【 – 字数作文】
篇一:《关于写朋友的作文:猜猜她是谁》
关于写朋友的作文:猜猜她是谁
关于朋友的作文:猜猜她是谁
我有一个很要好的朋友,大家一起来猜猜她是谁吧!
她既不胖也不瘦,力气倒挺大。她那乌黑又齐腰的头发扎成一个马尾辫,看上去很精神。她的眼睛好像黑葡萄般,一眨一眨的似乎在说话。她也和我一样,是“四只眼”。那红艳艳的小嘴挺安静,只有当管理班级的时候才亮开嗓门,河东狮吼一声:“安静!”她的肤色比较黑,就像位“印度公主”(此处用了夸张手法)。
她很大度,从不为一些芝麻大的事儿而斤斤计较。一天下课,我从她的座位走过时,扬起手来招呼她一同出去玩。哪知道,碰到了她的橡皮,橡皮应声而落。我急忙低头去找,可左找右找就是找不到。哎,无奈,只好向她道歉:“对不起,我把你的橡皮弄丢了,明天一定赔给你。”她微微笑了笑,并不在意:“没关系,不就是一块橡皮嘛,我家里还多着呢。”可我心里还是有些内疚,第二天多带了一块。下课后,我要给她,她立马把我那只握着崭新橡皮的手推了回去,又安慰我:“真的没关系,别把它当回事儿。那块橡皮你还是留着自己用吧。”我只得作罢。
她的成绩还挺好。基本上,语文第一名,是她。数学第一名,还是她。英语,就更不用说了。因此,她经常受到老师们的夸奖。
你猜到她是谁了吗?嘘,小声点儿,别让大伙听见了。
篇二:《作文她是谁》
“她”是谁
初一四班 闫春怡
她,小眼睛扁平鼻,阔轮大耳听力好,樱桃小嘴馋如猫,个子不高脚特大······这就是她,一个心灵纯洁的女孩。
她的爱好如繁星一样多:听歌、看书、吹笛子、跳舞、下棋、写字等,样样精通!就说看书吧!她的房间只好用一个字形容,那就是“乱”。不是因为玩具太多了,也不是衣服太脏了,堆成一堆,而是因为满床的书数也数不清,书架都满了!如果想找到一本杂志,别人可能找不到,可她却清楚的知道在哪一排第几本。屋里的每一本她都至少读过一遍,有的都读过数十遍了,仍爱不释手!她看书真可谓专心致志,雷打不动,就连吃饭都会说:“等一下,马上就出去!”可叫了好几次,也纹丝不动,总是要读完这一篇文章才肯出来吃饭。她小哥总说:“你都成近视眼了,还读书,你吃得消吗?再读书不来吃饭,我就叫你 ‘书呆子’。”她可是杨红樱的铁杆书迷,只要她出的书,总要第一时间去买。为了得到有签名的书,她还会冒雨去新华书店购书呢!就是这样,一个爱看书的女孩。
她可胆小了。如果黑夜,她不敢出门。即使万不得已要出门,她一会儿怕被人抢劫,一会儿怕被绑架,毛骨悚然,吓得心里直叫“妈”。
她不仅胆子小,还爱掉“金豆豆”呢!被同学或老师批评了一下,眼泪就流了下来。她还爱动真情,比如看电视剧时,有感动的情节,眼泪又情不自禁地流下来,感动得稀里哗啦!
讲到这里,你们想知道那位爱读书爱哭胆子小的女孩儿是谁吗?她就是我——闫春怡!
点评:本文主要有以下几个特点:
首先:标题新颖,“她是谁”用设问拟题,充分激发了读者的好奇心,想一探究竟。文章结尾揭开谜底:那个人就是“我” ——闫春怡。增强了文章的吸引力。
其次:本文的结构非常清晰,用三个段落分别刻画了自己爱好:“爱看书”,自己的性格:“胆小”、“爱哭”。 结构严谨,过渡自然。
导教师:刘艳红) 再次:本文采用了第三人称来写,娓娓道来,避免了“卖瓜”之嫌。 (指
篇三:《小学作文:猜猜她是谁》{关于她是谁的作文}.
猜猜她是谁
她有不胖不瘦的身材,不高不矮的个子,圆圆的脸,圆圆的鼻子,淡淡的眉毛,樱桃似的小嘴,有一双小巧玲珑的手,留着学生头。 她爱学习,爱动脑筋,积极回答问题。只要一打上课铃她就急急忙忙跑向教室,拿出书静静等着老师来上课。她上课坐得端端正正,每一次作业都会认真完成。她写的字很好,经常受到老师的表扬,她二年级的写字比赛还拿了第一名呢!
她以前很胆小,在老师的鼓励下,她变得更大胆了。
她喜欢交朋友,就像坐在她前面的那位新来的学生,不知不觉的就和他成了好朋友,她最好的朋友是姚佳丽。但是她有一个小小的缺点,就是动作慢了点,我希望她的动作变快一点就好了。
你知道她是谁吗?她就是我啦,不然,我怎么会对她那么熟悉呢!
篇四:《作文她是谁》
“她”是谁
初一四班 闫春怡
她,小眼睛扁平鼻,阔轮大耳听力好,樱桃小嘴馋如猫,个子不高脚特大······这就是她,一个心灵纯洁的女孩。
她的爱好如繁星一样多:听歌、看书、吹笛子、跳舞、下棋、写字等,样样精通!就说看书吧!她的房间只好用一个字形容,那就是“乱”。不是因为玩具太多了,也不是衣服太脏了,堆成一堆,而是因为满床的书数也数不清,书架都满了!如果想找到一本杂志,别人可能找不到,可她却清楚的知道在哪一排第几本。屋里的每一本她都至少读过一遍,有的都读过数十遍了,仍爱不释手!她看书真可谓专心致志,雷打不动,就连吃饭都会说:“等一下,马上就出去!”可叫了好几次,也纹丝不动,总是要读完这一篇文章才肯出来吃饭。她小哥总说:“你都成近视眼了,还读书,你吃得消吗?再读书不来吃饭,我就叫你 ‘书呆子’。”她可是杨红樱的铁杆书迷,只要她出的书,总要第一时间去买。为了得到有签名的书,她还会冒雨去新华书店购书呢!就是这样,一个爱看书的女孩。
她可胆小了。如果黑夜,她不敢出门。即使万不得已要出门,她一会儿怕被人抢劫,一会儿怕被绑架,毛骨悚然,吓得心里直叫“妈”。
她不仅胆子小,还爱掉“金豆豆”呢!被同学或老师批评了一下,眼泪就流了下来。她还爱动真情,比如看电视剧时,有感动的情节,眼泪又情不自禁地流下来,感动得稀里哗啦!
讲到这里,你们想知道那位爱读书爱哭胆子小的女孩儿是谁吗?她就是我——闫春怡!
点评:本文主要有以下几个特点:
首先:标题新颖,“她是谁”用设问拟题,充分激发了读者的好奇心,想一探究竟。文章结尾揭开谜底:那个人就是“我” ——闫春怡。增强了文章的吸引力。
其次:本文的结构非常清晰,用三个段落分别刻画了自己爱好:“爱看书”,自己的性格:“胆小”、“爱哭”。 结构严谨,过渡自然。
再次:本文采用了第三人称来写,娓娓道来,避免了“卖瓜”之嫌。 (指导教师:刘艳红)
篇五:《她是谁作文100字》
她有一双大眼睛 她有一头长头发, 她喜欢和我说话 她是谁,你知道吗? 她性格很文静 她很用功学习 她喜欢与我玩耍 她是谁,你知道吗? 她有一个温馨的家, 她父母工作很忙 她是谁,你知道吗? 对,她是我姐姐小菲周宁实验小学二年级:汤洛琦
篇六:《猜猜她是谁(300字)作文》
精选作文:猜猜她是谁(300字)作文 她,不高不矮,不瘦不胖,却喜欢和一个高登子和一个肥婆玩。 长长的马尾辫是她的特点,所以,同学们都喜欢叫我马尾辫,这样叫也没关系,因为,他觉得这样叫是形容她辫子长的! 她不喜欢运动,喜欢吃小吃,她也知道,这样对身体不好,可就是忍不住,唉! 她还喜欢玩电脑和唱歌,可别人叫她唱一首时,她就不干,太胆小了。 她还有一个缺点,就是做题马马虎虎,加法看成除法,乘法看成加法。所以上次期末考试还差一点就考上90分了!作文水平也差,她妈妈买了很多作文书看,她也很喜欢,没过几天就看完了,就是记不住,没有作用,现在,光凭语文的作文书就有一大箱子,别说其它的了,不用问也知道还有很多! 你知道她是谁么?悄悄给你说,她就是我。怎么样,你猜对了么?五年级:胡嘉扬
篇一:小学作文:猜猜她是谁
猜猜她是谁
她有不胖不瘦的身材,不高不矮的个子,圆圆的脸,圆圆的鼻子,淡淡的眉毛,樱桃似的小嘴,有一双小巧玲珑的手,留着学生头。她爱学习,爱动脑筋,积极回答问题。只要一打上课铃她就急急忙忙跑向教室,拿出书静静等着老师来上课。她上课坐得端端正正,每一次作业都会认真完成。她写的字很好,经常受到老师的表扬,她二年级的写字比赛还拿了篇二:小学作文:猜猜她是谁
猜猜她是谁
一个阳光明媚的下午,在一棵大树旁,坐着一位漂亮的小姑娘,她在认真地看着一本书,微风吹拂着她的脸膛"" 突然,她听见了呻咛,那声音,让人感觉好凄凉,不禁抬头随声音“飞”来的方向望去,原来是一只小狗倚靠在另一棵大树下休息。她站起声走上前去想看个究竟,哇,好可爱,毛茸茸的身子,短短的小腿,咦?怎么这腿""这腿是红色的??小狗的腿受伤了!当时她她傻呆呆地看着这情景,脑袋里的两个“我”却在做着激烈地“口水大战”。一个穿着白色衣服的“我”说:“快点啊,赶快抱回答,给它疗伤!”“怎么可以!你没听见爱干净的妈妈已经说了好几十遍了吗??不准再抱小动物回家!有了一只小猫还不够!?你还这样,难道不怕他*的?竹笋炒肉?吗?”另一个穿着黑色衣服的“我”说。“我是怕,但是也不能因为这个而让我变着见死不救的人啊,看,这小狗多可怜,正眼巴巴地望着你,你难道就没有一点同情心吗?”另一个我无言以对。决定了!她毅然地把那只可怜的小狗抱回家。回到家,刚好妈妈坐在客厅看电视。妈妈一见那只小狗,顿时脸上晴转多云,厉声对她说:“你看你,有了一只小猫眯还不够,居然还抱回来一只脏西西的小狗,没事找事!赶快弄出去,别弄脏了我刚拖好的地板!”“您怎么这么没良心!没看见这只小狗受伤了吗?没看见这只小狗那么可怜吗?您""您怎么这样铁石心肠!”说完,就直接冲进房间,“咣”的一声把房门锁上,静心地为小狗止血、疗伤""
转眼一个星期过去了,小狗的伤也好了。
现在,你几乎每天下午都能在那棵大树下看见她和那只小狗在开心地玩耍。
你们知道吗?那个小女孩就是??我。{关于她是谁的作文}.
篇三:猜猜她是谁 猜猜她是谁
她,齐眉刘海,扎着两根麻花辫,跑起来的时候,像蝴蝶在空中翩翩飞舞。眼睛明亮,一看就是一个机灵能干的小女孩。胸前戴着一个玉坠,跟红领巾搭着十分显眼,手上戴着一根红绳子,很喜庆。 她是一个有着“正能量”的女孩。有一次,我和她为了班上的一个同学是否胜任班队干部的事发生了争论。在老师的协调下,我们在班队课上展开了激烈的辩论。我十分激动地说:“这个同学在班上经常打同学,让他当上安全委员,那不是有更多的同学被他欺负了吗?”支持我的同学都不禁拍掌高呼:“对,不能让他当委员。”而这时,她不急不忙地,等同学们都安静下来后,才大声地说:“我们应该一次机会,你们看他最近不就变乖很少打人了吗?让他当上安全委员了,他或许就会不打人了。”那位同学听后,感动得留下了眼泪,表示一定不再动手打人了。从此,那位同学因为她的信任和鼓励而改变,没有打人了。
这就是受老师喜爱,同学们佩服的女生,你们能猜出她是谁了吗?
篇四:小学作文:你猜她是谁
你猜她是谁
她,你猜是谁?平常她不算漂亮,可她一化妆,再穿上古装说几句古人的话,纯属一个古典美人。这可不是我说的,是照相师说的。 她的爱好很广泛,尤其喜欢舞蹈,见过她跳舞的人都说她舞蹈跳得好,适合跳舞,她心里乐开了花。
她还是班里的尖子生,爱帮助同学。如果有的同学不会做题问她时,她细心的讲解,方法还很明确,总能三下五除二的把问题讲的明明白白的。可是她爱抢着回答问题,老师给某个同学说题呢,她就抢先把答案说出来。
你们知道她是谁吗?就是王艺萱,爱哭、爱闹、爱笑的我,性格类似假小子的我。有时比假小子的性格胆小多,但玩得时候跟假小子没什么两样。如果你说我一句,我能顶你八句。如果你我打一下,我能还你十下。如果让我生气的话,我也先把你气得火冒三丈!嘿嘿,不信,试试?
篇七:《五年级写老师的作文》
小学就要毕业了,在小学里所有的老师中,有不少给我留下深刻的印象,其中印象最深的是教语文的陆老师。{关于她是谁的作文}.
我清楚地记得,陆老师走进了教室,三十多岁得她,瘦瘦得身材,留着齐耳短发,一张微笑得脸看上去是那么的慈祥、可亲。
开始上课了,陆老师用流利优美得语句给我们上课。她的话语像磁铁一样,吸住了我。从那时起,我就喜欢上了语文,并发誓一定要学好语文。
四年级上班学期,有一次,我测验考砸了,76分,语文76分,这真是破天荒第一次。我非常伤心,整整一天,我上课听不进,饭咽不下,那刺眼的76分一直我眼前跳动
放学了,我还呆呆地坐在座位上。这时,陆老师向我走来,她用温暖的大手抚摸我的头,亲切地说:“别伤心了,还有下一次机会,来,我们一起分析试卷!”随后,她仔细地帮我寻找错误的原因,耐心地辅导我。回到家,妈妈端出热腾腾地饭菜,吃着香喷喷的饭菜,我不禁想起陆老师也有家庭,也有儿女,此时,她辛苦了一天,一定带着疲倦、饥饿,在厨房里做菜吧。
陆老师,您像辛勤地园丁,给我们这些小苗苗修枝、剪叶、浇水、施肥,您在平凡的岗位上默默无闻,尽心尽职地工作。我要把所有的感激和谢意,化作一声深情的呼唤:“老师,您辛苦了!我谢谢您!
陆莉莉老师
我的老师
我们的数学老师姓苏,他长得很帅,一双浓浓的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛。笔挺的鼻梁下一张微微上翘的嘴巴,五官端正,看上去是个严厉的老师,平时总爱穿棕色的西装。他还是学校的副校长呢!
我们的苏老师很严厉,记得有一次,苏老师正在教我们三位数乘两位数,他提出了一个问题,我们全班同学都争先恐后地举起了手,只有我的同桌没有举手,苏老师看见了同桌的一举一动,就让我的同桌来回答,我的同桌可能是由于上课不专心的缘故吧,低下了头,哑口无言。苏老师严肃批评了她,然后又耐心地重复讲解了一遍,直到我的同桌回答正确,才让她坐了下去……
还有一次,一位同学上课时正在看漫画书,正好被苏老师发现了,苏老师马上走到
那位同学跟前,对他说:“拿出来。”那位同学红着脸把漫画书拿了出来,苏老师接过那本漫画书,把书撕得粉碎……使那位同学认识到了自己的错误行为。
别看上课时的苏老师是那样严肃,下课时,他幽默风趣,常把我们逗得哈哈大笑。 这就是我们可敬可爱的苏老师。
老师,您对我们的爱,既严厉又细腻,您就是我们的亲人,总是无微不至的关心着我们。您的爱,是天下最伟大、最高洁的爱。
记得从前的我,是个胆小鬼,举手总害怕回答错误。因为这个原因,我上课时,就算心里已经有了答案,但总还是犹犹豫豫不敢站起来向您和同学们表达自己的想法。您其实也很了解我的性格,所以每次都向我投来鼓励的目光,可是当我遇到您的目光,总会不好意思的低下头,这时您就会对全班同学说:“没关系,大家勇敢的举手,即使回答错了也没有关系,老师帮你纠正,不会批评你的!”我举起了手,可又放下了,想了想,又举了起来。您脸上露出了微笑,用手指了指我,示意让我站起来回答问题。虽然我回答的不怎么理想,还逗的班上同学轰堂大笑,但是您依然当着班上同学的面表扬了我,说:“有勇气站起来回答问题就是最棒的!”正因为有了您对我的鼓励,我不再像以前那样胆小怕事,每到课上,只要我心中有答案,就会毫不犹豫的高高举起我的手,这时,您的脸上也总会露出舒心的笑容。老师啊!我敬爱的老师,因为有您,才使我这个自卑胆怯的少年变成了一个充满自信与勇气的少年。
不记得您多少次在我的作业本上精心批注;不记得您多少次带领我们深入田间地头了解大自然的奥秘;也不记得您多少次面对面地对我孜孜不倦的教诲。您总用红烛燃烧着亮丽生命,您用真情传播着智慧火种。您把自己的青春都奉献给了莘莘学子们,“燃烧自己照亮别人”。
是您指引了我智慧的方向,是您带领我走进了知识的殿堂。您对我的教诲、引导、关爱,我终生难忘。啊,老师!您是我最敬爱的人{关于她是谁的作文}.{关于她是谁的作文}.
我的新语文老师
如今,我已是一名五年级的学生,在短短五年的学海生涯中,曾经有许多优秀的老师教过我。现在升上了五年级,有一位老师,我和她相处了仅仅一个月,但她的教导早已让我刻骨铭心。她是谁?她就是我五年级的新语文老师——冯老师,也是我们的冯校长。她中等的身材,长长的秀发飘逸着青春的气息。和蔼可亲的面孔上有一双炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁上戴着一副眼镜,鼻子下面是一张出口成章的嘴巴。
记得有一次,在开学第一天,冯老师布置了一项作业——写作文。当时,我有点儿讨厌,心想:开学第一天就写作文,那么以后""哎。当天晚上,我有点儿不习惯,当做完作业时已是深夜11点多了。如果以后每天晚上都写作文,那我就完了。过了几天,冯老师教了我们三个写作秘诀。于是我就用心记住并掌握好,果然我的写作水平渐渐提高了,我也慢慢地喜欢上写作文了,还经常受到老师的表扬呢!{关于她是谁的作文}.
冯老师不但对同学们的写作水平十分重视,而且对同学们的字体是否工整也很重视。 一开始,我写的字可以称得上是龙飞凤舞,有大有小。认真负责的冯老师经常在我的作业本上写评语:书写不行!难道你认真写的字也只能如此?你的书写为什么时好时坏?一句句评语在我的作业本上诞生了。我感到很惭愧,自己的书写实在太差了。后来,冯老师叫同学们买了一本字贴,一有空就拿出来练习。有一天,冯老师朝着我的座位走了过来,当时我心想:不会是犯了什么错误吧?这可怎么办呢?冯老师走到我身旁,亲切地对我说:“俊升,其实你写的字并不差,而且很漂亮的,但你的学习态度却不怎么好,态度是最重要的,书写时好时坏是不行的,我相信只要你多努力多练习,你的字在班里可以是名列前茅的。”听了老师的细心教导和鼓励后,我暗暗下定决心,一有时间就去练习写字。后来,我的字达到了质的飞跃,这还要感谢冯老师呢!
冯老师是一名认真负责的好老师,我能当上她的学生是我一生最大的荣幸。花儿感谢阳光,因为阳光抚育它成长;雄鹰感谢蓝天,因为蓝天让它自由飞翔;老师,我感谢您,因为您传授我知识,给予我力量。春播桃李三千圃,秋来硕果满神州。冯老师,我祝您身体健康,桃李满天下。
篇八:《猜猜她是谁》
猜猜她是谁
红扑扑的脸蛋儿闪着迷人的光彩,不大不小的眼睛显出那恶作剧的狡猾,粉嘟嘟的樱桃小嘴上面嵌着一块陡陡的“小山坡”,牛气冲天的乌黑小辫映衬出她的纯真与可爱,是的,这就是她,调皮可爱天真的她!
坚强的她
说起她呀,班里可真是无人不知无人不晓。记得有一次,老师带我们女生出去擦玻璃,我们个个都很兴奋,当然她也不例外,我们都迫不及待地放开步子,狂奔起来。突然,听到“哎哟”一声,我们都不约而同的回过头去,只见她倒在地上,痛苦呻吟。我赶紧跑过去,关心地问道:“怎么样?疼不疼?要不要回教室休息去?”只见她坚定地摇摇头,说:“没事的。”她用手撑着地面,艰难地站起来,一瘸一拐的消失在我的目光下。是的,这就是她,坚强的她!
不服输的她
记得还有一次,我们举行掰手腕比赛,她明知掰不过我,却硬要跟我掰,结果呢,我不费吹灰之力就把她的手重重地摁到桌子上,我以为她会很