【 – 字数作文】
篇一:《唇齿相依》
唇齿相依
作者：苏墨白
来源：《男生女生(银版)》2008年第06期
第七颗牙齿疼的时候，何毅然说，疼就代表要离开。
他说的话向来很准，那颗牙齿最后被我从嘴里拔出，我讨厌它晃晃悠悠的样子。何毅然把我换掉的牙都保存了起来，他说这些将会成为他毕生的珍藏。
何毅然离开的背影有些沧桑，他回头看我，到了那边好好照顾自己。
婆婆妈妈的，快回去吧……我的脸上还带着笑，我平静地告诉自己，你要给何毅然一个放心。
飞机离开这个城市的地面，划破了最寂静的一片天空。像泪水划过脸颊终还是找不到承载的地方，只能坠入地面。
而对我来说，这是起点，亦是终点。
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第一次见到何毅然时我六岁，我很清楚地记得那年我六岁，掉第一颗牙的时候我被送到了何毅然家。很久很久以后我还记得，何毅然把我的第一颗牙包好放在门口的脚垫下，他说，他小时候掉下的牙就是被母亲放在那里的。
苏皖生握着何毅然的手，说：“毅然，暖暖在你这我放心，这些叔叔里她最喜欢的就是你。”何毅然看着苏皖生的脸，神情茫然嘴边却还带着笑。起初我以为何毅然不会答应我寄宿在他家，可意外的是何毅然点头了。
我的出生对苏皖生来说是个意外，她在办理出国手续体检时知道了我的存在。因为我，苏皖生放弃了留学。
一九八九年九月的最后一天，苏皖生难产，在她肚子里徘徊了三个小时的我出生了。从而世上有了苏暖。
苏皖生常看着我说，你是来讨债的。
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苏皖生出国了，何毅然带着我去送她。苏皖生抱着我流泪，哽咽地说：“暖暖，叫声妈妈。”不管苏皖生哭得多伤心，我依旧沉默不语，何毅然说，你跟皖生一样的倔。那年我六岁，他开始拿我和苏皖生比较。
我的童年几乎都是和何毅然在一起的。第一次送我上学，老师问何毅然，女儿为什么不跟你的姓。
何毅然尴尬地笑了笑，却没有过多的解释，不知道为什么，我却推开何毅然，摔门而去。 我叫苏暖，跟母亲的姓，我没有父亲，苏皖生总说，暖暖，你是我一人的。
就像何毅然说的，我们天生就犯冲。我喜欢吃辣，何毅然却一点都不能碰辣，每次做饭他总是做两份，久而久之何毅然也开始吃辣了。因为何毅然的锅已经浸满了辣味，不管炒什么都是火辣辣的。{唇齿相依}.
因为换牙，何毅然不给我糖吃，我们之间的战争爆发了，我拿着书包毅然离开了何毅然的家……何毅然找到我的时候我正趴在饭桌上胡乱地扒着碗里的饭，我怒气地问何毅然怎么知道我在这，何毅然笑了笑，小孩子跑出来，无非是找几个诉委屈的地方。而这样的地方我只有一个，就是外婆家。
很久我都不明白，为什么苏皖生不把我放在外婆家，而是放在何毅然那里。这一直都是一个谜。
我被何毅然带回家的那晚掉了第二颗牙齿，我哭着问何毅然我的牙掉得这么快，会不会变成外婆那样。何毅然摸着我的头说暖暖这是很正常的，牙齿掉了还会再长出来的，长出来的会更坚固。
何毅然把我的牙包好，用的是小缎子包，他买了好几个，他说他会让我的每一颗牙寿终正寝，我不明白，语文老师说，那样牙齿会很幸福。{唇齿相依}.
何毅然是个怎么样的人……骄傲、自大、温柔、博学，还有一些孩子气，会在我的考试卷上写最帅气的名字，会在家长会上有一番引得阵阵掌声的发言，他的日语说得很好，不和我抢冰激凌的时候，是个绝对的绅士。
而我呢，一直叫他何毅然，给他打电话也永远是，何毅然，你快来接我。何毅然，老师说要你来学校。何毅然，你怎么跟乌龟一样。
我不得不承认，我的童年，何毅然给了我一切，包括很多以前苏皖生都没给过我的…… 3
篇二:《唇齿相依 相濡以沫》
唇齿相依 相濡以沫
——学生的发展是学校最大的发展
云南省普洱市宁洱县勐先中学 李雅
随着新课标和新课程的确立实施，教师在教学中摆脱了旧教育观念的束缚，改变了长期养成的习以为常的教学方式、教学模式、教学行为，在新教学理念的指导下，充分利用语文新课程为学生提供的丰富资源、现代内容和创新空间，着眼于学生潜力潜能的唤醒、开掘与提升，以学生发展为本，让语文新课程的课堂教学在丰富多彩的平台上发生实质性的改变，让学生在学习活动中能生动的、主动的和富有个性的学习，使学生的学习能力得到最大的发展和发挥，真正提高教学质量，达到教学的效果。
学生得到了发展，学校才会得到最大的发展。学生与学校犹如嘴唇和牙齿，是相互依存的，像在干涸的河床上，鱼相互依靠求生存。知识是人的心灵在与外界客体相互作用的过程中从内部生成的，人的心灵具有自学能动性;而思想品德修养和审美情趣，对人的发展有着不可估量的力量。所以，学会学习以前，要学会做人。新《语文课程标准》强调“语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展”。德是教育的第一位，它关系其他方面的健康发展。学生全面发展了，学校也会发展，这就是学生与学校唇齿相依、相濡以沫的共同发展。
这种唇齿相依、相濡以沫的发展，在中国古代历史曾发生过许多事例，如汉藏相融，有藏族民歌为证：
话说正月十五那一天，文成公主答应来西藏；
你别怕那波涛汹涌的大河，有一百条大船迎接你；
你别怕那陡峭险峻的高山，有一百匹骏马迎接你；{唇齿相依}.
你别怕那宽阔无边的草原，有一百头牦牛迎接你；
多美的歌啊，多美的情谊！这样的汉藏情谊已经有了上千年的历史。有了这样的千里婚姻，汉藏的关系得以改善和发展，国家也得到了发展，人民的生活得到了稳定和发展。由这样的个体组合的和谐发展，引发到一个民族，一个国家或社会的发展。为此，一个学生个体发展也是学校的发展部分，学生得到全面发展，那是学校最大的发展。
学校发展的前提是学生发展。对此，要解决的问题是怎样使学生得到发展？学生来自不同的家庭环境或不同的家庭教育，由于，学生的个性也就产生差异，学习过程和学习结果也会产生差异，如若“股市风云”，变化无常，会经历暴涨暴跌的惊心动魄场面。家长和老师时常感慨：某某学生进步太快了，这学生近久到底怎么啦，老是走不到“正轨上来”，其实，股市有起有伏，有高潮有低谷，有可能选中成绩优股，有可能被套牢，也有可能割肉出局。当然，最理想的是长线持有。学生学习中何尝不是像这样，学习成绩或思想时常波动，特别是情绪不稳定，行为反差大，甚至做出过激反应，闹得老师或家长一个头两个大。是啊，一个人时常面临选择，而选择的正确与否，关系到结果的成败得失，所以“选择”也是艰苦的，甚至是惨痛的过程。股民们选择股票投注时，要根据自己的判断，选择具有成长性股票，能够盈利的股票，但谁能够断定自己的选择一定是正确的、盈利的。股票有潜力股或垃圾股或绩优股，会有百分之一百的把握选择到绩优股吗？
人无完人，金无赤足。谁会没有对错之时，重要的是发现问题后，找到解决问题的办法。孔子要求学生要善于提出问题，而这就要求教师的活动要有意识地进行引导，让学生养成独{唇齿相依}.
立思考的习惯，这样学生自然也会发现问题，提出问题，并通过对问题的积极思考甄别，找出解决问题的办法。为此，学生增长知识的同时，也培养了独立发现问题、分析问题和解决问题的能力。这也是学生选择“投股”的一种方法，一种能力，有自己的见解判断，或许他选择的就是“潜力股”或“绩优股”，效果不错哦！孔子也是重视学习过程中的主动思考，认为学生只顾学习，忽略了思考就会迷惑无知，只思考不学习也是不行的，必须把“思”和“学”结合起来，即“学而不思则罔，思而不学则殆”。在教学中，老师可以帮助学生寻找身边有关知识的素材，创造教学情景，引导学生观察思考，完善认知结构，扩展学生发展的空间，学校、教师重视学习环境，教学情景，关注学生的学习效果和身体、心理健康，使学生能够得到良好的全面发展，学校才会良性发展。
总之，学生、老师和学校必须和谐发展。学生和老师都是在学校学习、工作、生活的，学校是由学生和教师在一起学习工作生活来组成的，没有学生教师就不成为其学校了；学生与教师之间心离最近，教师教学生学会做人和学习，学生素质提高了，得到了发展，学校也就发展了。
篇三:《执行力与竞争力唇齿相依》
卓越的执行力铸就了企业非凡的竞争力；反之，企业的执行力不佳，竞争力也随之削弱。二者的关系唇齿相依。{唇齿相依}.
执行力决定竞争力{唇齿相依}.
执行力，对于任何一个企业都是很熟悉的一个词汇，也是一个企业竞争力的关键所在。美国ABB公司董事长巴尼维克曾说过：“一位经理人的成功，5%在战略，95%在执行。”企业执行力就是竞争力，一个企业成败的关键，不仅在于战略的制定，更关键的还在于执行。 执行力是企业长盛不衰的重要因素之一。其实“执行”就是“做”，要做的事复杂程度不同，需要的做事能力也不同而已。我们可以从两个不同层次去理解“执行力”，一是个人执行力，另一个就是企业执行力。个人执行力整体上表现为“执行并完成任务”的能力，对于企业中不同的人要完成不同的任务需要不同的具体能力。但往往因为企业执行力差，没有自己的执行力文化。高管说到做不到，下面的人更不用说了。比如，一个企业为了激励员工，制定了按照业绩进行奖励的措施，但在执行过程中一些部门为了平衡，并没有严格按照业绩高低进行奖励，致使一些员工产生抱怨情绪。
执行力不佳的原因主要在于企业没有指定切实可行的执行方案，没有形成强有力的执行文化。只有战略、战术详尽才会有强有力的执行，跨国企业都非常注重标准的制定和推行，正确的宏观战略，详尽的、标准化的、具有可操作性的执行标准及严格监督、检查措施，这样从上而下，自然有了执行力，而执行力不是靠喊。在一个企业中，仅有领导和中层管理人员具有执行力是远远不够的，还必须通过宣传、培训，把执行力印在职工的思想意识中去，要建立一种企业执行文化。提高执行力，还离不开管理层持之以恒的贯彻推行。执行力很简单就是说到做到，言行一致，并且要确保有充裕的时间贯彻执行。
美国戴尔电脑公司，1994年成立初凭借着“坚持直销”、“摒弃库存”、“与客户结盟”的“黄金三原则”，使其迅速成长为全球领先的计算机系统直销商，并具有非凡的竞争力。戴尔没有行业先入的优势，也不像微软有非凡的技术创新优势，它的成功，除了“黄金三原则”外，还要归功于其令人生畏的执行力，因为其创始人迈克尔·戴尔，极有远见，在认定大方向后，往往亲自上阵。对于公司的OEM，戴尔派高级管理人员不断巡视这些厂家，而且每年亲自到供应商的生产现场考察数次，对生产细节进行深入研究，并提出改善意见。迈克尔·戴尔卓有成效的推动，成就了公司卓越的执行力，也铸就了企业非凡的竞争力。 沃尔玛的案例再此证明执行力与竞争力的相依相存。零售业在美国早就是成熟的产业，按照传统观点，那应该是无利可图的产业。但沃尔玛的创始人山姆·沃顿开始从乡村包围城市，一点一滴拉大和竞争者之间的差距。例如，偷窃的损失，沃尔玛就比竞争者少了一个百分点，这样的成果和3％的净利相比，贡献可观，而这就是执行力的具体表现。
企业没有执行力，就没有竞争力。但是一个企业领导者精力毕竟是有限的，因此，要想提高企业执行力，决不能贪心，对于决定企业命运的大事、要事，一定要严格控制事情的数量，专心做好一件事，把它真正能够执行下去，而不是虎头蛇尾。另外，制定相应的激励措施，找到能够真正使执行推进的管理人才也非常重要。
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