【 – 字数作文】
篇一:《作文》
15.阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有人问比尔·盖茨：如果让你离开现在的公司，你还能创办第二个微软吗？
比尔·盖茨坚定地回答：“能”。但他接着补充了一句话：“只要允许我带走100人……”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
思路点拨：比尔盖茨取得成功很大程度上是因为他确立了科学的人才观。无论干什么事业,人才都是成功的保障。如果你想修长城,人才就是基石;如果你想建大厦,人才就是栋梁;如果你想成就事业,人才就是保证。古今中外，治国也好，治家也好，得人才者得天下，失人才者失天下，这是个谁也否认不了的真理。
谏逐客书19:37:26
【原文】
秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间於秦耳，请一切逐客。”李斯议亦在逐中。
斯乃上书曰：“臣闻吏议逐客，窃以为过矣！ “昔穆公求士，西取由余於戎，东得百里奚於宛，迎蹇叔於宋，求丕豹、公孙支於晋，此五子者，不产於秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之纵，使之西面事秦，功施yì到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负於秦哉！向使四君却客而不纳，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。
“今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍tuó之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下悦之，何也？必秦国之所生而然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏马抉提〖“抉提”二字俱应为“马”旁〗不实外厩，江南金锡不为用，西
蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、悦耳目者，必出於秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进於前，而随俗雅化、佳冶窈窕赵女不立於侧也。夫击瓮叩缶、弹筝搏髀①而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也。郑、卫、桑间，韶虞、武象者，异国之乐也。今弃击瓮而就郑、卫，退弹筝而取韶虞，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。
“臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝、三王之所以无敌也。今乃弃黔首②以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士，退而不敢向西，裹足不入秦，此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。
“夫物不产於秦，可宝者多；士不产於秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以仇，内自虚而外树怨於诸侯，求国之无危，不可得也。”
秦王乃除逐客之令，复李斯官。
【译文】
秦国的王族、大臣都向秦王政进言：“诸侯各国的人来投效秦国，大多不过是为了替其君主在秦国游说离间罢了，请下令把一切外来的客卿统统驱逐出去。”当时，李斯也在提名被逐之列。于是他向秦王上书说：
“我听说官员们在商议驱逐客卿的事，臣私下认为这样做错了。过去秦穆公求士，在西边从戎那里得到了由余，东边从宛地得到百里奚，在宋国迎来蹇叔，在晋国招来丕豹、公孙支。这五个人，并不生长在秦国，可穆公重用他们，结果吞并了二十个小国，使秦称霸西戎。孝公推行商鞅的变法之策，改变了秦国落后的风俗，人民因此殷盛，国家因此富强，百姓甘心为国效力，诸侯各国归附听命；又大败楚、魏两国的军队，攻取了千里土地，至今还巩固地统治着。秦惠王采用张仪的连横之计，攻占了洛阳一带的地方；往西吞并了巴、蜀，往北获取了上郡，往南夺取了汉中，并吞了九夷的土地，控制住楚地鄢、郢；往东占据险要的虎牢，占领了肥沃的土地。于是瓦解了六国的合纵，使
他们都向西事奉秦国，功效一直延续到今天。昭王得到雎范，废掉了穰侯，驱逐了华阳君，增强、巩固了王室的权力，堵塞了权贵垄断政治的局面，逐步侵吞诸侯，使秦成就帝业。这四位国君，都是由于任用客卿而获得成功的。由此看来，客卿们有什么对不起秦国的呢？假使这四位国君拒绝客卿、闭门不纳，疏远外来之土而不用，这就不会使秦得到富强，秦国也不会有强大的威名。
现在陛下罗致昆山的美玉，宫中有随侯之珠，和氏之璧，衣饰上缀着光如明月的宝珠，身上佩带着太阿宝剑，乘坐的是名贵的纤离马，树立的是以翠凤羽毛为饰的旗子，陈设的是蒙着灵鼍之皮的好鼓。这些宝贵之物，没有一种是秦国产的，而陛下却很喜欢它们，这是为什么呢？如果一定要是秦国出产的才许可采用，那么这种夜光宝玉，决不会成为秦廷的装饰；犀角、象牙雕成的器物，也不会成为陛下的玩好之物；郑、卫二地能歌善舞的女子，也不会填满陛下的后宫；北方的名骥良马，决不会充实到陛下的马房；江南的金锡不会为陛下所用，西蜀的丹青也不会作为彩饰。用以装饰后宫、广充侍妾、爽心快意、悦入耳目的所有这些都
篇二:《材料作文的评论角度》
材料作文的评论角度 近年来，高考作文与时代联系得越来越紧密，从2009年江西卷“圆明园兽首拍卖”、2011年新课标卷“大国崛起”，2013年新课标Ⅱ卷“同学关系调查”、北京卷“爱迪生与手机”、浙江卷“守住童心”，到2014年广东卷“数码时代与胶卷时代”、北京卷“老规矩”、天津卷“大脑智能芯片”，2015年新课标I卷“小陈举报老陈”、广东卷“感知自然的远与近”，可以看出，社会热点一直备受命题者青睐。
那么，时评类材料作文应该从哪个几个角度展开评论呢？
2016年高考模拟试题 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
李克强总理在第十二届全国人大三次会议中外记者会上指出：“书籍和阅读可以说是人类文明传承的主要载体，阅读是一种享受，也是一种财富。把阅读作为一种生活方式，把它与工作方式相结合，不仅会增加发展的创新力量，而且会增强社会的道德力量。” 第十二次全国国民阅读调查显示，中国人年均阅读纸质书仅4.56本，远低于韩国的11本，法国的20本，日本的40本，俄罗斯的55本，以色列的64本。中国是世界上人均读书量最少的国家之一。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。
角度一锁定结果探原因
运用示例——的确,现代人很忙,忙着上班,忙着上学,忙着交际……忙来忙去,忙得连看书的时间也没有了。中国新闻出版研究院发布的“第十一次全国国民阅读调查”显示:我国人均每天读书时长仅为13.43分钟。13.43分钟,这是一段短得可怜的时间,每天只用这点时间来读书,难怪我国成年人的年平均阅读量只有4.56本。但奇怪的是,没时间读书的中国人,却有时间看电视,有时间逛大街,有时间打麻将,更有时间玩手机……既然有时间,那又为何不愿读书呢?原因很简单,是因为没有读书的习惯。资料显示,我国国民有阅读习惯的人只有5%,换言之,我国高达95%的民众没有阅读习惯。
无论是读书时间少,还是没有阅读的习惯,归根到底都说明国人不重视读书。在许多人看来,读书的主要目的就是充电,否则的话,不读也罢。而这种看法,恰好说明国人并不了解阅读的本质意义。阅读确实可以增长知识,但更大的意义还在于,阅读能滋养心灵,阅读能拓展视野,阅读能开阔心胸,阅读能提升境界。简而言之,阅读可以让一个平常的人变成“大写的人”,而这才是阅读的最大价值。但可惜的是,阅读的这种价值,往往为人所忽视,忽视的结果,就是不重视阅读。
角度二 锁定结果看影响
运用示例—— 在这个世界上有两个国家的国民最爱读书，一个是以色列，一个是匈牙利。以色列人均每年读书64本，而以色列的犹太人更甚，占全国人口80%以上的犹太人人均每年读书可达68本。以色列人口稀少，但人才济济。建国时间虽短，但诺贝尔奖获得者就有8个，而诺贝尔获奖者中具有犹太血统的人占18.5%。在匈牙利，诺贝尔奖得主有14位，涉及物理、化学、医学、经济、文学、和平等众多领域，若按人口比例计算，匈牙利是当之无愧的“诺奖大国”。 高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”这是因为不仅国家与社会的发展离不开国民阅读，人类的发展也离不开阅读。而当今的中国，年人均阅读纸质书仅4.56本，远低于韩国的11本，法国的20本，日本的40本，中国是世界上人均读书最少的国家之一。放眼当今世界，国家之间的竞争虽说是科技的竞争，实质还是人才的竞争。而人才靠什么培养？一个人均阅读量如此少的国家能培养出多少优秀的人才？培养不出优
秀的人才，我们靠什么实现“中国梦”！因为“一个不爱读书的民族，是可怕的民族；一个不爱读书的民族，是没有希望的民族！” ——《阅读的力量》片段
本段文字，作者锁定国人不读书的结果与以色列和匈牙利国民的阅读量进行对此，在对比中既论证了阅读的重要性，更表达了对阅读量极少的中国未来发展的担忧。 角度三 锁定结果寻办法
运用示例—— 阅读是人们求知、立身的基本途径，是进步的阶梯，是个人发展的精神源泉。如果不阅读、不学习，则难以使思想进步、启发智慧，更何谈个人的进步、社会的发展和国家的持续繁荣？所以，推动全民阅读势在必行。 推动全民阅读就要从小提升孩子对阅读的关注与兴趣，培养读书“童子功”。伦敦市中心的查宁阁图书馆的高级馆员助理罗宾〃马汀女士说，英国很多家长都有睡前给孩子念书、讲故事的习惯，而家长自身的读书习惯，更能对孩子形成潜移默化的影响。在日本，上幼儿园的孩子每天回家前都会去幼儿园里的“太阳图书馆”借本图画书，睡前让爸爸妈妈给他们“讲书”。每过几个月，图书馆就会向家长报告孩子都借了什么书，并向不同年龄段的孩子推荐不同的书目。而幼儿园的藏书，主要由市政府拨款购买，也有部分书籍来自社会团体和家长的捐赠。 推动全民阅读，政府需要提升公共服务意识。伦敦市中心的威斯敏斯特区，虽说面积不大，却有大小图书馆12个。行走在英国各地的小城市里，你会发现，每城必备的设施，除了教堂，一定就是图书馆了。这些星罗棋布的图书馆，大多服务意识很强，经常定期举办各类活动，真正起到了知识“充电器”的作用。 推动全民阅读需要出版社给国民提供有品位的书籍。盘点新世纪中国人的阅读史，一种强烈的感觉是好书太少。从被无数中国人动来动去的“奶酪”，到《穷爸爸富爸爸》；从张悟本的绿豆，到各类健康枕边书；从马云的商战心路，到乔布斯的商战；从各类家居风水大全，到星座运程……回头看看才恍然大悟：这个世界上居然有那么多人人皆知却根本不值得读的书啊！ ——《全民行动方能推动全民化阅读》片段
本段文字，作者先从需要推动全民阅读的原因写起，接着提出推动全民阅读的三个具体措施。从此角度展开评论，观点明确，思路清晰，内容充实！
角度四 透过现象看本质
运用示例—— 有人把自己不读书的原因，不约而同地归结为因为时间少。那么，我们把时间都花在哪了？原来学生忙于学业，上班族忙于工作，商人忙于见客户，官员忙于应酬……为什么我们都愿意把大把的时间花在这上面？学生说不努力学习能考上理想的大学进而改变命运吗？上班族说不加班能加薪吗？商人说不见客户能多签订单吗？官员说不应酬能升迁吗……放眼望去，似乎能带来经济效益的事情国人都有时间去做，而不能带来经济效益的阅读理所当然也就没有时间去做了。所以，说到底，国人人均读书量少的本质是这个社会的价值观在扭曲，那就是急功近利、利益为先的观念早已霸占了现代人的思想。所以“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气”这些短期内不能带来经济效益的观念统统被抛在了一边。 ——《阅读决定民族未来》片段{匈牙利作文}.
本段文字，作者可谓眼光深邃，观点犀利。不仅通过全民不阅读的这个结果探究出了原因，还看到了这个原因的本质——社会的价值观在扭曲，那就是急功近利、利益为先的观念早已霸占了现代人的思想。此观点一语中的，一针见血！
角度五 锁定材料广联想
运用示例—— 第十二次全国国民阅读调查显示，中国年人均阅读纸质书4.56本，远低于韩国的11本，法国的20本，日本的40本，俄罗斯的55本，犹太人的64本。2013年10月，一名印度工程师写的《令人忧虑，不阅读的中国人》红遍网络，但震惊之余，我
们拿起书阅读了吗？答案当然是没有，不然各麻将馆为何人员爆满？“低头族”为何一直抬不起其“高贵”的头颅？学生为何教辅书以外的知识全然不知……究其原因，我们还是没有从根本上将阅读当成一种信仰。 1940年10月22日，英国伦敦肯辛郡，有一座图书馆几乎被炸成废墟。这座名叫“荷兰屋”的图书馆，屋顶已被炸塌，钢筋、水泥、瓦砾遍地。在硝烟弥漫的时刻，有三名绅士站在图书馆的废墟上静静地读书。这些严谨的英国人，在最残酷的岁月里，仍然衣冠楚楚，神色坦然。在废墟中，在大书架前，他们安静地阅读，犹如老僧入定。1940年，这三位读书人，向我们展示了某种信念的存在。 二战时，在奥斯维辛集中营，纳粹法西斯在对犹太人进行残酷折磨和疯狂屠杀时，却发现了一种奇怪的现象。许多犹太人在那种极其艰难的时刻，在随时就要失去生命的时光，随身携带的竟是几本书。除了《圣经》，还有一些科学、自然、地理、文学方面的书。面对黑洞洞的枪口，许多人走向刑场时，手里还紧紧地拿着一本书。因为在犹太人看来，阅读是人生中最宝贵的东西，它能抵御尘世间任何艰难险阻，能给人带来无穷的力量和信心。对于犹太人的做法，连纳粹法西斯的士兵也不禁喟然长叹：“这是一个真正不可战胜的民族。”是的，他们强大的内心力量，足以抵挡射来的子弹。 ——《让阅读成为一种信仰》片段
本段文字，考生先引述试题材料，接着探究中国人阅读量少的主要原因是对阅读没有信仰，最后用废墟上的阅读者与走向刑场的犹太人两则经典素材论证之。如此行文，观点明确、思路清晰、论证有力。
篇三:《外国作文素材》
挖掘课本里的作文素材·外国名人
1. 狄金森
个人介绍：艾米莉·伊丽莎白·狄金森
（Emily Elizabeth Dickson，1830-1886），美国
女诗人。生于马萨诸塞州的小城阿默斯特，年
少时热爱大自然，乐于出外游玩，与人交往举
止优雅，一度是小城社交界之花。二十三岁时，
她第一次随父亲远游到华盛顿，在费城邂逅华
兹华斯（Charles Wadsworth），并深深爱上了他，
但华兹华斯已有妻室，这份感情注定是无望的。
归来后，狄金森闭门谢客，终生未嫁。邻居偶尔瞥见她身穿的一袭白袍，称之为“白衣女尼”。
社会评价：她的思辨能力和想像力一样强，她写哲理精辟深邃，警句连篇，耐人寻味。在一般情况下，她的理念总是带有可感知的特征，总是以有尺寸、有音响、有色彩、有质感的形体出现。
狄金森可以说是灵魂风景画的丹青妙手，但也不排斥政治性的重大题材。她在相对意义上的内向，不是自由的选择，而是她那基本上作为家庭妇女狭窄的生活圈子强加给她的无可奈何的限制。
她的语言，一洗铅华，不事雕饰，质朴清新，有一种“粗糙美”，有时又如小儿学语那样有一种幼稚的特色。在韵律方面，她基本上采用四行一节、抑扬格四音步与三音步相间，偶数行押脚韵的赞美诗体。但是这种简单的形式，她运用起来千变万化，既不完全拘泥音步，也不勉强凑韵，押韵也多押近似的“半韵”或“邻韵”，有时干脆无韵，实际上已经发展成一种具有松散格律的自由体。
素材运用：淡泊 朴质 随性
2. 裴多菲{匈牙利作文}.
裴多菲·山陀尔(1823-1849),原来译名为彼
得斐 Petfi Sándor 是匈牙利的爱国诗人和英雄，
匈牙利伟大的革命诗人，也是匈牙利民族文学的
奠基人，资产阶级革命民主主义者。因发表讽刺
1
诗《农村的大锤》和革命诗歌《爱国者之歌》、《反对国王》等蜚声诗坛，后在佩斯参加和领导激进青年组织“青年匈牙利”，从事革命活动，曾在国内进行长途旅行，用革命诗篇号召匈牙利人民反对奥地利的民族压迫。1846年底，整理诗稿，准备出版诗歌全集，并在自序中写下著名箴言诗《自由与爱情》，他的《自由与爱情》：“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，两者皆可抛！”成为诗人走向革命的标志，也是他向革命迈进的誓言。
1849年夏，匈牙利革命军在强敌压迫下战至最后时刻。7月31日晨，贝姆将军将还能战斗的300人组成了一支骑兵队，在战斗打响前又特意叮嘱裴多菲留下。诗人却违背了将军的命令，跟在骑兵队后面出发。这些英勇的匈牙利战士与数倍的敌人胶着在一起时，很快便被淹没和融化了。身材削瘦的诗人也被两名俄国哥萨克骑兵前后围住，一柄弯刀凶狠地向他劈来，诗人闪身躲开，但同时另一把尖利的长矛已刺进了他的胸膛，诗人痛苦地倒下了
裴多菲牺牲时仅26岁，身后留下22岁的妻子和1岁半的幼子。他一生中写下了800多首抒情诗和8部长篇叙事诗，此外还有80多万字的小说、政论、戏剧和游记，且有相当部分在战火中完成。这样的高产率，在欧洲文学史上是非常罕见的。
在匈牙利文学乃至其整个民族的发展史上，裴多菲都占有独特的地位。他奠定了匈牙利民族文学的基石，继承和发展了启蒙运动文学的战斗传统，被人誉为“是在被奴隶的鲜血浸透了的、肥沃的黑土里生长出来的‘一朵带刺的玫瑰’”。一个多世纪以来，裴多菲作为争取民族解放和文学革命的一面旗帜，也得到了全世界进步人士的公认。他那一首首脍炙人口的诗篇，至今仍在广为传诵。{匈牙利作文}.
素材运用：自由 爱国
3. 华兹华斯
华兹华斯（1770～1850）Wordsworth，
William英国诗人。1770年4月7日生于北部{匈牙利作文}.
昆布兰郡科克茅斯的一个律师之家，1850年4
月23日卒于里多蒙特。8岁丧母。5年后，父
亲又离开了他。亲友送他到家乡附近的寄宿学
校读书。1787年进剑桥大学，曾在1790
年、
2
1791年两次访问法国。
《水仙》（The Daffodils，1804）是华兹华斯写的最美的一首自然诗。诗人在独自漫步时，忽然发现湖边一大片金黄色的水仙在微风中摇曳起舞。大自然这奇妙的美景不仅使诗人心旷神怡，而且成为他美好的回忆，在他孤寂无聊的时候给予安慰和快乐。华兹华斯在平静中追忆和咀嚼，写出了这首水仙诗：
黄水仙花
郭沫若译
独行徐徐如浮云，
横绝太空渡山谷。
忽然在我一瞥中，
金色水仙花成簇。
开在湖边乔木下，
微风之中频摇曳。
有如群星在银河，
形影绵绵光灼灼。
湖畔蜿蜒花径长，
连成一线无断续。
一瞥之中万朵花，
起舞翩跹头点啄。 湖中碧水起涟漪， 湖波踊跃无花乐– 诗人对此殊激昂， 独在花中事幽躅！ 凝眼看花又看花， 当时未解伊何福。 晚上枕上意悠然， 无虑无忧殊恍惚。 情景闪烁心眼中， 黄水仙花赋禅悦； 我心乃得溢欢愉， 同花共舞天上曲。
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