名的书，她还会冒雨去新华书店购书呢！就是这样，一个爱看书的女孩。
她可胆小了。如果黑夜，她不敢出门。即使万不得已要出门，她一会儿怕被人抢劫，一会儿怕被绑架，毛骨悚然，吓得心里直叫“妈”。
她不仅胆子小，还爱掉“金豆豆”呢！被同学或老师批评了一下，眼泪就流了下来。她还爱动真情，比如看电视剧时，有感动的情节，眼泪又情不自禁地流下来，感动得稀里哗啦！
讲到这里，你们想知道那位爱读书爱哭胆子小的女孩儿是谁吗？她就是我——闫春怡！
点评：本文主要有以下几个特点：
首先：标题新颖，“她是谁”用设问拟题，充分激发了读者的好奇心，想一探究竟。文章结尾揭开谜底：那个人就是“我” ——闫春怡。增强了文章的吸引力。
其次：本文的结构非常清晰，用三个段落分别刻画了自己爱好：“爱看书”，自己的性格：“胆小”、“爱哭”。 结构严谨，过渡自然。
导教师：刘艳红） 再次：本文采用了第三人称来写，娓娓道来，避免了“卖瓜”之嫌。 （指
篇三:《小学作文：猜猜她是谁》{关于她是谁的作文}.
猜猜她是谁
她有不胖不瘦的身材，不高不矮的个子，圆圆的脸，圆圆的鼻子，淡淡的眉毛，樱桃似的小嘴，有一双小巧玲珑的手，留着学生头。 她爱学习，爱动脑筋，积极回答问题。只要一打上课铃她就急急忙忙跑向教室，拿出书静静等着老师来上课。她上课坐得端端正正，每一次作业都会认真完成。她写的字很好，经常受到老师的表扬，她二年级的写字比赛还拿了第一名呢！
她以前很胆小，在老师的鼓励下，她变得更大胆了。
她喜欢交朋友，就像坐在她前面的那位新来的学生，不知不觉的就和他成了好朋友，她最好的朋友是姚佳丽。但是她有一个小小的缺点，就是动作慢了点，我希望她的动作变快一点就好了。
你知道她是谁吗？她就是我啦，不然，我怎么会对她那么熟悉呢！
篇四:《作文她是谁》
“她”是谁
初一四班 闫春怡
她，小眼睛扁平鼻，阔轮大耳听力好，樱桃小嘴馋如猫，个子不高脚特大······这就是她，一个心灵纯洁的女孩。
她的爱好如繁星一样多:听歌、看书、吹笛子、跳舞、下棋、写字等，样样精通！就说看书吧！她的房间只好用一个字形容，那就是“乱”。不是因为玩具太多了，也不是衣服太脏了，堆成一堆，而是因为满床的书数也数不清，书架都满了！如果想找到一本杂志，别人可能找不到，可她却清楚的知道在哪一排第几本。屋里的每一本她都至少读过一遍，有的都读过数十遍了，仍爱不释手！她看书真可谓专心致志，雷打不动，就连吃饭都会说：“等一下，马上就出去！”可叫了好几次，也纹丝不动，总是要读完这一篇文章才肯出来吃饭。她小哥总说：“你都成近视眼了，还读书，你吃得消吗？再读书不来吃饭，我就叫你 ‘书呆子’。”她可是杨红樱的铁杆书迷，只要她出的书，总要第一时间去买。为了得到有签名的书，她还会冒雨去新华书店购书呢！就是这样，一个爱看书的女孩。
她可胆小了。如果黑夜，她不敢出门。即使万不得已要出门，她一会儿怕被人抢劫，一会儿怕被绑架，毛骨悚然，吓得心里直叫“妈”。
她不仅胆子小，还爱掉“金豆豆”呢！被同学或老师批评了一下，眼泪就流了下来。她还爱动真情，比如看电视剧时，有感动的情节，眼泪又情不自禁地流下来，感动得稀里哗啦！
讲到这里，你们想知道那位爱读书爱哭胆子小的女孩儿是谁吗？她就是我——闫春怡！
点评：本文主要有以下几个特点：
首先：标题新颖，“她是谁”用设问拟题，充分激发了读者的好奇心，想一探究竟。文章结尾揭开谜底：那个人就是“我” ——闫春怡。增强了文章的吸引力。
其次：本文的结构非常清晰，用三个段落分别刻画了自己爱好：“爱看书”，自己的性格：“胆小”、“爱哭”。 结构严谨，过渡自然。
再次：本文采用了第三人称来写，娓娓道来，避免了“卖瓜”之嫌。 （指导教师：刘艳红）
篇五:《她是谁作文100字》
她有一双大眼睛 她有一头长头发， 她喜欢和我说话 她是谁，你知道吗？ 她性格很文静 她很用功学习 她喜欢与我玩耍 她是谁，你知道吗？ 她有一个温馨的家， 她父母工作很忙 她是谁，你知道吗？ 对，她是我姐姐小菲周宁实验小学二年级:汤洛琦
篇六:《猜猜她是谁(300字)作文》
精选作文:猜猜她是谁(300字)作文 她，不高不矮，不瘦不胖，却喜欢和一个高登子和一个肥婆玩。 长长的马尾辫是她的特点，所以，同学们都喜欢叫我马尾辫，这样叫也没关系，因为，他觉得这样叫是形容她辫子长的！ 她不喜欢运动，喜欢吃小吃，她也知道，这样对身体不好，可就是忍不住，唉！ 她还喜欢玩电脑和唱歌，可别人叫她唱一首时，她就不干，太胆小了。 她还有一个缺点，就是做题马马虎虎，加法看成除法，乘法看成加法。所以上次期末考试还差一点就考上90分了！作文水平也差，她妈妈买了很多作文书看，她也很喜欢，没过几天就看完了，就是记不住，没有作用，现在，光凭语文的作文书就有一大箱子，别说其它的了，不用问也知道还有很多！ 你知道她是谁么？悄悄给你说，她就是我。怎么样，你猜对了么？五年级:胡嘉扬
篇一：小学作文：猜猜她是谁
猜猜她是谁
她有不胖不瘦的身材，不高不矮的个子，圆圆的脸，圆圆的鼻子，淡淡的眉毛，樱桃似的小嘴，有一双小巧玲珑的手，留着学生头。她爱学习，爱动脑筋，积极回答问题。只要一打上课铃她就急急忙忙跑向教室，拿出书静静等着老师来上课。她上课坐得端端正正，每一次作业都会认真完成。她写的字很好，经常受到老师的表扬，她二年级的写字比赛还拿了篇二：小学作文：猜猜她是谁
猜猜她是谁
一个阳光明媚的下午，在一棵大树旁，坐着一位漂亮的小姑娘，她在认真地看着一本书，微风吹拂着她的脸膛"" 突然，她听见了呻咛，那声音，让人感觉好凄凉，不禁抬头随声音“飞”来的方向望去，原来是一只小狗倚靠在另一棵大树下休息。她站起声走上前去想看个究竟，哇，好可爱，毛茸茸的身子，短短的小腿，咦？怎么这腿""这腿是红色的??小狗的腿受伤了！当时她她傻呆呆地看着这情景，脑袋里的两个“我”却在做着激烈地“口水大战”。一个穿着白色衣服的“我”说：“快点啊，赶快抱回答，给它疗伤！”“怎么可以！你没听见爱干净的妈妈已经说了好几十遍了吗？?不准再抱小动物回家！有了一只小猫还不够！?你还这样，难道不怕他*的?竹笋炒肉?吗？”另一个穿着黑色衣服的“我”说。“我是怕，但是也不能因为这个而让我变着见死不救的人啊，看，这小狗多可怜，正眼巴巴地望着你，你难道就没有一点同情心吗？”另一个我无言以对。决定了！她毅然地把那只可怜的小狗抱回家。回到家，刚好妈妈坐在客厅看电视。妈妈一见那只小狗，顿时脸上晴转多云，厉声对她说：“你看你，有了一只小猫眯还不够，居然还抱回来一只脏西西的小狗，没事找事！赶快弄出去，别弄脏了我刚拖好的地板！”“您怎么这么没良心！没看见这只小狗受伤了吗？没看见这只小狗那么可怜吗？您""您怎么这样铁石心肠！”说完，就直接冲进房间，“咣”的一声把房门锁上，静心地为小狗止血、疗伤""
转眼一个星期过去了，小狗的伤也好了。
现在，你几乎每天下午都能在那棵大树下看见她和那只小狗在开心地玩耍。
你们知道吗？那个小女孩就是??我。{关于她是谁的作文}.
篇三：猜猜她是谁 猜猜她是谁
她，齐眉刘海，扎着两根麻花辫，跑起来的时候，像蝴蝶在空中翩翩飞舞。眼睛明亮，一看就是一个机灵能干的小女孩。胸前戴着一个玉坠，跟红领巾搭着十分显眼，手上戴着一根红绳子，很喜庆。 她是一个有着“正能量”的女孩。有一次，我和她为了班上的一个同学是否胜任班队干部的事发生了争论。在老师的协调下，我们在班队课上展开了激烈的辩论。我十分激动地说：“这个同学在班上经常打同学，让他当上安全委员，那不是有更多的同学被他欺负了吗？”支持我的同学都不禁拍掌高呼：“对，不能让他当委员。”而这时，她不急不忙地，等同学们都安静下来后，才大声地说：“我们应该一次机会，你们看他最近不就变乖很少打人了吗？让他当上安全委员了，他或许就会不打人了。”那位同学听后，感动得留下了眼泪，表示一定不再动手打人了。从此，那位同学因为她的信任和鼓励而改变，没有打人了。
这就是受老师喜爱，同学们佩服的女生，你们能猜出她是谁了吗？
篇四：小学作文：你猜她是谁
你猜她是谁
她，你猜是谁?平常她不算漂亮，可她一化妆，再穿上古装说几句古人的话，纯属一个古典美人。这可不是我说的，是照相师说的。 她的爱好很广泛，尤其喜欢舞蹈，见过她跳舞的人都说她舞蹈跳得好，适合跳舞，她心里乐开了花。
她还是班里的尖子生，爱帮助同学。如果有的同学不会做题问她时，她细心的讲解，方法还很明确，总能三下五除二的把问题讲的明明白白的。可是她爱抢着回答问题，老师给某个同学说题呢，她就抢先把答案说出来。
你们知道她是谁吗?就是王艺萱，爱哭、爱闹、爱笑的我，性格类似假小子的我。有时比假小子的性格胆小多，但玩得时候跟假小子没什么两样。如果你说我一句，我能顶你八句。如果你我打一下，我能还你十下。如果让我生气的话，我也先把你气得火冒三丈!嘿嘿，不信，试试?
篇七:《五年级写老师的作文》
小学就要毕业了，在小学里所有的老师中，有不少给我留下深刻的印象，其中印象最深的是教语文的陆老师。{关于她是谁的作文}.
我清楚地记得，陆老师走进了教室，三十多岁得她，瘦瘦得身材，留着齐耳短发，一张微笑得脸看上去是那么的慈祥、可亲。
开始上课了，陆老师用流利优美得语句给我们上课。她的话语像磁铁一样，吸住了我。从那时起，我就喜欢上了语文，并发誓一定要学好语文。
四年级上班学期，有一次，我测验考砸了，76分，语文76分，这真是破天荒第一次。我非常伤心，整整一天，我上课听不进，饭咽不下，那刺眼的76分一直我眼前跳动
放学了，我还呆呆地坐在座位上。这时，陆老师向我走来，她用温暖的大手抚摸我的头，亲切地说：“别伤心了，还有下一次机会，来，我们一起分析试卷！”随后，她仔细地帮我寻找错误的原因，耐心地辅导我。回到家，妈妈端出热腾腾地饭菜，吃着香喷喷的饭菜，我不禁想起陆老师也有家庭，也有儿女，此时，她辛苦了一天，一定带着疲倦、饥饿，在厨房里做菜吧。
陆老师，您像辛勤地园丁，给我们这些小苗苗修枝、剪叶、浇水、施肥，您在平凡的岗位上默默无闻，尽心尽职地工作。我要把所有的感激和谢意，化作一声深情的呼唤：“老师，您辛苦了！我谢谢您！
陆莉莉老师
我的老师
我们的数学老师姓苏，他长得很帅，一双浓浓的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛。笔挺的鼻梁下一张微微上翘的嘴巴，五官端正，看上去是个严厉的老师，平时总爱穿棕色的西装。他还是学校的副校长呢！
我们的苏老师很严厉，记得有一次，苏老师正在教我们三位数乘两位数，他提出了一个问题，我们全班同学都争先恐后地举起了手，只有我的同桌没有举手，苏老师看见了同桌的一举一动，就让我的同桌来回答，我的同桌可能是由于上课不专心的缘故吧，低下了头，哑口无言。苏老师严肃批评了她，然后又耐心地重复讲解了一遍，直到我的同桌回答正确，才让她坐了下去……
还有一次，一位同学上课时正在看漫画书，正好被苏老师发现了，苏老师马上走到
那位同学跟前，对他说：“拿出来。”那位同学红着脸把漫画书拿了出来，苏老师接过那本漫画书，把书撕得粉碎……使那位同学认识到了自己的错误行为。
别看上课时的苏老师是那样严肃，下课时，他幽默风趣，常把我们逗得哈哈大笑。 这就是我们可敬可爱的苏老师。
老师，您对我们的爱，既严厉又细腻，您就是我们的亲人，总是无微不至的关心着我们。您的爱，是天下最伟大、最高洁的爱。
记得从前的我，是个胆小鬼，举手总害怕回答错误。因为这个原因，我上课时，就算心里已经有了答案，但总还是犹犹豫豫不敢站起来向您和同学们表达自己的想法。您其实也很了解我的性格，所以每次都向我投来鼓励的目光，可是当我遇到您的目光，总会不好意思的低下头，这时您就会对全班同学说：“没关系，大家勇敢的举手，即使回答错了也没有关系，老师帮你纠正，不会批评你的！”我举起了手，可又放下了，想了想，又举了起来。您脸上露出了微笑，用手指了指我，示意让我站起来回答问题。虽然我回答的不怎么理想，还逗的班上同学轰堂大笑，但是您依然当着班上同学的面表扬了我，说：“有勇气站起来回答问题就是最棒的！”正因为有了您对我的鼓励，我不再像以前那样胆小怕事，每到课上，只要我心中有答案，就会毫不犹豫的高高举起我的手，这时，您的脸上也总会露出舒心的笑容。老师啊！我敬爱的老师，因为有您，才使我这个自卑胆怯的少年变成了一个充满自信与勇气的少年。
不记得您多少次在我的作业本上精心批注；不记得您多少次带领我们深入田间地头了解大自然的奥秘；也不记得您多少次面对面地对我孜孜不倦的教诲。您总用红烛燃烧着亮丽生命，您用真情传播着智慧火种。您把自己的青春都奉献给了莘莘学子们，“燃烧自己照亮别人”。
是您指引了我智慧的方向，是您带领我走进了知识的殿堂。您对我的教诲、引导、关爱，我终生难忘。啊，老师！您是我最敬爱的人{关于她是谁的作文}.{关于她是谁的作文}.
我的新语文老师
如今，我已是一名五年级的学生，在短短五年的学海生涯中，曾经有许多优秀的老师教过我。现在升上了五年级，有一位老师，我和她相处了仅仅一个月，但她的教导早已让我刻骨铭心。她是谁？她就是我五年级的新语文老师——冯老师，也是我们的冯校长。她中等的身材，长长的秀发飘逸着青春的气息。和蔼可亲的面孔上有一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴着一副眼镜，鼻子下面是一张出口成章的嘴巴。
记得有一次，在开学第一天，冯老师布置了一项作业——写作文。当时，我有点儿讨厌，心想：开学第一天就写作文，那么以后""哎。当天晚上，我有点儿不习惯，当做完作业时已是深夜11点多了。如果以后每天晚上都写作文，那我就完了。过了几天，冯老师教了我们三个写作秘诀。于是我就用心记住并掌握好，果然我的写作水平渐渐提高了，我也慢慢地喜欢上写作文了，还经常受到老师的表扬呢！{关于她是谁的作文}.
冯老师不但对同学们的写作水平十分重视，而且对同学们的字体是否工整也很重视。 一开始，我写的字可以称得上是龙飞凤舞，有大有小。认真负责的冯老师经常在我的作业本上写评语：书写不行！难道你认真写的字也只能如此？你的书写为什么时好时坏？一句句评语在我的作业本上诞生了。我感到很惭愧，自己的书写实在太差了。后来，冯老师叫同学们买了一本字贴，一有空就拿出来练习。有一天，冯老师朝着我的座位走了过来，当时我心想：不会是犯了什么错误吧？这可怎么办呢？冯老师走到我身旁，亲切地对我说：“俊升，其实你写的字并不差，而且很漂亮的，但你的学习态度却不怎么好，态度是最重要的，书写时好时坏是不行的，我相信只要你多努力多练习，你的字在班里可以是名列前茅的。”听了老师的细心教导和鼓励后，我暗暗下定决心，一有时间就去练习写字。后来，我的字达到了质的飞跃，这还要感谢冯老师呢！
冯老师是一名认真负责的好老师，我能当上她的学生是我一生最大的荣幸。花儿感谢阳光，因为阳光抚育它成长；雄鹰感谢蓝天，因为蓝天让它自由飞翔；老师，我感谢您，因为您传授我知识，给予我力量。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。冯老师，我祝您身体健康，桃李满天下。
篇八:《猜猜她是谁》
猜猜她是谁
红扑扑的脸蛋儿闪着迷人的光彩，不大不小的眼睛显出那恶作剧的狡猾，粉嘟嘟的樱桃小嘴上面嵌着一块陡陡的“小山坡”，牛气冲天的乌黑小辫映衬出她的纯真与可爱，是的，这就是她，调皮可爱天真的她！
坚强的她
说起她呀，班里可真是无人不知无人不晓。记得有一次，老师带我们女生出去擦玻璃，我们个个都很兴奋，当然她也不例外，我们都迫不及待地放开步子，狂奔起来。突然，听到“哎哟”一声，我们都不约而同的回过头去，只见她倒在地上，痛苦呻吟。我赶紧跑过去，关心地问道：“怎么样？疼不疼？要不要回教室休息去？”只见她坚定地摇摇头，说：“没事的。”她用手撑着地面，艰难地站起来，一瘸一拐的消失在我的目光下。是的，这就是她，坚强的她！
不服输的她
记得还有一次，我们举行掰手腕比赛，她明知掰不过我，却硬要跟我掰，结果呢，我不费吹灰之力就把她的手重重地摁到桌子上，我以为她会很