【 – 字数作文】
篇一:《发生在学校里的一件事情作文400字》
听说学校里有乒乓球队训练，听到这个好消息，我决定参加这一次的乒乓球队。 中午，我兴致勃勃来到了那边，只见大家排好队，正在做操呢。我也挤了进去，装模做样地学了起来。好不容易做完操了。教练教我垫球，我便拿起球拍，认认真真地垫着。刚开始学时，我总控制不好球，总让它掉地，渐渐的，我的球控制得越来越好，最多能垫200多个，这可能是我每天练的收获吧！不过三四天后，教练觉得我们打的比以前好多了，又开始教我们新的知识，我以为很难呢？只不过是一个推球，在练时，别看这小小的球那么简单，但是一到我的手时，球拍总是往上翘，没法往前推，在教练的鼓励和帮助下，我的球渐渐的能往前推了，我的心里笑成了一朵花，教练也笑了。我非常感谢教练对我的支持，使我在乒乓球方面有很大的提高。随后，教练很有耐心地教我们切球、扣球等方面知识，让我有了信心。 通过这十几次学的内容，我觉得乒乓球已经打得不错了，这都是教练的功劳。我想对教练说：教练，您辛苦了。上海长宁区北二五年级:傻瓜乖给你糖吃
篇二:《自信教我成功 小学 400字作文》
自信教我成功
毓博琪
雄鹰带上自信搏击长空，嘹亮的鸣声体现出力量；小草
带上自信顽强生长，蓬勃的生机体现坚强；溪流带上自信奔
向大海，哗哗的水声体现出坚持不懈。在人生的旅途中，有
很多的事情让我胆怯，让我紧张，但自信让我成功。 有一天，爸爸和妈妈领我去新玛特玩，我非要玩碰碰车，爸爸领我去玩，玩完一次之后，我还想玩，可爸爸却说：“你
也不小了,该自己去玩了,你看比你小的都自己去玩了。”爸爸
的一番话,让我找回了一点点自信,我也只好硬着头皮自己去
玩了,我还是很害怕,,眼泪都要流出来了,但我亲眼看到比我
小的都玩了,我也对自己说：“加油！毓博琦你能行的！”爸爸
妈妈也鼓励着我,我找回了所有自信,我上了车,一开始,我不
会开,不会向别人发起攻击,但是,我又想了一想:有什么不会
的,不就是开车吗！我一定会开的。不知不觉中我照着别人的
样子,学会了开碰碰车,把别人全部都打败了，我发出一声声{在学校中获得自信的一件事400字作文}.
尖叫声,我成功了！我成功了！是自信让我成功！
漫漫人生路上，少不了失望带来的忧伤，少不了徘徊带
来的迷茫，也少了痛苦带来的折磨；我们要相信自己，找回
自信，获得更多的成功。
篇三:《自信是成功之母(400字)作文》
精选作文:自信是成功之母(400字)作文
人们都说自信，是踏上成功的第一步。事实证明，这句话是对的。 去年在一次英语演讲大赛中，我代表学校参加了这次比赛。记得在比赛的当天，我比任何人都紧张，虽是冬天，但我头上却挂着大粒大粒的汗珠。站在一旁的妈妈仿佛看出了我的心思，急忙说：女儿，别紧张。你不是想成功吗？那么，记住妈妈现在所说的每一个字自信是成功之母，是踏上成功的第一步！妈妈说完，我若有所思地点了点头，脑子里一直回想着妈妈说过的这句话&&。于是，我放开胆子，用嘹亮的声音，抑扬顿挫的语调，用英语向大家有声有色地介绍了自己。演讲结束后，台下一片雷鸣般的掌声，我走下台来搂住妈妈，紧紧地搂住，眼里，充满了感激和激动的泪水&& 通过这件事，我更加坚信这句话自信是踏上成功的第一步！自信是成功之母，不仅让我在许多次比赛中取得了好成绩，也让我的学习成绩有了很大进步，给我带来了一次次成功的喜悦。 自信是成功之母，是踏上成功的第一步。相信自己，你也一定可以做得到。福建三明清流县清流县实验小学五年级:陈蕾丹
篇一：自信成功论文
浅谈自信与成功
我们常常说“失败是成功之母”。我要说：“自信是成功之母”。自信，就是自已肯定自已。相信自已，相信自已有能力办好事情，取得成功。自信，是一颗火热的太阳，使人享受到它的温暖；自信，是心底的一颗珠宝，什么时候用它，什么时候就会发光；自信，是征途的导航灯，指引人们跨过一道道艰难险滩。人，要想前进，要想成功，自信是最重要的，自信是必备的。人，只有相信自已，才能实现自已的理想。人生是一场战斗的过程，时而平稳，顺利，时而坎坷残酷，谁也不能先知自已的命运，人生又像一座险峻的山峰，只有自信地，努力地向上攀凳，才能无限风光现眼前。
自信是成功的秘诀，自信会释放无限的潜能。自信是一种力量，一种潜在的、可贵的、强大的力量，有了它就可以干出一番惊天动地的伟大事业来。自信是做人的原则。一个人不可能事事顺利，不管遇到什么困难，不管经历多少失败，都要努力去战胜困难，要像那无所畏惧的苍松一样，傲然挺立。自信是这股激情、一股勇气。就是凭着这股激情，这股勇气，我们才能开拓自已的人生道路，尽情描绘明日的七彩世界。
没有自信，越王勾践怎能砍断吴王的金戈？没有自信，西秦如何东出函谷而一统天下？没有自信，百二秦关怎能更换上刘汉的旗号？没有自信，成吉思汗的铁骑又如何能踏上多瑙河的土地？没有自信，怎有二万五千里长征的伟大胜利！{在学校中获得自信的一件事400字作文}.
自信是失败的支柱，是成功的基奠。自信，它给人以勇气与力量。
有了它，失败不再追随，胜利不再躲避；有了它，生活更充实有趣，学习更富有生机，事业更有成就。自信是激励成功的原动力。那些相信他们能“移山”的人定会成功。如果没有“我们必能征服太空”的伟大信念，那些科学家就不会有那么多勇气、兴趣与热忱继续不断地研究下去。相信会成功，是所有科学家新发现的动力；相信会成功，是那些已经成功的人所拥有的一项基本而绝对必备的要素。相信会成功，实实在在地相信，就会使你有能力获得成功。信心的威力是无穷的。“坚定不移的信心能移山。”只要有信心，身边之事何难不成功。日本著名保险家栾一平，由穷汉到富翁，他就是相信自已，相信自已坚持不懈地干下去总会成功。我国原子弹，氢弹试验成功，正是靠的象钱学森、邓稼先等老一辈科学家他们的自信，他们相信；“别{在学校中获得自信的一件事400字作文}.
人能办到的，我们也能办到。”
成功始于意念，成功靠自已。意念激发意志，激发自信，自信是成功的动力，自信
促使成功。没有比自已更认识自已的人，同时也没有人比自已更不认识自已。要自信，我们就要学会欣赏自已，表杨自己，把自己的优点、长处、成绩、满意的事情，统统找出来，在心中“炫耀”一番，反复刺激和暗示自己“我可以”，“我能行”，“我真行”，就能逐步摆脱“事事不如人，处处难为已”的阴影和困扰，就会感到
生命有活力，生活有盼头，觉得太阳每天都是新的，从而保持奋发向上的劲头。“天生我才必有用。”自已给自己鼓掌，自己给自己加油，自已给自已戴花朵，自已给自已发锦旗，便能撞出生命的火花，培养出像欧基米德“给我一个支点，我将移动地球。”的那种豪迈的自信来！张海迪、杨光，他们身残志坚，硬是靠自己，靠自信撞出了生命的火花。一个祖祖辈辈生活都穷困的年青人，带着对命运的怀疑去拜见一位禅师，大师让他伸出左手，指着掌心说：“看，这是生命线，这是事业线，这是财富线，这是爱情线。”然后让他握紧拳头举起，问：“这些在哪里？”答：“在我手里。”禅师点头不语，青年感悟而离。后来，青年经过努力，改变了生活。是的，我们不应相信命运，应相信自已，改变命运靠自己，取得成功靠自已。
自信不是孤芳自赏，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫无根据的自以为是和盲目乐观；而是激励自已奋发进取的一种心理素
质，是以高昂的斗志、充沛的干劲、迎接生活挑战的一种乐观情绪，是战胜自已、告别自卑、摆脱烦恼的一种灵丹妙药。自信，并非意味着不费吹灰之力就能获得成功，而是说战略上要藐视困难，战术上要重视困难，要从大处着眼、小处动手，脚踏实地、锲而不舍地奋斗拼搏，扎扎实实地做好每一件事，战胜每一个困难，从一次次胜利和成功的喜悦中肯定自已，不断地突破自卑的羁绊，从而创造生命的亮点，成就事业的辉煌。
自信不等于成功，自信和努力是不可缺少的。可以说自信加努力
等于成功，只靠想象和自信而不脚踏实地努力，就无法向成功之路迈进。现实生活中无数的成功，无一不是有坚定的信心和坚强的意志，经过自已的刻苦努力而取得的。理想要变为现实，就得出力出汗拼命干。“只有在那崎岖山路上勇于攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。“我们信心百倍，”
我们步伐豪迈??”只要信心百倍，步伐坚定，刻苦努力，顽强拼搏，开拓创新，定能取得成功！
天空因白云而蔚蓝，生命因自信而精彩，事业因自信而成功，“自信是成功之母。”
篇二：兴趣是作文的成功之母
兴趣是作文的成功之母
——平潭县敖东镇
中心小学 林森 邮编：350403 电话：18906920603
兴趣是最好的老师。而大多数学生的现状是谈“写 ”色变，当然没有什么兴趣可言。著名教育家夸美纽斯曾经说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”作为语文教师，要激发学生的写作兴趣，就要想方设法引导学生从最感兴趣的生活入手，最大限度地调动学生写作兴趣，抓住契机，使学生的写作心理呈兴奋状态。写作时使学生变苦为乐，变无话为有话，便消极为积极，通过纸和笔，畅所欲言，充分显示自己的写作才能。
一、洞察生活 寻找素材
《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注观察，热爱生活，表达真情实感。”因为“生活是作文的源泉。”自然世界五彩纷呈，人类社会气象万千。教师要教导学生“处处留心皆文章”，生活中的一丝烦恼，学习中的一点体会，运动场上的你追我赶，辩论会上的唇枪舌剑。乃至校园里不起眼的风景等都可以是作文的素材。此外，虽然我们身居农村，没有城市那样充满着现代生活气息。但是，农村特有的环境，也为学生提供了丰富而独特的生活内容。如带领学生投身大自然的怀抱，了解新农村建设的新貌，颂扬民间传统美德等典型事例。为此，教师要教育学生热爱生活，做生活中的有心人。让学生深入生活，参与实践，挖掘源泉。教给他们捕捉生活中每一个动人画面的技巧，鼓励他们多写观察日记、生活笔记等。只要我们认真指导，巧设诱因，就一定能激发学生的写作激情，引起他们的写作兴趣。从而写出优美生动，感情丰富、真实的文章来。
二、广泛阅读 汲取精华{在学校中获得自信的一件事400字作文}.{在学校中获得自信的一件事400字作文}.
古人云：“读书破万卷，下笔如有神。’’《语文课程标准》要求阅读方面注意“有较丰富的积累，形成良好的语感”，“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量??”根据 学生不同年级与不同的写作要求紧密结合阅读教学，为学生提供广泛的阅读材料。因而教师可让学生充分利用学校的图书室、阅览室或网络等媒体引导他们在浩瀚的信息海洋中汲取知识的精华，开阔视野，增长见识，提高认知水平。引导学生广泛涉猎，培养学生良好的读书习惯，摘抄句段，积累词汇，进而诱导学生多写读书笔记。同时结合学校开展的“书香校园”活动，定期办好读书小报，展览评比，并给予适当奖励。
三、创设情境 即兴作文
兴趣是作文最重要的内驱力。小学生的情感往往在特定的意境中产生，作文教学中创{在学校中获得自信的一件事400字作文}.
设写作情景，让他们变“要我写”为“我要写”。教师不仅要遵循作文教学规律，还要根据小学生的心理特点，采取多样训练，让他们对写作充满激情。以下试举几例：
1、即兴式比赛。可采取即兴地随意写两三个词语让学生在规定的时间内，把这些词语连起来说几句前后意思相关联的话，激发他们的思维反应能力和言语表达能力，逐步形成词群、篇章。学生情绪高涨，乐于参赛。
2、故事复述。利用故事会，让学生互相讲故事或听广播故事等形式，再让学生把故事的主要内容有序地复述出
来，并鼓励有所创意再写下来。
3、发挥联想。一篇具意犹未尽，耐人寻味的课文结尾或有意把一则故事的结局不道出 来 ，让学生按老师的提示，又不偏离原意和作者思路的前提下进行续写。如续写人教版六年级《穷人》一课。也可以假想某种情境，让学生结合自己的生活经验和认识水平进行想象、联想和补充。如教完了人教版五年级《白杨》一课，我设计了《假如我是一棵小白杨》为题写一篇想象文。这样激发了学生的写作动机，拓展了想象空间，思路也活跃了。
4、寓“言”于乐。乐中激情，以兴趣为中心，拓展成文。试举以下三例：（1）组织有趣的活动：如体育、游戏类等活动，让学生轮流游玩、观看，教师在旁提示观察，学生“兴味盎然”，也就“下笔成文”了。（2）自我表现：利用小学生有爱表现欲的特点，让学生模仿表演一些课本剧、小品或相声等节目，在笑声中取材，表达自己的真情实感。（3）外出游览：在游中体验，在游后写文。如学生写《我爱家乡的美景》的文章，小作者重点抓住了家乡“浩瀚的大海”、“黄色的沙滩”、“葱茏的林带”以及“渔帆点点”、“海鸥展翅”等景物，描绘了一幅风光秀丽、景色宜人的美景。
此外，还有“看图说话”、“提供素材”等方式，也是多方激发学生作文兴趣，并让学生多方面感受到作文成功的喜悦，收效甚佳。
四、“沙”里淘“金” 鼓励交流
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“你应当努力使学生自己体会到自己的劳动的成就——这件事本身就是兴趣的最重要的源泉之一。”老师在批改作文时要有的放矢，对于中下等水平的作文要坚持一分为二的观点，耐着性子在其中找优点。一个段落，一个句子，及至一个词，只要有一点好。老师就要充分肯定，给予鼓励。鼓励的话不妨多点赞美之词。例如：“妙语连珠，一字千金”“功底不错，贵在坚持”“再接再厉，百尺竿头”等等。这样学生不仅因自己的劳动成果受老师的赞扬而高兴不已更重要的是激发他们写作的自信和兴趣。除此之外，教师也要想办法，变花样让学生的作文尽可能拥有更多读者。让学生从作文交流中取长补短，扬优抑劣。例如把好文章配上插图，张贴在教室的墙壁上，题名为“佳作
欣赏”。一个学期结束了，还可以把学生的优秀作文编成作文集，取名“采蜜集”“百花园”等。在学生中交流学习，老师要大张旗鼓地宣传、表彰。让学生看到自己的闪光点，体会到写作的乐趣。 抓住契机，激发兴趣，学生在写作中只有提高了写作的兴趣便有了源头活水，这股泉水势必汩汩滔滔，长流不止，从而营造了一种自由、自主、自学的愉悦的写作氛围。在心理兴奋过程中，学生敢想敢写，想写乐写，不断体验到成功的喜悦，自然而然地写出最优质的文章。
篇三：成功是成功之母
成功是成功之母
曾经有一个朋友问我：“你觉得现在学习成绩在社会上还有什么用处？”听其言下之意，似乎对于自己孩子的学习成绩的优秀与否并不在意，或者说他并没有真正理解学习成绩在学生成长过程的意义。
一个学生来到学校，从其心理深处自然是希望能够在集体中获得肯定，包括老师的、家长的，更主要是同学的。从小学一年级开始，这种平衡就已经被打破。从
的成功，自信便自然出来了。
那么学习落后的学生如何才能获得自信呢?依然要相信，成功是成功之母。作为教师，就应该在平时的班级教学中给予这些学生小成功的机会。比如上课时一些简单的问题可以让这些学生回答；在做作业时，对他们的每次小进步给予表扬；在学习习惯上及时发现他们的闪光点，给予肯定等方法，在一次次小成功的刺激下，其实这些孩子很自然地就会有自信，学习起来目标就会更明确，动力就会提高。
虽然不是每个学生都能考上重点高中，但能够让学生在你所教的课程学习中获得成功感，充满自信，这就是我们教育的成功。
篇四：“自信”话题作文议论文范文
很多事实证明，自信是大多数有所共同具备的品质，也是一个人获得成功的重要因素。人们常说，一个人在生活中不怕被别人击倒，他会再次爬起来，最可怕的是自己把自己击倒，他也就再也没有希望了。怎样才能避免“自己把自己击倒”呢？那就需要自尊自信。
自信的人生是永远不会被社会击败的，除了他自己最后精疲力竭，无力拼搏。
自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必须踏着自信的石阶步步登高。有了自信，人才能达到自己所期望达到的境界，才能成为自己所希望成为的人，坚持自己所追求的信仰。无论在什么情况下，自信者的格言都是：“我想我能够的，现在不能够，以后一定会能够的！”
自信不仅能改变周围的环境，还能改变自信者自己。
比如，有这么一个典型的例子：一位心理学家从一班大字生中挑选出一个最愚笨、最不招人喜欢的姑娘，并要求她的同学们改变以往对她的看法。在一个风口丽的日子里，大家都争先恐后地照顾这位姑娘，向她献殷勤，陪她回家，大家以假作真地打心里认定她是位漂亮聪慧的姑娘。结果怎么样呢？不到一年，这位姑娘出落得很好，连她的举止也同前判若两人。她聪明地对人们说：她获得了新生。确实，她并没有变成另一个人–然而在她身上却展现出每一个人都蕴藏的潜质，这种美只有在我们自己相信自己，周围的所有人也都相信我们、爱护我们的时候才会展现出来。 可见，自信能够创造奇迹。
但是，自信并不是天生的，也不是任何人都具备的。很多人自信心是很低的，特别经过一番生活折腾，尝到一些生活的苦辣酸甜，有人就自惭形秽起来。还有的人竟然学会如何自己贬低自己，以此来预防生活的失败，他们认为，自信是一种危险的品质，人越自信，就越容易碰钉子，越容易成为众矢之的，所以最好是夹着尾巴过日子。
还有的人，从小就失去了自信，因为大人们总是这样训斥他们：“瞧，你这个笨蛋，傻瓜，窝囊废，将来顶多是个
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