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大家笑得() 大家一起笑

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【 – 字数作文】

篇一:《笑(600字)作文》

精选作文:笑(600字)作文 雨声渐渐地住了,窗帘后隐隐地透进青光。推开窗户一看,呀!凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似萤光千点,闪闪烁烁。 真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一副清美的图画。屋子里黑黑的,转过身来一看,正对面有一丝光,墙上挂着一幅画一个乡村的小女孩。她手里拿着几朵美丽的花,边走边采来的美丽的花,慢慢地向前走着,向着我微微地笑。这笑容仿佛在哪儿见过似的,什么时候,我曾&&我不知不觉坐在窗下想、默默地想。严闭的心幕,慢慢地拉开了,涌出半年前的一个画面我正在拉着小提琴,那天很晚了,快11点了,以为我拉得断断续续,生怕明天上课赶不上同学们的进度,所以一遍又一遍地练习着。夜,那样静谧&&终于,功夫不负有心人,我把那首曲子拉得又快又好听。我看着妈妈,她冲我竖起大拇指,对着我微微地笑。 这笑容仿佛在哪见过似的。我仍是想,默默地想。 突然,爸爸推门进来,往我桌上放了一杯牛奶,我眼前晃过一幅画面。那天晚上,很晚了,外面又下开了雨,我还在刻苦钻研着数学题,爸爸过来关切地对我说:曼景,困了吧!今天先睡吧!明天再接着学。可我仍倔强地说:我不困。又钻入了题海中,继续做题。时间不知不觉过去了,我的题也做完了。抬头一看,爸爸看了看我写完的数学题,向我微微地笑。这同样微妙的神情,好似游丝一般,飘飘荡荡地合拢,绾在一起。这时心里光明澄静,如登仙界,如归故乡,眼前浮现的三个笑容,一时融化在爱中,互相调和,看不分明了。六年级:怡丹

篇一:笑作文·作笑文·作文笑

笑作文·作笑文·作文笑

【摘 要】所谓笑作文就是笑着写作文;作笑文就是写让我们发笑的作文,即幽默的作文;作文笑就是让我们以后一写作文就笑。写幽默的作文,是孩子们最真实的生活表现;是让孩子改变心境,积极乐观面对生活的法宝;是揭露丑恶现实的一条好途径;是最能活跃气氛,融洽双方关系的方式。

【关键词】作文 幽默 生活 乐观 真性情

“语文是一个人走进世界的大门。语文教育就是要引导青少年认识世界、社会、生命和自我,学会做人,学会应对,学会创造。”毕光明教授主张语文就该是人文教育,但我们的语文教育似乎成了训练答题的文本材料。字词句的分析永远重过思想情感的体悟,一篇文章的学习除了会肢解文本就剩下那满篇笔记,除了原题还是什么都不会!写作文也成为应对改卷老师的喜好。新课标把思想情感作为核心目标提出,难道对我们不是一个警示?在这里我想单就作文的真性情谈谈我的见解。

我很喜欢看那满篇华美文字的文章,但我很怕看满篇华美文字的作文,尤其它的作者是初中生。满篇凄美文字感觉作者饱经人世沧桑才有泣血而成的哀婉。然而初中生哪有这么多的人世经验,不过是阅读面广拾得别人的华美表面。语文作为人文教育,它的重头戏写作当然也应该是以手写我心,言为我心声。少年本无愁滋味,何必为赋新词强说愁?花样年华的少男少女们请笑着写作文吧,笑着写让我们发笑的作文,让我们以后一写作文就笑!

谈到笑作文不由得想起学生中流传的话语:语文有三怕,一怕周树人,二怕文言文,三怕写作文。每到作文课孩子们总是绞尽脑汁,东拼西凑终于应付了那或600字或800字的基础标准。究其原因何在?真情实感太少!满纸荒唐言,一脸愁容对。为什么作文不能是孩子们的真性情表达?我们需要改变,我们的目标是让孩子笑着写作文,笑着写自己真性情的作文!

要让孩子笑着写作

文,最大的改变是写作内容,提倡孩子用幽默的笔调来表情达意,即我们要作笑文,写充满幽默风趣的作文。为什么要这么呢?原因有以下几点:

作笑文是因为这是孩子们最真实的生活表现。

初中孩子正是欲懂事而未懂事时,生活中开玩笑是家常便饭,闹笑话也见怪不怪。那些考满分说成《千年等一回》,把放学说成《胜利大逃亡》,早已成了老语言。现在又有:下课铃已勾走我的心,老师却还留着我的身;满脸痘痘可以和癞蛤蟆结亲;做清洁是书生,追打闹赛畜生??网上、电视上多了去了。写一篇自己生活的真实文字不是信手拈来吗?还记得我班一位女孩刻画她的班主任,看得主人公和读者笑着一团,但写这篇文章其实就花了15分钟,因为这些都是他们的生活语言,不过让它们集合起来而已。采集生活中最逗自己开心的部分不是一件很美妙的事情吗?这样的文章既真实又愉悦,写得还容易,何乐而不为呢?

作笑文是让孩子改变心境,积极乐观面对生活的法宝。

不可避免生活中谁都还是有烦恼,即使是这些花样孩子,也有他

们自己的小心结。如果这时候还来几句“凄凄惨惨戚戚”,那就真是泪如雨下了。幽默,这时候应该及时上场。想想苏格拉底在受了妻子一盆污水的冲洗下还能心平气和说“我早就晓得,雷霆过后必有甘霖”的话语来自我解嘲,就能知道幽默真是治疗烦劳的好方法。幽默通过对自己的调侃,找到一个心理平衡点,释放出心里的压抑与悲伤,换个心情继续前行,才发现自己的苦恼不过庸人自扰。所以有人说:幽默是祛除心理疲劳,防病未然的良药;是战胜困难,化解危机的力量。多让孩子写笑的作文,会让孩子不那么愤世嫉俗、牢骚满腹。

作笑文是揭露丑恶现实的一条好途径。

并不是每一件不如意都能是打趣打趣别人,嘲讽嘲讽自己就能过去的。敏感的孩子们也有自己的眼界和视角,他们也能看到很多他们认为不可忍受的大是大非。骂?不,鲁迅先生已经告诉了我们更好的办法。“那溃烂之处颜如桃花”,满清留学生那堪比日本小姑娘的盘发??这些文字早就教会了孩子真正的批判是辛辣的讽刺。比如《新黄鼠狼给鸡拜年》《写给阿q同志的信》,每一篇作者写得过瘾,每一篇读者看得痛快,当然那些要批判的也气得黑脸,作用不就达到了吗?弗洛伊德的学说清楚地表明,幽默是不屈精神的化身,是拒绝屈从社会成见的表现。幽默的力量掩盖了失望的假面具,正是这种抗拒、这种掩盖,导致了你的胜利和对方的改变。用幽默的力量来克服障碍,减轻负荷,超越限制,成功不是轻易得到?嬉笑其实也可以成就怒骂。

作笑文是最能活跃气氛,融洽双方关系的方式。

终究作文是要写给别人看的,如果没有读者就不叫真正的创作,哪怕只有一个读者。不管是考试作文——一个评卷老师要改几百上千份作文,还是心情随笔——几百上千个读者看一篇作文,有幽默感的作文总能更吸引读者的眼球,让读者读后口角生香,笑语连连。辞藻优美的文字让我们留恋,但总要花很多时间才能记住,文辞幽默的文字让我们过目不忘,很长时间回忆起还忍不住牵动嘴角。记忆的长河里谁漂流的时间更长,谁漂流的范围更广,那它才是真正的赢家吧。

作笑文,让你的手写你的心;作笑文,让你的心情更趋于平和;作笑文,让世间的不平任你谑;作笑文,让你的心让更多人懂。含着笑回忆你身边的点点滴滴,含着笑记下你脑海中的欢声笑语,让你的文章充满幽默风趣,当你习惯于如此写作,作笑文成为你的写作风格,就能让你每每写下文章都是眉开眼笑。

【参考文献】 [1]听心理学大师讲故事.

[2]中学语文教学参考.

[3]弗洛伊德. 日常生活的心理病理学 .

[4]虚构的力量:中国当代纯文学研究.

篇二:笑声作文 游戏中的欢笑

阴雨连绵了几天,天放晴了。星期天,阳光格外明媚,我的心情也格外明朗,又可以和伙伴玩有趣的游戏了。 飞快地,奔向好朋友家,进门,看见一个小小的花园摆在我的面前。一样的屋子,一样的花儿,今天多么赏心悦目。

废话不多说,好朋友集合左邻右舍,带到院子中。今天玩什么?我们在下面想了一会儿,决定玩“摸人”。圈定地域,拿出备用红领巾,石头剪刀布,决出失败者。理所当然,输的人蒙住眼睛,开始“摸人”。 游戏很快就开始了,数十秒后,我们各自躲了起来:有的蹲着,有的躲在花坛后,有的像个木头人一动不动。马上,盲人开始出发了。

她小心翼翼地挪动双脚,脚尖探路,大概怕被东西绊倒,深一脚浅一脚,真是不容易。嘿!她一动不动了,侧着脑袋,双眉紧锁,嘴巴憋得紧紧的,很是一本正经的样子。我可从没见过她这样严肃,心理“咯咯”地乐坏了,又怕发出声音被发现,只能憋着,肩膀颤抖,实在不行只能受捂着嘴巴。再看其他几个,有的憋得蹲在了地面。

也许“盲人”听到了声音,顺着方向向一个同学摸去,眼看就要摸到了。“啪嗒”那个同学身子一甩机智地蹲了下来。盲人一摸,摸到了他的头。由于头发与另一个人的头发一样短,误以为是另一个人,想都没想就说:“我确定是****?”在一旁的人一看错了,忙想纠正,我一把把她的嘴捂住了 “不对!不对!”盲人就抱住那人的头用手摸着,一会儿摸摸脸,一会儿拍拍头,一会儿抓着耳朵揉着,把那个同学搞得浑身痒痒的,笑得差点滚在地上。

大家终于忍不住了,开怀大笑起来,那个盲人也为自己的行为笑开了,扯下红领巾,一看:“猜错了!哈哈哈——”。原来大家事先互相乔装了一下,这哪里还猜得出?

小院里的笑声持续,

一阵风吹来,花坛中的花儿摇晃着,也被感染了,哈哈地笑着!

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课堂上的笑 我们班的课堂因为有了王老师而笑声不停,在笑声中我们懂得了很多。语文老师姓黄,中等身材,胖胖的,再加上他那鹰钩鼻,活像笑星李金斗,而且,王老师说话也像李金斗那样幽默,他上课从不对人发火,让同学们在笑声中懂得知识。

照常是一堂语文课,王老师教我们写信的格式,他说:“写信完了之后,要加上一些祝颂语,但一定要适当才行,比如有的同学给我写信,说祝我天天发财,这就不行了,我是一名教师,天天教课,怎么会天天发财呢?“大家听了,会意地笑了笑。

接着,王老师又说道::“祝颂语不但要适当,而且要注意一封信只要一个颂语就可以了,如果写了两个祝颂语就不好了。“说着,只见他一只手敬礼,并且弯下腰鞠起躬来了,逗得大家哈哈大笑,王老师不动声色地说::“如果写了三个祝颂语的话??”话还没说完,就看他一只手敬礼,另一只手作揖,还鞠着躬,大家笑得直捂肚子,我也笑得前仰后合。也许你会说我们的课上得不伦不类,没有规矩,可是每当笑声过后,知识便深深地在我们的头脑中扎了根。王老师教训人也很特别,他并不是对犯错误的同学吹胡子瞪眼,而是在幽默的气氛中来教育人的,话里有话,犯错的人难为情得再也不会再犯。

笑声中原来可以蕴含这么多,在笑声中懂得了知识,在笑声中懂得了道理,我们爱这课堂,爱这课堂上的笑! 2

篇三:微笑作文 小学生作文大全:用微笑面对挫折

我们每个人的心中都有着一个梦寐着的远方,在这漫无际涯的道路上,可能遍布荆棘,我们如果想前进,便总是会在不经意间被划的遍体鳞伤。我们或许也想放弃,但为何不微笑着继续前行呢?——题记

记得在我上小学四年级的时候,学校组织了一次数学竞赛。那一次竞赛,备受人们的关注。而我,也即将参加这次竞赛。

在竞赛前,所有人对我成绩可能最好的呼声是最高的,而我不禁压力倍增,这也为我的失败埋下了伏笔。

竞赛很快就到了,我随其他同学一起走进了考场。坐在座位上,我的心忐忑不安,大脑一片朦胧和混沌,当考试题目发下来时,我却早不知道是什么了,只是觉得那题是如此地难!两个小时后,当我走出考场时,我几乎站不稳了。

我竟有两道大题没答上,甚至列方程没有设未知量就胡乱写了上去。

可想而知,成绩是一塌糊涂,我只打了八十多分!自然,也只被排在

赛开始了,爬到一半时,遇到一个较大的障碍——左右游,我游不起来,怎么办呢?我十分焦急,在那儿停留了两分钟,其他同学都快到终点了。我往后看了一眼,只见同学们都在为我加油,教练虽然什么都没说,只是远远地望着我,露着这几天来我从未见过的微笑。想着教官的微笑,我咬紧牙关,又一次努力游了起来。我将这个微笑记在脑海里,因为我发现它能给我勇往直前的力量。

在人生的漫长旅途上,让我们用友谊的微笑来点缀我们精彩的世界,让世界因为友谊的微笑而更加美好!

我上学以后,接触的

我忍不住也冲她笑笑,招了招手,她看见了我,一下子有一种如释重负的感觉,她扯了扯嘴角,眼里溢出的笑意,渐渐流进了我的心房??

后来,我们成为了形影不离的好友,我对她说,我很喜欢你的微笑,你的微笑能给人带来莫大的慰藉感。她回答说,我以前也是这样对我朋友说的,从此以后我就发现了微笑地意义。

普通的售票员,不普通的微笑

孙奇,一位普通的呼和浩特路局售票员,凭一手“话音落,车票出”的绝活,创造出售票百张无差错的奇迹,她那永远弯弯的笑眼,赢得了“最动人的微笑天使”的称号??

买票难,常有旅客因为买不到车票而心中焦急,责备售票员,而往往在这个时候孙奇都会一脸微笑地安慰旅客,推荐他们去买另一趟车的车票。

孙奇的微笑是发自内心的,带着温暖,带着祝福带着为旅客服务的真情,在川流不息的人群中传递。“13号窗口的售票员工作态度好,待旅客像亲人一样。常有人这样说??

一个售票员微笑着售出一张票不难,难的是微笑着售出每一张。而这一点,恰恰孙奇她做到了,她不仅在工作中做到“快”和“准”,还全身心地投入到工作中去,用她动人的微笑感染每一个旅客,安慰每一个旅客焦急的心。

的确如此,微笑,看似平淡无奇的一个表情,却能给人尽可能多的美好的感觉。一个动人的微笑,会让我们之间的距离不再遥远,对视不再冷漠,言语不再枯燥无味。不一样的人,去诠释动人微笑的方法不同,意义也不同,但是不管是哪一种,动人的微笑永远是人间最温馨的花儿。

微笑,是一把神奇的

篇二:《笑(800字)作文》

精选作文:笑(800字)作文 笑 天阴沉沉的,乌云铺满了整个天空,毋庸置疑将会有一场 暴风雨。 旅途者加快了步伐,没有人愿意在这半山腰上享受一场冰凉的洗礼,其中就有这伙年轻人。 他们已经在这半山腰上徘徊了好久了,无奈还是没有找到一个能够避雨的地方。天越来越阴沉,突然,一个年轻人欣喜地的欢呼起来,他们顺着他的呼声看去,一个小木屋若隐若现在密林之中。 走进这间木屋,他们犹豫了青苔爬满了木墙,而那木墙也早看不出木头的颜色,上面挂着一片破烂不堪的门牌,门牌上的字也早就模糊不清了,一阵风刮来,门牌左右摇摆仿佛也带着这木屋一起曳曳作响,一道闪电划过,这伙年轻人的心都不自觉一提。 他们咬咬牙,轻轻的踮着脚尖走了进来,还好里面不算太脏,只可惜屋子太小,如果有其他游客恐怕挤不下了。 屋外雷声大作,大雨仿佛在下一刻就会到来,屋子里的人不禁庆幸自己的命运,可就在这时,门仿佛被什么东西推开,风无情的吹进了屋子里。突然,屋子四周传出了阴森的叫声,如同鬼哭狼嚎般,响彻了整个屋子。屋子里的人瑟瑟发抖,抱成一团。 快离开我的屋子。 所有人争先恐后的往屋外冲,也无暇顾及那即将到来的大雨,一群人堵在门口却还在拼命往外挤,好容易出来了,又摔倒在地,来不及喊疼,又一个一个疯了般向远处跑去。 一群人肆意的大笑着大踏步走进屋子,享受他们成为木屋占领者的乐趣一霎间,他们停止了笑,因为另一个清晰而冰冷的笑声充斥了这个屋子,那仿佛是从地狱里传出的笑声,所有人感到一阵寒意。 他们跑了出来,想寻找开这个无聊玩笑的神经病,可惜他们无论如何也找不到这个人,而那个声音依然在这里徘徊。他们恐慌了,他们感到一种从未有过的害怕,他们忍受不了这种心理的压力,抬头看了看那雷电交加,蓄势待发的天空,摇了摇头,走向远方。 一个背着行李的老人,慢慢地从屋顶上爬下来,缓缓的踱进屋子,冷哼了一声,嘴角一挑,发出嘲弄的笑声。 轰一阵响雷过后,大雨倾盆而下。初三:赵鹏哲

篇一:笑作文·作笑文·作文笑

笑作文·作笑文·作文笑

【摘 要】所谓笑作文就是笑着写作文;作笑文就是写让我们发笑的作文,即幽默的作文;作文笑就是让我们以后一写作文就笑。写幽默的作文,是孩子们最真实的生活表现;是让孩子改变心境,积极乐观面对生活的法宝;是揭露丑恶现实的一条好途径;是最能活跃气氛,融洽双方关系的方式。

【关键词】作文 幽默 生活 乐观 真性情

“语文是一个人走进世界的大门。语文教育就是要引导青少年认识世界、社会、生命和自我,学会做人,学会应对,学会创造。”毕光明教授主张语文就该是人文教育,但我们的语文教育似乎成了训练答题的文本材料。字词句的分析永远重过思想情感的体悟,一篇文章的学习除了会肢解文本就剩下那满篇笔记,除了原题还是什么都不会!写作文也成为应对改卷老师的喜好。新课标把思想情感作为核心目标提出,难道对我们不是一个警示?在这里我想单就作文的真性情谈谈我的见解。

我很喜欢看那满篇华美文字的文章,但我很怕看满篇华美文字的作文,尤其它的作者是初中生。满篇凄美文字感觉作者饱经人世沧桑才有泣血而成的哀婉。然而初中生哪有这么多的人世经验,不过是阅读面广拾得别人的华美表面。语文作为人文教育,它的重头戏写作当然也应该是以手写我心,言为我心声。少年本无愁滋味,何必为赋新词强说愁?花样年华的少男少女们请笑着写作文吧,笑着写让我们发笑的作文,让我们以后一写作文就笑!

谈到笑作文不

由得想起学生中流传的话语:语文有三怕,一怕周树人,二怕文言文,三怕写作文。每到作文课孩子们总是绞尽脑汁,东拼西凑终于应付了那或600字或800字的基础标准。究其原因何在?真情实感太少!满纸荒唐言,一脸愁容对。为什么作文不能是孩子们的真性情表达?我们需要改变,我们的目标是让孩子笑着写作文,笑着写自己真性情的作文!

要让孩子笑着写作文,最大的改变是写作内容,提倡孩子用幽默的笔调来表情达意,即我们要作笑文,写充满幽默风趣的作文。为什么要这么呢?原因有以下几点:

作笑文是因为这是孩子们最真实的生活表现。

初中孩子正是欲懂事而未懂事时,生活中开玩笑是家常便饭,闹笑话也见怪不怪。那些考满分说成《千年等一回》,把放学说成《胜利大逃亡》,早已成了老语言。现在又有:下课铃已勾走我的心,老师却还留着我的身;满脸痘痘可以和癞蛤蟆结亲;做清洁是书生,追打闹赛畜生??网上、电视上多了去了。写一篇自己生活的真实文字不是信手拈来吗?还记得我班一位女孩刻画她的班主任,看得主人公和读者笑着一团,但写这篇文章其实就花了15分钟,因为这些都是他们的生活语言,不过让它们集合起来而已。采集生活中最逗自己开心的部分不是一件很美妙的事情吗?这样的文章既真实又愉悦,写得还容易,何乐而不为呢?

作笑文是让孩子改变心境,积极乐观面对生活的法宝。

不可避免生活中谁都还是有烦恼,即使是这些花样孩子,也有他

们自己的小心结。如果这时候还来几句“凄凄惨惨戚戚”,那就真是泪如雨下了。幽默,这时候应该及时上场。想想苏格拉底在受了妻子一盆污水的冲洗下还能心平气和说“我早就晓得,雷霆过后必有甘霖”的话语来自我解嘲,就能知道幽默真是治疗烦劳的好方法。幽默通过对自己的调侃,找到一个心理平衡点,释放出心里的压抑与悲伤,换个心情继续前行,才发现自己的苦恼不过庸人自扰。所以有人说:幽默是祛除心理疲劳,防病未然的良药;是战胜困难,化解危机的力量。多让孩子写笑的作文,会让孩子不那么愤世嫉俗、牢骚满腹。

作笑文是揭露丑恶现实的一条好途径。

并不是每一件不如意都能是打趣打趣别人,嘲讽嘲讽自己就能过去的。敏感的孩子们也有自己的眼界和视角,他们也能看到很多他们认为不可忍受的大是大非。骂?不,鲁迅先生已经告诉了我们更好的办法。;那溃烂之处颜如桃花”,满清留学生那堪比日本小姑娘的盘发??这些文字早就教会了孩子真正的批判是辛辣的讽刺。比如《新黄鼠狼给鸡拜年》《写给阿q同志的信》,每一篇作者

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