【 – 字数作文】
篇一:《没有大人的世界(350字)作文》
精选作文:没有大人的世界(350字)作文
一阵大风吹来，突然间把全世界的大人全吹走了，哈哈，只剩下我们小孩子了！
我赶紧起床，哈哈大笑着跳起来：耶！大人们不在了！我可以做任何自己想做的事情啦！ 我
一把拿起电视机遥控器想看电视，因为电视台的大人被吹走了，所以电视无法播放，真没劲
啊。吃早餐吧！打开冰箱，却发现里面没有一点存货，家里一点吃的也没有。得，去超市买
吧。走到超市，因为超市里的大人也被风吹走了，没有进货的人，里面东西早就没了，好吧，
连饭都没得吃了。 我没精打彩地回到家，看见了电话，对，打电话可以邀请小红来玩呀！
拿起电话，因为信号有点乱，没人管理，所以&& 突然，又一阵大风吹来，把全世界的大
人全吹回来了，好啊，终于得救了！ 没大人的世界其实很无聊啊！三年级:陈含章
篇一：小学作文：没有大人的世界
没有大人的世界
“懒虫、懒虫,快起
床。”那声音犹如雷鸣般在耳边响个不停。 “雷声”又响了。我都还在朦胧中刷牙呢,就
开始吃饭了。
早晨刚走出家门口,
“拖拉机”又开了,“上课要专心听讲,要积极发言。”好不容易才等到放学了,可一回家又要
被当“犯人”来审问了。比如考试考几分,上课有没有积极发言我就大声叫道:“我不要
听了,我动画片还没看呢。”妈妈听饿,愤怒地叫道:“你敢顶撞,今天、明天都不许看电视。快
去吃饭。”我只好听从命令去吃饭。我多么希望能在没有大人的世界里生活。
在明媚的阳光下,在
翠绿的草地里我睡到10点种才起床。我奇怪了,妈妈怎么还没来叫我起床呢?我找了半天
还没找到,我想:妈妈肯定去外婆家了。我想怎么样就怎么样。看电视、吃零食忽然,一块
大石头咂到我的头上,我顿时号啕大哭。我就去医院找医生,可找了半天一个人影都没找着。
我就睁开眼睛一看,原来是个梦。 哎!这个世界还是有大人好!
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篇二：在没有大人的
世界里
在没有大人的世界里
墨兰
有一天早上，我突然
醒来，发现已经9点多钟了，却没有一个大人来叫我起床，我去他们无力一看，被子床铺跌
得整整齐齐的，就是没有一个人。
我悠然自得地往学
校走，在路上，我喝羊汤、吃冰糕，都不用花钱，路过超市，随便向拿什么就拿什么，到了
学校，我看还有许多的同学还没有到呢，我便问了一下他们今天早晨的经历，他们竟然都和
我一样！我们打算开一个联欢会，就算是小学的最后一个六年了——
我们都把轴承的收
获拿了出来，往天上一抛，转载天花板上，有许多临时硬伤开袋，稀稀拉拉的往下落，只要
你张开嘴，落下来的就全都是零食。
到了家，心想反正也
没有大人，就迎上鸡巴所有的同学叫来我家玩，我们有的玩电脑，有的看电视，有的玩小熊，
有的玩芭比娃娃，有的写毛笔字，有的写硬笔书法，有的画毛笔画，有的画素描??只有你做
不到的，没有你想不到的。；
多了一会，我有组织
大家去大润发狂欢。
大家在大润发，有的
在而落里面玩，有的到肯德基里看原料，里面恶心死了，就不说了，有的到里面找自己平常
喜欢吃，又没法买的，有的就到自己喜欢的衣服店里选自己喜欢的衣服，准备拿回去传。
我又说了声：“时间
到了，咱们回家吧！”大家就各自回各自家了。突然我又听到了晚餐熟悉的声音：“乐彦，起
床了起床了，做了什么
梦啊，还各自回
各自家去！”
咻，幸亏这只是一场
梦！{写没有大人的世界的作文400字}.
篇三：作文教案：《没
有大人的世界》
作文教案：《没有大人的世界》
【学习目标】：
1．展开大胆、丰富
的想象，力求有创意地表达，多角度捕捉现实生活中的感受，发展创造性思维。
2．通过想象编写出
叙述清楚、语句完整通顺、内容具体、感情真实的故事。
3．增强积极向上的
生活情趣和态度。
【教学重点】：
联系生活经验，充分
想象，尝试运用自己平时积累的语言材料、现实进行习作，学习修改习作。
【教学准备】：
1、教师准备：多媒
体课件：有关李刚的生活录像及例文。
2、学生准备：学生
提前阅读有关写事情的文章。
【教学过程】：
一、创设情境，走进
想象世界
（一）观看录像
同学们，今天老师给
大家带来一位新朋友，他叫李刚。他和我们是同龄人，这几天他遇到了几件烦心事，总是闷
闷不乐。到底是怎么一回事儿呢？就让我们一起去看看他近期的生活吧。（教师播放录像） {场
景一：李刚和同学约好星期天去踢球，可刚要出门，就被妈妈拦在家
里背英语单词。}
{场景二：课堂上，
李刚做小动作，被老师批评。}
{场景三：小院
里，爸爸把保险丝换成铁丝，很不安全，李刚忙阻拦，遭
到爸爸的训斥。}
{场景四：马路上，
李刚骑自行车，被交警扣住车子}
（二）启发想象
是呀，没有大人的世
界，该是怎样的呢？同学们，你能想象出来吗？（板书：没有大人的世界）
二、画图想象，理清
思路
（一）播放课件
同学们，快看！有一
天奇迹发生了，这个世界果然没有大人了！（课件呈现：李刚正坐在书桌前背英语单词，它听
到外面传来阵阵小伙伴的欢笑声。）
（二）指导学生画图、
想象，理清思路
终于没有大人了。于
是，李刚放下英语书，兴高采烈地冲出家门。他来到外面看到了什么？遇到了哪些事情？结
果又怎么样了呢？请同学们展开丰富的想象，用手中的画笔把你想象到的内容画下来。（学生
想象、讨论、绘画，教师巡视。）
（三）指名汇报
学生展示自己的画
面，并叙述画面内容。
三、指导想象
（一）想象要以生活
为基础
1．播放课件。大家
想到了这么多丰富有趣的内容，真了不起！李刚一出家门就遇到了他的两个好朋友，大家看！
（王龙说：“没
有大人了，我要骑自行车去月球旅行啦！”
赵坤说：“我要去大
森林采集标本。”）
2．引导比较。同学
们，听了这两个同学的想法，你想说点什么？
（骑自行车去月球
是不可能实现的，去大森林采集标本是可以实现的事情。）（板书：想象要符合生活实际。）
3．学生调整。
请同学们看看：刚才
我们边画边想象的内容是否以生活实际为基础，做到了想象合理？自己调整一下。
（二）想象要有一定
的意义
1．刚才有同学想象
到李刚骑着自行车上路了，再也没有大人、警察管他了，再也不用遵守交通规则了，多自在
呀！李刚会怎样？事情的结果又会怎样呢？（学生交流。）
2．教师小结：没有
交警叔叔了，交通一片混乱，李刚被撞上了，看来有些事情没大人不行。如果把这样的事情
写下来，能带给我们一些启示。（板书：想象要有意义。）
四、指导编故事
（一）听故事
有一个同学也编了
李刚走出家门后发生的故事，他正要讲给大家听呢。（课件出示故事，此故事编的挺有趣，但
写得太简单，没意思。）
（二）讨论评议
同学们，你们觉得这
个故事怎么样？它能吸引你们吗？为什么？（学生交流后，教师板书：具体生动）
（三）添枝加叶，
修改故事
怎样才能使故事吸
引住你呢？我们快来帮帮他吧！
（引导学生从情景
的描写，人物的动作、语言、神态、心理活动等方面进行修改调整。）
（四）编故事
经过大家的修改调
整，这个故事变得有内容了、具体了，相信大家也能编出这样生动、具体、吸引人的故事来。
下面就请同学们到小组中去编出你的小故事。
（五）学生分组编故
事{写没有大人的世界的作文400字}.
（六）指名讲故事
五、进一步激发习作
的欲望
在同学们的眼里，没
有大人的世界可能是快乐幸福、无拘无束的，没有大人的世界可能是苦涩无助、缺乏关爱的，
没有大人的世界可能是美丽神奇、富有挑战的。同学们，就让我们拿起手中的笔，把你在那
个没有大人的世界里的所见、所闻、所思、所遇的故事写下来与大家共享吧！
（学生进行习作。）
六、习作展评
（一）品读赏析
同学们用笔描绘了
在没有大人的世界里的生活，下面就让我们一起来欣赏一下大家的故事吧！
（出示优秀习作，学
生品读欣赏。）
（二）比较感悟
1．交流讨论。
同学们，看了这篇习作后，你有什么想法？
（引导学生从抒发
的情感和描写得是否具体、评析有趣这两方面来进行。）
2．对照优秀例文，
分组讨论，学习品评。
（三）小组展评，推
出优秀习作
（学生可以从写作
的角度谈，也可以从生活的角度展开讨论，还可以从本次习作中的启发来谈。）
【板书设计】：
没有大人的世界
篇四：读《没有大人的世界里》有感
读《没有大人的世界里》有感
是啊，没有大人的世{写没有大人的世界的作文400字}.
界里当然好，不受大人的拘束，想干什么就干什么，多好。那里没有作业，没有考试，多好，
有自己的游乐园，自己还可以买零食，多好，那多棒，那儿多幸福。再在公园，那全都是孩
子，看不见半个大人的踪影。那里想玩什么就玩什么，没有人限制，没有人阻止。我真羡慕！ 那毕竟是梦，我说什么时候江泽民主席什么时候，给我们小孩一个地盘儿，让我们自己生活，
自己成长，自己照顾自己，那就好了。可能实现吗？我不知道，不过我想，一定会的，一定
会的，一定会的
篇二:《五年级想象作文：没有大人的世界》
五年级想象作文：没有大人的世界
五年级想象作文：没有大人的世界
这个星期六早上8点多，在妈妈的催促声中，我不情愿的起了床，我正在倒水喝，妈妈又说：“快点，喝完洗了脸，快吃饭，先写会作业，10点又要走了。”在妈妈的唠叨声——“交响曲”中，我心情沮丧地吃完了早餐，开始翻书包做作业了，妈妈皱着眉头走进来对我说：“拿作业都磨磨蹭蹭，快10点了。哎呀！一早上什么也干不成。”
我两手捂着耳朵，心想：大人真烦，如果没有大人，该有多爽啊！我不禁幻想着有一根魔棒，我猛然手一挥，我真的来到了没有大人的世界。
在这里，没有妈妈的唠叨，不用上学，不用写作业，不用考试，路上没有大人开车，也没有警察叔叔，红灯、绿灯、黄灯，自顾自地在那儿闪着，我们过马路可以横冲直闯……..没有了大人，我尽情地玩游戏、看故事书，看漫画，每天去德克士、加州基吃饭。饿了，随便拿点街上的烤肠，想吃雪糕就拿上吃。去同学家玩，玩到几点也没有人说，想干什么就干什么……
可好景不长，我的肚子经常莫名其妙地疼，还有我的生物钟全都打乱了。因为晚上看电视，玩到1点、2点才睡，所以白天提不起精神，又过了几天，我彻底崩溃了，我大声喊道：“爸爸、妈妈，我需要你们！”这时，魔棒又发挥作用了，我回到了现实中。
看来在我们的成长中有大人的呵护、大人的唠叨，这才是幸福。
篇三:《作文教案：《没有大人的世界》》
没有大人的世界
施教日期： 年 月 日
目标预设：
1.展开大胆、丰富的想象，力求有创意地表达，多角度捕捉现实生活中的感受， 发展创造性思维。
2.用32分钟左右的时间完成不少于500字的作文，通过想象编写出叙述清楚、 语句完整通顺、内容具体、感情真实的故事。
3.增强积极向上的生活情趣和态度。
教学重难点：
1.联系生活经验，充分想象，尝试运用自己平时积累的语言材料、现实进行习作，
2.学习修改习作。
主题实践：
教学过程：
一、创设情境，走进想象世界（4分钟）
1.同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，他叫李刚。他和我们是同龄人，这几天他遇到了几件烦心事，总是闷闷不乐。到底是怎么一回事儿呢？就让我们一起去看看他近期的生活吧。
场景一：李刚和同学约好星期天去踢球，可刚要出门，就被妈妈拦在家里背英语单 词。
场景二：课堂上，李刚做小动作，被老师批评。
场景三：小院里，爸爸把保险丝换成铁丝，很不安全，李刚忙阻拦，遭到爸爸的 训斥。
过渡：这个时候，李刚想要是没有大人该多好呀？
2.启发想象
是呀，没有大人的世界，该是怎样的呢？同学们，你能想象出来吗？
（板书：没有大人的世界）{写没有大人的世界的作文