【 – 字数作文】
篇一:《学习苦中作乐》
学习苦中作乐
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！{关于苦中作乐的作文}.
今天我演讲的题目是：学习，苦中作乐。众所周知，学习是一个磨练的过程，就必然是一个痛苦的过程。同学们所说的苦无非于作业布置得多，学习得累，和在学习中遇到的困难。从凿壁偷光到头悬梁、锥刺股；从范进的喜极而疯到孔乙己的悲剧；从孙中山屡屡落榜到孔子四处游学……种种事例无一不表明了学习的艰辛与痛苦。对于我们这个年龄的人来说，有时候真是苦不堪言啊。早上，闹钟响了，这意味着辛苦的一天将来临，我是多么留恋温暖的被窝啊，可是必须去上学，我极不情愿地起床去洗脸。之后，便懒洋洋地拿出书，拖动疲惫的身影，无精打采地向学校走去。晚上,时钟不停地敲动,也一点一点地流逝,直至到了10点,我趴在桌前,仍然在写着、画着,仿佛永不休止。眼刚刚合拢，桌上的作业，还有那疲劳、困倦、酸痛都围着我打转。脖子僵直得动弹不得，唉，学习真是太累了。 然而，学习对我们每个人来说都是苦乐交织的，既然有苦，就必然有乐。学习虽苦，但乐却更多，只有短暂的苦，才有永久的乐。我们整天在家、学校的两点一线中穿梭。可是，书中自有黄金屋，渐渐地，我在书中找到了快乐，在成绩单上找到了向往的目标，在难题上找到了解题后的喜悦，这时我就是快乐的。从另一个角度来看待学习你便可以发现：学习很快乐。时间一天天逝去，我们无悔，因为我们时时刻刻在充实着自己的大脑。每节课，我们都用满意的笑脸送走一位老师，又用渴求的目光迎来另一位老师，就这样，知识像泉水一样涌入我们的心房，又像春天的雨露滋润着我们茁壮成长。每天，我们都沐浴在知识的海洋里，学习知识、学习生活，有如此良机，谁还会说“苦”?
试想一下，一个人连学习中的苦都没有尝过，无法想象他能品位学习成功所带来的甜，就算他一时尝到了甜头，那也是暂时的。因为只有苦尽甘来的“甘”才是真正的甜，才是真正让你回味无穷，终身受益的。学习上如果不能吃苦，便不能出成绩，如果不能吃苦，便不能得进步，学习的目的也就永远无法达到。 怎样才能苦中作乐呢？普希金在一首诗中写道：“假如生活欺骗了你/不要烦恼，不要心焦/阴郁的日子里要心平气和/想念吧，那快乐的时光就要来到……”既然我们每个人都还做不到挥手出红尘，就要在学习生活中学会歌唱和欢笑。不要一味去苛责人情冷暖、世态炎凉，也不要一味去抱怨命运多舛、天意弄人。关键要调整自己的心态，用心去发现学习中的美和乐。在没有阳光普照的日子里，要学会温暖自己，使自己变得坚强，使自己的心灵充满希望。
同学们，吃得苦中苦，方位人上人；学海无涯苦作舟。学习，苦中作乐，苦并快乐着，它如同一杯浓浓的咖啡，品尝一口，满是苦涩，但细细回味时，苦中带甜，涩中有香……
我希望同学们能够正确看待学习中的苦与乐，在复习的这段日子里，调整好自己的心态，以积极乐观的态度去迎接期末考试。我的演讲完了，谢谢大家！
篇二:《苦中作乐》{关于苦中作乐的作文}.
事实论据
1宋濂小时侯小时候喜欢读书，但是家里很穷，也没钱买书，只好向人家借。 一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了，他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰，手都冻得直哆嗦，他也没有停止,可能正像宋濂的文中写道：“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。 宋濂具有的是苦中作乐的顽强精神，是不屈不挠的人生态度，正是具有这样的可贵品质，他被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”。
2日本著名哲学家中江兆民，早年留学法国，学养厚重，著述译著多部，人称“东方卢梭”。1901年，他54岁时被检出患了咽头癌，医生判断最多只能活“一年半”。他在“只要有一口气，就一定有事可做，也可过得愉快”的信念支持下，开始最后两部著作的写作。他最终没有活过“一年半”，但气管被割开，“枯瘦得像仙鹤一样”的他，却以超常的毅力，完成了日本学术史上里程碑式的著作《一年有半》《读一年有半》，流传至今。
3整整二万五千里的长征.漫长的征途,我们的红军战士以大无畏的英雄气概,一路上披荆斩棘,克服了常人难以想象的困难.用自己的血和泪谱写了这二万五千里的动人篇章.面对粮食的短缺,环境的恶劣,战士们风雨前进,风餐露宿，然而他们没有退缩，没有畏惧，一路上他们唱红歌，猜谜语，将苦中作乐洒遍中华大地，铸就不休的传奇！
4曹雪芹家道中落，晚年过着困顿的生活，在极艰苦的条件下创作出不朽之作《红楼梦》
5苏东坡因乌台诗案被贬谪，而他却在赤壁山前开怀大笑，苦中作乐，并放言：“百年须笑三万六千场，一日一笑，此生快哉!” 《赤壁赋》《后赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》等千古名作便横空出世，奠定了他文化伟人的历史地位。{关于苦中作乐的作文}.
道理论据
红军不怕远征难,万水前山只等闲
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 《论语》：子曰：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐 ,贤哉,回也
篇三:《山东省利津县第一实验学校初中语文 苦中作乐学生优秀作文素材》{关于苦中作乐的作文}.{关于苦中作乐的作文}.
苦中作乐
早已忘记。曾几何时，脑中突然闪现出一丝一毫向往的生活。人们都说：少年无烦恼，可我们却扪心自问：我们的快乐又何处去了？少年愁，少年苦啊，也只能想想从前的乐事罢了。
记得以前，我喜欢骑在爸爸肩上，爸爸像一头牛，无声无息，无怨无悔的背着我，那时的我有多么快乐啊。有时我坐在爸爸肩上，像骑在马的背上，在上面快乐的喊着：“爸爸快跑啊！快点！！”每次这么说，爸爸总是很爽朗的笑几声，然后以最快的速度向前冲刺，而我，坐在爸爸肩上就像沙发上一样，柔软，舒适。
后来，我喜欢上了篮球，有时我发现在球场上是最快乐的，于是我每天都去打篮球，打赢了时我笑得非常开心：记得有一次，我们十多个人分成两队打比赛，四十分钟制，有人在场外帮我们记分，在场上，我似乎领悟到了快乐的真谛，，来回不知疲惫的传球，上篮，放人，他们还发出感叹：“唉，这小子体力这么好啊，他什么做的？！”说实话，在平常的体育锻炼中，我比他们好不到哪儿去，但一出现在球场上，我便活力十足，仿佛有永远用不完的力气。
后来的后来，我上了小学，初中，认识了刘俊池，张仲元他们这些好朋友，我也觉得我是快乐的，每天和他们“泡”在一起，疯疯癫癫的，他们每次玩总是嘻嘻哈哈的，仿佛没有任何烦恼。于是，他们把快乐传染给了我，我也觉得是快乐的，有时候，我不高兴了，他们就到我面前，说道：“看，王宗旺又干啥了？”然后他俩在一个唱红脸一个唱白脸，对着说：“做梦娶媳妇了。”“绝对啊。”然后我就会气得把他俩狂“扁”一顿，刘俊池他有个很经典的动作每次都让我发笑，就是每次要打我，却每次都阴差阳错的打到自己的脸上，然后我就会被他们逗笑。
现在，我们依旧拥有快乐，但烦恼却增多了，所以我们要在烦恼中回忆快乐，说实话，我们不要只想着烦恼，多想想快乐的事，想想就好了——{关于苦中作乐的作文}.
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篇四:《学习就应苦中作乐》
学习就应苦中作乐
从你蹒跚学步到白发苍苍，学习始终伴随着我们，然而，有人说：“学习苦呀，苦的不得了！”。我在想，人活到老，学到老，难道都是在痛苦中度过的么？
其实不然，在我看来，学习本身就是一个苦乐交织的过程。我不得不承认学习给我们带来了许多苦恼和痛苦，当你学会了苦中作乐时，学习中无时无刻不充满着快乐，不是吗？
学习带给我们的苦，是由多方面的原因造成的。我们知道做自己有兴趣的事会让我们感到快乐，会增加我们的热忱，学习就是需要我们有兴趣。我们也都清楚，快乐其实就是一种积极、开朗的心态。一个有兴趣而快乐学习的人不会在遇挫折而灰心丧气、萎靡不振、一蹶不起。他会苦中作乐，会换个角度思考：获得与付出是成正比的，当我所遇的挫折越大，那我的成果不就越丰富吗？之后，他便又欢天喜地投入学习中了，从学习中获得更大的乐趣。
良好的环境是我们学习的基础，可我们有没有想过，在以前资源极度缺乏的情况下，古人是怎么学习的。他们不就是凭着对学习的乐趣，在困苦中寻求快乐吗？他们懂得改变自己的观点，乐观对待，苦中作乐。学习过程是个潜伏的过程，你不知道这种日子何时能到尽头。悲观的人总会眉头一皱、两手一挥、拍拍屁股，转身离去，日子还是一样的痛苦。然而你若学着苦中作乐，快乐的学习，你走的路决然不同。
在面对中国的教育模式上，我们学习确实是苦，教我们的老师也很累。从小到大，我们的知识都只局限在课本上，思维也被局限在学校的教育模式上，习惯性的被灌输知识，强拧的瓜哪会甜呢？ 但我们也会发现，在课堂上也会有许多的乐趣，其中老师就扮演着重要的角色。老师幽默的话语，滑稽的肢体语言，上课时不免飘出阵阵笑声，我们上课的激情就高了，学习到的知识也就多
了。上课呀，本身就是一个享受的过程，为何不尝试地苦中作乐，享受快乐的瞬间，脱离痛苦的现实呢？
生活正如一面镜子，你对他笑，他就对你笑，你对他哭，他当然就对你哭，其实学习不也是这样吗？要在痛苦的煎熬中，苦中作乐，用心去体验学习的快乐，罗曼罗兰不是说过“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”学习中有无穷无尽的乐趣，正等我们去挖掘！