【 – 字数作文】
篇一:《在路上(600字)作文》
精选作文:在路上(600字)作文 走在枝叶密茂的树林里，你会发现许多令人感兴趣的
东西。就像那潺潺流水，它的尽头在何方呢？洁白的白云为何在天上呢？含羞草为何会闭上
叶子呢？也许，你知道这是为什么，也许，你又不知道这是为何？但这些都不重要，重要的
是，你从那些事物中明白了什么，懂得了什么，学到了什么。 当夜幕悄悄降临在这广阔
的大地之上，丛林中的萤火虫一闪一闪的，夜幕上，繁星点缀。夏夜里的蝉鸣，蟋蟀群的小
提琴音乐会&&一切都是那么幽静、美丽。 你走在那小路上，你可能会遇见些阻碍，让你
绞尽脑汁去应战，有时，当你觉得你快输了时，何不换另一个方法呢？也许会有意想不到的
收获呦！ 在路上，可能你的一个不经意的行为，会在你未来的道路上帮助到你。所谓有
心栽花花不成，无心插柳柳成荫。在曲折的路上，你不可能总是一帆风顺，总会有些磨难在
的着你，披荆斩棘，通过重重关卡，你才会到达你的目的地，你的一个目标终点！如果你失
败了，没关系，重新站起来，俗话说失败乃成功之母。不要一遇到挫折就像缩头乌龟。 在
路上，就是我们现在脚下正在走的人生路，只有智勇双全或永不放弃的人，才可能走上他们
人生道路上的顶峰。而现在的我们，就慢慢行走在这条路上，学习、克服困难、永不放弃是
我们现在的宗旨。背上背包，踏上这条路，真服他。让我们的人生变得更加精彩，充实，虽
然坎坷，但不经历风雨，怎能见彩虹？ 踏上路，在路上&&初二:渲染
篇一：初三上段考优秀作文《在路上》
1．在路上（45分）初三11 朱可欣
路，通向未知的前方。
也许我们不知道终点在哪里，但，一路上的风景总让人流连忘返。“山有木兮木有枝，心悦君
兮君不知”鄂君在路上，听到越女那情思绵绵的歌谣。她本是水乡烟云中渔歌唱晚的寻常女
子，他本是高高在上的一国之君。她为他荡起小舟，对他唱出心里的情思。一次路上的偶遇
和钟情，成就了那首最古老的《越人歌》。越女大胆地吐露衷肠，那一种情感是晨雾中的奇葩，
出淤泥而不染，洁净天然，朴实无华，单纯却又百折千回。在路上，听到越女的歌声，体会
最微妙的人情。
“土国城漕，我独南
行”卫国的士兵在路上，看到人们在修筑城墙，以备开战。他只是一个再平凡不过的军人，
无奈之下为了国君的野心出征远行，离开妻儿，不知何时能归，更不知是否保得住性命。一
路风尘仆仆，心里悲怮无助。他想念妻子，却无法实现执子之手的诺言；他想念儿女，却无
法陪他们同放纸鸢；他想念母亲，却无法在她膝下尽孝为了无谓的战，离开温暖的家，
甚至搭上性命无人知晓。一份悲痛与酸楚撕心裂肺的痛着。在路上，感觉《击鼓》的风，体
会最酸涩的乡恋。
“夜阑卧听风吹雨，
铁马冰河入梦来”陆游在路上，怀念过去金戈铁马的生活。当他不得已离开唐琬，陆游对生
活的热情就已被家国大计取代。在往昔的岁月里，他策马北上，提起长剑誓要将来犯之敌诛
杀。沙场驰骋，他受过多少伤？忍过多少痛？但是一腔热血依旧在胸中燃烧。家国天下，他
想的江山大计。一路的血与沙，伤与累都是证据。当他垂垂老矣，再也抓不住那把剑，他却
依然没有忘记，在梦里去怀念这一路上的壮志豪情。在路上，看到陆游的奋斗，体会最雄壮
的爱国情。也许，你追逐的是路的终点，但那只是心的幻影。也许，你可以放慢脚步，听听
路上最美的声音，看看路上最美的风景。
2.在路上初三（1）
班 方晓丹
人生就像一场旅途，
一路有无数的风景，有的如同过眼烟云，有的却能在心底沉淀。伴我们翻越一座座山，渡过
一片片海的，莫过于人生之路上，那永恒的爱。
仍记得在那个夏夜，
晚风徐徐地吹过，树丛里飘出一阵阵悦耳的蝉鸣， 我静静地享受着这份夏夜的宁静，却突然
被远处传来的一声哭啼打破了。
紧接着，这哭啼声，
或者说是嚎叫声就再也没有停息，声音渐近，朦胧中，我看见一条曲折的小径上，月光拉长
了一长一短的两道月影。
如果不是亲眼所见，
你真的很难相信那竟是一个六七岁的男孩，他的步伐蹒跚，一瘸一拐，每向前挪动一小步，
都“唔唔哇哇”地发出一声声含混不清的哀号。面对着的，是他的父亲，那高大的身影与他
弱不禁风的儿子差距悬殊。儿子向前伸出两只手，拼命地想要抓住父亲那双大手，可就是怎
么也抓不到，他每前进一点，父亲就向后退一步。“好，慢一点，慢一点，走，走。”“很好，
对??”父亲不断
地鼓励着儿子一点点向前，我能想象，当看见别的同龄孩子已在操场上尽情地奔跑、嬉戏，
他的心里会承受多大的压力。但是，他没有将这一切告诉自己的儿子，我仿佛看见，在他的
眼中，那坚定不移的眼神，那源源不断的希冀。
晚风拂过，“簌簌”
摇动的树叶打破了父子俩的身影，但风定了，仍是那一长一短两道月影，在曲折的小路上渐
行渐远。
我的心底一颤，回过
了神。
事到如今，父子俩的
背影仍在脑海中浮现。的确，在这条蜿蜒曲折的人生之路上，我们会遇到大大小小的挫折，
但是请去发现人生中的爱吧，把它们好好珍藏，让它们引领着我们，给我们力量，在人生路
上，渐行渐远。
在路上，有爱陪伴??
3.在路上（44分）
初三（2）班 傅新月
听，“呼——呼——”，
这是风的轻歌，它们穿过人群，它们拂过绿叶，它们掠过河湖，它们在广阔的天空中高歌。
它乐于与枫叶嬉戏，但它们决不停留，枫叶对它们发出邀请：“你们永远留下吧！”“不，我们
还要赶路。”风儿答得干脆，于是绝尘而去。它们被巨岩阻去道路，巨岩挺着坚硬的胸膛，朗
声发出警告：“你们还是留下的好！”“不，我们定要赶路！”风儿答得坚决，于是日久天长，
岩石终被风化，成为奇异的“风蚀岩”??天上的云儿看见勇往直前的风经过，疑道：“自由的
风啊，你们为什么总是赶路呢？像我这样悠然自得不好么？”风儿仍不停滞，只留给白云一
抹残影和一句轻言：“大峡谷是我们的梦想，我们走在梦想的路上！”
看，“叮叮咚咚”，那
是奔流的清泉，“哗哗啦啦”，那是蜿蜒的小溪。它们轻哼着小调，悠悠地向前流着。它们朝
迎朝霞，暮送夕阳，夜里与水底的小鱼窃窃而谈，它们永不停息，缓慢，却也坚定地向前流
着。在这漫长的征途中，干涸的河道向它们提出挽留：“你们同我一起留下吧，不要再向前了，
多累啊！”“不，我们还要赶路。”溪流答得果断，溪流继续赶路。白云看见自己映在溪流中的
倒影，朗声问道：“奔流不休的小溪，你又何必执著，与我一样停留不也幸福惬意吗？”“大
海是我们的梦想，我们走在梦想的路上！”
白云怔然，同样的答
案，同样的信念，给予了白云别样的触动。
白云看看自己的身躯，又望望远处的彩虹，终于缓缓挪动身子，于是，白云也在路上了??
4.在路上（44分）初三（2）班 汤皓
每一天，每个人都匆匆行走在人生的旅途中，但太多的人行走太急，望了望脚下的路，结果经常被石子绊倒，遭受失败。所以，请抽点时间，看看脚下的路。
在路上，请回头看看过去的路。过去，在哪里跌倒的，为什么跌倒，都是需要总结的，苏联实行高度集中的政治经济体制，导致经济发展总是停滞不前。赫鲁晓夫、戈尔巴乔夫虽都进行了改革，但都是些治标不治本的改革。究其原因所在，还是有没有认真总结经验与教训，改革“换汤不换药”，
最终导致苏联政府解体。古人云：“前事不忘，后事之师。”在路上，请经常看看走过的路，不要在同一个地方跌倒。
在路上，请注意足下的路，过去的路我们无法改变，未来的路我们无法决定，走好现在的路是改变人生的唯一机会。中国男乒教练刘国梁举过这样一个例子：“在世界大赛上，一位队员根据抽签顺序，在 母亲说要带我回老家看看，我欣然答应，因为对那里的记忆已经被城市中的喧嚣模糊了，想去慢慢地重拾起那些碎片。
广阔的大路渐渐变成田间小路的崎岖，棵棵行道树也被大片大片金黄的麦子所取代??我正坐在车里看离家越来越近的风景，心里充满着喜悦。
那棵树，那棵儿时常去乘凉嬉戏的树不知还是不是仍然高大茂密着呢？那一圈圈时光的印痕是不是还在不停地记录着？像位勤劳的工人，不辞辛苦地一遍遍地记录着。那些可爱的小蚂蚁们，是不是还在从树根与树梢之间忙碌着？他们踩出的一道道看不见的路都通向遥不可及的地方，却从不间断，从不放弃。我呢？我的心灵之路通向的终点在哪里？我是不是也像这些小生命一样不言放弃呢？我还在路上，我对自己说，在通向未知终点的路上，所以绝不说放弃！
那条小河，那条野鸭欢聚的小河呢？是不是仍然那样清澈，缓缓地流着？仿佛看见外祖母在河边用洗衣棒一下一下地敲打着衣服的样子，脸上带着青春的气息，一下子就和周围的景色融合了。看！那不是母亲顽皮地踩着河中的小石子？快乐的都忘了水弄湿了自己的衣服，一串银铃般的笑声地空中回响着，好像响亮了整个天空。多美的风景！多美的记忆！而我现在，就是现在啊！不也正在谱写着一页页这样的记忆吗？是的，我还在路上，还有无数美丽的风景等着我去欣赏，去记录呢！在充满无数美景的路上，我要时时准备记录，时时珍惜。
我在路上，通向未知终点和美丽风景的路上。
7.在路上（43分）初三（1）班 刘琬青
生命的诞生就是人生的开始。当我睁开眼目的地看见
将会随着成长的路越来越香。
在路上，我们的青春潜滋暗长，我们的感悟日渐深远，在这样的人生路上，我们将继续坚定步伐，头也不回地走下去??
8.在路上（43分）初三（1）班 王培嘉
“喂，爸爸，你什么时候回来呀？”他刚接通手机，便听见女儿欢快的声音。“嗯，快了吧，在路上。”他坐在车里，想着女儿甜美的笑容。
车还没来得及发动，手机又响了。
“喂，华子啊？有事吗？”
“今天出去撮一顿，怎么样？”
“今天？嗯??今天算了吧。”他更想回家陪陪女儿。
手机那头的华子把声音压低了一些，道：“今天是大刚开的饭局，他儿子考上名牌中学了。这次你能高升他可出了不少力啊，你若是不去??”
他皱了皱了眉，说道：“好吧，什么地方？”
半个小时后，感受到手机的振动，放下酒杯，掏出一看，是家里的。
“爸爸，你怎么还没到？”
“爸爸临时有事加班，你和妈妈先吃，我已经在路上了。”
“可是??”电话那头隐约传来妻子的声音，随后便挂了，听着“嘟嘟”的声音，他心下有些怅然，但又很快收拾好了心情，笑着端起了酒杯。
一顿饭吃完，指针已滑过九点半。微醺的大刚搂着他的肩膀说：“走，哥儿几个唱歌去。”他刚要推荐个去处，手机又响了，那边传来妻子略显生硬的质问：“你在哪儿？怎么还不回来？”微胖的他敷衍道：“快了，快了，在路上了！”
“在路上？你都走了两个小时了，走路也该回来了。”他一时语塞，随即有点恼怒：“你怎么那么烦？都告诉你在路上了！”说完掐断了通话，回头对大刚说：“就去***ktv吧，那边服务不错??”再次感受到手机的振动，他厌烦地把手机关机了。
大概凌晨1点吧，他推开了家门，忽然间已适应了楼道的黑暗的眼睛被屋内明亮的灯光刺得生疼。妻子与女儿在客厅的沙发上睡了，女儿的脸上还带着些忿恚，想必是在责怪他的言而无信。餐桌上放着一个没动的大蛋糕，旁边是张女儿写的贺卡：
亲爱的爸爸，今天是你的生日哦！祝你身体健康，快快乐乐！
今天是他生日吗？他摸摸自己的脸，记忆有些模糊。接着是明显后加的两行小字：
爸爸，我们本来要给你一个惊喜，可你老不回来，还不接电话，我是真的很生气的！
原来是这样呀！他鼻子有点酸，想到一直用“在路上”敷衍她们。自己今日才明白，能在路上一直陪伴自己的，只有自己家人与这份浓浓的爱。一路上有她们，真好！
下页篇二：以“在路上”为题写作文
以“在路上”为题写作文（
人性人情中美好的事物和美好的情感，反思如何走好自己的“路”；既写出“在路上”的表层，还从怎样“走”“在路上”，为什么这样“走”“在路上”等方面作深层的挖掘，这样写来，文章定会不俗。 从具体的写法上讲，这个题目最好写成记叙文或者散文，容易写出真情实感。但若写成记叙文或者散文，又容易写成“记流水帐”的形式，所以在写作时我们应采用点技巧。同学们应该明白一点：为了更好地反映生活本质，更好地表现主题，在经得起推敲的前提下，记叙经历过程是可以进行合理虚构的。
总之，可以写在路上的所见所闻，但内容不要太庸俗，要和别人不一样，写别人不会想到的！
例文一
在路上
我一直在求学的路上旅行。
在诗词歌赋间自由穿梭；在加减乘除中纵横驰骋；在政治历史上畅谈天下。 学习是快乐的，学到新的知识后，幸福的满足感溢满心间；或是为一篇奇文妙章留恋忘返；或为一道难题的茅塞顿开而欣喜无限；亦或是自己对国家的远大抱负心生豪迈。
在求学的路上，我是一个幸福的获取者。
我一直在青春的路上旅行。
即使生活刮再大的风掀再大的浪，我也会用青春的激情握住命运的咽喉；即使成功制造再高的障碍造成再多的失败，我也会带着青春的活力去经历一次次失败翻越一个个障碍；即使我有一天走出了青春，我也会带着青春的心继续旅行。 在青春的路上，我是一个快乐的少年郎。
我一直在人生的路上旅行。
篇二:《知己三两(600字)作文》
精选作文:知己三两(600字)作文
最后一份荷兰豆 因为去班主任那里交了点东西，当我急匆匆地赶到食堂的时
候，先前冲锋陷阵的那些同学已经打着饱嗝，准备离场了。 唯一还开着的窗口前，我看
见一个女生正打好了饭菜，是蘑菇炒肉片。擦身而过的时候，我闻到了蘑菇的香味。 给
我一份蘑菇炒肉片。我说。 蘑菇炒肉片没有了，荷兰豆要不要？食堂大妈显然不太友善。
她扳着脸孔，看我的模样，像看一个耽搁她收工的罪魁祸首。 荷兰豆？我对这种食物向
来敬而远之。怯怯地问：还有别的菜吗？ 荷兰豆。食堂大妈说。 真的没有别的菜了
吗？随便什么都行啊，除了&&荷兰豆。 荷兰豆。食堂大妈比我更固执，除了它，别的菜
都卖完了。 我的肚子在此刻很配合地表达了我的哀怨。我低头看了看它，悲哀地说：好
吧，给我一份荷兰豆。 餐厅的工人们已经开始打扫卫生了。无奈，我只得坐在那个打着
蘑菇炒肉片的女生旁边。 天哪，蘑菇真香。我扒着白饭，啃着最不喜欢吃的荷兰豆，越
想越觉得委屈。食堂真是的，剩什么菜不好呢，为什么偏偏是荷兰豆？ 你不喜欢荷兰豆？
旁边的女生突然问我。 我看了看她，点头：不太喜欢。 那&&蘑菇炒肉片给你吃。 啊？
我惊讶，这不太好吧，我如果吃了你的菜，你吃什么？ 荷兰豆呀。她向我靠近了一些，
把餐盘推过来，说：你吃我的菜，我吃你的菜。 我小心翼翼地夹起一片蘑菇放进嘴里，
心情像去了林间漫步一般舒畅。我敢保证，这是世界上最好吃的菜了。四年级:李嫣然
篇一：赏心只需三两枝
赏心只需三两枝
无意间，看到两句诗：{回忆偶遇600字}.
触目横斜千万朵，赏心只有三两枝。甚是喜欢，似与多年未见的朋友偶遇，有一种亲切感，
温馨感，愉悦感。梅花横斜，点缀千万。其中自不乏娇艳，妖娆者；而赏心者却只有那么三
两枝。可是，这于赏梅者而言，早已足矣。赏梅之乐，似乎也莫过于此。倘若千朵竞放，竟
无一枝赏心，那么，纵然那梅再娇，再艳，再妖，再娆，似都与己无关。一切只因，你不赏
心，我不心怡。
梅如是，人亦然。所
不同的是梅只能被赏，而人却能互赏，赏我心者是你，你赏心者有我。触目茫茫人海，高矮