【 – 字数作文】
篇一:《名字的烦恼研究报告》
篇一：名字的烦恼
名字的烦恼
一个人的名字就是一个人的代号，本没有什么实在意义。而中国人则喜欢给名字冠以种种神秘的色彩。如有人说毛泽东的“泽东”二字取泽润东方之意，为什么这么理解呢？顾名思义，“泽”是滋润、润泽，能给某地带来甘霖，是祥瑞之兆。“东”是东方。加之毛泽东字润之，所以这样理解也就在情理之中了。再如江泽民，取泽润人民之意。所以二人能成为伟人亦与其名字有关吧。故而人们给刚出生的小孩取名字就越来越讲究了，大都包含着人们对孩子的期冀，如×鹏飞，×梦达等等。有的人的名字则与出生地有关，如×长春、×吉林、×重庆，还有的人的名字则与出生时间有关，如果在国庆节这天生人就叫×国庆、如果在建军节这天生人就叫×建军等。现在，随着计划生育的深入和人们思想意识的提高，家家都只要一个小孩，因此给孩子起名就更加讲究了，大多不落俗套，至少不会与人重名，更有甚者不惜花50元，上百元求教于算命先生，好像算命先生能主宰人的命运。
像我们这些70年代出生的人，名字一般没有现在的讲究，俗得不能再俗了。如男的一般都叫什么张伟、李伟、刘伟、刘洋等等。女的则叫什么丽芳、丽艳、丽梅、红梅等，简直是俗不可耐，俗得不能再俗了，一听就知道是6、70年代出生的人。
我是76年出生的人，名字自然逃脱不了俗套之列，大致是因为那时候人们文化水平不高，取不出像样点的名字来。譬如说我，据说是大姐为我取的，非叫什么“刘洋”，多俗啊，随便到一个地方，只要查一查当地派出所的户籍，就能找出几百个刘洋来。昨天上网，我特意在搜索引擎中搜索了一下，赫！简直都数不过来。我真恨我大姐，怎么给我取这么个名字啊！不过也不能怪她，谁让我出生在70后呢，那时候都那样，如果出生在现在就好了。可能是因为我家只有我一个男孩的缘故，大姐是希望我长大后能有出息，像名字一样留洋到国外，可是直到现在我连吉林省还都没出去过呢？
咳！叫刘洋就叫刘洋吧，习惯就好了，我从小到大一直叫这个刘洋，就连作业本上、教案本上都写刘洋。可问题是，户口本上写的竟是“刘阳”二字，是太阳的阳，你说闹心不闹心，这个“洋”字一错，就会带来一系列的麻烦，我的师范毕业证书上是这个“阳”，毕业参加工作后，我的所有证件上都得是这个“阳”。给人担保时，在签字一栏需要写的是这个“阳”。以至于我在写自己的名字时都不知道写哪个洋了，往往要想好了再写，可就是这样，名字也时常写错。
我平时喜欢写海洋的洋，因为习惯使然，就连投稿时署名也是这个“洋”。可是就这样也难免会闹出笑话。前两天，一家报社给我寄来一本样刊，这是我第一次在全国一家有名的教育杂志上发表文章，文章的题目、内容以及通讯地址都没错，但名字却给我写成了“刘祥”。嗨！我什么时候成世界冠军了，第一次在大刊上稿就把名字给搞错了，怎么这么晦气？幸亏学校没有叫刘祥的，同志们一猜就知道是编辑们把我的大名写错了，不然还麻烦了。
从小到大，名字好像诚心跟我过意不去，譬如说在教育在线申请博客吧，我竟然错把真名填在了用户名一栏里，害得我成为少数用真名代替网名的博客用户之一。现在，我想改都不知道怎么改了。就索性把自己的个人简历也写在公告栏里。
咳！都是名字惹的祸。篇二：名字的烦恼与快乐
名字的烦恼与快乐
人生中父母赋予我们的第一份礼物就是我们的姓名。我也有一个好听的名字叫赖宇宁。妈妈说，在我出生时为我取名字可是煞费苦心。我的兄弟姐妹的名字都是用宇字排下来。宇惠、宇静、宇婷等。取了一大串。但妈妈认为太普通了，就给我取了宇宁。意思是广博浩瀚，宁静致远。虽然很好听，但是却带给我一些烦恼和快乐。
烦恼之一：外号。名字虽然好听，但是因为我姓赖！所以赖皮狗、赖蛤蟆之类的外号就光明正大地戴在我的头上。也有一些同学叫我时故意漏掉宇字，赖宁赖宁的叫着。可想而知，我
竟成了小英雄赖宁！
烦恼之二：形近字。我的名字里宇字和宁字很相近。只相差一横。所以赖宇宇、赖宁宁之类的名字都在花名册里安家落户。所以被新老师叫成赖宁宁是常有的事。
烦恼之三：中性名。妈妈说，我的名字是中性名，男的女的都可以用。我从小就羡慕我们班那个钟文静，她的名字多好听啊！文静，听上去都很温柔。我呢？却曾在开学点名时被人误会是男生呢！
虽然说，名字会带给我烦恼，但是也会有快乐。2004年，歌手蔡依琳一夜之间红遍了半边天，她红得发紫，家喻户晓。由于我被隔壁班的同学误以为我姓蔡，还在楼道里大声叫我蔡宇宁。结果呢？在惠阳区淡水镇出现一个冒牌歌星蔡依琳！
我的烦恼是我的姓名，快乐的源泉也是我的姓名。它是跟随我一生的礼物。篇三：土木工程材料调查报告
土木工程材料调查报告
由于本人平时很少关注住宅建筑与公共建筑室内装饰材料的选用问题，在接触材料这本书前，甚至很多常见的材料也叫不出名字来，在接到题目时着实烦恼了很久，不过经过一番的调查与研究，结合生活所见所闻及所居住的环境，再结合书本的内容，让我对室内装饰材料都有了一个整体的认知和了解。
我了解到，室内各界面一般都具有共同的要求：耐久性、阻燃性、环保性、实用性、保暖性、隔音性、美观性、经济性、人文性等，其实住宅与公共建筑的室内装饰材料的差异还是很大的。在这里，我主要是从室内的地面装饰材料、墙面装饰材料和顶棚装饰材料这三方面来阐述它们的差异。
一、就地面装饰材料而言，住宅的客厅、卧室、书房和餐厅地面一般使用实木地板、实木复合地板、竹地板等，或者常使用破化砖，玻化砖是所有瓷砖中质地最为坚硬耐磨的一种，光洁度好，能在视觉上增加空间开阔感。厨房、卫生间墙面及地面一般粘贴普通釉面瓷砖、马赛克、亚光、亮光、有缝砖、无缝砖等。
相较而言，公共建筑的地面则需要根据建筑功能的不同考虑更多的不同的因素。不同功能的公共建筑有不同的地面装饰材料要求。
小学的教室地面常用水磨石地，因为学生比较顽皮，水磨石地不容易破损，而且摩擦力大,学生不易滑到，是最理想的材质。
在一些舞蹈教室内使用专门的舞蹈塑胶地板来装饰地板，有着很好的防滑性，弹性，有着很好的缓冲作用。
pvc地板用于教室地面材料也有很好的装饰效果，同时具有很好的防滑性，脚感舒适性，防火阻燃性保护人们的身体安全，让人们更好的求学。同时pvc可以说是室内体育馆的后起之秀，不仅大量运用于室内篮球馆，还可用于室内羽毛球，网球，排球，健身房等多功能场馆。pvc材料的室内篮球馆相较于运动木地板拥有更好的运动体验，更高的性价比。
二、就天花顶棚装饰材料而言，门厅、客厅、卧室、书房、餐厅常用平顶和二级顶，另外顶棚配套的辅助装饰有石膏装饰线、石膏板做的装饰线和木质装饰线。
厨房、阳台、卫生间顶棚常用pvc扣板、塑钢扣板、铝扣板（条形、方形）、铝塑板。其中，铝扣板防火、防潮、易擦洗，同时价格低，施工简单，再加上其本身所独具的金属质感，兼具美感和实用性，是现在室内吊顶制作的一种主流产品。特别是家居中的厨房、卫生间更是被大量应用。
在公共建筑中，一旦发生火灾，由于其人数的不确定性和秩序的不稳定性，场面难以控制，因此对于公共建筑而言，材料的防火性能尤为重要，装修材料按其燃烧性能应划分为四级：a为不燃性，b1为难燃性，b2为可燃性，b3为易燃性。以医院为例，顶棚材料要求a级，墙面为b1级。另外，根据建筑的具体功能，墙面也有不同的规范。比如体育馆内容易产生混响，
声音在室内“产生-传播-反射-停止”的时间长，混响时间控制不住，就会使应该清脆、响亮的声音变成噪声、杂声，使人觉得厌烦。故体育馆顶棚常使用吸声喷涂材料。吸声石膏板就是一种具有较强吸音功能的特种石膏板，它是在纸面石膏板或装饰石膏板的基础上，打上贯通石膏板的空洞，再贴上一些能够吸收声能的吸音材料制成的，利用石膏板上的空洞和添加的吸音材料能够达到很好的吸音效果，在一些诸如影剧院、会议室、ktv、家庭影院等空间中非常适合。此外，具有非常优异的吸音性能的矿棉板吊顶也常被广泛应用于会议室、办公室、影剧院等公共空间。
三、就墙面装饰材料而言，住宅的电视和沙发背景墙常用石膏板造型贴壁纸、石膏板造型外饰乳胶漆、木装饰墙、艺术玻璃等；其他墙面则以乳胶漆和壁纸装饰最为常见。阳台则常用乳胶漆和瓷砖做墙面。北方地区北面阳台的墙面要注意保温和防冻，常在墙面的基层上贴上保温砖（苯板），再粘贴防冻砖。
相较而言，公共建筑的墙面装饰则更加灵活多变。
例如，幼儿园墙面有各种装饰壁纸；ktv等娱乐场所往往追求高贵华丽、新颖别致、梦幻般的装饰效果；医院、饭店墙面可使用杀虫涂料，以达到灭蝇、蚊、蟑螂等效果。音乐教室，音乐厅，会议室，电影院，墙面多采用吸音涂料和材料，这样可以避免声音产生谐振，杜绝音染。对于一些大型的，人员密度大的，对防火性能有较高要求的公共建筑，如会议中心、展览馆、体育馆、剧院等。常用防火板作为内墙装饰材料及室内吊顶。
2011年入学的时候，我有幸能够住进学校的38栋新宿舍，当然不能放过这么好的调查素材了，也许是由于工期赶，住的时间越久，新宿舍的弊端也逐渐呈现。
38栋新宿舍内墙是使用石灰砂浆抹面的，但数月之后，在一些墙面出现了许多不规则的网状裂纹，甚至出现石灰脱落的现象。
经过分析与调查，我认为有五种墙面裂缝的原因。第一种是原房的保温层有裂缝，导致装修后墙面开裂；第二种是墙面开槽后修补涂刷不当，导致墙面收缩出现裂纹；第三种是抹灰时水泥的配比不准确，配比高了就容易开裂；第四种情况是墙面腻子的配比不当或者是刮抹不均匀；第五种就是乳胶漆和水的配比不合适。以上这些不规范的操作都会导致墙面开裂。 防治措施：1.选用好涂料；2. 水泥和沙子配比的最佳比例是1比3，配比不当就会影响墙面的韧性和张力；3. 找准腻子和乳胶漆的配比，在涂刷乳胶漆时，水加多了就会发生问题。4.气温较低时，对涂层膜有影响，尤需注意。
篇二:《名字的烦恼》
我的名字叫何振杰，振是振兴中华的振，杰就是杰出的杰。这样的名字，使我在同学面前挺直腰，听爸妈说：取这个名字是希望我长大以后能振兴中华。可是这美好的祝愿却给我带来了烦恼。
记得有一次，我语文才考了86分，老师叫我到讲台上去，向同学们当众说：何振杰考了86分，退步了！
同学们纷纷的讥讽我，名字取得倒好听，考出的成绩却不一样。我听了，羞愧得无地自容。 下午放学回家的时候，我觉得脚上像绑了两块巨石。我拖着沉重的脚步，向家走去，今天的书包好像特别重，似乎有千斤重，压得我喘不过气来。
一回到家，我把分数告诉了妈妈，她安慰我说：以后一定要好好学习，天天向上。 从此，我下定决心：要做一位杰出的何振杰，以后我要振兴中华啊！
篇三:《取名字的烦恼》
取名字的烦恼
小阿姑生了个小男孩。大家都很开心，我高兴极了，我终于又有一个新表弟了！我拍着手，笑着，上了爸爸的车。
到了医院，看见了小弟弟。脸儿像棉花一样，又软又白，嫩嫩的，滑滑的。额头很长，很大。嘴巴像涂了口红似的，特别红。长的简直跟小姑父一模一样。
看看看！小弟弟哭了，原来要吃饭了。嘴巴张地大大的，跟小鸟的嘴巴一个样，呈O字形。眼睛眯成一条缝。手使劲乱动，脚使劲踢被子。"哇哇哇！"声音小小的，小阿姑赶快抱起来他，给他喂奶。弟弟立即停止哭声，嘴巴叼住乳头，使劲地吮吸乳汁，嘴巴发出"咋咋"的声音。噢，有一滴乳汁从嘴角流下来了，可能这滴汁弄地他痒吧，他抬起小手，抓自己的脸，结果不但没把那滴汁搞掉，反而把他自己的脸抓破了，可爱，哈哈。
小阿姑让我给弟弟取个名字。
我最喜欢给小孩取名了，嗯，该给小堂弟取什么名字好呢？想一想，刘什么？刘，刘，刘？刘海翔？在大海上飞翔，挺好的。刘宇翔？在宇宙中飞翔，也很好。刘雨昂？在雨中能昂起头，在困难面前毫不气馁，好好好！就这个！我赶紧打电话给小姑父。没想到，我是功亏一篑，想了半天，没一个行的。刘海翔、刘雨翔中有一个字与小阿姑的舅舅的名字中的一个字一样，不行。古时候，晚辈的名字中不能有一个字同长辈一样，老家现在还保留着这种习惯。刘雨昂，碰巧有一个人的名字和这个一样，所以也
不行。唉，再想……突然，我的脑子里突然出现了一句话："有心栽花花不成，无心插柳柳成荫。"柳成荫，柳成荫……刘成荫！好！我马上拿起电话："小姑父，'刘成荫'怎么样？"
"哈哈，我父亲的名字中有一个'成'字！"小姑父说。唉，又白想了。海翔不行，宇翔不行，雨昂也不行，成荫还是不行，什么都不行，那干脆不取名字算了。还不如叫刘爸子：刘爸就是小姑父，子就是儿子，刘爸子，小姑父的儿子。难听，哈！不要。什么都不要，那要什么？唉，麻烦！这时，爸爸想出了一个名字：刘子昂。让我替爸爸解释一下为什么取这个名字吧：子，老子，说到老子就想起《道德经》。爸爸希望小弟弟像《道德经》上所说的一样有道有德；上善若水；大智若愚；为无为，则无不治。昂，不要低头，要勇敢地面对一切。两种境界融洽在一起。好名字！唐代文学家陈子昂的"前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独沧然而涕下"的名句，更是脍炙人口。没想到，这么好的名字，小阿姑、小姑父听了，还是摇头。
唉呀！给小孩取名字真麻烦，名字中又不能有一个字同长辈一样、又不能不好听、又有些名字好听但人们不能接受，听说还要看什么八字的……麻烦透了！记得杨澜的小孩姓吴，名吴所谓。我觉得这个名字很好。要是我给小孩取名字的话，无所谓，只要能给人留下深刻的印象就行了。[完]
篇四:《名字的烦恼与快乐》
名字的烦恼与快乐
人生中父母赋予我们的第一份礼物就是我们的姓名。我也有一个好听的名字叫赖宇宁。妈妈说，在我出生时为我取名字可是煞费苦心。我的兄弟姐妹的名字都是用宇字排下来。宇惠、宇静、宇婷等。取了一大串。但妈妈认为太普通了，就给我取了宇宁。意思是广博浩瀚，宁静致远。虽然很好听，但是却带给我一些烦恼和快乐。
烦恼之一：外号。名字虽然好听，但是因为我姓赖！所以赖皮狗、赖蛤蟆之类的外号就光明正大地戴在我的头上。也有一些同学叫我时故意漏掉宇字，赖宁赖宁的叫着。可想而知，我竟成了小英雄赖宁！
烦恼之二：形近字。我的名字里宇字和宁字很相近。只相差一横。所以赖宇宇、赖宁宁之类的名字都在花名册里安家落户。所以被新老师叫成赖宁宁是常有的事。
烦恼之三：中性名。妈妈说，我的名字是中性名，男的女的都可以用。我从小就羡慕我们班那个钟文静，她的名字多好听啊！文静，听上去都很温柔。我呢？却曾在开学点名时被人误会是男生呢！
虽然说，名字会带给我烦恼，但是也会有快乐。2004年，歌手蔡依琳一夜之间红遍了半边天，她红得发紫，家喻户晓。由于我被隔壁班的同学误以为我姓蔡，还在楼道里大声叫我蔡宇宁。结果呢？在惠阳区淡水镇出现一个冒牌歌星蔡依琳！
我的烦恼是我的姓名，快乐的源泉也是我的姓名。它是跟随我一生的礼物。
篇五:《垃圾带来的烦恼》
三年级品德与社会下册第三单元
《垃圾带来的烦恼》
活动过程：
第一课时 垃圾哪里来
一、情景对比，导入新课
亲爱的孩子们，咱们滕州风景如画，老师闲暇之余拍了很多漂亮的照片，我们一起来欣赏。（播放课件）
师：这么漂亮的地方，可有的人却说它不够美，你想知道为什么吗？让我们再一起来看一看。（出示课件）
的确，垃圾破坏了美丽的环境，给我们的生活带来了很多的烦恼，今天，我们就一起来探究这个话题。
二、互动交流、体验探究—–生活聊天室
（一）身边的垃圾
1.学生交流调查收获：
下面让我们进入生活聊天室，了解了解垃圾是从哪里来的？
课前老师请大家分组做了一个小调查，那个小组愿意把你们的调查收获和大家分享?
2．教师随机点拨：
像菜梗、菜叶、剩饭、鱼骨、易拉罐等每个家庭每天都会产生，我们称之为家庭垃圾；像废纸、铅笔头、墨水瓶等，是学校和办公场所常用的，我们称之为办公垃圾。像针管、药瓶、废纱布等是医院所产生的，我们称之为医疗垃圾；像建筑工地的废砖块、灰沙等叫建筑垃圾；
3．教师课件展示，补充资料。
（1）出示小河边堆积如山的生活垃圾图片、废旧的大面积建筑垃圾图片、大量的电子垃圾图片、造纸厂排放的污水流进小河的图片和工厂生产中产生的废气废烟等图片。
（2）同学们看完以上图片，你有什么感想？
（二）更广范围的垃圾
1．教师课件展示，补充海洋、南极等环境状况的资料：
(1)师过渡：同学们，刚才那些资料都是在人类生活区域收集到的，那么在我们人类无法长期居住的地方有没有垃圾呢？大家猜想一下。请看一看老师收集的图片吧!
（2）播放有关图片，教师相机介绍太空垃圾、高山垃圾、南极垃圾和海洋垃圾等 ( 3 )教师启发谈话：孩子们看完这些，你又有什么感想呢?
2．体验探究—–垃圾从哪里来
（1）引导谈话：孩子们,通过我们的调查研究发现在我们身边有形形色色的垃圾,那这些
垃圾究竟从哪儿来的呢?是谁制造的的呢?大家想过吗?
（2）师小结：是呀!孩子们，垃圾总是伴随着我们的生产、生活产生，人类是垃圾的最终制造者。
3．教师引导感知垃圾现状
（1）学生根据调查表汇报交流。
（2）课件展示视频资料，学生看后谈感想。
三、诱发情感，激励践行—–小博士讲堂
1．教师引导算一算：
人类在改造世界的同时，也在不断地破坏着这个世界，生活中的每一个人都是垃圾的制造者，我们也不例外，请同学们回忆一下，你昨天制造了多少垃圾？如果照这样下去的话，一个星期，一年，十年，会制造多少垃圾？生活中，我们该做些什么？
2．介绍垃圾分类（课件出示）
3．小组活动：把垃圾送回家（学生模拟给垃圾分类）
让我们以小组为单位，给垃圾分分类。请同学们拿出桌洞里的信封，看看里面有什么。再把桌子旁边的垃圾桶拿上来。看看你们能不能小组合作，把垃圾送回家。
（小组合作分类，老师巡视）
4．展示交流
四、活动总结，提升感知
1．课件出示：2011年的４月１日，国内首部城市生活垃圾分类管理办法在广州正式实施。
2．学生畅谈本课收获，教师总结。{名字带来的烦恼研究报告}.
同学们，通过学习我们知道，生活中的垃圾是我们一点一滴积累起来的，为了使我们能够健康快乐地生活，让我们一起努力，从身边的小事做起，将垃圾分类堆放，并尽量少产垃圾，让我们家乡水更清，山更绿！
3．课后延伸：
（1）请同学们回家后，清理干净自己的垃圾袋，我们测验一下自己每天到底产多少垃圾。
（2）请同学们收集垃圾危害和垃圾处理方式的资料，我们下节课汇报交流。
板书设计：{名字带来的烦恼研究报告}.
垃圾哪里来
家庭垃圾、学校垃圾、医疗垃圾、
建筑垃圾、工