【 – 字数作文】
篇一:《收获的感觉真好》
《收获的感觉真好》教学设计
【授课题目】《收获的感觉真好》
【教材分析】感受金秋十月是收获的季节,了解秋天与人们生活的关
系,以及人们进行各种收获的劳动,并能积极参与收获劳动,体验收
获的喜悦;在收获过程中了解收获物的特征和变化。
【学情简介】我们学校处于县城,周围都是大片的农田,孩子都能接触一定的农村生活,孩子可以利用假期去田间体验劳动,所以这节课内容离孩子来说不算遥远,充分利用现有资源,带领孩子亲自参加田间收获,可以亲身体验收获的感受。
【教学目标】观察并参与秋天的收获,通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实,初步学习简单的探究活动。体验丰收的喜悦,愿意与别人分享快乐。增强劳动意识和技能,懂得珍惜劳动成果,尊敬付出劳动的人。
【教学重难点】引导学生利用各种感官感知秋天果实的色、香、味等。【教学方法】设计这节课的时候,充分为孩子创设各种情境,观看视频,展示收集的果实,组织丰收模拟活动,画丰收的场景等,让孩子们在体验中感受到丰收的喜悦。
【教学准备】
1、师生共同准备秋天成熟的各种果实,记录纸和笔。
2、师生亲自参与田间收获果实的劳动,亲身体验收获的感受。
3、教师和学生共同准备绘画材料、图片、果盘。
【课时安排】二课时
【教学流程】
教学环节
教学预设(师生活动)
阶段目标
课后反馈
一、歌曲导入
二、创设情景,感受秋天收获的喜悦。
三、感知回忆,学会发现。
1、回忆收获场面
2、展示自己收集的果实,并分类
3、交流自己的发现
四、欣赏“丰收会”,组织“丰收模拟活动”。
五、猜一猜
六、画一画
展示评比
七、小结
播放歌曲
《秋天多么美》
小朋友们,今天老师要告诉你们一个好消息,农民伯伯要邀请我们参观他们一年一度的丰收会呢,大家想去吗?
那么,咱们赶快去看看吧
(播放各种丰收场面的课件)
刚才老师和小朋友们一起感受了丰收的美景,看到农民伯伯正在田野里收割粮食,在果园里采摘果实,
收获的喜悦洋溢在他们的脸上。今天这节课老师也要和小朋友们一起来谈一谈、感受感受收
获的感觉,好吗?
板书课题:“收获的感觉”
我们班上的小朋友们都很爱劳动,还亲自到田间去收获过庄稼、采摘过果实,长了不少见识呢,能把你们知道的说给我们听听吗?
今天,你们来参加农民伯伯的丰收会都带来了一些什么呢?把你们找到的果实轻轻地放进每一小组的果盘里吧!
分小组活动:
第1、2小组用你们的眼睛去看一看,它们是什么颜色、什么形状?
第3、4小组用你们的小手去摸一摸,看看有什么感觉?
第5、6小组用鼻子去闻一闻,看看有什么气味儿?
第7小组用小嘴去尝一尝,看看有什么味道?
小朋友们,看到你们都忙得热火朝天,老师也忍不住心动了,快把你们的发现和感受告诉我们,让我们大家都来分享分享吧。
我们在教室里已经感受到了收获的气息,下面让我们去看看农民伯伯都在忙些什么呢? 播放喜洋洋的各种丰收
场面的课件。
看到农民伯伯忙得这样喜气洋洋,忙都忙不过来了,咱们也来帮帮忙,好吗?
看,田里的土豆和红薯都成熟了,谁来挖一挖?
瞧,那边的稻子金灿灿的、沉甸甸的,有谁来割一割?
哇!果园里的果子成熟了,来帮忙摘一摘吧。
表演“挖”的动作。
表演“割”的动作。
表演“摘”的动作
小朋友们都很聪明,老师啊想考考你们,我们来猜一猜有关果实的谜语,大
家说好不好?老师特意带来了许多关于果实的谜语说给小朋友们猜,谁猜对了呢,就可以拿走讲台上相应的果实以示鼓励。
你们对这些果实这么熟悉,不简单,老师非常佩服你们。快快拿起你们的笔,画出你最喜爱的果实,比一比,看谁画得最快最漂亮,我们就让贴到黑板上展示展示。
(同时播放轻音乐)同学们画得都很好,你们都来当小老师,大家来评一评,你最喜欢哪几张画?举起你们手中的画。哇!这么多漂亮的图画呀!你们也丰-收-了!
同学们,收获的感觉喜悦吗?收获的感觉欢畅吗?收获的感觉好不好?是啊,收获的感觉真好!
(老师板书课题中剩下的两字“真好”)
同学们,今天老师和小朋友们一起分享了收获的果实,同时也分享了收获的喜悦!同学们,今年喜获大丰收,来年丰收更喜人!让我们唱出丰收的喜悦,唱出来年的希望! (课件播放的歌曲《在希望的田野上》同时响起)
这一环节,激发学生兴趣,营造轻松学习氛围。
课题本应为“收获的感觉真好”,只板书“收获的感觉”, 为下面的教学活动打下伏笔 这一环节的设计,目的是让孩子们在活动中感受收获的快乐,把课下的体验带到课堂。 观看视频这一环节,把课堂学习带进生活中,体验收获的乐趣,结合生活实际感受收获。 将自己眼中的收获与他人一起分享
在激动人心的音乐声中结束本课。
在这一环节的活动中,孩子们在动听的音乐中情不自禁地齐唱歌曲,孩子学习兴趣浓厚,体
验到秋天的美丽和给人们带来的快乐。
观看丰收场面这一环节,让孩子们在喜气洋洋的音乐中感受到农民丰收的喜悦
情绪
把实物带进课堂这一环节中,孩子们都把课下收集到的果实高兴的展示出来,他们非常乐于通过各种方式把这些果实进行分类
在这一环节,学生已经被教师设置的情境深深地吸引过去,并参与其中,进行动作模仿,相信都有了各自的体验。
在这一环节中,孩子们乐于参与,在参与的过程中不仅锻炼了思维,而且也体验到成功的快乐,在画画中提高学生的观察能力与想象能力。
在总结活动的时候,“收获的感觉真好”,这时不需要老师的讲解,这种感受以深入孩子内心
【板书设计】 收获的感觉真好!
篇二:《开心的感觉真好》
《开心的感觉真好》教案设计
执教者:刘晓兰
教学目标:
1、能富有激情地学会演唱歌曲《开心的感觉真好》,唱出心中快乐的感觉。
2、能与同学一起以音乐的方式,分享心中的快乐,从中体验“把欢乐带给别人也是一种快乐”的道理。
3、在音乐实践中表达自己开心快乐的心情。
教学重点:
1、掌握四三拍歌曲的韵律特点并准确演唱。
2、明白开心的真正涵义。
教学难点:
歌曲演唱中七度音程音准的掌握,结束句的演唱。
教学用具:课件、录音机、电子琴
教学过程:{分享的感觉真好}.
一、导入环节:
1、舞蹈律动《儿童圆舞曲》
2、跳舞过后,你的心情如何?同学们知道这是几拍子的歌曲吗? 它是如何表现的?
3、教师示范歌曲,学生来伴奏。
二、教授环节
1、你在音乐中听到什么事情让人开心?
2、录音范唱,歌曲的情绪是怎样的?
3、歌曲分为几个部分?哪个部分是歌曲的高潮?
4、学唱歌曲
(听一听,找不同,唱出来。)
第一关:前四个乐句。
第二关:中间四个乐句。(讲解出现的音乐记号)
第三关:结束乐句。(休止符)
5、同学们完整歌唱。
三、课堂小结
2014.3.13
篇三:《取得成功–感觉真好》
成功的感觉真好
俗话说:“不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香。”成功来之不易 成功是人人都期待的,亦是人人都能得到的,成功需要不懈的努力。 成功需要付出代价,要付出心血,及至一生的精力。成功需要跨越苦难,跨越一切常人所想象不到的坎坷。酸辛只有自己明白,成功的感觉也只有自己分享。什么是真正的成功?我不知道,我想所有人的答案也不一定是对的,只有自己亲身经历过,才能真正领悟。 我所领悟到的成功,有甜也有苦,有快乐时的笑容绽放,也有无人理解的愁眉苦脸。但成功带给我的感觉,是别的任何快乐都不能替代的。在进入工作的第一天,我曾暗暗对自己说:“我要做一个强者,一个工作的强者,一个生活的强者。”我努力学习,为了自己不致于偷懒和泄气,我寻找种种方法克制自己,我必须战胜自己。于是,我给自己制定了一系列工作方案。我曾告诫自己:“我已经长大了,我应该有能力管理自己了,不应该再偷懒了,偷懒就会落后,落后就要挨打。”
每当读书写字疲累的时候,我总会鼓励自己:“战胜自己,成功就在前方。”这时疲劳就不知不觉成了我的俘虏,哈哈,我大获全胜,这样不仅提高了工作的情趣,而且也体验到了工作的快乐!每当我消极的时候,眼前总会浮现妈妈起早贪黑的背影和爸爸不辞辛劳的模样。我没有任何理由不好好工作。偷懒不但对不起领导,更对不起父母那望女成凤的心,那无怨无悔,不求感恩的心。想到此时前进的道路便再没有阻碍。
就这样,在各种激励下,我坚持下来了,我成功了,我终于要前茅。这不过只是成功的副产品。老师对我多加赞许,同学对我刮目相看;父母为我而高兴,这才是我的成功,我的收获。
我感觉到了成功的滋味,我实现了我的诺言。我不为我名列前茅而高兴,我为我战胜一切困难而高兴,我为父母笑得乐开了花而高兴。虽然成功背后的酸苦无人知道,虽然我独自承受着那份寂寞,但是,我又前进了一步,值了!
取得成功,感觉真好!
经了一番彻骨寒,我得到了梅花扑鼻香!
我期待成功,我终于取得了成功
篇四:《做姐姐的感觉真好》
做姐姐的感觉真好
今天,我的表妹来我家做客。
妈妈让我照顾这个小豆丁!我也没推辞这份苦工作,我先把她放进太阳般温暖的摇篮里哄她睡觉,她却不吃这套,哇,哇,哇的大哭起来。我只好把她报到我的房间,听我给她弹钢琴。
我轻轻打开了盖子,认认正正的,专心致志的把好一朵茉莉花弹完。这小豆丁听的都睡着了!我顿时心花怒放,这小豆丁肯定是做了个美梦,瞧,她那小嘴在不停的笑呢!那笑像一朵美丽旺盛的水芙蓉,又像一位安琪儿的微笑,我把这位安琪儿放进美丽的而又舒服的摇篮。
她突然哇,哇大哭起来,我连忙把她抱到我房间,让她听许多种的风铃声!她高兴的竟然笑出了声,她那清脆的笑声,让我陶醉!
在那一刻,我觉得做个姐姐的感觉真好!
建湖双语实验小学(西校区)五年级:紫静公主
篇五:《读书的感觉真好》
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读书的感觉真好
作者:马玉明
来源:《学生天地·小学中高年级》2012年第02期
书,为我们架起了修身养性、实现理想的桥梁。
闲暇之余,有人乐于下棋打牌,有人爱好游山玩水,而我独爱读书。幼时即受到恩师“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中自有盘中粟”的教诲,以至于多年来我一直对书情有独钟。书桌上摆着它,床头上放着它,书简直成了我形影不离的伙伴。
读书可以培养儒雅的气质。即使穿过岁月的尘嚣,书依然能浸润读书人的心田,如此由内而外地熏陶,使人在举手投足中自然形成一种翩然的风度、一种迷人的气质,进而超凡脱俗于众人之上。
高尔基曾说:“书籍是人类进步的阶梯。”书是传播知识的载体,是人类智慧的结晶。书海浩瀚无边,其中蕴藏着丰富的知识,而知识这把开启理想之门的钥匙,只有靠读书才能获得。 读书的感觉真好!读书是一种享受,无论是躺在床上惬意翻阅,还是坐在办公室里伏案阅读;无论是在公共汽车上浅尝辄止,还是在茶余饭后静坐细读,书都能带你进入一种兴致盎然的绝妙境界。心情愉快时读书,它会带给你更加强烈的快感;失望悲观时读书,它会唤起你对生活的热爱和对美好未来的憧憬;孤独寂寞时读书,它就像一位与你心有灵犀的老友,为你送上适时的问候和温暖的抚慰,使你的心胸豁然开朗。
读书的感觉真好!读书可以开阔视野,明了天下大事;读书可以陶冶情操,使人心胸宽广;读书可以醒脑明智,使人明辨是非;读书可以激发斗志,使人精神振奋;读书可以净化心灵,使人品行高尚。每每读到一本好书,那感觉就如同他乡遇故知、久旱遇甘霖。每每读到一本好书,我们不但能获得宝贵的启示,更能从中感悟生活的意义和人生的真谛。
篇六:《有钱玩的感觉真好》
{分享的感觉真好}.
有钱玩的感觉真好
在我年轻的时候,曾以为金钱是世界上最重要的东西。现在我老了,才知道的确如此。有钱
玩的感觉真好,玩钱的感觉太爽了,你也可以玩出花样来?!动动脑子吧!#雕塑##创意设计#。 爱乐活文化艺术平面设计。
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梅花绽放
花球
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文章来源:
篇七:《懂得分享作文800字》
懂得分享作文800字
懂得分享作文800字(一)
当春天的第一缕阳光照耀在窗前,不要忘记鸟儿自己>收获>温暖时的>幸福;当夏天的第一阵凉风吹过自己的脸颊,别忘记告诉知了夏风轻轻吹来的快乐;当>秋天的第一片落叶在空中飞舞时,请记住婉转吟唱的黄莺分享自己在落叶中感悟的人世沧桑;当冬季每一场雪飘然而至时,要记得给远方的朋友带去祝福这,就是分享的快乐。
一直以来,我把自己尘封在一个小小的世界里,那里的世界隐藏着我的喜怒哀乐,我的成功与失败,>我的理想与追求,隐藏着我的一切一切。我习惯一个人承受一切和独享成功。伤心时,静静地仰望着不是很璀璨的满天的星星,带走我的痛苦;失意时,独自听着那些忧伤的曲调,让一个个跳动的音符带走我的烦恼;成功时,总是默默地在自己的日记本上记下喜悦的心情,喜欢静静地临窗看雨,独自咀嚼着心事儿;喜欢大声呼喊,当风儿带走烦恼,越过中南半岛,掉到太平洋中;喜欢无遮无拦地在雨中尽情冲刷尘封已久的记忆。
我不知怎样形容自己?是多愁善感,还是神经质?总之,找不出合适的文字来表述,我喜欢默默看天,静静听雨;我也喜欢时不时编造一些文字来填补心灵,表达自己的感受。可是那些华丽的文字里却往往渗透着愁绪、悲叹。人生短暂,青春易逝,因为我的神经质无法与他人的欢乐相融,所以我写的那些无关痛痒的文字,也没有人分享,没有人花太多的时间来琢磨我的悲观和时隐时现的愁绪。
我在无知中慢慢长大,我在成长中慢慢懂得,我在改变中慢慢回转,我在交往中慢慢快乐,我在幸福中慢慢分离。我知道,应该与别人分享的更多的应该是快乐,而不是永无止境的惆怅。于是,我心里的阴霾被太阳蒸发了,心头剪不断理还乱的愁绪也被风吹落了,我的快乐开始有人分享。这时,我才感受到,有人与自己分享的感觉真好。
雨依然下着,风依然吹着,但是只是一瞬间,午后的阳光便透过云际撒下缕缕金光。渐渐地雨停了,清新的世界被定格在了太阳明媚的笑颜里。
在晚风里吹着伤口,无端的黑暗淹没了我抛下的悲伤。鸟鸣中,朝霞已染成绯红,我依然踏着清晨的露珠,呼吸着还依稀留着悲伤地空气,迈向远方。朝阳映着我坚定地笑脸,曙光铺成大道,我看到未来的路不再坎坷,不再如此孤单,因为有人分享我的心情了, 能够安慰我不定的情绪了。作文
成长路上,感谢风雨分享我的烦恼,感谢朋友分享我的快乐。尘封的门渐渐打开,我懂得了分享,分享其实就是如此简单。
懂得分享作文800字(二)
我是从什