【 – 字数作文】
篇一:《小学作文：记得一次双人夹球比赛》
记得一次双人夹球比赛
开学不久，老师就在教师里举行一次双人夹球的比赛，同学们一听，教室里立刻就炸开了锅……
老师讲起了比赛规则：首先叫一组同学上来，然后两位同学背对背地把球夹起来，绕桌子S行地走到桌子的那边，然后再由两位同学接着绕，如果用手接触到球或球落地就犯规。看一看哪一组用最短的时间来完成，而且犯规次数最少，那一组就胜利。
比赛开始了，第一组的两位女同学挺身而出，由于没有经验还有过于紧张，所以到桌子另外一边时，就犯规了5次。两位男同学吸取了女同学的教训，他们接过球，夹着球慢慢走，犯规的次数明显比女同学少了……
经过三组的激烈竞争，终于轮到我们组了。我们组的同学似乎领悟到了夹球的技巧，前几个表现的特别出色。轮到我和小冈夹球了，我的心此时跳得特别快，如十五个吊桶打水?七上八下。我和小冈把球夹到背的最高位置，然后像只蜗牛一样缓慢地向前挪动，刚到半路，球像个调皮的孩子在我俩的背上滚动，我不禁用手推到了背中心，好不容易熬到另一端球却不听指挥地从背上掉了下来，浪费了大家不少时间……。
最终还是我们组胜利了。我们还总结了夹球的经验，一是两人要配合默契，二是掌握球的平衡，只要这两项做得好，拿第一不难。
篇二:《夹球跳》
夹球跳
小班足球：夹球跳 活动目标： 1、重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。 2、继续激发自由玩球的兴趣。 活动准备： 1、场地布置。 2、每人一个足球和一个胸饰，录音机和磁带。 活动过程： 1、热身运动。 听音乐进行全身运动，让身体的各个部位动一动。 2、自由玩球。 “今天们就来比一比，看谁和足球宝宝玩的方法最多，玩得最开心。在玩的过程中，你可以一个人和足球宝宝玩，玩，也可以和你的好朋友一起和足球宝宝玩。” 3、难点练习，重点指导。 （1）交流玩法。 “小朋友和足球宝宝玩的方法可真多，谁愿意到前面来玩给小朋友看的。”请个别幼儿上来示范、交流，其他幼儿学一学。 （2）夹球跳。 “老师和足球宝宝也玩出了一个好玩的办法，你们想看一看，学一学吗？”教师示范讲解，幼儿重点练习。
家”，巩固夹球跳。 5、放松运动。 4、游戏“送球宝宝回
篇三:《夹球跳接力》
夹球跳接力
游戏规则：
1、本次比赛，共分为六组，每组三名队员，A组、B组、C组、D组、后勤组、备班组。
2、每组队员，用双腿夹球，夹球队员所夹球在跳动过程中不得落地，如落地必须在原地把球重新夹好方能继续前进；
3、夹球队员从起点跳到转折点，再反回到起点后必须用手把球手递手交给下一个队员，下一个队员把球夹好后方能起动，否则回到原点重新夹好球才能重新起动。
4、每组队员循环夹球跳接力，在五分钟内往返最多的一组获胜。
5、最终解释权归裁判组所有，不服从裁判的，取消该组成绩。
篇四:《二、夹球跑接力》{夹球跳作文200字}.
丹凤县思源实验学校艺术节体育项目 夹球接力跑细则
一、比赛时间：地点： 待定。{夹球跳作文200字}.
二、比赛项目：10米夹球往返接力比赛
三、比赛方法：
1、全校以班级为单位，各班6男4女参加比赛，班主任承担教练工作。
2、赛前抽签决定赛道，比赛用球统一由学校准备。{夹球跳作文200字}.
3、比赛开始前，各队男女队员分别呈一路纵对，面向起点站立。由男生统一听哨音先出发，依次逐一进行，最后一棒由各队戴标记的学生完成到达终点的任务。{夹球跳作文200字}.
4、各队自始自终都要在本赛道完成运球交接，完成交接球的队员按序退场。
5、交接规则：交接球时要手递手交给同伴、行进间若球出跑道，应在不影响对手行进的前提下捡回球，在球出道的位置继续行进。
6、双手必须放至身体两侧，不可用手扶球。如中途皮球脱离须在原地把球拣起夹好后继续比赛。
7、时间记录、计算：各组用时从裁判员发令开始记时，以最后一名队员过终点为截止。
8、班主任12月15日以前把报名表交予方主任处。
五、名次录取和奖励：
本次比赛按成绩取，中学部取前三名，小学部四、五年级分别取前两名。
六、裁判员：
中学组：主裁：李南 助理：米宁霞 李霞
记录员：巩盈利
小学组：主裁：张莉莉 助理：苏宇 李鸿超
记录员:李坤南{夹球跳作文200字}.
七、奖项设置：{夹球跳作文200字}.
五年级:一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。
四年级：一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。
七年级：一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。
八、未尽事宜另行通知。
丹凤县思源实验学校艺术节组委会 2015年12月10日
篇五:《作文–夹乒乓球比赛》
（1）夹乒乓球比赛
今天，我们举行了“夹乒乓球比赛”。我们分成了两队，我们队叫“飞虎队”，另一队叫“天龙队”。经过慎重地“研究”，“飞虎队”请了我做代表上台比赛，“天龙队”请了一名女将陈琴云上台比赛。
我们的比赛规则是：一共有9个球乒乓球，每个乒乓球上面都标有1–9中的一个数字，看一看谁夹的乒乓球上面的标有的数字之和大，谁就获胜了。
我和陈琴云上台了，我们紧紧握着筷子，我的眼睛紧紧盯着9号的乒乓球。老师一声令下：“预备——开始！”，我马上伸直筷子去夹9号，9号开始时还挣扎着，不让我夹。过了一会儿，9号就变得老实了，乖乖地被我捉住。一开始我以为陈琴云会跟我抢那一个9号，结果天助我也，她把6号当作9号误看，把6号追得满场跑。我把9号夹进了碗里，她才发觉9号已被我夹走了，赶紧就去夹8号。没想到8号是个淘气包，很不听话，她连续夹了六次才把8号夹进入了碗。这时我就去夹7号，夹了三次我就把7号夹进了碗里。陈琴云这时还在追8号球。
后来我夹得越来越快，几乎是百发百中。王锦云在旁边不断地为我gu(鼓)掌，我想我们飞虎队肯定赢定了。最后只剩下1号球孤零零地在那盆里飘荡着，像一个孤独的孩子，不敢回家。看看碗里硕果累累，我夹了7个球，乒乓球在碗里堆得高高的，个个都露出了笑脸。而陈琴云的碗里，只有孤零零的一个球，寂寞地躲在一个角落。
不用看，不用算分，就知道我们获胜了。我们“飞虎队”个个心里都乐开了花，情不自禁拍起掌来，嘴都合不上了。
篇六:《特色课程(十一)《用筷子夹乒乓球》体验式作文教学》
洪山小学特色课程备课表
课程名称 快乐读写 辅导教师 余鑫