【 – 字数作文】
篇一:《小学作文：做一个诚实的孩子》
做一个诚实的孩子
还记得我六岁那年夏天的一个周末，我和几个小朋友在家门口玩，玩得口渴了就跑回家喝水。回到家后，我发现外婆不在家，只有我的两个哥哥和姐姐在家看电视，于是我就没有叫他们帮我倒水，自己拿起热水瓶准备倒水，可是一不小心就把热水瓶打碎了，我一下子慌了，不知道该怎么办。过了一会儿，我就想：等外婆回来还是告诉她真相吧!我不能做一个说谎话的小孩。于是，我就赶紧把碎片扫得干干净净。
外婆回家以后，看见热水瓶不见了，就问是谁拿走了，我就跟外婆说：“外婆，对不起，是我不小心打碎了热水瓶，碎片都被我扫到垃圾桶里面了。”可是没想到外婆居然没有批评我，反而是面带微笑地直夸我是一个诚实的好孩子。她说好孩子做错了事情都会勇于去承担错误，不会说谎话骗人。外婆开心地笑了，我也开心地笑了。
从那以后，我明白了，好孩子就是做错了事要勇于去承担责任，诚实是一种美德!我以后都会做一个诚实的好孩子!
篇二:《做诚实的孩子作文》
中原油田十七中学小学五年级二班 刘韶阳 下午放学了，我怀着后悔的心情，迈着沉重的步子往家走。因为，我在放学的时候犯了一个不该犯的错误。事情是这样开始的：第四节课下课时，曹老师严肃地走进教室，对班长说：“这节课有没有人捣乱？”班长说：“有”。“谁？”老师问。“有陈玉辉、李彪、李松""。”老师说：“点到名字的都站起来。”同学们都拖着脸，没有一丝微笑。我看见这一切，心想：我身为副班长，为什么没有给他们这些人做出榜样呢？就在这时侯，老师说：“站起来的人跟我到走廊上去承认错误，其他人放学。”我听到这消息，就喊了一声：“yes。”老师又说：“谁刚才喊了一声？”我就不好意思地站了起来，心想：我该挨罚了，只好也跟了出去。在外面我们想好了痛改前非的话，就举起了手。老师看我们都举起了手，就盯着我们，好像又在打什么注意。没错，老师让我们回到座位上，说：“你们把自己的感想写出来。”没办法，我只好趴在桌子上写。写完了，我把它交给老师。老师说：“你认识得很深刻，可以回家了。”于是，我就迈着沉重的步子往家走。一路上我在想：要是爸爸问我今天回来的怎么这么晚，我该怎么说呢？撒谎，不行，承认错误。对，就这么办。于是，我就飞快地跑回家，把一切告诉了爸爸。爸爸不但没有批评我，还说：“认识到错误，知错就改就是诚实的孩子。”就这样，“诚实孩子”的称号就挂在我胸前了。
篇三:《作文—做一个诚实的孩子》
做一个诚实的好孩子
今天是星期六，天气格外晴朗，一大早我就从被窝起来，我浑身上下武装好准备去自家菜园子里去探险——捉昆虫。
今天爸爸妈妈不在家，去外婆家帮着干活，我被留在家”驻守”,爸爸妈妈说我是勇敢的小卫士，因为我家菜园子常常有邻居家的鸡跑来破坏，所以我得负责保护菜园子。我腰上系着外婆给我缝制的小笼子用来把捉来的“小东西”放在里面，手里还拿着“捕虫器”自家养金鱼用的捞鱼小网子。我一切准备就绪后，就冲进了菜园子，但是不小心踩坏了爸爸前几天新种的蔬菜，可是我没在意，继续寻找着目标，突然叫我看见了，一只天牛我小心翼翼的凑了过去，因为前面的植物很当我视线，所以我都把它们压平了之后凑过去，经过了一番折腾我终于逮到了，然后灰头土脸的从菜园子里出来拿着我的胜利品，开心的不行。最后我把它放在笼子里，去洗脸了。等爸妈回来的时候惊讶的看见菜园子气冲冲的跑来问我，怎么回事。我被吓到了，就说是邻居家的鸡，爸爸就去找邻居说这件事，我看事情要变大很纠结，心里壮着胆子跟爸妈承认是我干的，爸爸妈妈也开心的笑了说，没关系，你承认了就是好孩子，我也很开心，和爸爸妈妈一起把菜园子整理好，种上自己喜欢的蔬菜。
经过这件事，教会我要做个成熟的好孩子。
篇四:《做一个诚实的孩子》
广播稿：
今天红领巾广播为大家广播的是《做一个诚实的好孩子》。
甲: 想做一个好学生光是成绩好是远远不够的，必须要诚实才能做一个才德兼有的好学生。下面让我告诉你一个关于诚实的故事吧！{做个诚实的孩子作文400}.
华盛顿砍树
华盛顿是美国第一位总统。他是孩子的时候，砍掉他父亲的两 棵樱桃树。 他父亲回来了，非常生气。他暗自思量，“如果我查明谁砍了我的树，我要狠狠揍他一顿。” 他父亲到处询问。当他问儿子时，华盛顿开始哭了起来。 “我砍了你的树！”华盛顿和盘托出。 父亲抱起他的儿子说：“我好聪明的孩子，我宁愿失去一百棵树，也不愿听你说谎。”{做个诚实的孩子作文400}.
乙：听完了这个故事你一定受益匪浅。华盛顿用诚实战胜了一切，也从而没有被惩罚。由此可见我们以后不管是做事还是待人都要以诚相待。
女：接下来是大家喜欢的《七色光点歌台》
男：让歌声为你送上深情的祝福{做个诚实的孩子作文400}.
女：让歌声传递你们美好的心声
男：一首《踏浪》为大家送上，愿它给大家带来一周的好心情。（音乐《踏浪》）
结束：女：伴着轻快的音乐，也是我们和大家说再见的时候了！
男：谢谢大家的收听，下次节目再见！
女：再见！（歌声再次响起）
六（1）班投稿
篇五:《做一个诚实的孩子》
《做一个诚实的孩子》的教案
一、 教学目标
1、教育学生说话做事要诚实。
2、了解说谎话的危害性和对健康的影响。
3、培养良好的道德品质，明确如何做一名诚实的孩子。
二、 重点、难点、疑点及解决办法
1、通过讨论、辨析，明白说谎话是不正确的行为，会导致自己失去信任，失去朋友，并会给自己的身心带来伤害。
2、指导学生从日常生活中发现问题，教会他们正确处理的方法。
三、 教学内容
（一）动画导入
（二）故事导航
（三）“诚实小医生”
（四）培植“健康树”
（五）说写诚实格言
四、 教学方法
将“活动”、“回忆”、“体验”贯穿于教学过程的始终，使学生懂得如何做个
诚实的孩子。要让学生多想、多动、多参与，力求自悟自得，体现心理教育“以学生为主体”的原则。
五、 教学过程{做个诚实的孩子作文400}.
（一） 动画导入
1、播放学生喜欢的动画片《匹诺曹》的节选。
2、师：这是谁？它为什么会长出长鼻子？
3、师：这个故事告诉我们什么？
（说谎会失去别人的信任；不能说谎；说谎不是一件好事……）
4、师：对！这个故事告诉我们要做个诚实的好孩子。（板书课题）
（二） 故事导航
1、同学们，让我们先来听一个故事吧！
（由学生表演故事“手捧空花盆的孩子”）
想一想：国王为什么要把王位传给一个手捧空花盆的孩子？
2、在生活中也有很多有关诚实的小故事，谁找到了？让我们一起分享。
（学生讲故事）。
3、师讲故事：“绝不说谎的孩子”。
4、教师小结：是啊，诚实有时是要付出代价的！当你面对这样危险境地的时候，你是否能像旦南那样坚持真理？
5、其实，在生活中，同学们一定做过或遇见过许多诚实的事，你愿意讲给大家听吗？（学生向大家介绍发生在自己身上的或遇到的、听到的有关诚实的事情。）
师：你说出了实话后，心情怎样呢？
生：“我会很放松。”“我会很高兴。”
师：看，说实话后你的心情会很舒服，没有那么多的烦恼了。你的心里会很坦荡。 （学生接着汇报）。
师：刚才同学们说了那么多诚实的事情，听了之后，你对这些诚实的人有什么样的看法？ 生：我觉得他们很有勇气。我认为，他们是我们学习的榜样，应该受到人们的尊重。我很喜欢他们！
（三）“诚实小医生”
1、可是，尽管这样，在我们或周围人的身上还存在一些不诚实的现象。今天我
们就当一回“诚实小医生”，帮助那些说谎的人诊断出是什么原因使他们说了
谎，并找出解决的办法。首先，我们来帮一帮我们的老朋友，看看在小糊涂身上出现了哪些不诚实的行为？（出示录象：小糊涂的一天。小糊涂的错误表现。）
2、你觉得小糊涂做得好吗？说说理由，他应该怎样做呢？
3、同学们，你们有过类似小糊涂的经历吗？如果今天你能在同学面前大胆地说出来，这不也正是诚实的表现吗？（学生反思自己）。
师：我要采访一下这位同学：当你说谎时心情是怎样的？
（我害怕，怕老师批评我；我会很紧张；我会吓得说不出话来的……）
师：说谎虽然不会像匹诺曹那样长出长鼻子，但会给我们的心理造成很大的负担。那你们想怎样帮助这个同学呢？（学生想办法）。
（四）培植“健康树”
1、师：你们说得真好！刚才我们成功地帮助这些说谎的同学分析了说谎的原因，并提出了解决的办法，你们真能干。其实，做错了事情不要紧，只要你勇于承认错误，知错就改，就会得到别人的谅解，那你还是一个诚实的孩子。在平时的生活中，怎样才能做个诚实的孩子呢？下面就请你把自己的想法写在叶片上。一会儿，我们共同来培植“健康树”。{做个诚实的孩子作文400}.
2、好，我们来交流一下想法，然后把叶片贴在健康树上。{做个诚实的孩子作文400}.
3、希望同学们以后能按你们的想法去做，真正成为一个诚实的孩子！
4、为让同学们做得更好，我们要定期互相检查（出示表格），如果一周内你做到了诚实，就在表中打√，如果没做到，就打×，并把结果贴在全班同学都能看到的地方。到月末，我们要根据你的表现评出“诚实小少年”。
（五）说写诚实格言
1、师：海涅说“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”同学们，你还知道哪些有关“诚实”的名言呢？（学生汇报名言）
2、选出一句你最喜欢的名言作为智慧爷爷的话。
3、总结：学习了这课你有什么感受？
4、教师总结：
诚实是一个人最基本的品质。孩子，你可以不美，不优秀，甚至不那么独立和自信，但是作为一个人，你必须诚实。诚实对一个人来说非常重要。“人无信不立”，你将来不论做什么，要想让别人信赖你，那就必须诚实，诚实是你的做人之本，做一个诚实的人比做一个优秀的人更重要。我们要（学生齐读）“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。”
六、 学具、教具和教学媒体的使用
学生需要搜集有关“诚实”的事例和名言。
教师准备《匹诺曹》的卡通片和“小糊涂的一天”的录象。
新课伊始，播放学生特别喜爱的《匹诺曹》的卡通片，激发学习兴趣，使学
生明了，说谎话会失去别人的信任，并给自己的身心带来伤害，从而对本课的重点有个初步的理解。著名的特级教师于涟曾经说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激起他们的思维火花，好象磁石一样把学生牢牢地吸引住。”我想，上述导入会很成功地敲好“课的第一锤”，并为整节课教学作好铺垫。