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印象最深的人作文 我印象最深的人作文

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【 – 字数作文】

篇一:《小学作文:印象最深的人》

印象最深的人

我的一生有晴空,有阳光,他同我行;我的一生有暴雨,有狂风,他同我过。

——题记

雨,晶莹的雨,又细又密,从灰蒙蒙的天空中下飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾。田野披上了轻薄柔软的上衣。

而我那印象最深的人是谁呢?

随即,记忆倒流了起来······

1998年5月9日,一个幼小的心灵降落在了人间,那就是我。而我的外婆和外公高兴极了,合不拢嘴的,两双苍老粗糙的手抚摸着我那幼小的脸庞。我睁开了朦朦胧胧的眼睛,而那一张张陌生的脸庞映在了我的脑海中。四个人随即变成了五个人。

长大了。我长到一岁了。我还在属于婴儿的摇篮里,哭声响起来了。外公忙碌起来了。他一边拿着糖塞进我嘴里,一边把奶瓶兑温。奶瓶兑好了,他小心翼翼的放到我嘴里。看着我吃奶的模样,外公那忙碌的脸笑出了久违的笑容。他一边看着我,一边抬板凳坐下来,看着我粉嫩嫩的脸,

长大了。我长到四岁了。我那个时候可勤劳呢!什么事都争着干。可偏偏外公不让我做,,害怕累坏了我。而我是个犟脾气,决定的一件事必须要完成。所以,我从小就养成了爱劳动的好习惯。

我还喜欢摘花呢!每次,我都要拿上自己的箩筐,走到麦穗金灿灿的天地中,摘取五颜六色的花朵:黄橙橙的野花;绿油油的野花;

红彤彤的野花;白苍苍的野花······

长大了。我长到七岁了。为什麽?为什麽?受伤的总是我?六月份,外婆招呼也不打一声就随及离开那个和睦的大家庭了。我哭了,那一滴滴泪水从身体里夺内而出了;我哭了,那一句句话从身体里夺话而出了;我哭了。那是一个对我无比好的人啊!无时无刻的关心着我、照顾着我。可还没有等我尽到孝心,她就走了······就在这时候,爷爷来抚慰我,他鼓励我;他帮助我;他关心我······

长大了。我长到十一岁了。虽然中国鹏飞了,虽然科技发达了,虽然西部大开发了,虽然······可是,我却并不轻松,因为我载重着一家人对我6年来的期望与渴望。但是我一定会考个好大学,来回报那对我付出了许多的家人,以及回报那九泉在下的外婆。这个时候,外爷总会来鼓励我,让我鼓起勇气去面对它,也让我更有信心考上好大学。

现在,我依然忘不记掉那两张熟悉的脸庞。外爷还尚在人间,我一定要对他尽到孝心。

雨,晶莹的雨,沙沙的下个不停,又细又密,仿佛蚕儿在食桑,仿佛蚕儿再吐丝。

紧接着,记忆推流了回来······

而我那印象最深的人就是???外爷与婆婆。因为他们给了我无私的爱!

作者:李涛

篇二:《我印象最深的人作文450字》

在我的身边,有许多人关心着我,疼爱着我,但是,我印象最深的要数我的爷爷了。 我的爷爷是一位和蔼可亲的老人,今年已经66岁了。他个子高高的,黑色的头发上面添了几缕白丝,鼻子上架着一副老花镜,他每天坚持散步,身体特别硬朗。 我的爷爷非常关心国家时事。白天,新闻三十分、今日说法、扬子晚报总是陪着他;晚上,七点钟准时坐在电视跟前看新闻联播。记得有一次,他一边烧菜,一边看电视,既然忘记了锅里的菜,奶奶发现菜糊了叫他的时候,他正看得津津有味,忘而乐乎。 我的爷爷还是乐于助人的人。一次,我和爷爷坐在公交车上,上来一个抱着小孩的老人,爷爷立刻站起来让座,我感到自己特别难为情,想到爷爷也是个老人,他都会主动让座,而我却坐在那里纹丝不动,情不自禁地自责起来,急忙站起来叫爷爷坐,爷爷点点头笑了。就是我印象最深的人爷爷。 江苏省丹阳市正则小学(北区)三年级:任雪寒 这

篇三:《给我印象最深的一个人作文》

给我印象最深的一个人李汶 济源新思维剑桥学校作文班(系东园小学5年级) 我们班的语文老师,是一个责任感非常强的人,她给我留下的印象最深。 记得

快期末考试了,我们班有几个学习特差的学生。老师为了把差改好,使他们的学习成绩提上

去,每天让他们几个人留下来补课,到了傍晚才回家。他们几个一遇到难题,老师就不厌其

烦一遍又一遍的给他们讲解。老师费尽心思,绞尽脑汁。最终老师的辛苦没有白费,他们的

成绩终于提上去了,老师的脸上绽开了花。 就是因为有了老师,我们才有了丰

富的知识;就是因为有了老师,才有了一些才华横溢的人;就是因为有了老师,我们的祖国{印象最深的人作文}.

才更加繁荣昌盛。 老师,是祖国花朵的辛勤园丁。 老师,是灌

溉花朵的纯清流水。 老师,是照射小草的温暖阳光。

篇四:《一个印象深刻的人作文600字》

我们家对面有个修车铺,修车师傅是个聋哑人,虽然我每天上学总要经过这个修车铺,可我却从来没有正眼看过这个修车师傅。 一个冬天的晚上,我做完了作业在看电视,只听咚咚的敲门声。我打开门,只见门外站着一位穿着又脏又破的衣服的人,脸上沾满了油灰,正是那位修车师傅。他焦急地用手不停地比画着,嘴里发出啊啊的声音。我不明白他的意思,我越听越不懂,他越急叫的声音也越高,我见他是个聋哑人,天又那么晚,心里还真有点害怕,赶紧对他摇摇手,关上了门。隔着门,我听见他又敲了邻居家的大门。 晚上,爸爸妈妈回来了,饭桌上,爸爸突然想起,中午自行车坏了,他把自行车推到修车辅去修理,到现在还没取回来。我突然想起修车师傅来敲门的情景,原来他是在寻找车主呀!我和爸爸立刻丢下饭碗,穿上外衣,跑到修车铺,只见那位修车师傅正站在刺骨的寒风中,旁边放着的正是我们家的那辆自行车,看着这个情景,我们什么都明白了。爸爸连忙走上前,修车师傅拉着爸爸的手来到路灯下,仔细看了看,认出爸爸就是车主,不声不响地从口袋里掏出钥匙,塞进爸爸的手中。爸爸握着修车师傅的双手,连嚷嚷带比画着对修车师傅说:真是太谢谢您啦,您把车往这一锁就可以回家了。修车师傅仿佛看懂了爸爸的意思,用冻僵的双手从口袋里摸出纸和笔,在上面写了几个字:我怕您晚上用车。 我的眼睛当时就湿润了,想到他挨家挨户地寻找车主的情景,想到他在刺骨的寒风中,久久地等待着车主的到来。他只不过是个普通人,但他的执着却给了我深刻印象,令我永不忘怀。 南小四年级:donggua123

篇五:《我印象最深的一个人作文450字》

文具盒里一支笔,那支笔勾起了我脑海里一段美好的记忆。 那是一个炎热的夏天,她郑金莹与我在玩游戏,不一会儿,我们就跑得满头大汗。我们没有回家,而是在台阶上坐着,太阳好像故意晒着我们,我无耐地说:走,去买些冰棍儿吃吧!她看看我点头示意。我们到了小卖店,买了吃的冰棍儿后还剩下5毛钱,5毛钱也干不了什么,我们便用它买了一支笔。吃完冰棍儿后,我要那支笔,她却说那是她的笔,我说了她一顿,说她自私、说她讨厌&&她被我说哭了,但我还不解气,她边哭边说:你凭什么说我自私、讨厌,不是!不是!我不是!说完跑回了家。看着她的背影,我有些后悔,说了她就等于破坏了友谊,呀!我好傻!因为一支笔和她吵架&&我的大脑一片混乱。 过了几天,她把笔送给了我,我又把笔还给了她,她又给我,我接受了,把它保存了起来。 她郑金莹是我印象最深的人。而且,这件事也让我无法忘记。黑龙江省牡丹江市立新实验小学三年级:金梓萌

篇六:《我印象最深的一个人》

{印象最深的人作文}.

我印象最深的一个人

我印象最深的一个人是龙小明,一个普普通通而又阳光开朗的小女孩。记得刚开学的时候,老师就说:“上个学期,我们班就转来三个同学,跟我们相处的很好。”这时,我就在想,上个学期转来的同学到底是什么样的,我就问我同桌吴小悦,她说:“你旁边的就是。”我看着她,蛮正经的。

我也没太在意,日子一天又一天的过去了,直到放国庆长假,我跟雷小蕾要了她的QQ号,碰巧她上了,我无聊便跟她聊了起来。就在这几天的时间里,我跟她聊的蛮起劲的,也越聊越熟了。

时间过得真快,一下子九天就过去了,去到学校,我也跟她说话了,因此,我还拜她为师。她有一句话经常说,也是因为这样,我也经常笑她,不管说什么,都不会落了“你怎么能这样呢?”这句话。

但笑归笑,她还有我欣赏的地方,就是重情义,虽然我经常笑他、说她,但一有男生欺负我时,她就会挺身而出。她还慷慨解囊,帮过我很多次。

有一次,银浩宇踢了我一脚,她看见了二话不说就帮我报仇,班里谁都知道他们两个是死对头,这样打下去,那还得了,不过她还是帮了我。

因此我印象最深的人就是她,一个阳光开朗又爱助人为乐的小女孩。

我最敬佩的人

当你漫步在洁净的林荫道上时,你知道这美好的环境是谁创造的吗?是黎明。当你还躺在暖和的被窝里,你知道水已经开始清扫大街小巷了吗?是清洁工。

我们楼下的王奶奶,已经五十多岁了,个头不高,卷着头,看起来很精神,她上班时总穿着一身工作服,头戴一顶白圆帽,见人总是微笑着打招呼。听姥姥讲,王奶奶在清扫工作岗位上已经默默无闻地奉献了三十多年了。

记着去年冬天是一个寒冷的冬天。一天早晨,我照例早起开始跑步,刺骨的北风“呼呼”的刮着,风里还夹着雪花,我想:这样的天气,王奶奶会不会出来扫雪呢?正想着,从前面不远处传来扫帚的轻响声。我几步就跑到那个地方,往前面一看,是王奶奶。她用大扫帚把雪和树叶扫向一堆,然后她用撮子收起来,再送到垃圾车上。突然,一阵风吹来,把王奶奶刚扫的垃圾吹得到处都是。王奶奶二话没说,弯起腰来,拿起笤帚又重新扫起来。突然,王奶奶脚下一滑,滑倒了。我急忙跑去,扶住王奶奶。她说:我没事儿,你跑步去吧! 等我跑完步,雪已经停了。王奶奶负责的马路上,雪已经清扫干净了。我看到了王奶奶矫健的身躯,慈祥的面庞。想着王奶奶比山还高、比海还深的情意,我们怎么能忘怀呢! 想着王奶奶一人脏换来万人洁的辛勤工作,一种敬佩之情从我心里油然而生。

篇七:《一个印象深刻的人作文讲评》

《一个印象深刻的人》作文讲评课实录

执教:杭州市现代实验小学 张祖庆

点评: 江苏吴江实验小学 管建刚

一、 聚焦文章题目

师:同学们,最近几天,老师一直在欣赏你们写的《一个印象深刻的人》。读完文章,我很想结识一些同学,比如——陈雨林(陈雨林起立)我是你的粉丝(生笑),请坐;陈新凌(陈新凌起立),哦,很清秀的小男孩;林之惟(林之惟起立),你就是林之惟?久仰久仰!(生笑)我是从你们同学写的文章中认识你的,今天零距离接触,你给我又留下了新的印象,特别是那个“平顶山”(指该生理着小平头)。(生笑)

师:同学们,这就是文章的魅力。未见其人——

生:(齐声)先闻其声。

师:哈哈,先读其文。读了文章,我就在想,你们到底是怎样的一个又一个的文精灵

{印象最深的人作文}.

呢?——对了,先请你们猜一猜,我在拿到那么多作文本时,是怎样看的?

生:我觉得你是一篇一篇地看,选出印象最深刻的,然后再重点地看。 生:我觉得你应该是先看题目,如果题目吸引你的话,就先看这一篇。 师:知音哪!我确实是这样的读你们的作文的。看到谁的题目最吸引我,我就把他的

文章放在一旁。我摘录了这样一些题目——(大屏幕出示)说一说,屏幕上的这些题目,哪一个最吸引你,为什么?{印象最深的人作文}.

1.变色龙——彭老师 2 .拿手绝活

3. 我的弟弟 4 .像云一样的人

5.传闻中的购物狂 6 .“ 俗世奇人”打嗝徐

7.我的朋友 8 . 笑话林

9.老爹的“宝牙” 10. 我的老师

{印象最深的人作文}.

11.“饿鬼投胎”岳池亮 12 .“拖拉机“的拖拉生活

13 .小心驶得万年船 14. “饭桶表哥”{印象最深的人作文}.

生:最吸引我的是《俗世奇人打嗝徐》。因为我们学过课文《刷子李》,这个打嗝徐跟刷子李很像。

生:我也觉得《俗世奇人打嗝徐》印象最深。因为他跟刷子李很像都是奇人,很吸引读者。

生:《饿鬼投胎岳池亮》。我觉得很好奇。

生:《像云一样的人》。大家都知道,云是飘忽不定的,为什么人会像云一样呢?

生:我欣赏《变色龙彭老师》。我们知道变色龙会根据情况变色的,彭老师为什么也是变色龙呢?{印象最深的人作文}.

生:《拖拉机的拖拉生活》我觉得很新奇。这到底是怎样的一个慢吞吞的人呢?

师:是呀,这些题目真有意思,或新奇,或吸引人,让人充满着阅读期待。但是有一些题目就很一般。比如《我的弟弟》《我的朋友》《我的老师》等等之类。那么,这些精彩的题目,它们的作者到底是谁呢?老师读题目,同学们大声地呼喊作者的名字,请作者站起来。(屏幕出现作者姓名,学生大声喊作者的名字,热烈鼓掌。)

师:俗话说,好题文一半。一个精彩的题目,就会给人眼前一亮,就会吸引人。今后大家一定要好好地出作文题。

二、 聚焦人物外貌

师:接下来,就让我们走进同学们精彩的文章。老师在上作文指导课的时候,反复地强调,写人的文章一定要有细节,抓住他的外貌细节,抓住他的语言、神态等等细节,把这个人与众不同的地方写出来,这样,给人的印象就深刻了。(出示学生作文片段)我们先来欣赏许静芸的《老爹的“宝牙” 》,请一个同学来读。

生:(读)我那位老爹的‘宝牙',那可不是吹的,绝对是世上最罕见的牙齿。那牙齿

黄得,哎哟,和泥土只差那么一点松软性以及可用性(泥土为人们铺路)。知道为什么吗?那是抽烟抽出来的呗。虽说抽烟有害,可他每天几支烟掉在嘴边,似乎一天没有烟,他就活不成了!因此,那牙齿,是越来越黄了,也越来越松动了!这不,怕牙齿损坏他面子,也因牙齿痛得要命,老爹终于换了一副假牙喽!

师:哪些细句子,你觉得很精彩?(生回答略)好。许静芸请站立,我想问你,你老

爸有眼睛吗?

生:(迟疑后回答)有。{印象最深的人作文}.

师:有没有鼻子?

生:有。

师:有没有耳朵?

生:有。

师:有没有头发?

生:有。

师:那你为什么不写眼睛、鼻子、耳朵、头发等等,只写他的牙齿?

生:因为他的牙齿是他身上最明显的特点。其它器官和其他人差不多,所以我就写他

的牙齿。

师:明白了吗?写外貌要抓住他身上最明显的,最与众不同的地方来写,这样才会给

人家留下深刻的印象。不然,把什么都写出来了,什么都没有了。是不是?也许他的老爸,长得比王力宏帅,比刘德华年轻。但是,这些许靖芸都不写,她只写牙齿,这是最高明的。张老师给她的文章写了几句歪评,大家想看吗?

生:(齐声)想!

师:(屏幕出示)“五官视而不见,牙齿频频露脸,嗜烟如命老爹,仿佛就在眼前。”

这叫—— “张老师酷评”。我们一起来读读。

生:(齐读酷评)

师:好,我们接着欣赏另一位同学的外貌描写。(屏幕出示文章)——

‘我有一个朋友,她叫袁梦楠。她胖胖的,个子不算高,脸圆圆的,眼睛和嘴巴都很大。尤其是嘴巴,大得可以让你忽略鼻子的存在。' 这一段话,因为有了这一句,精彩!一起读这最精彩一句——{印象最深的人作文}.

生:(齐读)“尤其是嘴巴,大得可以让你忽略鼻子的存在。”

师:(接着读)“袁梦楠是一个十分爱笑的女孩。在我的印象中,她似乎无时无刻不在

笑。她笑的样子很可爱,也很有特点。”——可爱在哪里呢?——‘两只眼睛眯成一条缝,弯成了两个月牙,大大的嘴巴向上翘,都快咧到耳根子了。她一笑,就露出雪白的牙齿。'——最经典的句子来了——‘最滑稽的是,原本不小的嘴巴更加‘喧宾夺主’,好像占据了整张脸的二分之一;而眼睛,却被挤成了一道缝。”大家觉得这个片段最值得你学习的地方在哪儿? 生:他最值得我学习的就是抓住了那个人“笑”的特点,然后着重描写,让人们的脑海里就能出现她“笑”的画面。

师:点评得真到位!同学们,这个同学抓住嘴巴、鼻子、眼睛具体地写笑容,其它都没有写。张老师送给这段话的酷评是:“大嘴大眼开心果,一笑让人忘烦忧。以少胜多写外貌,笔法夸张印象留。”你看,是不是“以少胜多”?他只写笑容,但是留给我们印象却很深刻,一个爱笑的女孩的形象栩栩如生。

师:接下来,我们走进另外一些同学的外貌描写,请三位同学来读。(出示第一段)。

片段1:

表妹和我差两岁。胖胖的,一双乌黑的大眼睛,樱桃般的小红嘴,瓜子脸总是红通通的,头发经常乱乱的。那小嘴儿特别甜。

片段2:

奶奶今年58岁。虽然年纪还不大,但皱纹早已爬满了整张脸。她的头发也有些花白,一双眼睛里布满了血丝。她总是穿着一身朴素但十分干净的衣服。

片段3

他长着一张圆圆胖胖的苹果脸,脸上一双不大又不小的眼睛,眼睛下面是扁扁的鼻子,鼻子下面是一张小小的嘴。

师:三个片段,你们认为张老师最欣赏哪一个片段?

生:我认为张老师最欣赏第二个片段。因为第二个片段,不光写了奶奶的外貌,还写了奶奶的衣着,还写了奶奶的皱纹。

生:我认为应该是第二段。因为他抓住了奶奶的特点。

生:我认为张老师会选第一个描写人物的段落。因为比喻比较多,而且很细致。

师:我很欣慰!你们总算没有把第3段当做最好的。但是我想问你,像屏幕上呈现的,这样的小女孩,这样的老奶奶,在生活中似乎见过的请举手(三分之二学生纷纷举手)。对啊,你看,那么多同学都举手了,这样的外貌描写就有问题了。脸谱化!

师:第三段我更不欣赏。你看,眼睛不大不小你干嘛写它?谁的鼻子长到眼睛上面去的?谁的嘴巴不是在鼻子下面?废话!我送给这三段话的酷评是:(出示)“樱桃嘴儿瓜子脸,花白头发皱纹脸,圆圆胖胖苹果脸,眼闭嘴巴完整脸。天下何人没有脸?为何千人共一脸?”写老奶奶总是这样写,写小孩总是这样写,写一个淘气的男孩总是这样写,这叫什么,这叫没有个性!所以大家在写文章的时候,不要动不动“樱桃小嘴”,动不动“脸蛋红扑扑”,动不动 “眼睛水汪汪”,动不动“鼻梁高高挺挺”,这样的人太多了,你写了等于白写!写外貌,要根据需要来写,写出他的最特别的地方;不要面面俱到,更不要千人一面。

三、聚焦精彩细节

师:好,欣赏完了外貌,就让我们好好地玩味同学们带来的精彩细节。 ( 屏幕呈现下列片段)

我是个很喜欢包子的人,每次只要塞一两个,就塞不下了,再喝一碗汤,一餐可就搞定了。可岳池亮呢?连塞了五六个,还没吃饱。老师见他不是一般的会吃,所以限他每只包子要嚼七八下,才可以咽下。而且每餐饭,只可以吃一碗。这可要了他的小命!吃不饱饭,是他人生最大的痛苦!眼巴巴地望着同学们吃得香香地,他一口又一口地咽着口水。到最后,实在忍不住了,就向同学苦苦哀求:‘各位大伯大婶,行行好吧,我已经三天没吃的啦!'看他那副可怜样,就是铁石心肠,也不忍心继续‘

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