【 – 字数作文】
篇一:《变形记观后感》
《变形记》观后感
我一度觉得，在盛嚣尘上的今天，我们已经忘了什么是感动。初次看到《变形记》这个节目的时候，我也觉得这不过又是湖南卫视博取收视率的一个招数罢了。但当我摘下给自己戴上有色眼镜，沉下心思来看的时候，我才发现，《变形记》教会我们的不只是感动，还有爱，爱弱者，爱家人，爱自己。
《变形记》中的“少年何愁”这篇，让我见识到了主人翁吴宗宏的勤劳刻苦与质朴纯真还有城市“公子哥”易虎臣的叛逆单纯和倔强任性。一个是吃穿不愁，无事呻吟的城市炫富少年，另一个却是早早当家的穷困山村的小大人。这样的对比不禁让我想到这不就是繁华如梦的大都市深圳与交通不便的小山村的缩影吗。一个是任性、厌学、幻想、焦躁的手机控，一个是纯朴、黝黑、包容、沉静的农活高手，这样的对比不禁让我潸然泪下。一个是连自己亲身父亲都没见过的乡村少年，一个是任意挥霍父母亲人的爱的城市少年，同样是十几岁的少年，就因为成长环境的不同，他们的性格南辕北辙。然而变形之后的城市少年易虎臣，让我们看到了属于少年的善良与乐于助人，他对小黑的偏爱不是偶然的，也许他心里也只是这么一个带点小自卑的少年。
《变形记》另一篇“化不开的网”，让我看到的却是另一种截然不同的两个人生。一个是追求急速享受，喜欢以暴力解决所有事情，玩不归家的问题少年；一个是渴望上学，以稚嫩的肩膀挑起当家重担，幽默懂事学习好，为全家支撑得起一片天空的小小英雄。一个是被无数学校拒之往门外，聚众斗殴的叛逆少年；另一个则是同学心目中学习的小小标兵。这样的强烈对比，让我一开始就担心他们的互换生活。不出我的意料，这个叛逆的城市少年一到农村的家里就表现出了他自以为是的优越感，一碗这个农村家庭并不常吃的刀削面到他的手里变成了狗食。但是，这个并不富裕的家庭对他表现处得浓浓爱意在慢慢融化着他心里的雪山。奶奶为了给他弄好吃的，拄着拐杖从山下背着背回来一大筐煤球，爸爸给他费尽心思弄所谓的爆米花，哥哥弟弟带他往山上去玩，爷爷甚至为了给这个孙子弄点鸡蛋，被摔伤了腿，周云峰慢慢的从心底里爱上了这个贫困的家庭。
我从心底感谢《变形记》这样一个节目，让我们能够了解到世界不是公平的，唯有靠双手去创造公平。
如果有一天我的理想被风雨淋湿，你是否愿意回头扶我一把；
如果有一天我无力前行，你是否愿意陪我一个温暖的午后；
如果我问你什么，你是否想到妈妈梦中的惊起；
如果那是一个你不熟悉的家，你会不会把善良当做路牌；
如果这是一个国家的未来，你是否让他酣睡不再彷徨。
2010级英语旅游系三班 汤厦南
篇二:《《变形记》观后感3篇》
篇一：《变形记》观后感 ——陈琪 看了《变形记》后，感触很深，觉得是一部现实版的《王子与贫儿》。王子和贫儿互换身份。王子可以忆苦思甜，而贫儿只是看到满眼富贵，最终梦醒时分，被打回原形，成了原来那个仍是一无所有贫困者。 王子一开始不知世事，挥霍着自己所拥有的，不知珍惜，到了贫穷的大山，渐渐明白艰辛。贫儿来到经济繁忙的城市，不敢相信自己的眼睛，对于眼前短暂的美好，充满珍惜，谁又知道那梦醒时刻的痛苦，被打回原形的失落，也许那只是一生中的一次，以后的生活注定要活在所谓的泥潭之中。 我总是觉得命是如此，他们生在大山，我们给了他们希望，让他们见识到了城市的富饶与便利，可是能有多少时间，需要多大的信念，他们才能蜕变，来到{变形计观后感1000字}.
这片属于他们的天堂。而王子只需要接受短暂的苦难，以后的日子还是幸福、丰富、享受。 我虽不贫困，甚至因为父母的关爱，我活得也是无忧无虑，但，以后的我需要和现在活得不一样。时间告诉我，需要改变！ 信念在鞭策我，让我活得更加出彩！ 篇二：《变形记》观后感 –金浩 今天上午的两节自习课上，我和班里同学看了《变形记》。这次要互换的城市主人公是一个叫李锦鉴的叛逆男孩，他十三岁，小小年纪就打老师、打妈妈、逃学、在吧里玩一款暴力游戏，使老师和家长伤透了脑筋。而跟他互换的人是韦志忠韦方芳，他们是两个听话懂事的好孩子，他们的家里很穷，爸爸又重病缠身，但他们的家非常温暖；他们却很喜欢上学，但学校里只教语文和数学。 农村听话懂事的乖孩子与城里暴力的叛逆少年互换了作文，开始，城里的少爷很不适应简陋的房间，以及没有游戏玩的地方，跟在家里没有任何区别，稍微有点改变的时候，又因为疏忽让牛吃了玉米，韦家不得不赔了30元，30元对于在城市里娇生惯养的李锦鉴来说，根本算不了什么，他也不能理解为什么韦家人会如此在意，他在城市里的零花钱，可是用千来计算的，30块钱对他来说又算得了什么。但到了最后，韦志忠父亲疑似白血病，这使他终于明白了父母对他的爱，同时校园里的生活也让一向独来独往的他感受到了有朋友的快乐。也使他，从一个冷漠无情，无视父母宠爱的叛逆少年变成一个阳光向上、有朋友、懂得爱的好少年。 这个节目，
有许多催人泪下的画面，有许多令人感动的瞬间，还有一个个娇生惯养的少年被改变的故事。 金浩 2014年2月25日 篇三：《变形计》观后感 —唐聪 城市孩子李锦鉴不爱学习、上成瘾、在学校殴打老师，他的父亲每周至少有两次会被叫到学校训话；而不仅如此，他还在家里推打妈妈，扛摔妹妹，跟父亲斗嘴，妈妈对他的点评竟然是“恶魔”，甚至对教育儿子开始绝望。此外，李锦鉴还拜金，为劝服他参加《变形计》的录制，爸爸居然用钱“买通”他，只要他想要的，都会满足他。是一个不良少年。 而被换去城里生活的韦家兄妹呢，兄妹三人互相推让进城的机会，让我十分的感动。都说穷人的孩子早当家。韦家三兄妹特别的懂事，在决定互唤家庭后，在临走之前韦志忠还忙着在临走前多抓几条蜈蚣变卖成钱留给爸爸。不禁让人泪流满面。 在刚到镇上的时候李锦鉴依旧我行我素即使到了镇上小学，也他还是和对抗老师、欺负同学、对抗学校，嫌弃那里的伙食不好还把饭碗打翻等等。但是，渐渐的李锦鉴改变了，当他得知韦爸爸得了疑似白血病时，禁不住流下了眼泪，甚至，他跪下求韦爸爸去医院。又当韦爸爸给他买鞋买药时，他发自内
心的说一声“谢谢爸爸！”他的内心也萌发着一种感动。看到这，我不禁留下了感动的泪水。 在感动的同时我还感到十分高兴，因为李锦鉴的改变，因为韦家三兄妹懂事，更因为这世间的爱。因为爱，所以他们最终没有放弃，因为爱所以李锦鉴发生了转变。 而我呢，在平时总是要让父母操心，和韦家三兄妹比起来真是自愧不如，所以以后我应该多多帮助他们，帮他们分担一些担子，让他们不那么辛苦。
篇三:《变形计观后感 (1)》
《变形计》观后感
龙王镇中心学校 周虞姣
大山的之外的他们是一些桀骜不驯的坏孩子，沾染了社会上的种种陋习：上通宵网、打架、盗窃……是老师、家长眼中的“另类”少年，大山深处的他们是村里人眼中的“希望之星”，虽然生活艰苦却没有在贫穷面前低头，没有自卑，幼小的年纪却怀揣着凭借知识改变命运、改变家乡困境的雄心壮志。当社会的目光大多聚集于城市里中精英孩子的培养上时，有这样一群特殊的工作者，他们将关切的目光洒向那些在城市的喧嚣中频临沉沦的孩子，他们用一档名为《变形记》的节目将大山深处的“希望种子”与大山之外的“问题少年”交换身份，为一个又一个在生活中迷失方向的孩子指路引航。
正如《变形记》节目的开场白所说“如果没有那个不熟悉的家，怎么会有这些触及心灵的故事；如果没有那些刻骨铭心的感动，又怎么能换回少年的轻狂。变形计，一份来自远山深处的力量。”节目组让城市问题少年和农村优秀少年互换一周体验彼此的生活，两人在那个不熟悉的家，产生一些触及心灵的故事，收获那些刻骨铭心的感动，对于城市问题少年而言，变形计让他们通过体验农村贫困生活，用一份来自远山的力量，换回年少的轻狂。对于农村优秀少年而言，变形计让他们通过体验城市富裕生活，对未来更加怀有美好向往，以一份远山的力量作为动力，越加奋发图强。
我曾数次观看这档节目，每次收看，总能带给我欣喜与感动，感概颇多，受益匪浅。作为一个教育工作者，在观看节目感动之余也会不禁思考隐含其中发人深思的教育作用。其实在我们周围，那些在父母的悉心呵护之下过的衣食无忧的城市少年又何止一个两个，不懂得珍惜，不懂得感恩，所有的享受和接受都觉得理所当然。他们远离了贫穷和艰辛，他们也远离了学会尊重、学会感恩和学会关怀的环境。他们甚至不知道应该为什么而努力，为什么而读书，为什么而奋斗。因为他们不了解真实的世界，他们不了解真实的生活，他们从未见过生活的不易与艰辛， 他们的生活在父母的庇护下只呈现出幸福和光鲜的一面。而他们在无忧无虑的生活中受到社会某些不良环境和思想的误导造成了行为偏差成、为了“问题少年”。我们不得不承认环境对于人的成长有着及其重要影响。《变形计》的策划，让不同世界的少年相互体验不同的生活，事实上就是注意到了环境教育的重要作用，对于一些问题学生来说，在原有环境中，他们已形成了太多的不良习惯，甚至对原有环境有抵触心理，显然，这不利于他们改变并完善自我。在《变形计》的多个片断中，无一不是把故事主人公置身于一个陌生的环境中接受教育。他们亲眼目睹的、亲身经历的、心中触动的最真实、最自然的体会，是一种来自生活的教科书的体验。我想我们在教育问题学生时，虽然无法让他们彻底改换环境，但不妨为他们创设一个相对有利的转化环境，调换小组成员或班级成员的形式，建立并让其融入新集体，为他们找到更为合适的学习生活环境将更有利于他们的成长与成材。 同时，我也注意到《变形记》中的问题少年几乎都和老师们的关系很不融洽，对老师有严重的逆反心理，甚至经常和老师顶撞，争吵。老师对这样的学生也几乎消极对待，把他们安排在教师最后一排的角落，“问题少年”闯了祸，校方就选择劝退或者直接开除他们。每每看到这样的情景我都不禁叹息，而看到这些学生在与那些不会唱歌、不会跳舞甚至连普通话都有些不标准的乡村教师的相处中慢慢转化，从抵触到接受，从将课堂闹的鸡飞狗跳到正视自己错误，跟老师诚恳的致歉，我又深受启发。教师对学生的巨大影响是不言而喻的，作为教师我们有责任关注和爱护每一位学生，而教师爱的核心便是：尊重、信任、严格要求。由于问题学生受到的压力较大，所以，他们的心理往往更加敏感，对他人的逆反心理较强，由此我想与这些学生相处时，教师必须耐心平等地对待他们，以心交心，设身处地地考虑学生的感受，这样才能消除其逆反心理和恐惧心理，从而自愿平和地与老师相处。并且，作为
教师要有足够的爱心与耐心，要允许他们在一个相当长的时期内，逐步去改正缺点，在转化过程中，对他们的任何一个小的进步都应该及时的进行鼓励与表扬，而对其表现出的小缺点，则逐步引导，让缺点转化为优点。
《变形计》让也我们看到，“问题少年”同样有很多的闪光点，比如易虎臣心地善良，也有很好的组织领导能力等等。但传统教育评价体评价方式过于单一，过分追求分数，按单一的学习成绩标准来评价所有的学生。使得成绩不好的学生在其他方面闪光点也随之被埋没，在偌大的班集体中得不到关注，找不到自己的价值，失去了立足之地。我想对于每一位学生来说，心灵上的孤独是他们所不能忍受的，所以必须让他们感受到自己的光芒所在，认识到自己也是集体中不可或缺的一份子，也可以为集体发光发热做贡献。因此，我们可以像《变形计》中所展现的那样定期地组织班会活动，围绕某一主题鼓励学生敞开心扉，诉说自己的困惑与感触，展示自己的特长与亮点。让他们在集体中得到认可，对自己有全新的认识，给学生们预设一个较高的目标，不断地描绘其光辉灿烂的前景，让他们感到：只要自己再努力一些，就可以达到那个理想的目标，从而激励他们不懈地去努力。
《变形计》中的感动还在延续，而这档节目值得我们去反思、去学习、去感悟的地方还有很多很多，我相信教育与爱的课题是值得我们每一位教师用一生去钻研去、去探讨、去传播的。
篇四:《《变形记》观后感》
《变形记》观后感
六（4）班 馨怡
在这个暑假，妈妈每天下午都陪我看变形记，其中，有一个故事让我难以忘记。
变形记的主人公是个男孩，开始的时候他在爸爸妈妈的眼里是就个不懂事的小男孩；在老师的眼里，他是个逃学的坏孩子。终于有一天，他的妈妈把他送到了遥远的小山村最贫苦的家庭里，让他去体验一下七天山村里的生活。开始，男孩因为不想上学才参加了这次的变形记，可是在生活了足足才七天的日子里，他改变了。
他说：“令他最感动的就是那次他的爸爸给他搬冰块的那一次了。”那天，下着非常大的雪，他的身上长了许多的红点点，痒的他想洗一次澡。因为在这几天下着厚厚的雪所有的水都结成了厚厚冰，所以他都没有洗一次澡。爸爸知道后，也觉的没有招呼好这位从大城市来的小少爷，就背着大篮子，踩着厚厚的积雪来到了结满了冰的水塘边，拿起了铲子给他挖冰块回家洗澡。冰块小碎粒重重的砸在了他的脸上可是他心中只有一个信念：一定要让外来的儿子有水洗澡。铲完了冰，把冰背在身上，又返回到了家里。还在家里烤火的男孩子知道后马上赶过去帮他，然后他们来了个温暖的拥抱……..
为什么仅仅才七天这些孩子会有翻天覆地的的变化呢？我和妈妈每天看完都会讨论一番，他们曾经是那么单纯可爱，可是就是在爸爸妈妈的疏忽或者过度的宠爱下才会在不知不觉中变成了爸妈和老师眼里的坏孩子，他们所想得到的不仅仅是物质上的满足和生活上学习上的关心，而更多的是想感受到家庭的温暖和爸妈真正的重视和肯定。所以做爸妈的一定在百
忙中抽时间陪陪孩子，多和他们说说话，及时掌握他们的内心变化，而我们也要多多的体谅爸妈的心情，也要学着多关心爸妈。
篇五:《变形记观后感》
变形记观后感
世界还是充满着温暖的······
观看了变形记，有太多的泪水流过，有太多的感动留住。叛逆、无奈、辛酸、谅解、温暖是这档节目的主题。
或许你会觉得这只是一个改变孩子叛逆的节目，事实也是这样，但是太多的感情在节目中纠缠，城市中的“少爷”“公主”每每到了偏远地区无不是抱怨连连，他们抱怨节目组的“无情”，抱怨条件的艰苦，他们或许从出生开始都没想到过会有这样的经历，他们无理取闹，肆意妄为惯了，上学什么的在他们眼里就是个笑话，但随着时间的推移，随着新的爸爸妈妈的关爱，他们开始打开被坚硬外壳包围的脆弱内心，纵观整个节目，城里孩子问题形成的原因往往都只有一个：父母在外工作，少有时间陪孩子。试想一下，在钢筋水泥林立的城市，父母在外，家里空荡荡的只有自己一个人，想找邻居，面对的也只是冰冷的防盗门，他们的心会怎样呢？答案显而易见，内心的寂寞，木人关怀的痛楚让他们变得敏感，他们不愿意去接触父母，脆弱的心渐渐被坚硬的外壳包围住，最后导致了一次又一次的家庭悲剧，这难道也都是孩子错吗？
变形记，变得不只是孩子的乖戾性格，更重要的变得是父母，孩子的要求往往很简单，一句表扬一个拥抱往往能让他们开心一整天，工作固然重要，但在我看来最重要的还是自己的家人，人之所以是人，那是因为人有感情，重视金钱，忽视情感，人还是人吗？
变形记另外一个重要部分就是穷困地区的孩子去城里，节目组找到的家庭真的是非常苦，以至于可以用“惨”来形容，家庭的贫穷，家庭的悲剧要让一个个只有十几岁大的孩子来承担，在我们看来简直无法想象，设身处地的想一想，如果我是那个孩子我会怎么样？答案我或许不知道，但我知道不能比他们做的更好了。贫穷没有摧毁他们的意志，苦难没有磨灭他们的梦想，他们从贫穷苦难中获得了无价的品质：纯真，善良，坚韧，节约。从城里回来的他们没有失望，从他们眼中我看到的是思念，是奋斗，思念的是他们的家人，奋斗却是为了梦想。
这个节目让我学会感动，学会回报，学会珍惜。
篇六:《变形记观后感》
事实有时总是以另一种方式呈现在我们面前。看似满满的爱有时却是爱的缺 《网变》观后感 失。
在湖南卫视播出的《变形记》节目中，城市孩子普遍生活在家庭富裕的环境中，没有生活的压力，得到各方的关心和爱护。但正是这集万千宠爱于一身的孩子却存在着各种各样的问题。《网变》这一集城市主人公魏程给我留下了深刻的印象，也引起了我的思考。
“不在网吧，就在去网吧的路上；不在睡觉，就在打算睡觉的床上”是魏程真实的写照。他每天早晨或者中午才回来，回来后就睡觉。节目摄制组根本没有机会和他说话，真实的他活在身边人的口中。在父母眼中，他是一个“顽劣”的孩子，在同学老师眼中，他如同一尊冷漠的雕像。对于因为他生病住院的外婆，他的反应是关他什么事。他还有一个碰也不能碰的秘密，是关于他为什么辍学的问题。但实际上他一年前还是湖南重点中学的学生，据说还做过红旗手。他曾在网吧里假装被人碰坏衣服，打110诈人赔钱，想约女网友见面，苦于没钱""他还有许多的秘密。
刚开始，他的冷漠确实让人感觉心寒，让我感觉他真的有些“无药可救”，七天的变形生活简直是毫无意义。可事实上并非这样，魏程用他的实际行动告诉我什么叫人心本善，谁都不可能天生就是冷漠的塑像，无论是好还是坏都是由人所造就的。而对于他来说，我认为家庭教育和学校教育造就了冷漠的他，所以我们不禁要反思家庭教育和学校教育对孩子的影响。
一、来自家庭教育的反思
都说有时候孩子生病了该吃药的是父母而不是孩子。
对于像魏程这类家庭状况的父母来说，他们需要注意的是“管吃管谁适合驯养宠物，不适合教育孩子。”我们从魏程父母对待高占喜的教育方式可见一斑。在生活互换期间，魏程父母绝大部分时间在忙于自己的工作，很少在家，与孩子的沟通极少，而魏程的父亲却能够面对儿子这样的状况安心出游。虽然我们在后来知道父亲其实是因为感觉愧疚、伤心而经常离家出游，但这种逃避的方式显然不利于孩子问题的解决。魏程在短短的7天却发生了巨大的转变，与高家对他无
微不至的关爱是分不开的。从瞎子爸爸把自己攒了多年的20块钱给他拿去黄河边玩，为了能让他洗个澡在黑夜中挑水扭伤了脚""我们知道他感动了，他再也难以遏制自己内心的激动哭了出来。由此可知，对于孩子而言，他们更需要的是来自父母的关爱。{变形计观后感1000字}.
生活中的关爱就像是一滴水，虽然微小，但是滴入水中却能激起层层涟漪，爱从来就是一件会传染的事情。
瞎子爸爸的20块钱让魏程异常感动，他下定决心不能欠高家的一分钱，于是到工地上干起了粗活。而整个干活的过程，让魏程第一次体会到了自己的价值，认识到自己作为独立个体拥有自我生存能力。这无疑又给了他好好生活的勇气。所以我们反思父母想要让孩子改变不劳而获的坏毛病，唯一的办法就是让孩子暂时离开父母。孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人提供力所能及的帮助，并由此获得成就感和自我认同感。
二、来自学校教育的反思
苏霍姆林斯基曾说：“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵""只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育的真正的能手。”我想对于魏程的老师而言，这点做的不够理想。
魏程初中时在省重点初中学习，当时是班里的体育委员，深得老师喜爱。由于魏爸爸的教育比较随性，魏程在很小的时候就学会了在过年过节跟家里人喝点啤酒。在一次由几个学校组织的班级郊游中，魏程带了几瓶啤酒，老师看见了就说他，他心里不服气就和老师顶了嘴，老师因为当时有其他学校人在，觉得丢了学校面子，于是打了他，所以他就从那时开始不去上学，在网吧坐班了。
其实整个事情在我看来并不严重，却影响了这个少年的一生，由此让我感觉一阵惶恐，也让我感觉到老师一言一行的重要性。如果没有变形记，我真不知道魏程的人生会有怎样的轨迹。由此我也在深深地反思，即将成为一个教育工作者的我应该以怎样的姿态来对待我们的学生。初中一年级，是适应中学生活的过渡期。学习课目增多，压力加大，逆反心理逐渐萌发。接触的人、事或社会现象越来越多，虽然也能够以一定的道德标准来评价人、事或社会现象，但仍不够成熟，有些事还属于似懂非懂的阶段。所以教师更应该以包容的心态来面对学生的错误。在这个案例中显然家庭习惯影响了魏程，让魏程没有意识到在这种场合带啤{变形计观后感1000字}.
酒过来是一种不好的表现。在学生犯错误的情况下，教师面对学生的错误没有采用正确的方式进行引导，相反为了怕丢学校的面子，为了挽回自己的形象，采用了打学生的方式，没有注意维护学生的自尊心，导致魏程对学校失去了信心。后来在占喜学校的学习中，学校老师让他给班级学生上电脑课，让他与同学做游戏，让他上台做题改变了他对学校对学习的看法，发现学校原来也是这么有趣的地方。所以只要给他全新的关注，他就变得不一样了。学校的老师也说是因为以前家庭对他关注太少了，如果真正跟他沟通起来，他还是很愿意学习的。所以做为教师，我们更加需要关注那些本在家里缺少关爱的学生，弥补一些家庭关爱的不足。
三、总结
教育是农业，无论是来自学校还是来自家庭都是需要慢慢灌溉，悉心打理的。相信魏程在临走前对高妈妈的一跪感动了许多人，千言万语、千恩万谢都融在了这一跪中。我们感激高家对魏程无私的爱，感谢他们改变了一个少年的人生轨迹。我们也由衷的为魏程的改变而欣喜。同事也多了一分对于如何纠正孩子的错误，如何维护孩子自尊心的思考。
篇七:《变形计观后感》{变形计观后感1000字}.