【 – 字数作文】
篇一:《试胆量作文》
一、回忆试胆量经历，导入课题。
师：孩子们，看，播放《不怕不怕》。
师：一曲《不怕不怕》，活泼动感的旋律不由得让我们想起自己害怕的那一件件事。同学们，你们是否还记得自己第一次走夜路的情景，记得自己独自睡觉怕黑怕鬼的经历，记得自己闯鬼屋的模样…..是的，在我们成长道路上，留下了许多需要我们靠胆量去克服的故事，这一节课，就让我们来聊一聊我们成长路上的试胆量的经历吧，板书课题：《试胆量的经历》
师：来，挺胸，抬头，齐读两遍课题。
师：读得真好，气正腔圆、精神抖擞。同学们，试胆量是什么意思？（不怕困难、无所畏惧尝试做某事）（勇气、魄力）
师：那没有胆量，不勇敢的人，我们总是称它为——生：胆小鬼
师：试的意思尝试去做
师：是的，今天我们要聊的就是我们凭借自己勇气、魄力去做的一件事，这件事自己以前不敢做到现在敢了的经过，从胆小鬼变得勇敢的过程。
师：同学们，今天我给大家带来了一种神秘的食物，因为它特殊，很多人不愿品尝。它是什么呢?谁来猜猜？ 生：是豆子。生：是糖。
师：它可不是一般的食物，它能带给你非同寻常的感受，带给你前所未有的独特体验。这种东西是绿色的豆子，闻起来像大蒜，当你吃进去时候可能会满脸通红，眼泪可能会流下来。谁愿意尝尝。（看来第一个吃螃蟹也是需要试勇气的，来，请没有举手的同学来试下胆量）
师：我们先来看看品尝要求：(1)不准吐出；(2)在口里停留5秒以上；(3)可以用夸张的表情和动作表达你的感受，但是不能说话。
师：请其他同学仔细观察。注意看看他们的表情、动作。
(配令人紧张的音乐。台上和台下的学生均感到紧张。)
师：这时候你心里在想什么？
师：这种自己对自己讲的无声的话，就是心理活动描写的一种方法，我们称之为内心独白法。
师：(故意对台上同学说)你的脸色怎么有点发白啊?你的手指在不停地揉搓着衣角，为什么?你马上就要品尝这种食物了，能说说你现在的心情吗？（要不你下去吧，换其他同学）
师：老师想问问你，这时候，你仿佛看到了什么？听到了什么？
生：
师：人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，这是心理活动描写的另一种方法，我们称之为幻觉描写法。
师：好，现在就是我们见证奇迹的时刻了。正式品尝了。在品尝的过程中，请其他同学一定仔细观察他的表情和动作。(教师往台上学生口中放人一颗芥末花生，强调不准吐出并停留5秒钟)
师：快看!(台上学生表情丰富，动作夸张)谁来描述一下他们的样子
生：她用力捂住嘴巴，好像嘴里有个怪物似的。
生：她看起来很痛苦，死死闭紧了眼睛。
生：他张大嘴巴，伸出舌头使劲扇呀扇，好像想把什么怪味儿扇走!
师：你观察得很仔细，运用了几个动词描述得活灵活现。
生：他开始皱着眉头，好像吃了毒药，后来又笑眯眯的，好像那个东西很好吃。
师：你注意到了他表情的变化，表达得也非常清楚。
生：这个吃的也许很辣吧!
(师：因为他辣得——)满脸通红，抓耳挠腮，就像吃错了东西的调皮猴子。
师：看着他们的表现，你肯定更加好奇了吧!
生：我可不敢吃了，肯定很难吃。
生：到底是什么呢?不好吃我也想尝尝。
师：谁能把自己观察到的用一段话说清楚？生：（指名两生说）
师：其实啊，人的心理会通过语言行动向外界传达。人在紧张的状态下他（她）的语言行动就会扭曲，就会与平时不同。所以我们可以通过人物的动作、语言猜测人物背后的心理。
师：现在我们就一起来体验。勇敢的可以尝，害怕的就看别人尝。但首先要仔细观察。请调动你的五员大将——用眼睛看、鼻子闻、手来摸，用耳朵听听别人的议论，最后再尝尝味道!
师：想尝吗?那好，让我们把豆子送入口中（老师数数：5、4、3、2、1），当这颗小小的豆子蹦入你嘴里的那一瞬间，你——
师：哈哈，你瞧，神秘食品不过是超市出售的芥末花生，可是刚开始很多同学畏惧它，可是当我们尝试去挑战它时候，其实也没那么可怕。
师：刚同学经历的其实就是一次试胆量的体验。同学们，看，我第一次做饭、第一次洗衣服、第一次自己回家、第一次一个人在家……这许许多多第一次就是你试胆量的足迹
师：你克服恐惧为大家表演节目，你能不怕摔、不怕疼学习跆拳道.游泳等技能….这就是你在试胆量过程中收获的财富。
师：当你踏上那高高的地盘（攀岩）、体验着那惊心动魄的过山车、大摆锤，勇闯那可怕的鬼屋、敢于一个人睡觉了……这就是你勇敢的见证！
师：试胆量就是这样一种尝试，这样是一个从不敢到敢的蜕变过程。
二、述说往事，感悟试胆量经历。{写试胆量的作文}.
师：从同学们的表情中，老师已经发现有不少同学已经打开了记忆的匣子了。下面就请你们以前后桌为一小组，向同学们说一说你印象最深的一次试胆量的经历，注意（1）围绕“试胆量”三字，要说清楚事情发生的时间、地带内、人物、起因、经过、结果，以及你当时真切的感受。 （2）要说真话，尽可能说具体、生动。（3）如果能用上心理描写的方法就更好了。
生：自由交流，师巡视捕捉亮点。
师：刚才同学们讨论得非常的热烈，老师非常高兴，老师想邀请两位同学来分享你试胆量的经历，注意哦，希望通过你的讲述让我们感受到一个胆小鬼变成一个勇敢的小少年。其他小朋友呢，当当小记者，看看你们还有哪些问题想采访这两位同学的？
生1：{写试胆量的作文}.
师：对于这位同学的故事，你们还想知道什么吗？（2个就好）
生：提问（围绕当时的心理活动方面进行）——叙述中老师可以顺势让其暂停，让学生围绕心理活动描写的方法来提问
师：你说得非常生动、形象，让我们仿佛也看到了那个XX的小孩子。
生2：
师：小记者们，发问吧。（2个问题）
生：
师：你说得很具体，不仅把事情说得很清楚，而且态度又很大方，声音很洪亮，还加上了自己的表情，请为他鼓掌。
三、留下记忆，记录试胆量经历。
师：同学们刚讲的故事都很生动，俗话说，光说不练假把戏，又说又练才是真把戏。拿起手中的笔，写一写你成长道路上试胆量的一个镜头吧，动笔之前老师有几个小提示。
PPT提示：1、写写你试胆量的经历，选择自己最感兴趣的一个片段来写，要把最惊险、最刺激、最有趣的地方写具体，让读者仿佛身临其境。
2、要说真话，吐真情，把自己遇到害怕事情时候的内心感受写具体、生动，写出自己心理的变化。
3、写完后自己读一读，找出三处写得好的地方。{写试胆量的作文}.
明白提示了吗？开始吧。 学生现场习作，老师现场指导。（提醒坐姿、握笔姿势）
四、自读互改，点评习作。
师：同学们都写得非常认真，字也很端正，写完的同学可以自己读读自己的作文，像语文课读课文一样来朗读自己的习作，并学会欣赏自己的作品，找出你认为写得好的地方。
（教师点拨：好多学生喜欢边默读边修改，但一般情况下，这种方法不是最好的，因为在默读时速度往往较快，又加上文章是自己写的，对里面的内容比较熟悉，容易把错的地方看成对的。而朗读则不一样，它的速度相对较慢，要读出字音就须看清字形，因此就能更好地发现一些错误，如语病、漏字、添字、错别字等，从而全面地加工、润色。最后还应该把改后的文章和未修改的原文作对照、比较，看一看好在哪里。）
师：老师想请一位同学来读读自己的习作，咱们一起配合来修改修改，好吗？看看她是不是有用上我们今天学习的心理活动描写的方法。
生：读、修改。
师：因为时间关系，请同学们用同样的方法再读读自己的作品，可以找同学来进行互相修改。
师：今天，大家借习作把自己试胆量经历在这里交流，同学们回去可以把文章开头、结尾加上让它成为你一篇佳作，也祝愿孩子们勇敢跨越生活中的障碍！
师：晚上经常一个人在家并且害怕一个人在家的同学请举手。
生：部分或几个学生举手。
师：看来有的同学有这样的经历和感受。大家注意听，现在我们就来采用“看、听、感、想、做”的方法，结合这几位同学的亲身感受，把石头点成金。
师：晚上一个人在家的时候，你们有没有看到过令你害怕的东西，或听到过令你害怕的声音﹖” 生：当我看到行人从窗外走过的黑影，或是听到厨房里传来“砰砰”的声音，我便很害怕。
师：你为什么感到害怕呢﹖
生：我以为小偷来了。
师：假如是小偷来了，你会想到什么﹖
生：如果小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走彩色电视机。
师：那时你要怎么办﹖{写试胆量的作文}.
生：我不敢捉小偷，所以我会跑进卧室，把门锁起来，躲在被窝里。师：你躲到被窝里时，会想到些什么﹖
生：我会希望爸、妈快回来。
师：好了，这位同学已经采用“看、听、感、想、做”的方法，把晚上害怕一个人在家的心情说出来了。我把它写在黑板上，让大家看看。
（师补充板书：爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（看），或是听到厨房里传来“砰砰”的声音（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里（做），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）！）
师：这一段文字怎么样﹖
篇二:《试胆量500字》
试胆量500字 记得以前，我是一个无神论的人，走到一个很黑的地方，别人都小心地看着周围，我却鄙夷地看着他们，鬼有什么可怕的？不对，应该是说，根本没有鬼才对。可是后来的一段时间，我在网上看到有人瞎编的鬼故事，还有一部鬼片《午夜凶铃》，从此，我心里有了鬼的位置，不管到哪里都怕背后有鬼，不时要往背后看，以前都是我笑别人，现在都是别人笑我了。
记得有一次，我在洗手间洗手，洗完手我看了看前面的镜子，却有点害怕起来了。我想象：一个没有脸，浑身沾满血的女鬼，从我背后升起来，掐住我的脖子，然后一想到这儿，我全身都起了鸡皮疙瘩，后面不会真有鬼吧？我犹豫不决，是要等鬼自己出现，还是我赶快跑？我将头向后转去，嘿！原来没有鬼呀！我松了一口气。我走出洗手间，脚下好像踩到了什么软绵绵的东西，往脚下看，呀！是血！我不由得大叫起来，捂住眼睛。妈妈听见了，赶快走过来，问我发生什么事了“那里有有血！”妈妈却疑惑地说：“没有啊”我一看，原来是地毯啊。便自己不觉自主地笑了起来。
我决心要改掉怕鬼的毛病了，第二天晚上，我又来到洗手间，朝镜子看，不过这一试，我又害怕起来了：不会今天刚好有鬼吧，我心跳加速，甚至比昨天还快。不行！你不能退缩，这世上根本没有鬼！我对自己说。我鼓起勇气，手向身后打去，没东西，脚也向后面踩，还是没东西，我转身一看，哈哈！根本没有鬼。我又不觉自主地笑了起来。
经过这次的试胆量，我再也不怕鬼了，因为我知道，世界上根本没有鬼！
六
试胆量游戏600字
今天下午，我们班级举行了“试胆量”游戏，当老师写下箱子里有什么小客人时，教室里顿时尖叫声不断。“啊！有毛毛虫！”“有蟑螂！”一些同学早已吓出了汗。我也有点紧张，虽然箱子里的东西我都不怕，但是愿上帝保佑我不要抓中毛毛虫！
老师说明了游戏规则，便请我们这一组先来从箱子里“抽奖”。准备“抽奖时，王小萍害怕得躲在组的后面，而李龙恩则不慌不忙地站在前面，真像一个英雄啊！
虽然李龙恩想一马当先，可是要按座位来的。我心里忐忑不安，万一抓中了毛毛虫，怎么办？不看不知道，一看吓一跳，周围的同学想法都和我一样。只见三位女生像花木兰完成
了”使命“，男子汉们当然也不会落后咯。曾令涛镇定自若地把手伸入箱子，5、4、31！只见曾令涛闪电般把手伸入箱子，胡乱地抓了一大把，捂着回到座位，放入书包。李龙恩上场了，他若无其事地把手伸入箱子，到时间了，扫雷般地抓了很长时间，挑了个好东东，奔入座位快速地放入书包。
到我了，我照常地把手伸入箱子，到时间，一瞬间把箱子翻个底朝天，还做了点手脚：把大的东西放入角落，把小的放到中间，我则在角落挑了一件东西，也在中间挑了点东西，然后掩盖在肚子，十分像极了肚子痛。哈哈哈哈！同学们哈哈大笑，我丈二和尚摸不着头脑，同学们怎么向我笑呢？我向手中瞄了一眼，脸不禁红了起来：假发！我只好狼狈地回到了座位。
等所有同学都玩过后，老师下令让我们把”礼物“拆开。我迫不及待地把礼物拆开了——假发，一个手表，两颗糖果，一张纸条，写着“只要努力，你是最好”。转身见周围的同学，都是什么糖果、纸条什么的。
我有点失落，但一会儿随之一振：手中的东西难道不好吗？
原来，箱子里只有假发、眼罩、耳塞、玩具鼠、糖果、纸条、手表。而毛毛虫、小螃蟹、蜥蜴蟑螂什么的，箱子里没有。
虽然大家没有抓到小动物，但也很高兴：毕竟，胆子也大了嘛！
试胆量650字
朋友们，你们是“胆小如鼠”，还是“胆大包天”呢？我当然也只有选择前者的份儿了。 记得那时四年级的暑假，我们在老家玩起了“试胆量”的游戏，主要人员是我、哥哥、姐姐和邻居红红。我们的游戏规则是：由老槐树开始直至草丛就算完成任务。时间是晚上十点，地点在老槐树。由于红红比较熟悉这儿，所以就由她来设计恐怖气氛。{写试胆量的作文}.
晚上十点钟到了，我和哥哥、姐姐一起向老槐树出发。不知怎的，平时到老槐树几分钟就到了，今天却像走了半个世纪。天上的星星仿佛也在整我们，全都跑回家“睡觉”了，周围阴森森的我们三人手拉手，一颗也不敢松。终于，我们来到了老槐树下。忽然，一种如水雨般的东西滴了下来，哥哥闻了闻，说：“妹—这味道有点儿腥臭，不会—不会是血吧？”听到这，我手上立马凸出了一个个鸡皮疙瘩，头上的冷汗一个劲儿往下流，手心都握出汗水
来了。“哥，那我们还—还去不去草丛啊？”“去—去看看吧，我们不能退缩。”我们三人只好一步一步小心的走着。
来到草丛前，我隐约看见一个“鬼”在动，我们鼓足勇气往前走着，看见一个“鬼”的心脏时而红时而黄。“哥—姐—那不会是吸血鬼吧！我—我害。”“啊”我们扭头就狂奔，我却撞到了“鬼”。“鬼，鬼啊！鬼要吃我了啊！”我眼角不由得流出了金豆豆。“哎哟！疼死我了！你才是鬼呢，我是红红啊！你们差点儿把我魂儿都吓飞了！”啊，原来是红红，我也只好破涕为笑了。
后来经红红“交代”，那我们所谓的“血”正是她弟弟的“童子尿”，那个会变颜色的“鬼心脏”其实是在一个稻草人中间放了一个会变颜色的灯罢了。
现在回想起来，真是觉得十分好笑，从那以后，我再也不怕鬼了，因为我明白，那“鬼”自己也吓得心惊胆战呢！。
拭胆量650字 胆量，你的胆量有多大呢？你试过胆量吗？想不想知道我怎么试胆量的呢？请看： 有周末，我到妈妈的厂里找小伙伴玩。“玩好呢？”“唉，那些游戏玩都玩腻了，还有好玩的呀。”伙伴们一声声抱怨着。是啊，还有游戏可以玩呢？“玩劫狱吧！”“太危险了。”“玩基地大战。”“无聊。”“那玩呢？”“哈哈，我想到了，咱们到厂区黑黑的楼里玩鬼抓人吧，那可是很刺激的哦！”
“赞成，要玩刺激点的。”我的伙伴们都拍手叫好。”“那还等呢？走吧！”“恩。”大家赞成。
于是，都全身‘武装’，跑到楼里，把门关上，迅速地把灯也给熄灭，有人喊了一声：“开始了！”“乒乒、乓乓、谁？”“哈哈，小刚被抓了。被抓住了的人就会变成“鬼”，再去抓别人。于是他数3秒。”“3”、“2”、“1”。大家在他数的时候赶紧躲起来。 “躲好了。”
“呜、呜、呜！”听见这声音不禁地打颤，人人都心惊胆战，，一想到“鬼”不知从地方就会跑出鬼来，就被吓得不知所措了，，紧挨着，只见“鬼”径直地向走来，“鬼呀！快跑！”“啊！啊！啊！啊！啊！”的身体都被吓的僵硬了，只见小刚拿着手电筒，照在的舌
头上，“拿命来吧！““别，别。”好险，跑得飞快，终于逃脱了他的魔爪，“别跑！”小刚突然又从旁边冒了，“啊！快跑！”“啊，总算逃到了安全的地方。”“呼呼。”凉风习习，由地让毛骨悚然。突然，了披头散发，血盆大口，指抓张牙的鬼径直地朝扑来，抖颤接抖颤，“快跑呀！”不顾一切地跑向门口，赶快离开恐怖的鬼屋。“哎呀，不行了，太刺激了，心脏病都快吓了。”
“哎呀，我的天呀，太恐怖了！”小刚也狼狈地跑了，互相惊讶地望着对方，又哈哈大笑了起来，呵呵，原来鬼也怕鬼呀{写试胆量的作文}.
这次的游戏让我明白了：并不要去怕鬼，其实鬼也吓得心惊胆颤呢？
子故小学五
试胆量600字 朋友们，你们是“胆小如鼠”，还是“胆大包天”呢？我当然也只有选择前者的份儿了。 记得那时四年级的暑假，我们在老家玩起了“试胆量”的游戏，主要人员是我、哥哥、姐姐和邻居红红。我们的游戏规则是：由老槐树开始直至草丛就算完成任务。时间是晚上十点，地点在老槐树。由于红红比较熟悉这儿，所以就由她来设计恐怖气氛。
晚上十点钟到了，我和哥哥、姐姐一起向老槐树出发。不知怎的，平时到老槐树几分钟就到了，今天却像走了半个世纪。天上的星星仿佛也在整我们，全都跑回家“睡觉”了，周围阴森森的我们三人手拉手，一颗也不敢松。终于，我们来到了老槐树下。忽然，一种如水雨般的东西滴了下来，哥哥闻了闻，说：“妹—这味道有点儿腥臭，不会—不会是血吧？”听到这，我手上立马凸出了一个个鸡皮疙瘩，头上的冷汗一个劲儿往下流，手心都握出汗水来了。“哥，那我们还—还去不去草丛啊？”“去—去看看吧，我们不能退缩。”我们三人只好一步一步小心的走着。
来到草丛前，我隐约看见一个“鬼”在动，我们鼓足勇气往前走着，看见一个“鬼”的心脏时而红时而黄。“哥—姐—那不会是吸血鬼吧！我—我害。”“啊”我们扭头就狂奔，我却撞到了“鬼”。“鬼，鬼啊！鬼要吃我了啊！”我眼角不由得流出了金豆豆。“哎哟！疼死我了！你才是鬼呢，我是红红啊！你们差点儿把我魂儿都吓飞了！”啊，原来是红红，我也只好破涕为笑了。
后来经红红“交代”，那我们所谓的“血”正是她弟弟的“童子尿”，那个会变颜色的“鬼心脏”其实是在一个稻草人中间放了一个会变颜色的灯罢了。