【 – 字数作文】
篇一:《写信的作文400字》
写信的作文400字
敬爱的王老师：
您好！我是您用了5年的青春岁月所种出的花园中的一朵普通的小兰花，您使用知识的养料浇灌了我们，使我们茁壮成长，让我们从一颗小小的种子变成了美丽的花朵，老师，虽然您现在已经不带我们班了，可是“一日为师，终生为父”您教了我们5年，比我们父亲对我们还要好，不管现在您是不是我的老师，可是您在过去的5年是我们的老师，我永远都会叫您：“老师！”回首从前，往事如流水，今天的我们绝对喝不到昨天流淌着的水，时光匆匆，仿佛昨天刚刚来到这所学校，一眨眼间，5年一晃而过，今天的我们，绝对看不到昨天的晚霞，可是，明天早晨，我们将看见美丽的朝霞，并迎接比昨天更加灿烂辉煌的今天！记得那时，幼小的我——一棵稚嫩的幼苗，就是因为在您的呵护下，接受教育，而成为了一朵美丽的清香的兰花，在春天里怒放""
今天，是我为您过的第6个教师节，当您在心里的第6支蜡烛燃烧起来时，又播出了第2批种子，可是，我希望您永远也别忘了您为此奋斗了5年的那片百花怒放的花园，因为那里有64朵美丽的小花正真挚的祝福您，在这第六个我们为您过的教师节里，幸福快乐""
此致
敬礼
您的学生：蓝波
2013-4-17
篇二:《关于写信的作文》{写信的作文}.
关于写信的作文{写信的作文}.
关于写信的作文（一）
刘老师：您好！
我妹妹读二年级，圆圆的小脸，浓浓的弯眉下有一双明亮、清秀的大眼睛，可爱的小鼻子下有一张爱说爱笑的小嘴。一笑，脸巴上的两个小酒窝似乎也在望着对方笑。她常常穿一套儿红外衣，把不胖不瘦、不高不矮的身子装扮得十分漂亮。妹妹聪明活泼、机灵大方、礼貌文明。不仅家里人喜欢她，左邻右舍都喜欢她。
妹妹从读二年级开始就变了，话也没有以前多，笑也没有以前甜，与他人谈笑的时间也没有了。我一直找不到原因。
有一天，我迫不得已问妹妹。妹妹说：“姐，你不知道，教我们的两个老师好会布置作业吧！上午、下午上课前有作业；中午、下午放学后有作业；星期天、节假日放几天就有几天的作业。正如妈妈说的：天天忙得放屁的功夫都没有。”我走近去看，妹妹在写语文课中的生字、生词。她又说：“你猜老师是怎样布置作业的吧？每天写五课的生字、生词。生字三遍，组三个不相同的词；生词写三遍，造三个不相同的句子。三遍啊！”妹妹说着写着，我看着想着：难怪妹妹没有了快乐的。字也没有一年级写的规范。我又问：“学习过的字、词你会写、会认、会用吗？”妹妹连忙给我讲了几新学的字、词的意思。听后感觉妹妹不错。于是我就信口开河地说：“既然掌握了，就可以不做。”妹妹说：“老师说的温故而知新。”
刘老师，为了妹妹我想了很多很多，也想了很长很长时间。我担心，妹妹为圆满地完成老师布置的那些机械的、重复罗嗦的作业而改变她那聪明活泼、机智灵活、开放大方的性格特点。我记得你讲过：“学生在学校学习期间，不要因为学习任务或老师的面子而压抑学生自主的性格的发展。否则是不称职的教师，或者是失败的教育。”
想到我学习的轻松，我妹妹作业的重负。刘老师，你从三年级就教我们，我们没有象妹妹这样做过作业，从没有那个同学因为作业而失去自己的快乐。你常常讲：“知识通过学习，只要掌握了理解了就行。操心的是怎样利用旧知识去学习更多的新知识。”你教我们这几年，我们班不仅没有同学为作业而犯困和压抑，而且每次考试与活动竞赛都在同年级七个班的前三名。
刘老师，我想请您和我妹妹的老师谈一下，把我妹妹和她们的同学从作业堆里解放出来。求求您一定帮个忙吧！{写信的作文}.
学生：秦智
关于写信的作文（二）
敬爱的妈妈 ：
您好！
妈妈 ，您现在在干吗啊？是在上课？还是在批改作业呢？你每天都这么忙碌，我们聊天说话的时间也不多，每天都在饭桌上度过和您在一起的日子，一家三口在饭桌上你吃你的，我吃我的，真是寂寞啊，今天就借时间给您写一封信 ，想和你述说着11年来的酸甜苦辣。
记得有一天，老师 布置了超多的作业。我回到家，趴在桌子上，手不停的动，嘴里念叨着无时休的公式，这时响起了开门声，我只是您回来了，但我没有放下手中的笔，继续埋头苦干，写我的作业。一小时过去了，二个小时过去了，我忽然睁开眼睛 ，发现我正躺在我的床上，我想：肯定是您看见我睡着了，把我抱在床上来了。我坐起来，继续写作业，这是，您走了进来，手中端着一杯水和一碗饭，您抚摸着我的头，说：“慢慢写，别急，来，快趁热吃了”我停下笔，吃了起来。
妈妈 ，您对我的一点一滴的恩情我永远不会忘怀，你让我懂得了一个道理：母爱 最伟大了。妈妈 ，谢谢您的爱。
关于写信的作文（三）
沛沛姐姐：
你好！
这是我第一次给你写信，想起今年我回去的时候，跟你相处的那些天，真是挺怀念的。{写信的作文}.
你现在应该已经开学了吧。你和笑敏姐姐学习还好吗？我听妈妈说姥姥身体不好，你们要是有时间就帮帮姥姥干点儿活。明年我要是在回去，我一定回给你带一个神秘>礼物。
我近老学习还很好，吴英津到底上几年纪了，我都快忘了。还有，他学习还好吧。如果你有时间给我回信，就解决我这些疑问吧。我还听妈妈说，三姨现在正在学电脑。我给三姨提点儿建议，让她买一些电脑书，边看边学。我爸爸就是这样学的。{写信的作文}.
沛沛姐姐，我告诉你，我们家有一只美丽的风铃。只要微风轻轻吹来，它就能响起美妙的声音。如果你听见了，一定会让你陶醉。
好了，就先说到这。请你有时间一定给我回一封信哦！祝你学习进步，身体健康！
妹妹
篇三:《书信作文教案》{写信的作文}.
《给长辈的一封信》作文教案设计
习作目标：
1、练习写信，注意写信的正确格式。
2、写正文时注意说话要得体，把事情说清楚、具体，能表达出自己的真情实感。
3、培养学生留心观察身边事情、家乡变化的能力。
教学重点：
1、说话要得体，要表达真情实感。
2、信的内容要真实具体
教学难点：
说话要得体，要表达真情实感。
教学准备：
1、生课前阅读冰心的《寄小读者》鲁迅的《给颜黎民的信》以及《给联合国秘书长的一封信》、《凡卡》
2、学生每人准备信封一个
3、教学课件
教学课时：2课时
教学过程：
一、谈话导入，引出课题
1、调查班上写过信或收到过信的学生，并谈谈他们写信或收信的心情。
2、师谈话：千百年来，书信跨越千山万水，承载着生生不息的传统文化，维系着人间的亲情。曾经，有一位中国孩子给联合国秘书长写了一封信"" （学生根据课前预习简单介绍给联合国写信的小朋友及其信的内容）
3、师根据学生回答随机揭示本次习作的题目和要求（电脑出示）,老师强调今天写的这封信不仅要寄出去，还将在继续举办 “五年（三）班第五期佳作颁奖会”，评出优秀作品，以激发学生的写作欲望。
并板书：写给长辈的一封信
一）书信的格式要注意六点：（师板书：格式准确）
1) 称呼：第一行要写清楚收信人的称呼，称呼后面加冒号。（强调要顶格写。）
2) 问候语：第二行空两格写问候语。
3) 正文：第三行空两格写信的正文。
4) 致敬语：正文写完后另起一行写上致敬语、祝福的话。
5) 署名（签名）：写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系。
6) 日期：最后一行写日期。
二）结合学生的汇报，师指导书信的选材和书写内容等方面：
1) 学生明确写作对象——长辈。
“长辈”是指比自己年纪大许多的人，可以是家中的父母、祖父、祖母、外祖父、外祖母等亲人，也可以是年纪跟他们差不多的其他人，如邻居家的大人，父母的朋友，还可以引导学生选择给班主任、校长、小区管委会负责人、广州市市长、省长甚至是国家主席、总理等名人或自己崇拜的人写信。（随机出示幻灯片：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶＜可用字代替＞、班主任、校长、张广宁市长、广州市委书记、曾荫权、澳门总督、温家宝、比尔·盖茨等人）
学生通过直观图片确定一个写作对象（师随机板书：对象明确）
2) 开拓学生思路，让他们大胆地写出心里话。（重点从写作内容上入手） ①师：你最想和他们交流什么话题？
②指导学生写信时，要看对象选择恰当的内容，如果写信的对象是亲人，可以汇报一下自己的学习、生活情况如与朋友、同学和睦相处、闹矛盾等；如果是老师或校长，可说一些自己在学校管理、班级管理或学习上的一些想法和建议等；如果是社区或社会名人，可给他们汇报一下学校发生的大事，或社区的建设、国家的大事等""
③可让学生小组交流自己想对长辈说的内容，并推选代表简单汇报
④师总结：总之，从自己身边的事说起，最重要的是要把内容说得真实、具体、条理清晰，这也是我们本册习作的基本要求（随机板书：内容具体 条理清晰）
3)第三步拓展：写信时要看对象说话，说话要得体，态度要尊重；并且能表达自己的真情实感。重点指导：怎么做到语言表达要得体？
①注意身份。自己是晚辈，对长辈要尊重，要用“汇报”的语气。
②注意说话的方式方法。开始向长辈问好，结尾讲几句祝福语以表敬意，中间汇报情况时语气要尊重
师板书：说话得体 情感真实
三、学生动笔，教师巡视
学生按以上学习的方法动笔写信，师巡视，并提醒注意书信的格式。
板书设计：
给长辈的一封信
格式准确
对象明确
内容具体
条理清晰
说话得体△
情感真实△
（注：△为重点标记）