【 – 字数作文】
篇一:《关于错别字的作文》
关于错别字的作文
师生论“鱼”
山东省青岛开发区珠江路小学205班 韩天悦
我特别爱写错别字，每当老师指出来，我都觉得怪没面子的。可是没想到哦，老师也会写错别字呢！
前几天语文测试，有一个选择填空：（ ）塘一鱼渔。
嘿嘿！这可难不住我。我信心满满地填上了（鱼）塘，谁知被老师批了一个大大的“×”号，还在旁边写上了“正确”答案：（渔）。我觉得不对劲儿，立刻找来字典查看，字典也证明了我的答案是对的。
于是，我举手报告老师： “养鱼的池塘就应该是（鱼）塘啊，不是渔民或者打渔的（渔）。”
老师听我说完，将信将疑地咕哝了一句：“我记得就是（渔）塘呢。”
下午一上课，老师就对全班同学说：“同学们，语文测试中有一个选择填空老师判错了，应该是（鱼）塘。这次测试只有天悦同学坚持了正确的选择，我们都要向她学习。”老师笑眯眯地看着我，同学们也都把目光集中到我身上。
我不好意思地红了脸。虽然老师错了，但在我心中，她依然是值得尊敬的好老师。
寓意深刻
俗话说：“人无完人，孰能无过。”这篇作文篇幅不长，却清晰地记叙了一件寓意深刻的事情。老师也有可能失误，但知错即改，“依然是值得尊敬的好老师”.作者发现了老师的失误，勇敢指出，受到了老师的表扬。多好的老师和学生啊！ “坚持真理”“虚怀若谷”的精神在这篇短短的作文中得到了充分的体现。小作者的观察能力很强，描写真实生动。
（马光复）
篇二:《和错别字说拜拜》
和错别字说拜拜
教学目标{和错别字说永别作文450字}.
1、了解错别字产生的现象和原因
2、知道克服错别字的几种方法
3、激发学生克服错别字的信心
教学过程
一、导入
例举生活实例：“食指”与“十指”的故事{和错别字说永别作文450字}.
（课件出示）前不久，有一个农民不小心食指被蛇咬伤了，没有及时到医院去医治，肿烂起来后才到医院医治。医生诊断后，说：“你的食指必须切除，不然的话还会糜烂下去。”这位农民实在舍不得，可是又没有其他办法，无奈之下便答应了。医生在开处方时将“切除食指”误写成“切除十指”，当这位农民从手术室出来时，好好的十个手指不见了，成了终身残废，丧失了劳动能力，还引发了一起医疗事故纠纷。
问题讨论：听了这个小故事同学们有什么感想？（师生互动交流讨论） 小结：生活中，错别字对我们的危害非常大，写错一个字看起来很普通，没什么大不了的，但是往往就是一时疏忽导致严重的后果。
二、诊断病因
1、老师每天批改你们的作业，总发现你们经常写错一些熟字，（课件出示学生的作业）
2、讨论：为什么作业本上有这么多的错别字？
小结：（1）、注意力分散、浮躁好动，感知事物浮光掠影、粗枝大叶不求准确。（2）、懒惰心理、随意而为，不查字典不问，遇到不会写的字随意找一个音同或音近的字替代。
三、对症下药
1、这节课丁老师和大家一起来掌握几种克服错别字的有效方法，一起和错
别字说拜拜，好吗？（板书课题）
2讲解“讲字义、联想学习法”
（1）、图片展示（小溪奔流图）
问题：这是一条流淌的小溪，它的目标是宽广的海洋，你想到哪些词语形容它？
课件出示：绢绢细流 穿流不息
这两个词语中分别有一个错别字，你能找出来吗？出示正确的词语，为什么是这两个字呢，谁能来解释一下？这学生试着分析
教师讲解：“川流不息 ”意思是像河流一样不停流淌，形容人或车船往来不断，所以应该是“川”而不是“穿”。
“涓涓细流”：细水缓缓流动的样子，所以不能写成绢
（2）、从“川流不息、涓涓细流”这两个词语中你学到了哪种克服错别字的方法呢？板书：字义联想法
（3）、提炼含义：讲字义、联想学习法就是从词语本身的含义出发，推断构成词语成分的字形，从而有效地查出词语中是否有错别字。
（4）、举一反三：毛骨耸（悚）然 皮肤油（黝）黑 常（长）年累月 示例：“毛骨耸然”意思是见到阴森或凄惨的景象时，感觉恐惧，“耸”是高或者引人注意的意思，应为“悚”（害怕的意思）
（5）、争当小医生帮这些词语治治病
任重到远 风期雪压 低头拆节 不容争辨 斩钉解铁 排山到海
3、讲解“辨清字形、结构分析法”
（1）老师报一些词语，学生进行听写
慈祥——详细 销毁——硝烟 欺凌——日期 判断——背叛
愤怒——饶恕 蓝天——篮球 高粱——桥梁 开垦——诚恳
展示：老师检查学生听写情况，并提出问题：
（2）有没有发现在听写的这些词语有什么特点呢？(字形相近易混淆) 对易混淆的字做上标记，引起学生重视。
对于字形相近的字词，容易引起错觉而写成错别字，所以要对字形加以辨析，加以归类，接下来我们要学的第二个本领是辨清字形，对字的结构进行分析
板书：结构分析法
（3）我们根据这些字的结构来归归类，出示：
慈祥——详细 销毁——硝烟 这类左半部不同，右半部相同
欺凌——日期 判断——背叛 这类左半部相同，右半部不同
愤怒——饶恕 蓝天——篮球 这类上半部不同，下半部相同
高粱——桥梁 开垦——诚恳 这类上半部相同，下半部不同
（4） 举一反三、巩固练习
①每天晚上，妈妈倍我做作业一直到很晚。
②三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻抑这鲜艳的国旗。 ③毛主席亲自按动连通电动旗杆的电扭。
④每次看到外祖父珍藏的这副梅图和给我的手娟，就想到这是身在异国的华桥老人一棵卷恋祖国的心。
⑤鲸是苔生的，它跟牛羊一样用杮呼吸，它不属于鱼类，而是铺乳动物。 ⑥夹丝网玻璃非常坚硬，受猛击仍安然无羔，既使被打碎，碎片仍然耦断丝连地贴在一起，不会伤人。
我们要在上课的时候认真学习当天学的生字并且课后再巩固复习复习，再细心些，不要太粗心，学好了才能区分形近字。
4、讲解“抓规律、偏旁分析法”
（1）、问题讨论：平时作业中那些偏旁你老是写错呢？试举一些例子
（2）、归纳提炼
的确有些偏旁不易分清像刚刚说到的“冫与 氵” “卩 与 阝 ”“ 疒与广 ”“ 廴与辶”等等，我们可以通过分组分析来掌握这类形声字的特点。
（3）、出示：
燥 澡 躁
急（ ） 暴（ ） 烦（ ） 干（ ） （ ）热 洗（ ） 哪个该用足字旁，哪个该用火字旁，哪个该用三点水呢？
教师引导学生比较这几个词的特点并发现：人急了往往会手脚不安或跺脚，“急躁”、“暴躁”、“烦躁”都隐含着着急的情绪，与脚的活动有关，应该用足字旁；人或事物缺失水分，感觉干热，跟受火烤晒有关，因此“干燥”、“燥热”等词要用火字旁；“洗澡”要用水，因而是三点水。
（4）、出示：再比如古时大凡和鬼神迷信有关的字都是“礻”旁，如“社、祖、神、礼、福”等。凡表示用衣料做成的东西的字都是“衤”旁，如“被、袖、衬、衫、补”等。所以我们通过偏旁，找到规律，就能正确区分形近字，我们要掌握的第三种方法就是板书：偏旁分析法
（5）、学以致用
①、辨 辩
经过仔细（ ）认，这封信的确是王明写的，这下他再也无法狡（ ）了。 ②、溜 榴
他拿起桌子上的石（ ）一（ ）烟地跑出去了。
③、判 叛
他是不是（ ）徒，我们要经过慎重的（ ）断才能下结论。 ④、赔 陪
我把邻居家的玻璃砸碎了，妈妈（ ）着我去上门（ ）礼道歉。
（5）、拓展
小游戏—— 做生活的有心人看看下列广告，你能指出多少错别字？
1、药品广告：“咳”不容缓 2、山地车广告：“骑”乐无穷 3、眼镜广告：一“明”惊人 4、驱蚊器广告：默默无“蚊” 5、透明胶带广告：无可替“带”
6、网吧广告：一“网”情深 7、钢琴广告：“琴”有独钟8、热水器广告：随心所“浴” 9、空调广告：终生无“汗” 10、某洗衣店广告：“衣衣”不舍 4、讲授“讲故事、编歌谣记诵学习法”
（1）、讲故事“班门弄斧”
鲁班是战国时代的鲁国人。他是一个善于制作精巧器具的能手，人们叫他“巧人”，民间历来把他奉为木匠的始祖。谁敢在鲁班门前卖弄使用斧子的技术，也就是说，想在大行家面前显示自己的本领，这种太不谦虚的可笑行为，就叫做“鲁班门前弄大斧”，简称“班门弄斧”。这和我们所说的“关公面前耍大刀”的意思差不多。
所以“班门弄斧”你会写了吗？还会写成“搬门弄斧”吗？
教师归纳：现代汉语有些词语来源于古代典籍或寓言故事，我们如果能够记住其出处或者故事大意，并结合词义辨别，就能够认清词语中是否有错别字。板书：故事
（2）、病例展示
世外桃园、 再接再历、 名列前矛。
上面几个成语，你知道他们背后的故事吗？你会修改吗？
明确：“世外桃园”，与陶渊明有关，他曾写下著名的《桃花源记》；应为“源”，不能误作“园”。“再接再历”，来源于古代斗鸡游戏中的一个常见行为：为了使自己的斗鸡获胜，每次接斗时，都要在磨刀石上磨斗鸡的嘴喙，使它锋利；应为“砺”，现写作“厉”，不能误作“历”或“励”。 “名列前矛”，古时行军时走在前面的士兵皆持茅草，遇到敌人或敌情有变化就举起茅草作信号告诉后面的部队；应为“茅”，不能误作“矛”。
(3)、巩固练习：修改错别字
守株代（待）兔 张冠李代（戴） 囊（莹）萤映雪 （拨）苗助长
篇三:《关于错别字调查报告的作文》
街头错别字调查报告
当我看了书上“裤(库)存小商品”的招牌后，就想：杭州街头会有多少错别字呢?于是我就在上周日上街寻找。
很快，我就发现了一个错别字——臣信房屋。我以前也看到过这个招牌，认为只是一个店名而已。但今天我不这么认为了，因为它有可能把一些学龄前儿童引入歧途。接着我又在“臣信房屋”附近发现了未莱——一个家居馆。它里面卖的东西可能先进，取的名跟代表以后这个意思的“未来”只多一个草字头;再过去一段路，就是一家名叫“铭品鞋”的店。这个店名跟之前两个不同，既误导儿童，又关公打喷嚏——自我吹嘘，让人误认为这是“名品(牌)”鞋店;还有一个海报写了几个大字：年终“聚”惠。这个海报的错别字比前几个更严重——究竟是“聚会”呢，还是“巨惠”?让人琢磨不透。一个个错别字招牌如小精灵般接二连三地在我眼前闪过。
是什么造就了这些错别字呢?当然是商家为了吸引顾客眼球从而大捞一笔的心态。但他们没有注意到这会影响多少儿童接受正确的汉字文化教育啊!在此，我建议商家能在错别字后写出正确的汉字。这不仅仅为了一些学龄儿童，更是为了保护我们中华汉字的纯洁。 1篇二：关于错别字的调查报告
汉字“变形记”
——————探究“与时俱进的汉字” 研究目的：了解街头错别字情况。为了减少和遏止错别字的出现，为了给孩子们一个健康良好的生活和学习环境，为了给人们一个文明的生活环境。
研究时间：2010年9月15日—2010年12月18日
研究范围：阳泉市
研究方式：问卷调查、采访、观察。并采用调查分析法来分析由问卷调查得来的数据。我们通过发放50份问卷调查表，收回48份被采访人数所占比率为：男生48% ，女生52%。对答卷进行综合分析，从而得出结论。
（一）课题由来：据说有个施工队，队长在图纸上打地基的地方写了个注意：“勿用好料”。然后外出了。施工员按队长的“命令”把工地上不合标号的水泥，一些等外品全都用上了，浇筑的地基当时也没看出什么，结果楼刚盖到三层，夜里发生轻微地震，只听轰隆一声巨响，三层大楼全部倒塌。事后检查原因，队长说：我怕地基打不好出事，头出门还特意写上一定要用好料，没想到会是这样。施工员拿出他签字的图纸，“勿用好料”四个字跳入他的眼帘，他惊得目瞪口呆，捶胸顿足地说：我想写“务必”的“务”，谁知竟写成“勿”了。一字之差，给国家造成这么大损失，贻误工期，我是罪人哪！??
现在，我们每个人的生活当中时时刻刻都会接触到汉字，无论是耳朵听，还是眼睛看。 如果没有它，我们的生活将会怎么样？而现实生活中，很多人经常会在使用汉字的过程中发生错误。 为了了解人们写错别字的原因，帮助人们规范用字，我展开了调查研究。 错别汉字的具体情况是千奇百怪，层出不穷，看了往往让人捧腹大笑。看着日常生活和大街上出现的错别字越来越多，所以我们小组决定就以错别字的影响为课题进行研究。
（二）四、调查过程：
行走在街头，各类城市广告、宣传画廊、招牌、店牌、标语牌可以看见各式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，用繁体字等。一些街边店面广告上是出现错别字，如“新形象”写成“新形像”，一些服装店把“一见钟情”写成“衣见钟情”、“伊拉克”写成“衣拉客”、“三国演义”写成“衫国演衣”、“挑三拣四”写成“挑衫捡饰”，就更是屡见不鲜。滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上，有的错别字如果不经琢磨、推敲甚至考究一番，还真有点难以辨认呢！
（三）研究项目：1.数据分析
您对“街头错别字”的认识？
从上表看出，对于街头错字持消极态度的人们只占8.1%，而大部分人们认为“街头错字，对于中小学生造成很大影响”的则占91.9%。
通过对街头错字人们的认识的研究，我们可以得出一下结论：人们仍然比较看重错别字对
由上述列表不难看出，人们对于错别字对个人生活带来了极大的不便，调查中还发现有位小学生在考试时将“其喜洋洋者已” 错误的写成“其喜羊羊者已”孩子还振振有词的回答：“老师，这就是电视上写的呀??”可见错别字的分布之广泛。
2.错别字种类
第一种是“乱用汉字，用错汉字”。这种乱用汉字，乱写汉字的情况，大多数是文化修养不高的人手写的，比如说：卖鸡蛋的小贩把鸡蛋的“蛋”写成了元旦的“旦”；把公“厕”写成了“公则”；把“库”写成了“裤”；收破烂的把“留”写成了莫名其妙的字；但是，我发现正规商店的广告和路牌也有错误。比如说：眼镜店广告把“需”写成了“须”；通心岭社区的标语牌把通心岭的“心”写成了新年的“新”。
第二种是“简繁体字混用，方言乱用”。现在在深圳，简繁体字混用，方言乱用的情况 十分普遍，因为深圳靠近香港，很多香港人来这里工作，所以用了很多繁体字；而且有些商家错误地认为繁体字体现了这家公司的国际化，于是赶时髦也采用。还有些从外地人来到深圳，仍然保持着自己的方言。例如照片中的“楼什”、“波鞋”等，虽然大家都明白，但这是一种很不规范的用字，真让人担心。
第三种是中英文不规范使用。在调查中，我还发现：在一些路牌上，出现了中英文不规范使用，不符合国际化大都市的要求。例如，市少儿图书馆用的是汉语拼音却有大写；园岭一街和广告牌是中英文并用；红荔天桥是英文。都不统一，让人眼花缭乱，可能更让外国朋友如坠云雾中。这些也属于用字不规范的行为之一。
第四种是网络新语乱用汉字，广告中乱用汉字。现在网络越来越发达，在网络中也出现了一些新名词，虽然这是时代的发展导致的汉字的变革，但也不能乱用汉字，有些人为了时尚，也就用上了；有些广告为了吸引顾客，故意把成语乱用。你看，上面几幅网络新派流行的漫画，虽然很幽默搞笑，但是里面的错别字却触目惊心，尤其会让青少年儿童产生误解和歧异。广告牌竟然把“长久安”写成了“肠久安”。
3.错别字产生的原因
? 写字人为了让自己的招牌能吸引人，所以故意修改成语做广告。
? 写字人文化水平不够，有些字不会写，就干脆用了形近字、形声字、同义字、同音字来代替，如：“篮球”写成“蓝球”，“楼房”写成“搂房”，“鸡蛋”写成“鸡旦”。 ? 写字人不够仔细，多笔少画中国汉字有很多都特别相近：如，代、伐，予、矛，酒、洒。，又如“兔子”写成“免子”，只是一点之差。
? 字义分析时有点误差，没能完全理解字的意思，以至于用错了字。如：像、象，题、提、的、地、得等。
? 写字人用了繁体字。
? 5、难字不会写：如，羲、瀚、蔫等。
? 有关部门管理的不够，治理缺乏力度。
? 7、由于心急，本应写前一个字，心里却想着下一个字，结果造成错误。
? 8、基础知识不扎实，笔画书写不到位；一些字作为偏旁时没改变；部首写错。
4.我国汉字文明
汉字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人数最多的文字。汉字的数量很多，
总数约6万个，常用字约6000个。汉字有悠久的历史。目前发现的最古老的汉字，是距今篇三：小学作文：街头错别字调查报告
街头错别字调查报告
很快，我就发现了一个错别字——臣信房屋。我以前也看到过这个招牌，认为只是一个店名而已。但今天我不这么认为了，因为它有可能把一些学龄前儿童引入歧途。接着我又在;臣信房屋”附近发现了未莱——一个家居馆。它里面卖的东西可能先进，取的名跟代表以后这个意思的;未来”只多一个草字头;再过去一段路，就是一家名叫;铭品鞋”的店。这个店