【 – 字数作文】
篇一:《关于学习的作文：我该怎样去面对学习》
关于学习的作文：我该怎样去面对学习
这三天的假期已经到了，我把那山一样的作业已经完成。还复习了几门功课，可就是贪玩的心控制不了，我好想在电脑上玩个够，电脑驱使着我的好奇心让我见它就不由得在各处浏览起来。可是妈妈严厉的声音经常在我的耳边想起，我好烦啊！
我也知道妈妈是怕我的成绩因为玩落下，玩对我来说是我的天性，可学习玩不能两者合一啊！以后我必须把玩的心收敛，我知道初二的这学期尤为重要，不能再让妈妈生气了，好好努力的学习，把丢掉的时间补回来。
我一定会做到，妈妈您就放心吧！
初二:侯翔
篇二:《06年中考满分作文系列50―我理想中的学习生活》
06年中考满分作文系列50―我理想中的学习生活
我理想中的学习生活 安溪一考生
不要陶渊明"采菊东篱下，悠然见南山。"的隐居生活–太孤独了；不要曹操"老骥伏枥，志在千里。"的为理想而奔波–太辛苦了；想要的只是简简单单而不乏味，有你、有我、有他而不喧闹的学习生活。
–题记
我理想中的学习生活三部曲是：
美丽的音符
早晨，金黄色的太阳从那地平线上升起的时候，我学习生活的五线谱也开始描绘。听，那一间间富有文化气息的教室里传来了同学们的朗朗读书声，"风声、雨声、读书声，声声入耳，家事、国事、天下事，事事关心"。这难道不是我们莘莘学子的真实写照吗？看，那一间间整洁明亮的富有欢乐的教室里传来了老师的XYZ、ABC。老师们开心地授课，学子们欢快地学习，共同为美好的生活欢唱，谱写出一个个美丽的音符。
动感的旋律
中午，和煦的太阳高挂在那湛蓝的天空中。听，宿舍里传出了优雅的歌声、琴声……，同学们愉快地嬉戏着。看，操场上，篮球、排球、乒乓球、羽毛球……同学们你争我夺，尽享体育的欢乐，友谊的可贵，团结的力量，为美好的生活而欢呼，谱写出一曲曲动感的旋律。
和谐的乐章
傍晚，"劳累"了一天的太阳慢慢地"躲"在地平线下了。一对对夫妇挽着小孩，一群群学生拉着同学在那美丽的街道上潇洒地走着。校园里，同学们和老师在美丽柔软的草坪上谈着天，说着地，尽享和谐的欢乐。
一天的学习生活就这样在快乐中结束了，莘莘学子们带着一天的感悟与新知进入了梦乡，留着希望，期待着明天的到来。
美丽的校园，我的家，我的学习生活因你而绚丽多彩，灿烂辉煌。
[评析]本文以一个不凡的题记开篇，再以"美丽的音符"、"动感的旋律"、"和谐的乐章"三个小标题结构全文，思想奇特，语言潇洒。作者期盼的学习生活，其实是学子们的心声。在素质教育的大潮中，学校教育，校园生活的确应有一
个崭新的模样：在愉悦中学习，在愉悦中思考，在愉悦中感悟，展现个性，培育创新，这的确是理想的学习生活。
篇三:《该怎样学习(500字)作文》
精选作文:该怎样学习(500字)作文
有人提到学习或许都会说非常枯燥之类的话，至于该怎样学习就不用谈了。可是
看到学习好的同学得奖的那种荣誉，心里又有了一种动力，想得到荣誉和爸爸妈妈的表扬，
虽然感觉自己已经尽力了，可还是达不到自己理想的目标，心里又放弃了。面对学习心里只
有枯燥与抱怨。或许。 我是一个好学生，但我毕竟是一个孩子，孩子的天真和无邪是无
法改变的。在生活中，有许多写该怎样学习之类的书，在我的看法，都是废话。一个孩子他
怎么可能会做到那么多。我总结了我的方法，就像我爸爸以前说的。 预习。预习基本在
任何关于学习的书里是不可缺少的。为什么要预习？它是让你在接受新知识前的准备。预习
也是讲究方法的。首先翻看课本，翻到你明天将要学习的知识，看着它，什么也不要想，它
此时就是一个孩子，它需要你认真的呵护，一点一点的读它的需要，你可以在这里听一些轻
音乐，慢慢的你会不知不觉的把它读完的，记住，读完之后，还要再度三四遍。你的预习就
完成了。预习最重要的是静心。 复习。复习并不需要你做什么，就只让你把以前学的知
识巩固一下，看一下重点，记一下笔记。就可以了。 练习。练习是在什么时候做呢？是
在上课完，学习完，预习完，复习完之后做的。这个练习最好是那种比较有难度的题目。另
外上课的时候认真听讲，勤做笔记，孝顺父母。只要你做到这几项，你就能得到以外的收获
和想不到的事情。 祝你成功！一年级:亚梦你好
篇一：作文 如何学习
如何学习
八年级四班 高慧
姝
很多人会问如何学
习，如何取得好成绩?他们把学习想得太复杂了，而学习其实很简单，我认为学好习有以下几
个方法。
1. 有学习的兴趣。
我们要把学习当成
一种兴趣，而不是一种负担。如果把学习当成一种压力，那这种压力就会随着时间变得越来
越多，越来越重。但如果把学习当成一种兴趣，喜欢学习，学起来就自然轻松了。
2. 学习的方法。
学习并没有什么可
以一下子就可以学好的技巧，只要做到课前好好预习，课上认真听讲，课后努力完成作业，
做好复习就可以了。而且在学习的过程中要做到劳逸结合，这样就不会过度疲劳了，我们可
以有更好的精力去学习。
3. 面对挫折。
学习的过程中难免
会遇到挫折，但我们不应惧怕它。没有谁的一生是一帆风顺的，总会有面临挫折的时候。我
也曾经因为挫折想过放弃。但是妈妈告诉我：挫折就像成长道路上的一颗石头，我们不也能
更改知难而退，而是想办法去搬开它。失败是成功之母，挫折是继续前进的动力，战胜挫折
才能走向成功。
4. 经常阅读。
在课余时间，我们要
多阅读一些书籍来丰富我们的知识，拓宽我们的视野。去年的时候，我开始了养成了阅读的
习惯，而它也帮助我提高了作文水平，而且在读书中我也可以获得快乐，也增加了学习的兴
趣。
5. 关于成绩。
小学时，爸爸妈妈就
说不要过于看重成绩，而是在于你是否努力了。这让我每次考试都会尽最大的努力，而对于
成绩，并不十分看重。我认为考试就要像平时做作业一样认真，做作业也要向考试一样努力。
爸妈还说，努力了，考试就要发挥出自
己的水平，如果
发挥正常，就代表着你的付出有了收获，如果因为某些原因没有发挥正常，我们这只是为你
感到惋惜，但下次就要更加努力。
学习并不难，只要你
努力了，付出了。其实结果并不是最重要的，关键在于过程中自己是否曾为它努力过。
点评：在这里，高慧
姝同学将自己的学习心得与大家分享。我相信同学们看后必会大大获益。如有疑惑的地方，
建议大家课下多与她交流。与她相比较，你们的优势在哪，劣势在哪？做一个会思考、会发
现问题的学生。当然，每个人都有自己的特点，还应该按照自己的实际去确定适合自己的学
习方法。
教师：赵娜
篇二：如何才能更好
的学习写作文
如何才能更好的学习写作文
作文教学在语文教
学中是不可缺少的重要环节，一篇好的作文代表了一个学生的个人素质。如何使学生的作文
写得有内容、有条理、有中心、有感情呢？我认为：
一、作文要写具体。
小学语文教学大纲
规定，作文一定要有内容。这就是说作文的内容要具体不能说空话。长期以来，作文空洞无
物的问题一直困扰着同学们，而“内容具体”又是小学作文教学的最基本的要求。如何做到
言而有物呢？下面就谈谈我的几点看法。
1、“多视角”观察。
“横看成岭侧成峰，
远近高低各不同”这是苏轼一句充满哲理的名言。这句名言精辟地道出了客观事物具有多侧
面多角度的固有特征。因此我们观察必须采用与之相应的多角度方式。在观察事物时必须要
全面细致。对静止的事物构成它的各个部分都要看全，每一部分的各个方面要看细。每一具
体事物，总是由几部分构成的。如果我们在观察的时候遗漏了某个部分，那么观察到的事物
就是不完整的。例如，我们观察一盆茉莉花，我要注意到他是有根、茎、叶、花四部分组成
的。特别是可以看得见的茎、叶、花。在观察时是不能遗漏的。如果遗漏了，我们观察到的
茉莉花就是不完整的，表达出来就不能使人清楚的知道它的整体。如果我们不注意观察它的
茎的质、色和形，就很难搞清它的茎的特点，如果我们不仔细观察它的花色、形、味，也很
难弄清花的特点。反之，如果我们把这几方面的情况都观察得很细，那么对茉莉花的认识就
不是笼统的，而是具体的。当然不仅对静止的事物，对变化的事物整个过程也要看全，每个
发展阶段也要看细。
2、“多方面”思考
我们在写作文时要
从不同的角度，不同方面去认识，去思维。记事的作文，离不开事情的发生、发展、高潮、结果这一发展变化过程。写人的作文也离不开具体的事。因此我们在写这一类的作文时，要注意写好事情的发展变化。事件是伴随着实践的推移和地点的更替而变化的。不同的时间，不同的地点，都有哪些不同的情况。我们把这些情况有主次的记叙下来，写出的作文就具体了。同时，记叙一件事总离不开人的活动。因此写作文时，必须注意对有关的人物进行描写。通过对人物的神态、动态、语言和心理描写，使作文充实。例如，《记一次乒乓球赛》为例，想一想：从比赛双方看，他们的动作、语言、神态、心理各怎么样？从观战者的角度看，他们在比赛过程中有什么议论、举动？
我们这样对事物进行思考和分析，就为文章写具体作了准备。但是要求把文章写具体，并非是要写成一篇“流水账”，写文章最忌说空话，言之无物最要不得。一些同学认为要把作文写具体就是字写得越多越好。常见一些同学时间、地点、人物都交待了，事情起因、经过、结果也都很清楚，可就是平平淡淡，给读者的印象不深，也不感人。什么原因呢？就是因为内容不具体。怎样才能把内容写具体呢？我认为最重要的就是注意写的主要人物在事情发展的重要阶段的表现，要多想一想他在这件事中是怎样说的，怎样做的，怎样想的。不能满足于对事情发展过程的陈述。
二、作文要有条理
文章的条理，是属于文章的整体的问题，是指文章内部的组织结构。他就像一个人的骨架有力的支撑着文章的整体。文章的条理外部表现就是指文章的顺序。例如，《美丽的小兴安岭》中的重点就是按“春、夏、秋、冬”四季的顺序描绘景色的美丽。就其组织结构来说，文章的条理内部表现则主要指作者行文的思路、线索。小兴安岭景色美丽、物产丰富，既是大花园， 又是宝库。这片写景物的文章，作者写作时，则是以小兴安岭的树木和其他景物一年四季的生长顺序进行描写的，这既符合动植物的生长特点， 又符合人们认识景物的规律，更有利于表现文章的中心。
在动笔前，先将作文的材料在脑子里象演电影一样过一遍，理全所有材料过程。这样写出的文章才条理清晰。例如，一位同学写“西红柿炒鸡蛋”的过程。只写了买、洗、切、炸，却丢掉了打鸡蛋的过程， 使人读了感到莫名其妙：什么时候锅里出了鸡蛋。
作文写的有条理是同学们写好作文的重要基本功。文章写的有条理，可以使文章层次合理化，主题鲜明化。这样的文章不仅让人读懂还能给人留下深刻印象。
三、作文要有中心。 写文章不仅是让读者知道了解一个人或一件事，主要是向人们表明自己的思想感情。具体说，就是向人们表明自己对某个问题的看法和意见，赞成什么反对什么。也就是通过字面，使读者看到作者的所思所想。这就是平时所说的文章的中心思想。它是文章的灵魂。
作文有个明确的中心，它对作文的选材、结构、表达都有直接的影响。古人说“意在笔先”是有道理的。所以要写好一篇作文首先必须确定中心。一篇作文里面只能有一个中心思想。叙事的作文，不管写一件事，还是写几件事，都应该做到在一篇作文中，一个中心思想贯穿全文，都应该紧紧围绕一个中心去写，不能有几个中心。深刻的的中心能给人以深刻的启发和教育，而有些同
学在记人叙事时，往往是罗列现象，对所写的内容没有动脑去分析、去理解，没有注意所写事情本身所包含的思想意义，这样中心就不深刻，没有新意。例如，有个同学写蚂蚁“铺路”他们没有停留在对这件事情的表面认识上，而是从蚂蚁铺路，想到实现四化之路。从蚂蚁反映出来的齐心合力不畏艰难，想到我们要早日实现四化也要发扬这种精神。这样文章所要表达的中心，比就事论事深刻多了。
四、作文要抒真情。 情，即情感，就是用文字把自己在生活中的所见、所闻、所感真实的表达出来。因此，我们必须热爱生活，积极、热情、主动地去感受周围的一切，用自己的心去感触人、事、物、景。这样，你就会从平平凡凡的生活中敏感的发现美，感受美，被沸腾的生活感染。激起自己感情的波澜。产生“不吐不快”的作文欲望。这样写出的文章内容才能真实，入情入理，自然就会有真实情感。但是很多同学在观察写作时，只注意事件的发生过程，人物的言行心理。如，人物的情感怎样，自己又有了什么感情？这些感情有什么变化？随着事情的变化，情感又怎样变化？因此，尽管人物在当时当地、动了情，也受到了感动。但是没有观察到，捕捉到，只是记叙内容，而缺乏情感。作家刘白羽说过一句话：“如果作者不把血、感情注入到文章里，文章又怎么能有燃烧的热情、有光彩呢？”可见，有了情还要会抓住它，才有可能把这些真实丰富、变化的情感随着所写的内容注入到字里行间之中。使文章产生燃烧的热情和光彩。当然，抓住了情感，还要学会把这些情感真实的写进文章里，在叙述人、事、物、景的过程中流露出人物的情感变化，渗透进作者的感情。
五、作文必须要语句通顺。
我们写作文都是通过一个一个句子表情达意的。每一句话能不能清楚明白的表达一个意思，是直接影响作文质量的基础。句子通顺，就是要做到句内没毛病。无论是表达“谁”或“什么”“干什么”“是什么”或“怎么样”都能做到用词准确，词序排列合理。同学们写作文时，常常会不自觉地表现出以下几种语言表达的毛病。
1、写病句。说和写之间有一定距离。有的同学心里想说的意思，一落到笔头就走了板，变了样。可是自己并不觉察，因此经常写出句子中用词不当、词序颠倒、词语重复、矛盾、指代不明等毛病。我们经常做的修改病句的练习就是为了训练大家少写或不写病句。很多同学在做这方面的练习时正确率很高。可是一写起作文来，病句却照常出来。这主要是一些同学对句子通顺的要求不够重视。特别是高年级同学，常在审题、立意选材等方面动脑筋，忽视了作文表达的问题。
2、句间不连贯，句与句之间不连贯是同学们表达最突出，最严重的现象。例如，句间顺序颠倒、句间关系不当、句间意思跳跃、句子意思重复罗嗦、句子表达缺少变化等。上面几种表现，都是语句方面的问题。那么，怎样才能做到语句通顺呢？我认为除主观因素外，学生应该学习掌握句间连贯的一些写作技巧，以克服因此而造成的不同顺的毛病。
总之，要写一篇作文并不难，但是要写一篇好作文就不是一件简单的事情了。只有在小学阶段打好最重要的作文基本功，才能写出一篇生动、具体、感人的好文章。
篇三：如何学习写人的文章
用什么方法学习写人：
1.交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的 关系。
2.要写出人物的特点。就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写 出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。
3.要通过具体的事件来表现人物，决不能象老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。
4.要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画 人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。
5.在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、 性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的 话也是不同的。
6.要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就 写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什 么。写人文章的特点:
(1)泛读就是广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路
(2)精读 要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法.
(3)通读 即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。
(4)跳读 这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有