【 – 字数作文】
篇一:《写我的探险梦的作文400字》
写我的探险梦的作文400字 今天是个难得的好天气，我决定去爬山，你一定以为我是去运动吧？那就大错特错了。我要爬的这座山不是普通的山，听人说这座山上有个山洞，有人进去就再也没有出来，如此神秘的山洞让我好奇，我一定要进去看个究竟。 我努力向上攀登，终于来到了山洞口。洞口很小，从洞外往里望去，里面黑漆漆的什么也看不清楚。也不知是哪来的勇气，不容我多想，立刻弯腰爬了进去。进了洞口不由得打了个寒颤，一种不好的预感涌上心头。我拣起一块石头扔了过去，“咣当”一声似乎地动山摇。 我眼前的景象逐渐清晰，一块巨石上写着”陨石阵”三个大字。没等我定下神来，一石头坠落下来，眼看就砸到了我。在这千钧一发之际，我使出了全力，抛出我的必杀技“火焰鸟”，顿时，火光四射，碎石纷纷落到我的四周，我竟毫发无伤。 这时，不知哪来的一颗钻石落入我的手中，多么美丽的一颗钻石呀！它照出了一条时空隧道，一股气流推着我，沿着时空隧道去向远处。
篇二:《初一下册语文第五单元作文：梦中探险400字》
初一下册语文第五单元作文：梦中探险400字
梦中探险
昨天晚上，我做了一个梦，梦见我和我的好朋友张璐、郭然、贾珺还有我的小白兔一起去探险。
我们来到了一个小岛上，想去岛上的神秘洞里看一看，到洞里必须先过一座用树枝做的桥，可是桥很窄，还晃晃悠悠的，她们都很害怕。正在我们犹豫不决的时候，忽然，有两只巨大的毛毛虫向我们爬过来，它们的样子可怕极了，黑呼呼的，身上长满了像刺一样的长毛，只有一只眼睛，是红色的。我们吓得分头跑开了，我抱着小白兔一边跑一边想：“连毛毛虫也怕，怎么能到神秘洞呢？想着想着，我的手上忽然握着一把剑。我回过头，冲着毛毛虫大喊：“我不怕你！我要杀死你！我挥动着剑，一会儿就把两只毛毛虫都杀死了。然后，我找到了几个好朋友，一起商量怎么过桥。后来，我们终于过了那座桥，我们高兴地抱在一起，又唱又跳，激动得不得了。
醒来以后，我把梦中的故事告诉给妈妈，妈妈笑了，她一定在想，我在梦中很勇敢，要是在现实生活中也这样勇敢就好了。其实，我也是这样想的。 400字………………….
篇三:《青蛙历险记作文400字》
青蛙历险记作文400字
【99Zuowen.com—青蛙历险记作文400字】 一个星期天的早上，天气十分晴朗，鸟儿们在树上叽叽喳喳地叫个不停，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，温暖的阳光普照着大地。今天我和妈妈提着篮子到菜市去买菜，刚刚八点钟，菜市里早已熙熙攘攘，人头攒动，有叫卖声，有讨价还价声，有各种吆喝声……
在一个不显眼的角落里，一个身着时髦的，留这八字胡的男青年，贼头贼脑地提着一袋什么东西，只见袋子里好像有什么东西在蠕动着，上下不停地攒动着，他正在用很不标准的还夹着壮话向人们吆喝着，鬼鬼祟祟地向人们打开尼龙袋子，我好奇地凑过去一看，原来他是偷卖青蛙的，只见那些青蛙被绳子一只连着一只绑着肚子，连成一串串，正在拼命地跳上跳下，一只只可怜巴巴地看这人们，似乎正在诉苦："我为人们除害，我为什么还受这样的罪呀？"看热闹的人越来越多，人们议论纷纷，有的说："青蛙是益虫，是人类的好朋友，我们为什么要伤害它呢？"也有的说："要是能买上一两斤回去，做下酒菜，那该多好呀……"有的正在和那男青年讨价还价，有的正在掏钱成交……
正在这时，有几个身穿工商制服的叔叔来啦，只见那青年紧张地收起袋子想要溜走，可是已经来不及了，工商局的叔叔一把抓住那袋子青蛙，批评那男青年，说："青蛙是益虫，不能贩卖青蛙，这是违法的行为……"那男青年惭愧地低下了头……
说完几位工商局的叔叔提着那袋青蛙，来到一条小河边，打开袋子，把青蛙放回河中。只见一只只青蛙从袋子里蹦出，快活地，自由自在地在水中游着……围观的人们不禁拍手叫好。
篇四:《古堡探险(400字)作文》
精选作文:古堡探险(400字)作文 和往常一样，我总是在清晨散步，走着走着，天哪！我竟看见了一座辉煌的城堡，咦？以前怎么没看见过呢？在好奇心的驱使下我推开了这座古堡的大门。 唉！跟我想象的一点都不一样！里面没有王子没有公主，连一个人都没有，看这古堡阴森恐怖的样子，应该有什么传说吧。 古堡历险现在开始！再往里走，眼前的景色焕然一新，此刻我浮想联翩那，这些花肯定不是野生的，肯定有人照料，清风徐来，花香扑鼻，不禁让我陶醉了。可是这里好安静，不像有人的样子。显得有些神秘，进入城堡里面，这里一尘不染，华丽富贵又不失现代化风格，我好想住在这里呀。好奇怪呀，我走了这么久，怎么还没看见一个人呢？不会有什么暗门机关什么的吧？歇也歇够了，就去找找看吧。出来一看，啊！古堡变了样。变的好恐怖，我想赶紧离开这里。我突然惊醒了。唉！幸亏是个梦，天哪！迟到了，迟到了。快快快快快快快&&河北保定定兴县贤寓镇常乐富村，常乐富小学六年级:王雨霏
篇五:《小人国历险记作文400字》
早上我在家里津津有味地看着《格列佛游记》，刚好看到他来小人国的那段经历，不由发出感叹：小人国太有趣了！不过，只看书中的文字、插图，没有自己亲身体验过的感觉好。假如我来到了小人国，在我身上会发生什么事情呢？要是真的可以来到小人国，那该多好啊！我正想着，突然起了一股强的风，把我吹了起了，我什么也看不见，只觉得在旋转，旋转&&就像进了时空遂道。 我眼睛睁开的时候我就来到了小人国的国家门前，忽然有一辆马车出来，原来是国王来迎接我，他想让我来当兵我说：好呀！ 来到练兵场我穿上军装走上战场上，我拿着剑准备迎敌，忽然一股浓浓的烟，原来是敌军来了，我拿起长剑咻咻一下，就杀了十几个敌人，最后国王给了我一枚奖章说：你该回家了。一眨眼的功夫我回来了，手里还有国王给我的东西，原来不是梦。 今天，我感到很高兴，因为我去了小人国。浙江省定海区新城舟山第一小学三（2）班三年级:郑言
篇六:《乐游西湖作文400字》
乐游西湖作文400字
今天，我和爸爸妈妈还有弟弟，第二次来到了美丽的西湖。
我们经过“断桥残雪”，来到了湖中心的小岛。小岛上绿树成阴，十分安静。一群群荷花散落在湖心，一簇一簇的，十分美。在湖边，树的叶子映在水中，形成一排排倒影；一个个荷花争奇斗艳，美丽无比;绿色的浮萍把清澈见底的水遮住了，让荷花就像种在绿毯上一般。湖里养着许多鱼和许多海草。湖中的水十分清澈，时不时的从海草丛中钻出几条鱼路都是用石头板铺成的，可是在石头缝里还生存着几株小草。在路边的小草丛中还有几朵花儿，美丽极了。路边的树很高，都超过了15米。岸边种的都是杨柳，一阵风吹过，柳树们“沙沙”作响，好像在为人们演奏一首美妙的歌曲在有些小路上还铺着篱笆，顺着小路来到河边，在阳光的照射下河面上银光闪闪，犹如好几面银镜。
我们又走了一会儿，就到了“花港观鱼”。“花港观鱼”是乾隆皇帝命名的，但在这个“鱼”字上他写了一个错别字，把鱼下面写成了3点（以前是四点），为什么他要写成四点呢？应为以前四点代表火，所以他就改成了三点（水）。我们绕过石碑，到后面那个水池，据说那里养了几千尾红鱼
我喜欢西湖！！
篇七:《写历险的作文》
写历险的作文 蛋蛋历险记 哈哈，早上我刚醒来，一双胖胖的小手便把我从冰箱里抱了出来。我睁大眼睛一看：原来是我家的小主人。咦，小主人把我放到书桌上干什么？要知道外面可是非常危险的呀！我心里一阵担忧。 我还在猜想之中的时候，却见小主人把我放到了一个新家。我这才明白，原来是小主人的老师布置了护蛋活动呀。哼！真不把我们鸡蛋的生命放在眼里，竟然拿我们做实验！呜——我们鸡蛋的命可真苦呀！可是，我
动了动身子，这才发现小主人为了保护我，在我身上包了三层保护膜。第一层是用厚厚的卫 生纸把我包了个严严实实，然后又在纸外面包了一层塑料薄膜，最后把我放在了一次性纸杯里，而且是两个纸杯扣在一起的。我心里的担忧这才消失了，心想：哇，小主人真细心，对我太好了，我可以高枕无忧喽！于是，我便在我的新家里舒舒服服地睡起了大觉，而小主人也在我身旁写起了作业。 突然，“砰”的一声，把我从睡梦中惊醒，原来是小主人在拿东西时不小心碰到了我，我没站稳，一头栽了下去。心想：完了，小命保不住了！我便紧紧地闭上眼睛，坐以待毙。过了一会儿，浑身上下毫无痛感，我这才慢慢地睁开眼睛，不敢相信的是，我竟然毫发未伤。我心想：多亏小主人给我建造的房子，既舒适又结实。这时，小主人来查看我是否摔坏了，只见他先拿掉上面的一个纸杯，又小心翼翼地拆开塑料薄膜和卫生纸，仔仔细细地把我全身看了个遍，这才松了口气，用手抚摸着我说：“你还真命大！”我激动地说：“不是我命大，而是我太幸运了，遇到你这个好主人，既聪明又细心。”这时，小主人的妈妈叫他出去吃饭，小主人一着急，失手一扔，我心想：这下完了，身上没有保护层肯定要粉身碎骨了。虽然，我们鸡蛋家族身上都有“薄壳结构’’，可那也承受不住下落的冲力呀！只听“扑’’的一声，我一屁股坐在了小主人为我建的新家里，我晃了晃身子，挺了挺胸，骄傲地站了起来。小主人见我没事，重新把我包好，这才放心地去吃饭了。 每次意外，都多亏了小主人为我建造的新家：里面厚厚的卫生纸像棉被一样在猛烈震动时起到了缓冲的作用，而外面的纸杯“外墙”更是坚不可摧。中间的塑料薄膜有什么用呢？它可是防止我不小心被打破时蛋清外泄。我的主人聪明吧？尽管这样，小主人有时还是不放心，怕我被挤烂了，偶尔还打开我的家查看我的状况。 最后，我在小主人的细心又粗心中，提心吊胆地度过了一天，又被小主人放回了冰箱。
篇八:《用武之地(400字)作文》
精选作文:用武之地(400字)作文 我有用武之地了，这是怎么回事呢？不知道吧？哈哈，好好听我讲的故事听完了你自然就知道了！ 今天，我爸爸一回到家就对我说：何姗，王老师说：‘要不要叫何姗在六一儿童节表演一个节目，比如说电子琴啊，跳舞啊，唱歌啊&&都可以！’你要不要报一个？：要报，我肯定要报电子琴喽！我都8级了啊！可是，我有一点嫌麻烦，又想参加，我妈妈曾经说过，要把我的优点发挥出来，展现出来，这才是全面发展的好孩子嘛！果然，说曹操，曹操就到，妈妈骑这自行车回来了，我把事情的经过一五一十的讲了一遍，说我又想参加又不想参加，怎么办呢？当然要参加了，你还记得我当初是怎么和你讲的吗？好不容易等到了一个机会，可你又要放弃，你这就不乖了！ 妈妈的话提醒了我，我想我要参加，因为我要让同学们佩服我，因此而对我另眼相看，我要让老师喜欢我，这一次的机会可能对我终身都会有很大的益处，我要珍惜展示我的每一个优点的地方，没有特殊情况，决不放过！！！五年级:周超
篇一：英雄无用武之地
英雄无用武之地
我是一个从教20余年的教师，一直在自己的工作岗位上任劳任怨，兢兢业业，要为教育事业奉献一生的人。一直以来，我认为教师有这样几个常见的心理问题：
一．老师是终身制，做了这一行，其他的什么也做不了，特别是除了教学好像什么都不
会所以爱与不爱这种职业都要去做，还要凭良心去做，只能任劳任怨，无怨无悔。大多老师能安于现状，接受事实；但有些老师心里不能接受，做着自己的工作，老和另外的职业相比。原因一是认为自己还有其他的能力，二是不满与自己的劳动报酬，还有更重要的一条，因为清贫，觉得被别人看不起。所以，解除教师终身制，提高劳动报酬，竞争上岗不失为良策。
二．当老师累·苦。每天要早起，晚睡。很多人家里有孩子上学的都知道学生要早起，
家长要早起做饭，所以现在有好多家长想让孩子住校，以为让学生自理，更多的是为了减轻自己的负担。那老师呢，一辈子都要早起，像学生一样苦。我本人就是一个不喜欢早起的人，但只要上班就能做到。还有更累的，中午时间紧，不能回家吃饭，在学校凑和。晚上回到家天早就黑了。用“披星戴月”四个字丝毫都不夸张，平时在学校还经常和学生治气。唉！老师心里有压力。改善教师的生活条件。为教师提供一定的生活帮助，是有必要的。
三．学生越来越难教育，怎样教才是对的？素质教育，不能体罚学生，不能考试，甚至
不能布置作业，这是近几年来教育界最热门的话题，有的老师说，教了一辈子学不知道怎样教了？茫然 失措 。有些学生不把老师放在眼里，老师不体罚他，他敢体罚老师，老师不敢严厉批评他，他敢给老师起绰号。悲哉！更有甚者，家长不讲道理，还敢动手于老师。我觉得素质教育首先应该提高学生的心理素质!
四．教师地位低，不受人尊重。当老师去街上购物时，很多人看不起老师，不尊重老师，
说老师小气，会算经济账。四个字 “老师没钱”。我们学校有双职工都是老师的，孩子上大学就要去借钱，更不用说买房买车。但社会上现在有好多人却说老师工资高，老师的钱多为什么就不舍得花呢？
奇哉怪哉！
总之，老师的心理不健康是有原因的，希望社会各界人士来关注这个问题。谢谢！
篇二：给学生开辟用武之地
给学生开辟用武之地
摘要：指导学生作文，要从内容入手。它不仅是个教学方法问题，而且是教学思想问题，它具体体现在作文教学的全过程中，只要我们沿着这个路子积极探索，勇于实践，作文教学就一定会在全面提高学生的素质中更好地发挥它应有的作用。
关键词：初中 指导 作文
作文指导该如何从内容入手呢？笔者通过长期的教学实践，认为可以从以下几个方面去尝试。
一、丰富生活 要解决学生“没有材料可写”这一作文中最大的困难，老师就必须有意识地丰富学生的生活，帮助学生从丰富多彩的生活中获取作文材料。指导学生作文如何从内容入手。
1.开展活动
为丰富学生的生活，老师可根据作文的训练要求，结合学校的专题教育，利用班队会、课外活动时间，有意识地开展一些活动，并努力使思想教育和作文训练同步。如为配合学校开展以“学雷锋、学赖宁”为中心的学英雄、讲礼议、创文明的教育，我设计了“读介绍英雄的书籍”、“讲有关英雄的故事”、“唱颂扬英雄的歌曲”、“学英雄的优秀品质”等系列主题活动。“读介绍英雄的书籍”，要求学生查找有关书籍，利用课余时间自学阅读，并认真作好笔记；讲“有关英雄的故事”，要求学生在故事会上人人讲一个不同英雄或同一英雄不同内容的故事，力求做到脱离书本，声情并茂：“唱颂扬英
雄的歌曲”，要求学生每人唱一首颂扬英雄的歌曲，或独唱，或小组唱，或表演唱，然后举行演唱会：“学英雄的优秀品质”，要求学生在学校尊师守纪，勤奋好学，关心集体，做学校的小主人；在家中尊老爱幼，勤俭朴素，学做家务，做家乡的小主人；在社会上大做好人好事，送温暖，搞调查，提建议，做家庭的小主人。然后举行系列活动事迹报告会和成果展览。通过开展这些形式多样的活动，加深了学生对生活的认识和体验，增进了学生对生活的热爱和向往，也为学生作文“有话可说”作好了铺垫。
2.观察积累
这里的观察，不是指一般的对事物即兴观察，而是从积累的角度进行较长时间的定向观察。老师指导学生观察积累要狠下功夫，要有意地锻炼和培养学生观察事物、分析事物的能力，这才是解决学生写作缺乏材料即“治本”的有效措施。指导时，老师要培养两种学习能力。一是学会从观察中发现以前未发现的事物特点；二是学会记录这些新的发现，并加以合理想象，通过整理、分析，转化为作文材料。同时让学生养成良好的观察事物的习惯，做生活的有心人。这样观察积累，充实了材料仓库，必定会写出富有新意的作文。
3.阅读积累{冒险作文400}.
学生作文材料有来自直接的生活，也有来自间接渠道的生活。经常组织指导、鼓励学生阅读书报，收听广播，观看影视，从他人他地区的社会生活、自然生活的报道与介绍中增长见识，拓宽视野，丰富生活经验，并触发联想自己的生活，形成作文材料。这样积累
吸收得越多，运用时才能得心应手。
4.创设情境{冒险作文400}.
作文指导课上，为帮助学生作文，老师可创设一些情境，利用多种媒体指导学生作文，让学生观察录像、幻灯片，听录音或动手演示，也可进行课堂素描，拼图剪贴，观察图片，或小实验、小制作等。让学生动手演示，用眼观察，动脑思考，用口描述，拿笔记载。
二、加强交流 理论研究和实践经验都已证明，从说到写是行之有效的训练途径。文字是表达思想的符号，“说”是内部语言转化为书面语言的桥梁，想得清楚，说得就清楚，写出来就明白。作文指导中，安排课堂交流这一环节，让学生把生活中的人和事搬到课堂里，组织学生分析讨论。这样做，不仅丰富了学生的知识，开拓了视野，帮助学生克服了没有材料可写的困难，而且有利于提高他们分析事物的能力和表达能力，为写好作文打下良好的基础。如，每次课外组织一些参观访问及观察活动后，我都让学生在课堂交流，就是平常的一般作文，我也让学生先说后写。
在组织学生交流信息、口述作文时，教师要注意抓住典型事例，组织学生进行分析评论，遇到不同的看法，不统一的意见，老师不急于纠正下结论，而是让学生再去搜集资料，进行学习、观察和研究，自己得出正确的答案。
在交流时，老师还应有意识地引导学生逐步做到围绕中心，突出重点，有条理地具体讲述。学生在这样的交流中回忆生活，想像情
景，再现情景。学生“常说口里顺，提笔手不笨”，写起作文来就能下笔如有神了。
三、灵活训练 学生在平常的生活实践中，积累了一定的材料，产生了写作的欲望，老师在教学中就应该努力为学生提供倾吐、表达的机会，给学生开辟用武之地。
命题作文是一种传统的训练形式，它固然有着许多的优点，也有着其不可忽视的存在价值，但长期如此，势必束缚了学生的思维，限制了学生的表达，学生很难写出自己想写的内容。因此，我们必须从狭窄的单一书面命题作文的藩篱中解脱出来，使写作体裁多元化，表现体例多样化，训练方法多式化，使之与丰富多彩的现代生活相适应。
我在平日的教学中，力求做到灵活训练，时常让学生多写放胆文。寒暑假返校后的
记周记进行作文训练。这样形式多样的作文训练与学生的生活实际、思想实际贴得更紧，更利于学生表达自己要说的意思。
篇三：新颖的作文题目
一、修辞法 用修辞格的方法拟题 比喻：《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》
夸张：《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》 引用：《待到山花烂漫时》《一枝红杏出墙来》《小荷才露尖尖角》
对比：《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人，乡下人》
设问：《你有一颗柔弱的心吗？》《谁是阿q？》《是谁动了我的奶酪？》《今天，你学会了什么？》
拟人：《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》
反问：《教师们还不该反省吗？》《雷锋真的没户口？》《我是差生，我容易吗？》《阿斗扶不起来，怪谁？》 反语：《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸，我不想做你的女儿》 仿词：《洋教师的“洋相”》《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》《赖昌星还赖几天》 对偶：《生于忧患，死于安乐》《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》《尺有所短，寸有所长》
排比：《那山·那人·那狗》《小桥·流水·人家》《枣树·父亲和我》《雨珠·露珠·泪珠》 移觉：《我是那片红红的激情》《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》
呼告：《请给我松绑》《渴望被爱》《老师，
请您听我说》《救救我吧》
二、故弄玄虚法 故意用使人迷惑和误会的手段，引人注意
例如：《我是一条常常不洗澡的鱼》《我和他的
的人》《哦，白雪》《同桌的你》《妈妈的吻》
六、反串法 反常理而用之
例如：《引的春风渡玉门》《胜利乃成功之母》《开卷未必有益》《“松松跨跨”出人才》
七、以小见大法 用微不足道的事物拟题 例如：《七根火柴》《我是一只桔子》《我喜爱的一句箴言》《苔花如米小》